第4卷 雨巷 我愿是急流 基础模块上册-考点训练卷 2027年吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《雨巷》《我愿意是急流》诗歌鉴赏，以基础识记与综合理解双模块构建诗歌知识链，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础识记|20题|考查作家、流派、意象等基础知识点|从作家归属到意象识别，构建诗歌基础认知体系| |综合理解|5题|分析象征含义、手法作用、情感对比等|从单一诗歌赏析到跨诗对比，形成从理解到鉴赏的思维进阶|

编写说明：2027年吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专题训练卷，第三个部分是按照吉林省高职分类考试命题题型编写的10份综合模拟卷。 2027年吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》 第4卷 《基础模块上册》诗二首：雨巷 我愿意是急流 考点训练卷 考试时间40分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（共20题，每题4分） 1. 《雨巷》的作者是哪位诗人？（） A. 徐志摩 B. 戴望舒 C. 艾青 D. 闻一多 2. 《我愿意是急流》的作者是？（） A. 匈牙利 裴多菲 B. 俄国 普希金 C. 德国 歌德 D. 英国 雪莱 3. 戴望舒所属的诗歌流派是？（） A. 新月派 B. 象征派 C. 现实主义派 D. 浪漫主义派 4. 《雨巷》的诗歌基调是？（） A. 热烈昂扬 B. 明朗欢快 C. 哀怨朦胧、寂寥惆怅 D. 慷慨悲壮 5. 《雨巷》中诗人用来象征美好理想的核心意象是？（） A. 雨巷 B. 丁香姑娘 C. 油纸伞 D. 颓圮篱墙 6. 《雨巷》中“雨巷”的象征意义是？（） A. 宁静美好的江南小巷 B. 黑暗压抑、迷茫沉闷的现实社会 C. 充满希望的人生道路 D. 温馨闲适的生活环境 7. 古人常以丁香象征的情感是？（） A. 喜悦畅快 B. 离愁幽怨 C. 豪迈洒脱 D. 淡泊宁静 8. 《雨巷》最突出的艺术特色是？（） A. 直白议论 B. 节奏优美、音韵和谐，富有音乐美 C. 夸张讽刺 D. 直白抒情 9. 《雨巷》的诗歌体裁是？（） A. 古典律诗 B. 现代自由诗 C. 宋词 D. 古体诗 10. 下列不属于《雨巷》意象的是？（） A. 油纸伞 B. 丁香 C. 急流 D. 颓圮的篱墙 11. 《我愿意是急流》的诗歌主旨是？（） A. 赞美自然风光壮美 B. 抒发无私、忠贞、热烈的爱情 C. 抒发家国情怀 D. 感叹人生坎坷 12. 《我愿意是急流》主要运用的修辞手法是？（） A. 排比、比喻 B. 夸张、反问 C. 对偶、借代 D. 拟人、反语 13. 《我愿意是急流》中，诗人自比的意象共同特点是？（） A. 华丽美好、安逸舒适 B. 平凡朴素、历经风雨、甘于奉献 C. 高大雄伟、气势磅礴 D. 脆弱渺小、不堪一击 14. 《我愿意是急流》中用来比喻爱人的意象是？（） A. 浪花 B. 小鱼 C. 小鸟、鲜花、朝阳 D. 风雨 15. 两首诗歌的情感基调对比正确的是？（） A. 《雨巷》热烈昂扬，《我愿意是急流》低沉哀怨 B. 《雨巷》朦胧惆怅，《我愿意是急流》真挚热烈 C. 两首诗均低沉压抑 D. 两首诗均明朗欢快 16. 《雨巷》结尾“像梦一般的凄婉迷茫”一句的作用是？（） A. 点明梦境场景 B. 呼应开头，强化迷茫惆怅的意境 C. 抒发乐观心态 D. 总结人生感悟 17. 裴多菲的诗歌除爱情诗外，多歌颂？（） A. 自然风光 B. 自由与爱国精神 C. 亲情友情 D. 田园生活 18. 《雨巷》反复手法的主要表达效果是？（） A. 啰嗦重复、拖沓冗长 B. 强化韵律美，深化孤寂迷茫的情感 C. 丰富叙事内容 D. 突出事件真实性 19. 《我愿意是急流》全诗的抒情特点是？（） A. 含蓄委婉、晦涩朦胧 B. 直抒胸臆、真挚浓烈 C. 借景说理、平淡克制 D. 讽刺调侃、含蓄批判 20. 下列对两首诗歌说法正确的是？（） A. 均为中国现代古典诗词 B. 均运用意象抒情，情景交融 C. 情感基调完全相同 D. 创作背景一致 二、简答题（共5题，每题4分） 1. 简要分析《雨巷》中“丁香姑娘”的深层象征含义。 2. 简述《雨巷》回环往复、反复咏叹手法的作用。 3. 赏析《我愿意是急流》的意象运用特点。 4. 对比概括《雨巷》与《我愿意是急流》的情感与风格差异。 5. 结合时代背景，谈谈《雨巷》蕴含的思想情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专题训练卷，第三个部分是按照吉林省高职分类考试命题题型编写的10份综合模拟卷。 2027年吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》 第4卷 《基础模块上册》诗二首：雨巷 我愿意是急流 考点训练卷 考试时间40分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共20题，每题4分） 1. 《雨巷》的作者是哪位诗人？（） A. 徐志摩 B. 戴望舒 C. 艾青 D. 闻一多 【答案】B 【解析】《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，戴望舒也因此被称为“雨巷诗人”，是中国现代象征派诗歌代表诗人。 2. 《我愿意是急流》的作者是？（） A. 匈牙利 裴多菲 B. 俄国 普希金 C. 德国 歌德 D. 英国 雪莱 【答案】A 【解析】《我愿意是急流》是匈牙利爱国诗人裴多菲的经典爱情抒情诗，语言真挚热烈，广为流传。 3. 戴望舒所属的诗歌流派是？（） A. 新月派 B. 象征派 C. 现实主义派 D. 浪漫主义派 【答案】B 【解析】戴望舒是中国现代象征派诗歌的代表人物，其诗歌注重意象营造、意境朦胧含蓄，情感细腻委婉。 4. 《雨巷》的诗歌基调是？（） A. 热烈昂扬 B. 明朗欢快 C. 哀怨朦胧、寂寥惆怅 D. 慷慨悲壮 【答案】C 【解析】全诗以雨巷、细雨、丁香、愁怨等意象，营造出孤寂、迷茫、惆怅、朦胧的抒情基调。 5. 《雨巷》中诗人用来象征美好理想的核心意象是？（） A. 雨巷 B. 丁香姑娘 C. 油纸伞 D. 颓圮篱墙 【答案】B 【解析】丁香姑娘美丽、幽怨、缥缈、转瞬即逝，象征诗人美好的人生理想、纯洁的希望。 6. 《雨巷》中“雨巷”的象征意义是？（） A. 宁静美好的江南小巷 B. 黑暗压抑、迷茫沉闷的现实社会 C. 充满希望的人生道路 D. 温馨闲适的生活环境 【答案】B 【解析】悠长、寂寥、潮湿的雨巷，象征大革命失败后，黑暗压抑、迷茫无望的旧中国社会现实。 7. 古人常以丁香象征的情感是？（） A. 喜悦畅快 B. 离愁幽怨 C. 豪迈洒脱 D. 淡泊宁静 【答案】B 【解析】古典诗词中有“丁香空结雨中愁”的说法，丁香历来是忧愁、幽怨、愁思的经典象征意象。 8. 《雨巷》最突出的艺术特色是？（） A. 直白议论 B. 节奏优美、音韵和谐，富有音乐美 C. 夸张讽刺 D. 直白抒情 【答案】B 【解析】《雨巷》诗句回环往复、押韵规整、节奏舒缓，极具音乐美感，是其最鲜明的艺术特点。 9. 《雨巷》的诗歌体裁是？（） A. 古典律诗 B. 现代自由诗 C. 宋词 D. 古体诗 【答案】B 【解析】《雨巷》是现代白话自由诗，句式灵活，不拘泥于古典诗词格律，节奏自由且富有韵律。 10. 下列不属于《雨巷》意象的是？（） A. 油纸伞 B. 丁香 C. 急流 D. 颓圮的篱墙 【答案】C 【解析】“急流”是《我愿意是急流》的核心意象，不属于《雨巷》。 11. 《我愿意是急流》的诗歌主旨是？（） A. 赞美自然风光壮美 B. 抒发无私、忠贞、热烈的爱情 C. 抒发家国情怀 D. 感叹人生坎坷 【答案】B 【解析】全诗以多组自然意象自比，甘愿历经磨难、默默奉献，表达对爱人忠贞不渝、无私奉献的爱情。 12. 《我愿意是急流》主要运用的修辞手法是？（） A. 排比、比喻 B. 夸张、反问 C. 对偶、借代 D. 拟人、反语 【答案】A 【解析】诗歌通篇采用排比句式，以急流、荒林、废墟等一系列意象自比，运用大量比喻，句式整齐，情感浓烈。 13. 《我愿意是急流》中，诗人自比的意象共同特点是？（） A. 华丽美好、安逸舒适 B. 平凡朴素、历经风雨、甘于奉献 C. 高大雄伟、气势磅礴 D. 脆弱渺小、不堪一击 【答案】B 【解析】诗人自比急流、荒林、废墟、小草等朴素意象，甘愿承受风雨磨难，只为守护爱人，凸显无私奉献的特质。 14. 《我愿意是急流》中用来比喻爱人的意象是？（） A. 浪花 B. 小鱼 C. 小鸟、鲜花、朝阳 D. 风雨 【答案】C 【解析】诗人以小鸟、鲜花、朝阳等美好、温暖、鲜活的意象比喻爱人，凸显爱人的美好珍贵。 15. 两首诗歌的情感基调对比正确的是？（） A. 《雨巷》热烈昂扬，《我愿意是急流》低沉哀怨 B. 《雨巷》朦胧惆怅，《我愿意是急流》真挚热烈 C. 两首诗均低沉压抑 D. 两首诗均明朗欢快 【答案】B 【解析】《雨巷》含蓄朦胧、寂寥惆怅，抒发迷茫的理想之情；《我愿意是急流》直白热烈、深情昂扬，歌颂忠贞的爱情。 16. 《雨巷》结尾“像梦一般的凄婉迷茫”一句的作用是？（） A. 点明梦境场景 B. 呼应开头，强化迷茫惆怅的意境 C. 抒发乐观心态 D. 总结人生感悟 【答案】B 【解析】结尾与开篇梦境般的雨巷意境首尾呼应，循环往复，深化了诗人迷茫、怅惘、求而不得的情感。 17. 裴多菲的诗歌除爱情诗外，多歌颂？（） A. 自然风光 B. 自由与爱国精神 C. 亲情友情 D. 田园生活 【答案】B 【解析】裴多菲是匈牙利著名爱国诗人，一生创作大量诗歌歌颂自由、民主与家国情怀，极具战斗精神。 18. 《雨巷》反复手法的主要表达效果是？（） A. 啰嗦重复、拖沓冗长 B. 强化韵律美，深化孤寂迷茫的情感 C. 丰富叙事内容 D. 突出事件真实性 【答案】B 【解析】诗歌多处词语、句式反复，形成回环往复的节奏，增强音乐美感，同时层层深化诗人寂寥迷茫的心境。 19. 《我愿意是急流》全诗的抒情特点是？（） A. 含蓄委婉、晦涩朦胧 B. 直抒胸臆、真挚浓烈 C. 借景说理、平淡克制 D. 讽刺调侃、含蓄批判 【答案】B 【解析】诗人直接以“我愿意……”的句式反复告白，直白抒发甘愿奉献、忠贞不渝的深情，情感热烈真挚。 20. 下列对两首诗歌说法正确的是？（） A. 均为中国现代古典诗词 B. 均运用意象抒情，情景交融 C. 情感基调完全相同 D. 创作背景一致 【答案】B 【解析】两首诗均借助具体意象寄托情感，做到意象传情、情景交融；《雨巷》是中国现代诗，《我愿意是急流》是外国诗歌，情感基调、创作背景均不同。 二、简答题（共5题，每题4分） 1. 简要分析《雨巷》中“丁香姑娘”的深层象征含义。 【答案】“丁香姑娘”具有多重象征含义：第一，象征诗人纯洁美好的人生理想与青春希望；第二，象征美好却短暂、缥缈难求的美好事物；第三，也可象征当时黑暗社会中，人们对美好未来的憧憬与追求。姑娘的悄然出现又默默消散，体现出理想可望而不可即的特点，寄托了诗人迷茫、惆怅、失落的心境。 【解析】答题需区分表层形象与深层象征，结合诗歌时代背景和朦胧的抒情基调，点明理想、希望、美好事物的核心内涵。 2. 简述《雨巷》回环往复、反复咏叹手法的作用。 【答案】① 音韵层面：句式、词语反复，形成回环舒缓的节奏，增强诗歌的音乐美、韵律美，读来朗朗上口；② 意境层面：首尾呼应，强化雨巷寂寥、朦胧、凄婉的整体意境；③ 情感层面：层层渲染诗人孤独、迷茫、惆怅的心境，突出理想难求的失落与怅惘，让情感表达更加深沉绵长。 【解析】可从音韵节奏、诗歌意境、情感表达三个维度作答，贴合现代诗的艺术特点。 3. 赏析《我愿意是急流》的意象运用特点。 【答案】全诗采用对比式意象组合，分为两类：一类是诗人自比的意象，如急流、荒林、废墟、小草等，质朴平凡、饱经风雨、自带磨难色彩，象征自我的坚守与奉献；另一类是比喻爱人的意象，如小鱼、小鸟、鲜花、朝阳等，鲜活美好、温暖明媚。两类意象一苦一甜、一朴一美，鲜明对比，生动凸显诗人甘愿牺牲自我、默默守护爱人的忠贞爱情，让抽象的情感变得具体可感。 【解析】核心是区分两类意象，结合对比手法，分析意象对抒发忠贞爱情的作用。 4. 对比概括《雨巷》与《我愿意是急流》的情感与风格差异。 【答案】① 情感差异：《雨巷》抒发的是个人在黑暗现实中迷茫孤寂、追寻理想而不得的惆怅之情，偏于内敛含蓄；《我愿意是急流》抒发的是热烈忠贞、无私奉献的爱情，情感真挚浓烈、积极纯粹。② 风格差异：《雨巷》是中国现代象征诗，意境朦胧、音韵优美、格调凄婉清幽；《我愿意是急流》是外国浪漫主义抒情诗，语言直白、句式整齐、情感昂扬热烈，质朴深情。 【解析】从情感内涵、艺术风格两个角度对比作答，精准贴合两首诗歌的核心特点。 5. 结合时代背景，谈谈《雨巷》蕴含的思想情感。 【答案】《雨巷》创作于大革命失败后，当时社会黑暗沉闷、前途迷茫。诗歌表层抒发诗人独自彷徨、孤独寂寥的个人心绪，以及对美好事物的追寻与失落；深层寄托了进步青年在黑暗压抑的社会现实中，不满现状、渴望光明与理想，却又暂时找不到出路的迷茫、苦闷与惆怅之情，是时代青年心境的真实写照。 【解析】答题需结合时代背景，由个人情感上升到时代情感，挖掘诗歌的深层思想内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $