第1部分 阅读Ⅱ 小说阅读 学案16 探究标题意蕴与主旨意蕴（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·语文

该高中语文高考复习课件聚焦“标题意蕴与主旨意蕴”专题，依据高考评价体系梳理了标题表层深层义分析、主旨多角度探究等核心考点，结合2016-2019年全国卷及浙江卷真题，明确标题寓意、主旨情感等高频考查角度，归纳出规范答题思路体系。 课件亮点在于“教材回归+真题精析+思维提升”策略，如以《锄》为例详解标题“表层义-象征义-主旨关联”三步分析法，培养学生逻辑思维与辩证思维素养。特设易错点警示与思维导图，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准指导，实现高效备考。

学案16　探究标题意蕴与主旨意蕴 备考目标:1.能够从不同层面与角度分析标题意蕴与作用。 2.掌握多角度探究小说主旨意蕴的方法。 考情分析 年份 卷别 文本 考题 考查角度 2019 浙江卷 萧红《呼兰河传》(节选) 如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分) 探究标题意蕴 江苏卷 林斤澜《表妹》 小说刻画了两个人物,作者以《表妹》为题,表达了哪些思想感情?(6分) 探究主旨意蕴 2017 浙江卷 巩高峰《一种美味》 “一种美味”有多重意蕴,试简要分析。(5分) 分析标题意蕴 年份 卷别 文本 考题 考查角度 2016 全国Ⅰ卷 李锐《锄》 小说以《锄》为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。(6分) 分析标题意蕴 “我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。(8分) 分析主旨意蕴 全国Ⅱ卷 [美]迈尔尼《战争》 小说写的只是战争中的一个小故事,却用了《战争》这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。(8分) 探究标题意蕴 知识概览 任务一 分析标题意蕴与作用 目录索引 任务二 探究主旨意蕴 任务一 分析标题意蕴与作用 小说标题意蕴一般包含表层义和深层义两部分。表层义是指标题本义,深层义主要指在文中的引申义、比喻义或象征义。分析标题作用,需要关注两个方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点;二要关注标题与文本的联系,如标题与情节、人物、主旨、环境的关系等。 回归教材•夯基固本 一、常见的标题类型与作用 类型 示例 作用 以主要内容或主要事件为题 《小二黑结婚》(节选)、 《林教头风雪山神庙》 概括内容,突出情节;紧扣中心,深化主题。 以时间、地点、环境为题 《边城》(节选)、《荷花淀》 点明时间、地点、环境,创设故事情境(背景);渲染环境氛围;突出小说主题;起到线索作用、设置悬念作用。 以物件(物象)为题 《百合花》《党费》 作为线索贯串全文;设置悬念,引发联想;寄托作者的情感,揭示主题;隐含比喻、象征义。 类型 示例 作用 以人物为题 《哦,香雪》 《装在套子里的人》 交代写作对象,强化突出人物形象;暗示故事情节;紧扣中心,突出主题。 以背景为题 《祝福》 铺开情节,呼应细节;对比讽刺,生动形象;深化主旨。 衔接教材1 (选择性必修中册第二单元)小说以《党费》为题,党费在文中起到了什么作用? 参考答案 ①线索作用:串联全文,从“我”接受缴党费任务,到与黄新接头、看她用咸菜代替党费,再到她牺牲后“我”带着咸菜完成交接,党费是情节发展的核心脉络。②象征作用:象征党员对党的忠诚与奉献,黄新宁可让孩子挨饿,也要攒下咸菜当党费,凸显革命年代党员的信仰与担当,点明主旨。③情感载体:凝聚党员与党组织的情感联结,体现艰难环境下党与群众的紧密关系,引发读者对革命精神的敬意。 二、分析标题意蕴的两个层面 维度 解读 表层义 指标题的字面意思,即标题直接指向的人、事、物。如《党费》表层义是党员需缴纳的费用,《大卫·科波菲尔》表层义是小说主人公的姓名。 深层次 主题 象征 挖掘标题的深层象征义、隐喻义,看其是否承载小说主旨。如《药》既指治病的药,更象征唤醒民众的“精神药”,凸显反封建主题;《党费》象征党员对党的忠诚。 情感 内涵 看标题是否奠定小说情感基调或营造特定氛围。如《边城》传递出湘西的淳朴诗意与淡淡的忧伤,《故乡》暗含对旧时光的怀念与现实的悲凉。 衔接教材2 (必修下册第六单元)《祝福》一文的标题有何丰富意蕴? 参考答案 ①表层义:“祝福”是一种封建习俗,是人们的新年祈福活动;小说起于“祝福”,结于“祝福”,情节的发展与“祝福”有密切联系。②深层义:祥林嫂是在“祝福”中死去的,题为《祝福》就是用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运;在旧社会,劳动人民无福可祝,无福可言,而祥林嫂正是因为这“祝福”而被逼上绝境的。标题暗含作者对底层民众的同情与对封建礼教的批判。 精练典题•思维提升 典例阅读下面的文字,完成后面的题目。 锄 李　锐 拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。” “咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!” 六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” “咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?” 六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” 斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。 百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。 为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。 可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。 现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。 终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。 沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾。”(有删改) 图解文本 一、分析标题意蕴 [典题1]小说以《锄》为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。(6分) 审题分析题干中的关键词“标题”“寓意”“分析”表明本题考查的方向。“结合全文”“简要分析”是答题时要注意的问题。 参考答案 ①锄作为一种农具,象征六安爷的人生和精神。②锄喻示劳动者与土地的亲密关系。③锄意味着传统的农业生产和生活方式。④锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别。(答出三点即可) 触类旁通 品悟经典考题 答案要点生成 (2017·浙江卷)“一种美味”有多重意蕴,试简要分析。(5分)(巩高峰《一种美 味》) ①在物质匮乏的年代,“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便成了满足口腹之欲的一种“美味”。②围绕“鱼汤”的烹制,是一家人快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。③在此过程中,由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”。 品悟经典考题 答案要点生成 (2016·全国甲卷)小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全 文,谈谈你的观点。(8 分)(迈尔尼《战争》) 观点一:合适。①小故事冠以大题目,对比鲜明,强化了艺术张力。②战争是故事发生的契机与悲剧的根源,是小说构思的基础。③小说写的虽是爱情故事,但主题是对战争的“失望”与反思。 观点二:不合适。①小故事冠以大题目,故作高深,不符合写作的一般原则。②小说的艺术感染力源自战争中的爱情,而不是战争。③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干,战争只是引起情节变化的背景。 考法提醒:探究标题意蕴易出现三大问题。一是仅停留在表面,如只把《锄》解为农具,忽略其象征意义;二是脱离文本,凭空联想,不结合六安爷锄地的情节谈深层内涵;三是分析片面,只谈“锄”对六安爷的意义,忽略其代表的农耕文明,导致解读不完整,挖掘不深刻。 思维点拨 二、分析标题作用 [典题2]这篇小说以《锄》为标题,有什么作用?请简要分析。(6分) 审题分析题目聚焦“标题作用”,需结合小说内容,从情节、形象、主题等常见维度分析;要关联其在文中的具体体现,避免泛化分析。 参考答案①“锄”是贯串全文的线索,串联起六安爷去百亩园锄地、锄地细节等情节;②“锄”既指实际农具,也象征六安爷的农耕生活与对土地的眷恋;③通过“锄”凸显传统农耕文明与现代工业文明的冲突,引发读者思考。 思维点拨 分析标题作用“五角度” 任务二 探究主旨意蕴 主旨意蕴探究是一种基于文本内容与情感的探究,探究的内容多是小说的主旨及小说关键语句所表现的丰富意蕴或深刻内涵,或者作者的创作意图与情感态度。这类题目需要挖掘主旨的丰富性或深刻性。 回归教材•夯基固本 教材中的小说与所在的单元人文主题 单元 篇目 单元人文主题 必修上册第一单元 《百合花》 《哦,香雪》 青春激扬:树立伟大革命抱负,理解作者对国家命运前途的关注,激发青春的热情,敞开心扉,追寻理想,拥抱未来。 单元 篇目 单元人文主题 必修下册第六单元 《祝福》 《林教头风雪山神庙》 《装在套子里的人》 《促织》 《变形记》(节选) 观察与批判:学会观察社会生活,思考人生问题,批判性地看待社会现实和人生世相。 必修下册第七单元 《红楼梦》 不朽的红楼:养成爱读书的习惯,享受读书的愉悦,与经典作品对话,提升审美情趣和审美品位。 单元 篇目 单元人文主题 选择性必修上册第三单元 《大卫·科波菲尔》(节选) 《复活》(节选) 《老人与海》(节选) 《百年孤独》(节选) 多样的文化:了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌,感受人类精神世界的丰富,培养开放的文化心态。 选择性必修中册第二单元 《荷花淀》 《小二黑结婚》(节选) 《党费》 苦难与新生:思考革命的意义,理解革命文化的精神内涵,树立文化自信、道路自信。 选择性必修下册第二单元 《阿Q正传》(节选) 《边城》(节选) 时代镜像:关注现当代文化现象,弘扬社会主义先进文化,丰富个性体验,拓展人生视野。 衔接教材 (选择性必修中册第二单元)《荷花淀》、《小二黑结婚》(节选)、《党费》三篇小说通过女性的变化、觉醒表现一个共同的主题:苦难与新生。请以水生嫂、三仙姑及黄新为例加以探究。 参考答案 ①水生嫂生活在全民抗战时期,残酷的战争环境促使她的思想成长、成熟,让水生嫂从一个贤惠、温顺的农村妇女成长为一个投身抗战、敢于牺牲奉献的巾帼战士。②三仙姑是一个普通的农村妇女,在封建思想的迫害下保守落后,但是随着新思想深入其心,三仙姑最终有所改变。③黄新是一个在对敌斗争中从事地下工作,为缴纳党费和掩护同志而壮烈牺牲的女共产党员。虽然黄新牺牲了,但是她为革命利益而英勇献身的崇高精神永远留在我们的心中。 精练典题•思维提升 典例[典题](《锄》原文见本学案任务一)“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。(8分) 参考答案 (1)六安爷层面:①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;②百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛。 (2)小说主旨层面:①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;②随着传统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。 触类旁通 品悟经典考题 答案要点生成 (2020·江苏卷)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。(6分) (刘庆邦《少男》) ①对河生遭受挫折又无能为力的同情;②对河生责任感和担当意识的赞许;③对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。 (2019·江苏卷)小说刻画了两个人 物,作者以《表妹》为题,表达了哪些思想感情?(6分)(林斤澜《表妹》) ①赞扬了劳动之美;②肯定了勤劳致富的观念;③赞美了农村所蕴含的勃勃生机;④讴歌了正在变革中的伟大时代。 考法提醒:对小说主旨意蕴的探究,不限于我们日常学习中概括小说的主题,还包括小说的思想内容和情感意蕴,即作品表现出来的思想意义或价值,给读者带来的思考和感悟,传递的世界观或价值观等。其命题形式可以是从作品的人物、情节、环境(创作背景)的角度设题,更多是从主旨句、情感句的角度设题。 思维点拨 挖掘小说主题的基本途径 1.从小说标题看主题 有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻义、象征义、双关义、引申义等,往往隐含着小说的主旨。如《祝福》就具有双关义,“祝福”是鲁镇的一种风俗活动,但深层意蕴是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸,鲜明地摆到读者面前,形成强烈对比,在表现主题方面更增强了祥林嫂的悲剧性。 2.从人物形象的塑造看主题 在小说中,作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”。一般情况下,作者对主题人物所作所为的态度隐含着作者的情感,即对人物表现出的精神品质进行赞颂或批判。通常对正面的形象赞颂,对负面的形象隐含着批判,对悲伤的人物寄寓着同情或思考。 3.从情节发展看主题 小说的主题思想常常在情节的发展过程中被展现出来,因而要准确理解作品的主题,必须注意作品的线索或情节,必须要注意抓住情节中的矛盾冲突。 4.从环境描写看主题 在多数情况下,环境描写主要是为展示人物行动和命运、刻画人物性格而创造必要的条件,提供生动的衬景,但同时也是以间接的形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。 5.从作者的感情倾向看主题 作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾以及所描述的人物表现出一定的褒贬倾向或情感色彩,由此可以分析作品的主题。 6.从小说的精巧构思看主题 有时小说会运用一些特殊的艺术手法,比如以小见大、欲扬先抑等,这时候可以通过这种巧妙的构思来分析作者的写作意图。如《变形记》就以小说的精巧构思表现了社会的“非人化”主题。 拓展训练 1.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析。 参考答案 ①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础;②将百亩园抽象为一种生活方式的象征;③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 2.本文写了六安爷锄地和西湾村人卖地的故事,请探究故事的深刻意蕴和作者的情感倾向。 参考答案 故事的深刻意蕴:①展现了老一辈农民与土地的亲密关系,表现了老一辈农民对土地的爱惜、坚守、眷恋。②展现出新时期农民接受新的生产生活方式、向往富裕生活的态度。③展现了工业化发展进程中耕地急剧减少的危机。④蕴含作者对农民与土地分离的现状的忧思。 作者的情感倾向:①通过塑造六安爷这一人物形象,表达了作者对老一辈农民坚守土地的敬佩之情。②通过叙述建设焦炭厂这一事件,表现作者对工业文明发展的思考与忧虑。③通过叙述农民失去土地这一事实,表现作者对农耕文明逝去的无奈与怀念。④通过叙述获得土地赔偿款的事实,表现作者对一些农民为眼前利益放弃土地的短视行为的忧虑。 $