数学游戏分享 第1课时 我和我的幼儿园（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件（苏教版一年级上册）核心围绕1-10各数描述事物、辨认立体与平面图形及数学游戏展开，通过“知识链接”找图中数字导入，以“用数介绍自己和幼儿园”“认识图形”为学习任务，搭建从生活情境到数学知识的学习支架。 其亮点在于将生活情境转化为数学语言，如“小导游介绍幼儿园”“数字与图形寻宝闯关”活动，发展抽象能力、空间观念与应用意识。采用游戏化教学，知识总结强调有序、对应数数，助力学生建立数感与学习信心，为教师提供具体活动设计与分层练习支持。

数学游戏分享 第1课时 我和我的幼儿园 小学数学·一年级（上）·苏教版 能说出并演示幼儿园玩过的简单数学游戏（如数数、分物、拼搭）。 能用1~10 各数清晰介绍自己和幼儿园（如年龄、班级人数、玩具数量）。 辨认并说出常见立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 熟练用 1~10 各数描述自己和幼儿园的事物。 识别并说出常见立体、平面图形的名称。 在熟悉的幼儿园情境中感受数学乐趣，建立学习信心 把生活情境准确转化为 “几个、第几个” 等数学语言。从玩具、物品中抽象出几何图形，理解 “形状” 与物体的关系。 发展数感与空间观念，初步形成数学抽象和应用意识，培养表达、合作与良好学习习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 找出图中的数字，说一说 知识链接 Knowledge link 用“数”介绍自己和幼儿园 学习任务一 能用“数”介绍你自己吗？ 1.用“数”描述我们的生日 2.用“数”介绍我们的年龄 3.用“数”描述自己家有几个人 4.用“数”描述自己几点起床，几点睡觉 我今年六岁 我的生日是7月8日 探究新知 Presentation 能用“数”介绍你自己？ 大家要记住其他小朋友的信息哦 我叫图图，今年六岁了，我的生日是3月25日。 我叫小美，今年六岁了，我的生日4月15日。 探究新知 Presentation 轮流自我介绍句式（全班统一照着说）： 大家好，我叫______， 我今年__岁， 我有__只眼睛、__只小手， 我在幼儿园有__个好朋友。 玩法步骤 第一步：老师先做示范，用数字介绍自己。 第二步：请小朋友举手站起来，按标准句式完整说一遍。 第三步：说对数字、声音响亮的同学，奖励一枚小贴纸。 第四步：同桌互相说一说，一人听、一人讲，轮流进行。 游戏学数字 探究新知 Presentation 能用“数”介绍你们幼儿园吗？ 我们幼儿园有 2 层楼， 大班活动室在第 2 层。 我们大（3）班有18个小朋友 探究新知 Presentation 能用“数”介绍你们幼儿园吗？ 讲讲图中有几个小朋友？有几个在玩滑梯？ 探究新知 Presentation 游戏学数字 第一步：变身小导游 每组轮流当幼儿园小导游，看着图片介绍幼儿园。 固定句式（小朋友直接照着说）： 大家好，我是小导游。 我的幼儿园里有（ ）个滑梯、（ ）个皮球； 我看到魔方是正方体，钟表是圆形。 第二步：寻宝闯关 数字寻宝：找出图里能数的东西，说出数量（1–10 以内）。 例：3 把小椅子、5 辆玩具车、2 扇窗户。 图形寻宝：找出图里藏着的图形，说出名称。 例：教室门是长方形、皮球是球、水杯是圆柱。 探究新知 Presentation 认识图形 学习任务二 你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具？ 1、图中有哪些图形呢？ 2、图一中的球可以按照从大到小的顺序排序吗？ 3、图中的每种图形各有几个呢？ 探究新知 Presentation 变式1：看图比一比，选一选，在正确答案下画“√”。 √ √ 探究新知 Presentation 变式2：       （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 6 4 4 3 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 数一数 (1)( )个长方体，( )个球，( )个正方体，( )个圆柱。 4 4 3 5 (2)( )最多，( )最少，这两种图形一共有( )个。 圆柱 正方体 8 达标练习 Practice 1、会按顺序数：从 1 数到 10，不跳数、不重复。 2、会有序数：从上到下、从左到右、一个一个数，不遗漏。 3、会对应数：数到几，就代表 “有几个物品”，比如 4 个球就对应数字 “4”。 知识总结 Summary 19 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 数学游戏分享 同学们再见THANKS FOR WATCHING $