第35卷 课内文言虚词解释【基础模块】 2027年安徽省分类招生和对口招生中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦课内文言虚词，通过20道选择真题构建“文本实例-用法辨析”训练闭环，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内文言虚词解释|20题（含“之”“以”“其”“焉”等虚词，覆盖《种树郭橐驼传》《劝学》等文本）|虚词用法辨析、意义判断、多语境对比|以课内文本为载体，从具体语境实例归纳虚词功能，通过不同文本中同一虚词的用法对比，构建“实例-辨析-归纳”的逻辑链条，提升语言运用的准确性与思维的分析比较能力。|

编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第35卷 课内文言虚词解释【基础模块】 教师讲解卷 一、单项选择题（共20题，每题5分，共100分） 1．阅读下面的文言文，完成作答。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”文段中加点虚词的解释不正确的一项是：（ ） A．移之官理 之：代词 B．见长人者好烦其令 其：指示代词 C．若甚怜焉 甚： 很，非常 D．而卒以祸 以：介词，表示导致结果，因而 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之：代词”错误。“之”，助词，的。句意：（把种树之道）应用到为官治理百姓上。 B.正确。句意：看到那些官吏喜欢频繁地发布政令。 C.正确。句意：好像很怜爱百姓的样子。 D.正确。句意：最终却（给百姓）带来了灾祸。 故选A。 2．下列各项中，“之”的用法不同于其他三项的是（ ） A．有问之 B．以子之道 C．移之官理 D．驼闻之曰 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，代指郭橐驼。句意：有人问他。 B.“之”，助词，的。句意：把你所说的道理。 C.“之”，代词，代指种树之道。句意：把种树之道转移到做官治民上。 D.“之”，代词，代指起外号这件事。句意：郭橐驼听到起外号这件事后说。 故选B。 3．下列各句中“以”字的用法和意义，与例句相同的是（ ） 例：欲居之以为利 A．以子之道，移之官理，可乎 B．能顺木之天，以致其性焉尔 C．爪其肤以验其生枯 D．而木之性日以离矣 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，把。句意：想留着把它作为牟取的手段。 A.介词，把。句意：把你种树的方法，移到为官治民上，可以吗？ B.连词，表目的，来。句意：能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。 C.连词，表目的，来。句意：掐破树皮来观察它是死是活着。 D.连词，表修饰，连接状语与中心词，地。句意：这样树木的天性就一天天地远去了。 故选A。 4．下面各句中“之”的用法和其他三项不一致的一项是（ ） A．市中游侠儿得佳者笼养之 B．折藏之，归以示成 C．遽扑之，入石穴中 D．不如自行搜觅，冀有万一之得 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，代“佳者”，即蟋蟀。句意：市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。 B.“之”，代词，代占卜的小纸片。句意：折叠藏好它，回家把它指给成名看。 C.“之”，代词，代蟋蟀。句意：于是去扑它，那蟋蟀跳进了石洞。 D.“之”，结构助词“的”。句意：不如自己寻找，希望有万分之一的可能找到（一头）。 故选D。 5．为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？与语段中加点虚词的用法相同的一项是：（ ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：用治国的礼仪来治理国家，他的话却毫不谦让，所以我笑他。难道冉有讲的就不是国家大事吗？怎么见得方圆六七十里，或者五六十里的地方，就不是国家呢？难道公西华讲的就不是国家大事吗？宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大事呢？ A.“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：难道冉有讲的就不是国家大事吗？ B.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望大王和各位大臣仔细地商议这件事。 C.“唯”，连词，表因果，正因为、只因。句意：正因为他不争先、不强求，所以天下没有人能和他相争。 D.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望您考虑这件事。 故选A。 6．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。语段中加点虚词“以”的用法错误的一项是：（ ） A．以吾一日长乎尔 以：因为 B．毋吾以也 以：用 C．何以哉 以：用 D．加之以师旅 以：用 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为我比你们年纪大一点。 B.“以：用”错误。“以”，已，止。句意：（你们）不要因为我（年纪大而不敢说话）。 C.正确。句意：你们打算怎么做呢？ D.正确。句意：把侵略的军队加在这国家上。 故选B。 7．下列对“亦各言其志也”中的“其”的解释，正确的一项是（ ） A．你 B．其中 C．他 D．自己 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “其”，代词，自己的。句意：也不过是各自谈谈自己的志向。 故选D。 8．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ） A．莫春者，春服既成 冠者五六人 B．夫子何哂由也 何伤乎 C．为国以礼 毋吾以也 D．不吾知也 亦各言其志也已矣 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“者”，助词，表示停顿，无实义。／代词，……的人。句意：暮春时节，春服已经穿好。／五六个青年人。 B.“何”，疑问的副词，为什么。／疑问代词，什么。句意：您为什么笑仲由呢。／有什么妨害呢。 C.“以”，介词，用。／动词，通“已”，停止。句意：治国要用礼。／不要因我就不敢说话了。 D.“也”，都是句末语气词。句意：没有人了解我呀。／也不过是各自谈谈自己的志向罢了啊。 故选D。 9．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中“亦各言其志也”的“其”应解释为（ ） A．他 B．你 C．自己 D．其中 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 C.“其”，代词，自己。句意：不过是各自谈谈自己的志向。 故选C。 10．下列句子中，加点字的意义和用法不相同的一句是（ ） A．为国以礼 由也为之 B．方六七十 且知方也 C．方六七十，如五六十 如会同 D．如或知尔 或重于泰山 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.相同。“为”，治理。句意：用礼来治理国家。/如果让我来治理这个国家。 B.不同。“方”，纵横。/“方”，道理。句意：纵横六七十里。/还懂得合乎礼义的行事准则。 C.相同。“如”，或者。句意：一个纵横六七十里或者五六十里的国家。/或者是诸侯会盟及朝见天子。 D.相同。“或”，有的。句意：如果有人了解你们。/有的比泰山还重。 故选B。 11．下列各句中，“以”字的意义和用法与“为国以礼，其言不让，是故哂之”的“以”相同的一项是（ ） A．加之以师旅，因之以饥馑 B．不以物喜，不以己悲 C．嘱余作文以记之 D．富国以农，距敌恃卒 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，靠，凭借。句意：治国用礼，可是他的话不谦让，所以笑他。 A.“以”，介词，把。句意：有军队来攻打它，接下来又有饥荒。 B.“以”，介词，因为。句意：不因为外物或自己的内心而或喜或悲。 C.“以”，连词，表目的。句意：嘱咐我写文章来记述这件事。 D.“以”，介词，凭借，靠。句意：坚持国家富足靠农民，抗击敌人靠士卒。 故选D。 12．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。与文段中加点字“以”的用法和意义不相同的一项是：（ ） A．申之以孝悌之义 B．愿以十五城请易璧 C．不以物喜，不以己悲 D．以刀劈狼首 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，用，把。句意：五亩大的住宅场地，把桑树种在上面，五十岁的人就可以凭借它穿上丝织品的衣服了。鸡、小猪、狗、大猪这类家畜，不错过它们的繁殖时节，七十岁的人就可以吃肉了。百亩的田地，不耽误它的耕种时节，几口人的家庭，就可以不挨饿了。慎重地办理学校的教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫百姓，头发花白的老人就不会在路上背着、顶着东西了。 A.“以”，介词，用，把。句意：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫他们。 B.“以”，介词，用。句意：愿意用十五座城池，请求交换和氏璧。 C.“以”，介词，因为。句意：不因为外物的好坏而欣喜，不因为自己的得失而悲伤。 D.“以”，介词，用。句意：用刀砍狼的脑袋。 故选C。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。语段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（ ） ①鸡豚狗彘之畜 ②百亩之田 ③谨庠序之教 ④申之以孝悌之义 A．①②意思相同 B．①③意思 C．③④意思相同 D．②③意思相同 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚语在文中的意义和用法的能力。 ①助词，起提宾标志的作用。句意：饲养鸡、狗、猪等家畜。 ②结构助词，的。句意：百亩大的田地。 ③结构助词，的。句意：认真办好学校的教育。 ④代词，指代前文提到的百姓，他们。句意：用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导他们。 故选D。 14．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．王好战，请以战喻 以五十步笑百步 B．数罟不入洿池 数口之家，可以无饥矣 C．王道之始也 然而不王者，未之有也 D．不违农时 斧斤以时入山林 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“以”，介词，用。／介词，凭借。句意：大王喜欢打仗，请让我用战争做比喻吧。‌／凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步。 B.“数”，形容词，密。／数词，几。句意：细密的渔网不放入水塘捕捞。‌‌／每家人有百亩的耕地，官府不去妨碍他们的生产季节，那么，几口人的家庭可以不挨饿了。‌‌ C.“王”，以仁义治天下。／为王，使天下百姓归顺。句意：这是王道的开端。／这样还不能统一天下称王，使天下百姓归顺，是不曾有过的事。 D.“时”的意思都为“季节”。句意：不违背、妨害农作时间。／按照自然规律砍柴伐木。 故选D。 15．下列句子中加点的“之”不是代词的是（ ） A．是何异于刺人而杀之 B．未之有也 C．申之以孝悌之义 D．寡人之于国也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.代词，他。句意：这种说法与拿刀刺人，把人杀死有什么不同？ B.代词，这种情况。句意：不曾有过这样的情况。 C.代词，代指学生。句意：把尊敬父母，敬爱兄长的道理反复讲给学生听。 D.助词，主谓之间取消句子独立性，不译。句意：我对于国家，（也算）是尽心啦！ 故选D. 16．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 C．青，取之于蓝 而寒于水 D．积善成德，而神明自得 蟹六跪而二螯 【答案】A 【详解】A.“而”，均为连词，表递进，并且。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。／就会智慧明达并且行为没有过错了。 B.“之”，助词，定语后置的标志，不译。／结构助词，的。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。／没有蛇和黄鳝的洞穴就没有可以藏身的地方。 C.“于”，介词，从。／介词，比。句意：靛青，是从蓝草中提取的。／却比蓝草更寒冷。 D.“而”，连词，表因果，因而。／连词，表并列，和、又。句意：积累善行养成高尚的品德，因而精神智慧就会获得发展。／螃蟹有六条腿和两只蟹钳。 17．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也 B．假舟楫者，非能水也 假舆马者，非利足也 C．积土成山，风雨兴焉 且焉置土石 D．积善成德，而神明自得 蟹六跪而二螯 【答案】B 【详解】A.“于”，介词，从；／介词，引出对象，向。句意：靛青，从蓝草中提取，却比蓝草更青。／君子的本性并没有不同，只是善于借助外物罢了。 B.“者”，均为代词，……的人。句意：借助船只的人，并不是会游泳。／借助车马的人，并不是脚走得快。 C.“焉”，兼词，于此；／疑问代词，哪里。句意：堆积土石成山，风雨就从这里兴起。／况且把土石放到哪里去呢？ D.“而”，连词，表因果，因而；／连词，表并列，和。句意：积累善行养成高尚的品德，因而精神智慧就能获得发展。／螃蟹有六条腿和两只蟹钳。 18．对下列画线词语的解释，正确的一项是（ ） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 A．并且 B．但是 C．却 D．表示修饰，无实义 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “而”连接状语“终日”和中心语“思”，表修饰关系，无实义。句意：我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多。 故选D。 19．阅读下面的文言文，完成作答。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 语段中加点虚词“焉”的用法判断正确的一项是：（ ） ①风雨兴焉 ②蛟龙生焉 ③圣心备焉 A．①②意思不同 B．②③意思相同 C．①③意思不同 D．①②③意思都相同 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在这里”。句意：风雨就从这里兴起。 ②“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在这里”。句意：蛟龙就从这里产生。 ③“焉”是句末语气助词，无实义，起加强语气的作用。句意：圣人的心境也就由此具备了。 故选C。 20．为下列各句中加点词选出一个合适的义项（ ） 积土成山，风雨兴焉 A．在那里 B．什么 C．助词 D．代词“之” 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 “积土成山”是原因，“风雨兴焉”是结果。“焉”，兼词，相当于“于此”，在那里。句意：风雨在山那里兴起。 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第35卷 课内文言虚词解释【基础模块】 教师讲解卷 一、单项选择题（共20题，每题5分，共100分） 1．阅读下面的文言文，完成作答。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”文段中加点虚词的解释不正确的一项是：（ ） A．移之官理 之：代词 B．见长人者好烦其令 其：指示代词 C．若甚怜焉 甚： 很，非常 D．而卒以祸 以：介词，表示导致结果，因而 2．下列各项中，“之”的用法不同于其他三项的是（ ） A．有问之 B．以子之道 C．移之官理 D．驼闻之曰 3．下列各句中“以”字的用法和意义，与例句相同的是（ ） 例：欲居之以为利 A．以子之道，移之官理，可乎 B．能顺木之天，以致其性焉尔 C．爪其肤以验其生枯 D．而木之性日以离矣 4．下面各句中“之”的用法和其他三项不一致的一项是（ ） A．市中游侠儿得佳者笼养之 B．折藏之，归以示成 C．遽扑之，入石穴中 D．不如自行搜觅，冀有万一之得 5．为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？与语段中加点虚词的用法相同的一项是：（ ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 6．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。语段中加点虚词“以”的用法错误的一项是：（ ） A．以吾一日长乎尔 以：因为 B．毋吾以也 以：用 C．何以哉 以：用 D．加之以师旅 以：用 7．下列对“亦各言其志也”中的“其”的解释，正确的一项是（ ） A．你 B．其中 C．他 D．自己 8．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ） A．莫春者，春服既成 冠者五六人 B．夫子何哂由也 何伤乎 C．为国以礼 毋吾以也 D．不吾知也 亦各言其志也已矣 9．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中“亦各言其志也”的“其”应解释为（ ） A．他 B．你 C．自己 D．其中 10．下列句子中，加点字的意义和用法不相同的一句是（ ） A．为国以礼 由也为之 B．方六七十 且知方也 C．方六七十，如五六十 如会同 D．如或知尔 或重于泰山 11．下列各句中，“以”字的意义和用法与“为国以礼，其言不让，是故哂之”的“以”相同的一项是（ ） A．加之以师旅，因之以饥馑 B．不以物喜，不以己悲 C．嘱余作文以记之 D．富国以农，距敌恃卒 12．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。与文段中加点字“以”的用法和意义不相同的一项是：（ ） A．申之以孝悌之义 B．愿以十五城请易璧 C．不以物喜，不以己悲 D．以刀劈狼首 13．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。语段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（ ） ①鸡豚狗彘之畜 ②百亩之田 ③谨庠序之教 ④申之以孝悌之义 A．①②意思相同 B．①③意思 C．③④意思相同 D．②③意思相同 14．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．王好战，请以战喻 以五十步笑百步 B．数罟不入洿池 数口之家，可以无饥矣 C．王道之始也 然而不王者，未之有也 D．不违农时 斧斤以时入山林 15．下列句子中加点的“之”不是代词的是（ ） A．是何异于刺人而杀之 B．未之有也 C．申之以孝悌之义 D．寡人之于国也 16．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 C．青，取之于蓝 而寒于水 D．积善成德，而神明自得 蟹六跪而二螯 17．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也 B．假舟楫者，非能水也 假舆马者，非利足也 C．积土成山，风雨兴焉 且焉置土石 D．积善成德，而神明自得 蟹六跪而二螯 18．对下列画线词语的解释，正确的一项是（ ） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 A．并且 B．但是 C．却 D．表示修饰，无实义 19．阅读下面的文言文，完成作答。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 语段中加点虚词“焉”的用法判断正确的一项是：（ ） ①风雨兴焉 ②蛟龙生焉 ③圣心备焉 A．①②意思不同 B．②③意思相同 C．①③意思不同 D．①②③意思都相同 20．为下列各句中加点词选出一个合适的义项（ ） 积土成山，风雨兴焉 A．在那里 B．什么 C．助词 D．代词“之” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $