第2部分 1 教考关联,把握语法逻辑（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·语文

该高中语文高考复习课件聚焦语言文字运用专题，依据新课标“语言积累、梳理与探究”任务群及高考评价体系，系统梳理病句修改、语句衔接、成语辨析等核心考点，通过2023年全国卷真题分析明确“病句修改”“词语运用”等高频考点权重，归纳图文转换、成语言辨等常考题型，凸显备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的复习策略，如结合教材“逻辑的力量”单元解析病句修改“病因定位—语境分析—规范表达”三步法，通过成语演变题培养文化自信与语言运用素养。特设“题型技巧库”和“易错警示”，助力学生掌握答题规律，教师可据此精准开展专题突破，提升复习效率。

一 教考关联,把握语法逻辑 命题动向分析 目录索引 教材素养要求 命题动向分析 试题信息 考查角度 卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 2025 全国一卷 生活中的谐音双关问题 病句修改 语句衔接 成语辨析 解读图画 总结写作 提纲 全国二卷 语言运用的注意事项 语句衔接 辨析词语感 情色彩变化 填写关联 词语 改正 错别字 语言现象 分析 试题信息 考查角度 卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 2024 新课标Ⅰ卷 科普文“睡眠与疲劳的关系” 修辞手法 成语填空 病句修改 语句补写 分析语言 现象 新课标Ⅱ卷 散文“看云的日常”/科普文“运动有利于身心健康” 长句变短句 分析问句的作用 病句修改 语句补写 分析词语的意义和用法 全国甲卷 科普文“天山山脉”/患者看病的自述 分析词语的意义 句式变换 修辞手法 病句修改 压缩语段+ 语言得体 试题信息 考查角度 卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 2023 新课标Ⅰ卷 科普文“提升记忆力”/小说《骆驼祥子》节选 语句补写 病句修改 词语重叠的语义变化 标点表达效果 解读词汇、 了解语意 新课标Ⅱ卷 散文“腾冲皮影戏”/科普文“耳机危害” 成语填空 句式表达效果 分析词语的意义和用法 语句补写 病句修改 全国甲卷 成语“破釜沉舟”的教学方法 正确使用俗语 病句修改 仿写句子 评论讲解特点 理解成语 含义 全国乙卷 小说《俩老头》节选/“拖延症”的解决办法 分析词语的意义与用法 理解现代汉语结构语义 句式表达 效果 语句补写 语言表达 简洁、流畅 命题 规律 1.选材维度:语言文字运用近两年延续语段综合命题,聚焦时代性与育人功能,有文学类、实用类、日常交流类等,总体文字阅读量不少于600字。 2.命题形式:题量稳定,共5个小题;分值稳定,共18分或20分,命题形式更开放,侧重真实情境、特殊语言现象考查,强化表达效果分析。 3.新题型突破:与成语相关的题目考查深化(分析演变,关联文化、语言规律及内部结构);考查词语的题目融合了语境、语义、叙述倾向与作者意图;新增成语辨析(辨侧重)、图文转换(结合修辞与文化)等题型,多维度考查语用能力。 学科 素养 以“文化传承+时代视野”为核心,借成语演变、图文修辞彰显中华优秀传统文化浸润力;通过时事、科技前沿选材,引导考生拓展学识;在语境分析、语用辨析中,培育立足真实情境、灵活解读与表达的思辨能力,呼应时代育人诉求。 教材素养要求 《普通高中语文课程标准》学习任务群4为“语言积累、梳理与探究”,旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯,在观察、探索语言文字现象,发现语言文字运用问题的过程中,自主积累语文知识,探究语言文字运用规律,增强语言文字运用的敏感性,提高探究、发现的能力。 “语言知识建构与运用”的学习内容包括汉字、词汇、语法、修辞、逻辑等,这些内容其实是分散在其他任务群中的。在部编教材中,语言积累与梳理贯串必修、选择性必修两个阶段,直接对应的有“词语积累与词语解释”“逻辑的力量”两个知识单元。 教材 任务内容 任务目标 必修上册 词语积累与词语解释:①丰富词语积累;②把握古今词义的联系与区别;③词义的辨析和词语的使用。 ①了解汉语词汇的构成和词语的特点,通过多种方式积累词语。②学习辨析词义的方法,把握词义变化的规律,认识古今汉语的联系和差异。③结合语义特点,通过词义的辨析和词语的使用,探究语言表达中词语选择的艺术,提高理解和运用词语的能力。④学会梳理语言现象,探究语言运用规律,增强语言文字运用的敏感性。 教材 任务内容 任务目标 选择性 必修上册 逻辑的力量:①发现潜藏的逻辑谬误;②运用有效的推理形式;③采用合理的论证方法。 ①总结具体运用时遣词造句的经验,建构初步的逻辑知识,提高语用能力,增强思维的逻辑严密性。②通过辨析语言运用中常见的逻辑错误,学会在具体语境中辨析谬误,准确使用语言。③掌握有效的推理形式,形成正确的推理观念,并避免表达中的逻辑错误。④学会分析论证,在写作或表达中,能够有效运用论证。 高考对语言文字运用的要求:熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字形和字义;掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段,以及常用的语用规则、修辞手法;能根据具体的交际对象、交际目的和交际情境,正确地遣词造句,准确地表情达意,有效完成交际任务。 $