第37练（基础练习）《扬州慢》语文职业模块（高教版）山东省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以《扬州慢》为核心，通过基础认知、理解赏析、综合运用三层递进设计，覆盖字音字形、表现手法、名句默写等知识点，夯实古诗文基础并提升语言综合运用能力，适配中职复习需求，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语解释、文学常识|选择题为主，直接考查基础积累，如字音辨析、字形判断| |理解赏析|词句含义、表现手法、化用作用|结合文本分析，如拟人手法赏析、今昔对比理解| |综合运用|名句默写、材料概括|提示性默写与语言概括结合，如按提示补写名句、概括材料内容|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东春季高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山东省《语文》职业模块（高教版）第37练 附录 古诗文阅读 扬州慢（淮左名都） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各词语中加点字的读音，全部正确的是（ ） A. 淮（huái）左 名（míng）都 竹（zhú）西 初（cū）程 B. 春（chūn）风 荠（jì）麦 青（qīng）青 废（fèi）池 C. 乔（qiáo）木 厌（yān）言 清（qīng）角 吹（chuī）寒 D. 空（kōng）城 杜（dù）郎 重（chóng）到 须（xǖ）惊 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 准左名都 竹西佳处 解鞍稍驻 初程万里 B. 过春风十里 尽荠麦青青 废池乔木 犹厌言冰 C. 渐黄昏 清角吹寒 都在空城 杜郎俊赏 D. 纵豆寇词工 青楼梦好 难赋深情 重到须惊 3. 下列词句中加点词语的解释，不正确的是（ ） A. 淮左名都：淮左，指淮河以东；名都，指扬州 B. 尽荠麦青青：满眼都是野生的荠菜和麦子——极写扬州荒凉 C. 自胡马窥江去后：指金兵南侵长江流域之后 D. 难赋深情：难以写出深厚的情感——表达了词人才华不足的自谦 4. 下列对词中关键词语的赏析，最恰当的是（ ） A. “废池乔木，犹厌言兵”中的“厌”字，运用拟人手法，写连荒废的池台和树木都厌恶战争 B. “过春风十里”中的“过”字，表达了词人匆匆路过扬州、无心停留的冷漠态度 C. “都在空城”中的“空”字，写的是扬州城内居民都已搬走的客观事实 D. “年年知为谁生”中的“生”字，表达了词人对红药花生命力旺盛的赞美 5. 下列对词句的理解，不正确的是（ ） A. “过春风十里，尽荠麦青青”以杜牧诗中的“春风十里”反衬今日满目荒凉的荠麦 B. “自胡马窥江去后”点明了造成扬州荒废的直接原因——金兵南侵 C. “杜郎俊赏，算而今重到须惊”表达了词人希望杜牧能重游扬州、赞美今日的繁华 D. “念桥边红药，年年知为谁生”以红药花开无人欣赏作结，含蓄深沉 6. 下列对这首词表现手法的分析，不正确的是（ ） A. 全词运用今昔对比的手法，将扬州昔日的繁华与今日的荒凉进行对比 B. 词中大量使用了夸张和排比的修辞手法 C. “废池乔木，犹厌言兵”运用了拟人手法 D. 词中多处化用杜牧的诗句，如“春风十里”“豆蔻词工” 7. 下列对这首词的理解和分析，不正确的是（ ） A. 词前小序交代了写作背景——词人路过扬州，目睹其荒凉景象 B. 上阕写眼前扬州之荒凉：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒 C. 下阕化用杜牧诗句，以昔日扬州之繁华对比今日之残破 D. 这首词主要表达了词人对扬州美食和美景的赞美与留恋 8. 下列有关文学常识的表述，正确的是（ ） A. 姜夔，号白石道人，南宋词人，精通音律，能自度曲 B. 姜夔是北宋豪放派词人的代表 C. “扬州慢”是唐代流传下来的词牌名 D. 这首词写于扬州最繁华的时期 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成9～14题。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ （选自《全宋词》，作者：姜夔） 9. 对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序交代了创作时间、地点和缘由，为理解全词提供了背景 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日繁华反衬今日荒凉 C. “念桥边红药，年年知为谁生”以花开依旧、人事已非收束全词 D. 这首词主要表现了词人对扬州春天景色的由衷赞美 10. “废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 11. 这首词多处化用杜牧的诗句，其作用是什么？（ ） A. 显示词人博学多才B. 以杜牧笔下的扬州繁华对比今日的荒凉，强化黍离之悲 C. 说明杜牧也写过扬州D. 只是为了增加词作的文学性 三、古诗文名句默写 12. 补写出下列名句。（2分） （1）过春风十里，________________。（1分） （2）自胡马窥江去后，________________，________________。（1分） 13. 补写出下列名句。（2分） （1）________________，波心荡，冷月无声。（1分） （2）念桥边红药，________________。（1分） 14. 根据提示补写名句。（2分） （1）《扬州慢》中运用拟人手法写战争之惨烈的句子是：________________，________________。（1分） （2）词中以花开依旧反衬人事已非的句子是：________________，________________。（1分） 四、语言综合运用 15. 用一句话概括下面这则材料，不超过25字。（3分） 扬州是历史文化名城，自古繁华。唐代有“扬一益二”之说，杜牧在此留下“春风十里扬州路”等千古名句。南宋时，金兵多次南侵，扬州屡遭劫掠，繁华不再。1176年，词人姜夔路过扬州，目睹“荠麦青青”“废池乔木”的荒凉景象，感慨万千，创作了《扬州慢》，成为“黍离之悲”的代表作之一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东春季高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山东省《语文》职业模块（高教版）第37练 附录 古诗文阅读 扬州慢（淮左名都） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各词语中加点字的读音，全部正确的是（ ） A. 淮（huái）左 名（míng）都 竹（zhú）西 初（cū）程 B. 春（chūn）风 荠（jì）麦 青（qīng）青 废（fèi）池 C. 乔（qiáo）木 厌（yān）言 清（qīng）角 吹（chuī）寒 D. 空（kōng）城 杜（dù）郎 重（chóng）到 须（xǖ）惊 【答案】B 【详解】A“初（cū）程”应为chū。B全对。C“厌”注音yān应为yàn。D“须（xǖ）惊”注音不规范，应为xū。 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 准左名都 竹西佳处 解鞍稍驻 初程万里 B. 过春风十里 尽荠麦青青 废池乔木 犹厌言冰 C. 渐黄昏 清角吹寒 都在空城 杜郎俊赏 D. 纵豆寇词工 青楼梦好 难赋深情 重到须惊 【答案】C 【详解】A准左应为淮左，稍驻→“少驻”。B“言冰”→言兵。C全对。D“豆寇”→豆蔻。 3. 下列词句中加点词语的解释，不正确的是（ ） A. 淮左名都：淮左，指淮河以东；名都，指扬州 B. 尽荠麦青青：满眼都是野生的荠菜和麦子——极写扬州荒凉 C. 自胡马窥江去后：指金兵南侵长江流域之后 D. 难赋深情：难以写出深厚的情感——表达了词人才华不足的自谦 【答案】D 【详解】D项“才华不足的自谦”错误。“难赋深情”意为面对残破的扬州，纵有深情也难以用文字表达，是因悲痛太深而非才华不足。 4. 下列对词中关键词语的赏析，最恰当的是（ ） A. “废池乔木，犹厌言兵”中的“厌”字，运用拟人手法，写连荒废的池台和树木都厌恶战争 B. “过春风十里”中的“过”字，表达了词人匆匆路过扬州、无心停留的冷漠态度 C. “都在空城”中的“空”字，写的是扬州城内居民都已搬走的客观事实 D. “年年知为谁生”中的“生”字，表达了词人对红药花生命力旺盛的赞美 【答案】A 【详解】A正确。B“过”引用杜牧诗句写昔日繁华，对比今昔。C“空”不仅是实写更是心境写照。D“知为谁生”写繁华不再、花开无主的悲凉。 5. 下列对词句的理解，不正确的是（ ） A. “过春风十里，尽荠麦青青”以杜牧诗中的“春风十里”反衬今日满目荒凉的荠麦 B. “自胡马窥江去后”点明了造成扬州荒废的直接原因——金兵南侵 C. “杜郎俊赏，算而今重到须惊”表达了词人希望杜牧能重游扬州、赞美今日的繁华 D. “念桥边红药，年年知为谁生”以红药花开无人欣赏作结，含蓄深沉 【答案】C 【详解】C项“赞美今日繁华”错误。“重到须惊”意为杜牧若重来也会震惊于扬州的残破，是反写其哀。 6. 下列对这首词表现手法的分析，不正确的是（ ） A. 全词运用今昔对比的手法，将扬州昔日的繁华与今日的荒凉进行对比 B. 词中大量使用了夸张和排比的修辞手法 C. “废池乔木，犹厌言兵”运用了拟人手法 D. 词中多处化用杜牧的诗句，如“春风十里”“豆蔻词工” 【答案】B 【详解】B项“大量夸张和排比”错误。本词以今昔对比、化用典故、拟人为主要手法。 7. 下列对这首词的理解和分析，不正确的是（ ） A. 词前小序交代了写作背景——词人路过扬州，目睹其荒凉景象 B. 上阕写眼前扬州之荒凉：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒 C. 下阕化用杜牧诗句，以昔日扬州之繁华对比今日之残破 D. 这首词主要表达了词人对扬州美食和美景的赞美与留恋 【答案】D 【详解】D项“赞美美食美景”错误。全词表达的是对扬州昔盛今衰的深沉哀痛（黍离之悲）。 8. 下列有关文学常识的表述，正确的是（ ） A. 姜夔，号白石道人，南宋词人，精通音律，能自度曲 B. 姜夔是北宋豪放派词人的代表 C. “扬州慢”是唐代流传下来的词牌名 D. 这首词写于扬州最繁华的时期 【答案】A 【详解】A正确。B姜夔是南宋婉约派。C“扬州慢”是姜夔自度曲。D写于扬州遭金兵劫掠后。 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成9～14题。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ （选自《全宋词》，作者：姜夔） 9. 对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序交代了创作时间、地点和缘由，为理解全词提供了背景 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日繁华反衬今日荒凉 C. “念桥边红药，年年知为谁生”以花开依旧、人事已非收束全词 D. 这首词主要表现了词人对扬州春天景色的由衷赞美 【答案】D 【详解】D项“赞美春色”错误。主旨是抒发黍离之悲、家国之痛。 10. “废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 【答案】B 【详解】赋予废池乔木以人的情感——连无生命的景物都厌恶战争。 11. 这首词多处化用杜牧的诗句，其作用是什么？（ ） A. 显示词人博学多才B. 以杜牧笔下的扬州繁华对比今日的荒凉，强化黍离之悲 C. 说明杜牧也写过扬州D. 只是为了增加词作的文学性 【答案】B 【详解】化用杜牧诗句是为了今昔对比，以昔日的繁华反衬今日的残破，深化主题。 三、古诗文名句默写 12. 补写出下列名句。（2分） （1）过春风十里，________________。（1分） （2）自胡马窥江去后，________________，________________。（1分） 【答案】（1）尽荠麦青青 （2）废池乔木，犹厌言兵 【详解】“荠麦”不要写成“荠麦”，“废池”不要写成“费池”。 13. 补写出下列名句。（2分） （1）________________，波心荡，冷月无声。（1分） （2）念桥边红药，________________。（1分） 【答案】（1）二十四桥仍在 （2）年年知为谁生 【详解】“二十四桥”是扬州名胜，注意数字书写。 14. 根据提示补写名句。（2分） （1）《扬州慢》中运用拟人手法写战争之惨烈的句子是：________________，________________。（1分） （2）词中以花开依旧反衬人事已非的句子是：________________，________________。（1分） 【答案】（1）废池乔木，犹厌言兵 （2）念桥边红药，年年知为谁生 【详解】情境默写需把握拟人手法和反衬手法。 四、语言综合运用 15. 用一句话概括下面这则材料，不超过25字。（3分） 扬州是历史文化名城，自古繁华。唐代有“扬一益二”之说，杜牧在此留下“春风十里扬州路”等千古名句。南宋时，金兵多次南侵，扬州屡遭劫掠，繁华不再。1176年，词人姜夔路过扬州，目睹“荠麦青青”“废池乔木”的荒凉景象，感慨万千，创作了《扬州慢》，成为“黍离之悲”的代表作之一。 【答案】姜夔路过遭金兵劫掠后的扬州，感慨今昔巨变，创作《扬州慢》。 【详解】核心：姜夔、路过扬州、今昔对比、创作《扬州慢》。25字以内。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $