精品解析：山东省烟台市蓬莱区小门家中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测历史试题

山东蓬莱区小门家中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测历史试题 （考试时间：90分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 【识记·中国古代史】 1. 581年，夺取北周政权，建立隋朝的人是 A. 杨广 B. 杨坚 C. 刘邦 D. 杨勇 【识记·中国古代史】 2. 隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界最长的运河。它的中心是在（ ） A. 长安 B. 江都 C. 余杭 D. 洛阳 【识记·中国古代史】 3. “天下大势，分久必合，合久必分。”下列结束西晋末年以来分裂局面，又一次实现全国统一的关键人物是（ ） A. 秦始皇 B. 隋文帝 C. 唐太宗 D. 隋炀帝 【理解·中国古代史】 4. 隋朝开凿大运河的重大意义在于（ ） A. 满足隋炀帝游江都的愿望 B. 南水北调 C. 加强了南北经济、政治和文化的交流 D. 便利对少数民族的战争 【识记·中国古代史】 5. 金榜题名源于我国古代科举考试。与“金榜”有关的进士科、殿试，分别创始于（ ） A. 秦朝、唐朝 B. 唐朝、唐朝 C. 隋朝、隋朝 D. 隋朝、唐朝 【理解·中国古代史】 6. 唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。”材料表明隋朝灭亡的重要原因是（ ） A. 隋炀帝荒淫无度、穷兵黩武 B. 唐太宗励精图治、奋力抗争 C. 隋朝末年权臣当道、政治腐败 D. 隋朝末年灾害频发、人多饥乏 【识记·中国古代史】 7. 唐朝出现的下列社会现象中，与大运河关系最密切的一项是（ ） A. 南北商船云集扬州 B. 少数民族聚居长安 C. 农民用曲辕犁耕作 D. 文成公主入藏 【识记·中国古代史】 8. 若你穿越时空，来到唐玄宗统治时期，你不能看到的景象是（ ） A. 大运河上船只穿梭往来，一派繁忙景象 B. 政治稳定，人民安居乐业 C. 农民使用曲辕犁和筒车 D. 魏征在朝堂上铁骨铮铮，敢于直言 【理解·中国古代史】 9. 有人说：“唐明皇（唐玄宗）前半辈会做皇帝，后半辈不会做皇帝。”下列不符合唐明皇前半辈的统治史实的是（ ） A. 重用贤能 B. 使唐朝进入鼎盛时期 C. 首创殿试制度 D. 创造“开元盛世” 【识记·中国古代史】 10. 某班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展。下列所示图片应该入选“盛唐篇”的是（ ） ①都江堰 ②铁犁铧 ③曲辕犁 ④筒车 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【识记·中国古代史】 11. 以下路线图反映的史实应该是（ ） 玉树→赤岭（日月山）→鄯城（西宁）→甘肃→长安（起点）→逻些（终点） A. 张骞出使西域 B. 昭君出塞 C. 文成公主入藏 D. 玄奘西游 【识记·中国古代史】 12. 小明暑假期间去西部感受大开发的情况，顺路参观了大昭寺内的文成公主像，请你据此判断他去的下列哪座城市？( ) A. 成都 B. 兰州 C. 西宁 D. 拉萨 【识记・中国古代史】 13. 《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百多年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”“这一制度”是指（ ） A. 监察制度 B. 三省六部制 C. 行省制度 D. 科举制 【识记・中国古代史】 14. 下列关于隋朝与秦朝相似之处的说法，不正确的是（ ） A. 都是结束分裂实现统一的王朝 B. 都是因暴政而亡 C. 都开创了对后世有影响的制度 D. 都大兴儒学，选拔人才 【理解・中国古代史】 15. 唐太宗在《帝范》中明确指出：“国之匡辅，必待忠良，任使得其人，天下自治。”对此，他采取的措施是（ ） A. 重视人才，任用贤能 B. 裁撤冗官，整顿吏治 C. 废除苛捐杂税，减轻农民负担 D. 合并州县，考核官员 【识记・中国古代史】 16. 下列有关中国历史上唯一的女皇帝的说法，不正确的是（ ） A. 她创立殿试制度 B. 她晚年称帝，改国号为周 C. 唐朝在她统治时进入鼎盛时期 D. 她不拘一格选拔人才 【识记・中国古代史】 17. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代是（ ） A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 明朝 【识记・中国古代史】 18. 隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（ ） A. 邗沟、江南河、通济渠 B. 江南河、通济渠、邗沟 C. 通济渠、邗沟、江南河 D. 通济渠、江南河、邗沟 【理解・中国古代史】 19. 七年级下册第一单元检测卷中，有一道题考查了“隋炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡”。这反映了隋朝灭亡的主要原因是什么？（ ） A. 统治者的暴政 B. 自然灾害频发 C. 外族入侵 D. 藩镇割据 【应用·中国古代史】 20. 《全球通史》中这样写道：“除文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义。”以下能证明宋朝发生了“商业革命”的最有力证据是（ ） A. 早市、夜市的出现 B. 允许商人中有“奇才异行者”参加科举考试 C. 交子、会子等纸币出现并成为合法货币 D. 中国的海船上开始使用指南针 【识记·中国古代史】 21. 采取“高筑墙，广积粮，缓称王”策略，逐步发展壮大，最终统一全国的是（ ） A. 赵匡胤 B. 杨坚 C. 朱元璋 D. 成吉思汗 【识记·中国古代史】 22. 《明太祖实录》明确规定，以后子孙做皇帝时，“并不许立○○。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”明太祖“并不许立”的是（ ） A. 三司 B. 丞相 C. 六部 D. 厂卫 【识记·中国古代史】 23. 明朝读书人，为了能够在八股取士中录取成功，不需要做到的是（ ） A. 熟读“四书”“五经” B. 严格按照八股文体答卷 C. 以朱熹的《四书集注》为标准解释题目 D. 发挥个人的文采批评时政 【识记·中国古代史】 24. 假如你是明朝的一个吃货，你可以吃到玉米、甘薯、马铃薯、花生、瓜子等这些食物，它们原产于 A. 欧洲 B. 大洋洲 C. 非洲 D. 南美洲 【理解·中国古代史】 25. 关于明代经济发展，下列叙述不正确的是 A. 苏州是明代的丝织业中心 B. 景德镇是全国制瓷中心 C. 长安和开封是全国性商贸城市 D. 出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商 第II卷 非选择题（共50分） 二、材料分析题（本大题共3小题，共50分。其中26题16分，27题16分，28题18分。） 【应用·中国古代史】 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图（略，请参考教材标准地图） 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐·皮日休《汴河怀古》 材料三 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐·皮日休《汴河怀古》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝大运河的中心城市，并写出大运河连接了哪五大水系？ （2）根据材料二，概括隋朝大运河的作用。 （3）材料三反映了作者对大运河怎样的评价？结合所学知识，说说你如何看待隋朝大运河的开凿？ 【应用·中国古代史】 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——《贞观政要》 材料二 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——唐太宗 材料三 唐太宗在《帝范》中明确指出：“国之匡辅，必待忠良，任使得人，天下自治。” 请回答： （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出唐太宗在位期间出现的治世局面名称。 （2）材料二反映了唐太宗对哪两者关系的认识？这种认识对他推行政策产生了怎样的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，列举唐太宗为“得人”而采取的两项具体措施。这些措施产生了什么积极影响？ 【探究·中国古代史】 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “天下英雄，入吾彀中矣。” ——唐太宗 材料二 武则天曾增设武举，并亲自在殿廷主持考试（殿试）；她还创立了“试官”制度，亲自考核、选拔人才。 材料三 唐朝时期，科举制度进一步完善。唐太宗、武则天、唐玄宗等统治者都采取了一系列措施推动科举制的发展。科举制为唐朝选拔了大量人才，推动了唐朝的繁荣与强盛。 请回答： （1）材料一中的“入吾彀中”指的是什么制度？该制度正式创立于哪一朝代？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出武则天对科举制的发展做出了哪些贡献？ （3）结合三则材料及所学知识，分析科举制在唐朝时期的发展特点，并说明科举制对唐朝社会产生的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东蓬莱区小门家中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测历史试题 （考试时间：90分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 【识记·中国古代史】 1. 581年，夺取北周政权，建立隋朝的人是 A. 杨广 B. 杨坚 C. 刘邦 D. 杨勇 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，B正确；杨广是隋炀帝是隋朝第二个皇帝，排除A；刘邦建立西汉，排除C；杨勇不是夺取北周政权，建立隋朝的人，排除D。故选B。 【识记·中国古代史】 2. 隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界最长的运河。它的中心是在（ ） A. 长安 B. 江都 C. 余杭 D. 洛阳 【答案】D 【解析】 【详解】A.长安是隋朝的都城，但大运河的主干道并不直接经过长安，而是通过广通渠与洛阳相连，错误。 B.江都是大运河邗沟段的重要枢纽城市，是漕运的咽喉，但不是中心，错误。 C.余杭是大运河的南端终点，错误。 D.隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河，正确。 【识记·中国古代史】 3. “天下大势，分久必合，合久必分。”下列结束西晋末年以来分裂局面，又一次实现全国统一的关键人物是（ ） A. 秦始皇 B. 隋文帝 C. 唐太宗 D. 隋炀帝 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦始皇结束的是战国的分裂局面，和“西晋末年以来分裂”的时间不符，错误。 B.589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，结束了西晋末年以来近300年的分裂局面，重新实现了全国统一，正确。 C.唐朝已经是统一王朝，不存在结束分裂的情况，错误。 D.隋炀帝在位时隋朝已经完成统一，不是统一的关键人物，错误。 【理解·中国古代史】 4. 隋朝开凿大运河的重大意义在于（ ） A. 满足隋炀帝游江都的愿望 B. 南水北调 C. 加强了南北经济、政治和文化的交流 D. 便利对少数民族的战争 【答案】C 【解析】 【详解】A.“满足隋炀帝游江都的愿望”是开凿大运河后的行为，并非开凿大运河的意义，错误。 B.“南水北调”属于现代水利工程，与隋朝开凿大运河无关，错误。 C.隋炀帝在位时期，为了加强南北方的交流，通过开凿大运河，加强了南北经济、政治和文化的交流，正确。 D.开凿隋朝大运河目的是为了加强南北方交流，与对少数民族的战争无关，错误。 【识记·中国古代史】 5. 金榜题名源于我国古代科举考试。与“金榜”有关的进士科、殿试，分别创始于（ ） A. 秦朝、唐朝 B. 唐朝、唐朝 C. 隋朝、隋朝 D. 隋朝、唐朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝无科举制，进士科非秦朝创立，错误。 B.进士科创立于隋朝，非唐朝。唐朝是科举制的完善时期，而非进士科的创立时期，错误。 C.隋朝科举制仅有州试、省试，殿试由武则天（唐朝）首创，错误。 D.隋炀帝（隋朝）605年正式设置，标志科举制诞生；武则天（唐朝）702年首创，由皇帝亲自主持考试，正确。 【理解·中国古代史】 6. 唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。”材料表明隋朝灭亡的重要原因是（ ） A. 隋炀帝荒淫无度、穷兵黩武 B. 唐太宗励精图治、奋力抗争 C. 隋朝末年权臣当道、政治腐败 D. 隋朝末年灾害频发、人多饥乏 【答案】A 【解析】 【详解】A.从“宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已”可知，隋炀帝贪图享乐、生活奢靡荒淫，无休止搜刮百姓财物；“东征西讨，穷兵黩武”反映的是频繁发动战争，滥用兵力、大肆征战。最终百姓不堪重压，隋朝灭亡，正确。 B.唐太宗是唐朝君主，隋朝灭亡时唐朝还未建立，和隋朝灭亡没有因果关系，错误。 C.题干强调的是隋炀帝的暴政，与“权臣当道”无关，错误。 D.材料只说了隋炀帝暴政压迫百姓，没有提到天灾、饥荒、灾害相关内容，无材料依据，错误。 【识记·中国古代史】 7. 唐朝出现的下列社会现象中，与大运河关系最密切的一项是（ ） A. 南北商船云集扬州 B. 少数民族聚居长安 C. 农民用曲辕犁耕作 D. 文成公主入藏 【答案】A 【解析】 【详解】A.大运河贯通南北，扬州地处运河与长江交汇的水运枢纽，依托运河航运发展成为南北商贸重镇，商船云集是大运河通航带来的直接经济现象，与大运河关系最密切，正确。 B.少数民族聚居长安是唐朝民族交往、都城开放包容的体现，错误。 C.曲辕犁是唐代农业生产工具革新，属于农耕技术进步，错误。 D.文成公主入藏属于唐朝和吐蕃的民族和亲交流，走陆路前往西藏，与大运河无关，错误。 【识记·中国古代史】 8. 若你穿越时空，来到唐玄宗统治时期，你不能看到的景象是（ ） A. 大运河上船只穿梭往来，一派繁忙景象 B. 政治稳定，人民安居乐业 C. 农民使用曲辕犁和筒车 D. 魏征在朝堂上铁骨铮铮，敢于直言 【答案】D 【解析】 【详解】A.大运河开凿于隋朝，唐玄宗统治时期大运河航运繁荣，船只穿梭往来的景象能够见到，正确。 B.唐玄宗前期开创开元盛世，国家政治稳定，百姓安居乐业，该景象能够见到，正确。 C.曲辕犁、筒车是唐朝新式农具，唐玄宗时期农民已广泛使用，该景象能够见到，正确。 D.魏征是唐太宗时期的谏臣，在唐玄宗登基前便已离世，唐玄宗时期不可能见到魏征在朝堂直言，错误。 【理解·中国古代史】 9. 有人说：“唐明皇（唐玄宗）前半辈会做皇帝，后半辈不会做皇帝。”下列不符合唐明皇前半辈的统治史实的是（ ） A. 重用贤能 B. 使唐朝进入鼎盛时期 C. 首创殿试制度 D. 创造“开元盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐玄宗统治前期重用姚崇、宋璟等贤能臣子推行改革，符合其前半期的统治史实，正确。 B.唐玄宗前期的治理让唐朝国力发展到顶峰，进入鼎盛阶段，符合其前半期的统治史实，正确。 C.殿试制度是武则天在位时期首创的制度，并非唐玄宗的举措，不符合唐明皇前半辈子的统治史实，错误。 D.唐玄宗前期年号为开元，他在此阶段开创了繁荣安定的开元盛世，符合其前半期的统治史实，正确。 【识记·中国古代史】 10. 某班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展。下列所示图片应该入选“盛唐篇”的是（ ） ①都江堰 ②铁犁铧 ③曲辕犁 ④筒车 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①都江堰是战国时期修建的水利工程，不属于唐代，①错误。 ②铁犁铧在春秋战国时期就已经出现并推广，②错误。 ③曲辕犁是唐代出现的新型耕犁，是唐代农业生产进步的代表，③正确。 ④筒车是唐代发明的水力灌溉工具，属于盛唐农业发展成果，④正确。 故选D。 【识记·中国古代史】 11. 以下路线图反映的史实应该是（ ） 玉树→赤岭（日月山）→鄯城（西宁）→甘肃→长安（起点）→逻些（终点） A. 张骞出使西域 B. 昭君出塞 C. 文成公主入藏 D. 玄奘西游 【答案】C 【解析】 【详解】A.张骞出使西域的路线终点为西域（今新疆及中亚地区），从未抵达青藏高原的逻些，与题干路线不符，错误。 B.昭君出塞发生在汉代，路线是从长安向北前往匈奴活动的漠南区域，和题干中的路线不符，错误。 C.题干描述的路线以长安为起点，途经甘肃、鄯城（今西宁）、赤岭（日月山）、玉树，最终抵达终点逻些（今西藏拉萨），符合文成公主入藏的行进路线，正确。 D.玄奘西游的路线是从长安向西前往天竺（今印度），路线不符，错误。 【识记·中国古代史】 12. 小明暑假期间去西部感受大开发的情况，顺路参观了大昭寺内的文成公主像，请你据此判断他去的下列哪座城市？( ) A. 成都 B. 兰州 C. 西宁 D. 拉萨 【答案】D 【解析】 【详解】根据课本所学，唐太宗时，松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次遣使来唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流。为了纪念文成公主，把文成公主像坐落于拉萨的大昭寺，D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。 【识记・中国古代史】 13. 《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百多年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”“这一制度”是指（ ） A. 监察制度 B. 三省六部制 C. 行省制度 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【详解】A.监察制度主要负责监督官员、整顿吏治，并非以考试选拔文官为主旨，错误。 B.三省六部制是隋唐的中央官制体系，属于行政管理架构，不是人才选拔制度，错误。 C.行省制度是元朝开创的地方行政管理制度，与中央选官无关，错误。 D.科举制从隋朝创立（605年前后）到清朝末年（1905年）废除，历时约1300年，其以分科考试的方式选拔人才，凭才学而不凭门第，科举及第者获得做官资格，成为国家官僚体系的后备力量，正确。 【识记・中国古代史】 14. 下列关于隋朝与秦朝相似之处的说法，不正确的是（ ） A. 都是结束分裂实现统一的王朝 B. 都是因暴政而亡 C. 都开创了对后世有影响的制度 D. 都大兴儒学，选拔人才 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝结束了春秋战国的分裂割据，隋朝结束了南北朝的分裂对峙，都实现了全国统一，正确。 B.秦朝和隋朝都因统治者暴政引发社会矛盾，最终短命而亡，正确。 C.秦朝开创了中央集权制度、郡县制等影响深远的政治制度；隋朝开创了科举制、三省六部制，都对后世政治制度发展影响重大，正确。 D.秦朝为加强思想控制，实行焚书坑儒，打压儒学，并非“大兴儒学”，错误。 【理解・中国古代史】 15. 唐太宗在《帝范》中明确指出：“国之匡辅，必待忠良，任使得其人，天下自治。”对此，他采取的措施是（ ） A. 重视人才，任用贤能 B. 裁撤冗官，整顿吏治 C. 废除苛捐杂税，减轻农民负担 D. 合并州县，考核官员 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“国之匡辅，必待忠良，任使得人，天下自治。”可知，该材料是说治理国家，必须有忠臣良将辅佐，皇帝要选贤任能，人尽其才，统治才会稳固，对此他采取的措施是重视人才，任用贤能，唐太宗任重用被称为“房谋杜断”的房玄龄和杜如晦作宰相，重用敢于直言进谏的魏征。根据题意，A项正确；而BCD三项均与题干信息不符，排除BCD项。故选A项。 【识记・中国古代史】 16. 下列有关中国历史上唯一的女皇帝的说法，不正确的是（ ） A. 她创立殿试制度 B. 她晚年称帝，改国号为周 C. 唐朝在她统治时进入鼎盛时期 D. 她不拘一格选拔人才 【答案】C 【解析】 【详解】A.武则天大力发展科举，首创殿试、武举，扩大选官范围，正确。 B.690年武则天称帝，定国号为周，史称武周，正确。 C.唐朝鼎盛是唐玄宗开元盛世；武则天统治时期是“政启开元，治宏贞观”，起到承前启后的过渡作用，并未达到鼎盛，错误。 D.武则天不计出身提拔寒门、有才能之人，如姚崇、宋璟，为开元盛世储备人才，正确。 【识记・中国古代史】 17. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代是（ ） A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 明朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.从时间轴看，①所处时段为 618年-907年，位置在隋朝之后、五代十国两宋之前。依据所学知识，618年唐朝建立，907年唐朝灭亡，正好符合这一位置与时间范围，正确。 B.北宋建立于960年（赵匡胤陈桥兵变），结束于1127年（靖康之变），不在618-907年区间内，时间不符；且图中“五代十国两宋”在①之后，说明①不可能是北宋，错误。 C.南宋始于1127年（赵构于临安即位），止于1279年，晚于图中“五代十国两宋”整体时间段，更远在①之后，错误。 D.明朝建立于1368年（朱元璋称帝），在图中“元朝”（1271-1368）之后，与①时段（618-907）相距近500年，错误。 【识记・中国古代史】 18. 隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（ ） A. 邗沟、江南河、通济渠 B. 江南河、通济渠、邗沟 C. 通济渠、邗沟、江南河 D. 通济渠、江南河、邗沟 【答案】C 【解析】 【详解】隋炀帝从 605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。由四个组成部分（自北向南）依次是永济渠、通济渠、邗沟和江南河。因此，从洛阳到余杭依次需要经过通济渠、邗沟和江南河。C项正确；A、B和D项顺序错误，排除。故选C项。 【理解・中国古代史】 19. 七年级下册第一单元检测卷中，有一道题考查了“隋炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡”。这反映了隋朝灭亡的主要原因是什么？（ ） A. 统治者的暴政 B. 自然灾害频发 C. 外族入侵 D. 藩镇割据 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的“征求不已”（无休止地搜刮民脂民膏）、“穷兵黩武”（滥用民力发动战争）以及“百姓不堪”（百姓无法忍受其残暴统治），都直接指向了隋炀帝残暴的统治，正是这种暴政激化了阶级矛盾，最终导致了隋朝的灭亡，正确。 B.题干反映了隋炀帝的暴政行为，并未提及自然灾害，错误。 C.隋朝的灭亡是由于内部农民起义等阶级矛盾激化，而非外族入侵，错误。 D.藩镇割据是唐朝中后期（安史之乱后）出现的政治局面，与隋朝灭亡无关，错误。 【应用·中国古代史】 20. 《全球通史》中这样写道：“除文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义。”以下能证明宋朝发生了“商业革命”的最有力证据是（ ） A. 早市、夜市的出现 B. 允许商人中有“奇才异行者”参加科举考试 C. 交子、会子等纸币出现并成为合法货币 D. 中国的海船上开始使用指南针 【答案】C 【解析】 【详解】A.早市、夜市打破传统营业时间限制，属于宋代商业经营时间的变化，只是局部商业调整，不足以支撑“商业革命”这一重大变革论断，错误。 B.宋朝放宽对商人子弟入仕的限制，体现社会观念变化，反映商业地位提升，属于社会政策调整，非商业本身的“革命”证据，错误。 C.“交子”（世界最早纸币）和“会子”等货币形态的变革，解决金属货币流通不便问题，促进商品经济规模扩大，是“商业革命”的核心证据，正确。 D.北宋指南针应用于航海，推动海外贸易发展，是商业发展的条件而非“革命”本身的直接体现，错误。 【识记·中国古代史】 21. 采取“高筑墙，广积粮，缓称王”策略，逐步发展壮大，最终统一全国的是（ ） A. 赵匡胤 B. 杨坚 C. 朱元璋 D. 成吉思汗 【答案】C 【解析】 【详解】A.赵匡胤是通过陈桥兵变夺权建立北宋，没有统一全国，错误。 B.杨坚是以外戚身份夺权取代北周，统一南北，错误。 C.朱元璋依靠“高筑墙，广积粮，缓称王” 积蓄实力，先后击败陈友谅、张士诚，最后推翻元朝，统一全国，正确。 D.成吉思汗统一蒙古各部，并未统一中原全国，错误。 【识记·中国古代史】 22. 《明太祖实录》明确规定，以后子孙做皇帝时，“并不许立○○。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”明太祖“并不许立”的是（ ） A. 三司 B. 丞相 C. 六部 D. 厂卫 【答案】B 【解析】 【详解】A.三司是明朝地方行政机构，明太祖废行省后设立三司分管地方权力，不存在“不许设立”的禁令，错误。 B.明太祖朱元璋为加强皇权，废除延续千年的丞相制度，并立下祖训，严禁后世皇帝重新设立丞相，若有大臣奏请复立则处以重刑，正确。 C.废丞相后，吏、户、礼、兵、刑、工六部直接隶属于皇帝，始终保留，不存在禁止设立的规定，错误。 D.厂卫（锦衣卫、东厂等）是明朝特务监察机构，明太祖设立锦衣卫，后世不断沿用，并未禁止设立，错误。 【识记·中国古代史】 23. 明朝读书人，为了能够在八股取士中录取成功，不需要做到的是（ ） A. 熟读“四书”“五经” B. 严格按照八股文体答卷 C. 以朱熹的《四书集注》为标准解释题目 D. 发挥个人的文采批评时政 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，明代的科举制度规定，科考的考题要从四书、五经的文句中摘取；文章的结构要分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分——俗称八股文。八股取士的考试题目，必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。因此为了能够在八股取士中录取成功，不需要做到的是“发挥个人的文采批评时政”，D项符合题意，选择D项；明朝读书人，为了能够在八股取士中录取成功，必须熟读"四书""五经"，A项不符合题意，排除A项；严格按照八股文体答卷，符合八股取士的史实，B项不符合题意，排除B项；以朱熹的《四书集注》为标准解释题目，符合八股取士的史实，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 【识记·中国古代史】 24. 假如你是明朝的一个吃货，你可以吃到玉米、甘薯、马铃薯、花生、瓜子等这些食物，它们原产于 A. 欧洲 B. 大洋洲 C. 非洲 D. 南美洲 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，假如你是明朝的一个吃货，你可以吃到玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日等这些食物，它们原产于南美洲。明代，引进原产于南美洲的玉米、甘薯等高产粮食作物，清代不断推广种植；明代还从外国引进了马铃薯、花生和向日葵等，也在不少地方推广种植。所以D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。 【理解·中国古代史】 25. 关于明代经济发展，下列叙述不正确的是 A. 苏州是明代的丝织业中心 B. 景德镇是全国制瓷中心 C. 长安和开封是全国性商贸城市 D. 出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北京和南京是全国性商贸城市，故C叙述不正确，符合题意；苏州是明代的丝织业中心，故A叙述正确，不符合题意；景德镇是明朝的制瓷中心，故B叙述正确，不符合题意；随着商品经济的发展，明朝出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。故D叙述正确，不符合题意。故选C。 第II卷 非选择题（共50分） 二、材料分析题（本大题共3小题，共50分。其中26题16分，27题16分，28题18分。） 【应用·中国古代史】 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图（略，请参考教材标准地图） 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐·皮日休《汴河怀古》 材料三 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐·皮日休《汴河怀古》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝大运河的中心城市，并写出大运河连接了哪五大水系？ （2）根据材料二，概括隋朝大运河的作用。 （3）材料三反映了作者对大运河怎样的评价？结合所学知识，说说你如何看待隋朝大运河的开凿？ 【答案】（1）中心：洛阳。 五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 （2）作用：促进了南北经济文化的交流与发展；促进了商业贸易的繁荣。 （3）评价：作者认为隋朝因为开凿大运河而灭亡，但大运河对后世经济文化交流起到了积极作用，其功绩可与大禹治水相提并论。 看法：大运河的开凿加重了人民负担，是隋朝暴政的表现之一，加速了隋朝的灭亡；但大运河加强了南北经济文化交流，对后世经济发展和统一多民族国家的巩固起到了重要作用，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。 【解析】 【小问1详解】 中心城市和五大水系：来自教材原文。 【小问2详解】 作用：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”意思是：北可通达涿郡（今北京）的渔业与商业，南可转运江都（今扬州）的物资，即促进了南北经济文化的交流与发展；“其为利也博哉”强调其经济效益巨大，利国利民，即促进了商业贸易的繁荣。 【小问3详解】 评价：从材料三可以看出皮日休没有完全否定大运河，反而突出了它“千里赖通波”的长远作用，总体上是肯定功绩。 看法：评价历史事件要坚持一分为二的辩证观，既要看到大运河沟通南北、造福后世的积极作用，也要看到它加重隋末百姓负担、加速隋亡的消极影响。 【应用·中国古代史】 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——《贞观政要》 材料二 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——唐太宗 材料三 唐太宗在《帝范》中明确指出：“国之匡辅，必待忠良，任使得人，天下自治。” 请回答： （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出唐太宗在位期间出现的治世局面名称。 （2）材料二反映了唐太宗对哪两者关系的认识？这种认识对他推行政策产生了怎样的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，列举唐太宗为“得人”而采取的两项具体措施。这些措施产生了什么积极影响？ 【答案】（1）治国思想：民本思想（或“以民为本”“存百姓”）。 治世局面：“贞观之治”。 （2）关系：君主与百姓的关系（或“君民关系”）。 影响：这种认识使唐太宗在治国过程中注意减轻百姓负担，重视发展生产，推行休养生息政策，从而促进了经济的恢复和发展，为“贞观之治”的出现奠定了基础。 （3）具体措施：①虚心纳谏，善于听取不同意见（如重用魏征）；②知人善任，选拔贤能（如任用房玄龄、杜如晦）。 积极影响：这些措施使唐朝政治清明，社会稳定，经济得到恢复和发展，出现了“贞观之治”的盛世局面。 【解析】 【小问1详解】 治国思想：“为君之道，必须先存百姓”→提炼“民本思想”。 治世局面：结合唐朝的发展概况可知，唐太宗推行轻徭薄赋、劝课农桑、减轻刑罚等措施，使得政治清明、经济发展、社会安定，出现了“贞观之治”的治世局面。 【小问2详解】 关系：“舟所以比人君，水所以比黎庶”→提炼“君主与百姓的关系”； 影响：结合唐太宗治国措施的相关史实，可从经济角度（减轻百姓负担，重视发展生产，推行休养生息政策，从而促进了经济的恢复和发展）、政治角度（为“贞观之治”的出现奠定了基础）分析。 【小问3详解】 具体措施：结合唐太宗治国的政治措施可知，唐太宗强调任用忠良、选贤任能对治理国家的重要性。结合所学可列举虚心纳谏，善于听取不同意见（如重用魏征）；知人善任，选拔贤能（如任用房玄龄、杜如晦）。 积极影响：结合唐太宗治国措施，可从政治层面（使唐朝政治清明，社会稳定）、经济层面（经济得到恢复和发展)、社会层面（出现了“贞观之治”的盛世局面）分析积极影响。 【探究·中国古代史】 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “天下英雄，入吾彀中矣。” ——唐太宗 材料二 武则天曾增设武举，并亲自在殿廷主持考试（殿试）；她还创立了“试官”制度，亲自考核、选拔人才。 材料三 唐朝时期，科举制度进一步完善。唐太宗、武则天、唐玄宗等统治者都采取了一系列措施推动科举制的发展。科举制为唐朝选拔了大量人才，推动了唐朝的繁荣与强盛。 请回答： （1）材料一中的“入吾彀中”指的是什么制度？该制度正式创立于哪一朝代？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出武则天对科举制的发展做出了哪些贡献？ （3）结合三则材料及所学知识，分析科举制在唐朝时期的发展特点，并说明科举制对唐朝社会产生的积极影响。 【答案】（1）制度：科举制度。 朝代：隋朝。 （2）贡献：①创立了殿试制度；②增设武举；③推行“试官”制度，亲自考核选拔人才。 （3）发展特点：①唐朝科举制度继续发展和完善，规模扩大；②考试内容和形式更加规范；③考试科目增多，分科选拔（如进士科、明经科等）；④注重选拔真才实学的人才。 积极影响：①扩大了选官范围，打破了门阀士族垄断仕途的局面；②提高了官员的文化素质，有利于提高行政效率；③促进了文化教育事业的发展，推动了唐诗等文化的繁荣；④加强了中央集权，有利于维护国家统一和稳定；⑤为唐朝的繁荣与强盛提供了人才保障。 【解析】 【小问1详解】 制度：“天下英雄，入吾彀中矣”是唐太宗李世民的名言，意思是“天下的英才，都被我网罗进来了”。这里的“彀”原指弓箭的射程范围，引申为掌控、网罗之意。这句话反映了科举制度通过考试选拔人才，将社会精英纳入国家治理体系的功能。 朝代：科举制正式创立的标志是隋炀帝开设进士科，因此正式诞生于隋朝。 【小问2详解】 贡献：“武则天曾增设武举”→提炼“增设武举”；“并亲自在殿廷主持考试（殿试）”→提炼“创立了殿试制度”；“她还创立了‘试官’制度，亲自考核、选拔人才”→提炼“推行‘试官’制度，亲自考核选拔人才”。 【小问3详解】 发展特点：结合材料一（网罗英才）、材料二（武则天改革）、材料三（制度完善+统治者推动），再联系课本知识，可归纳出“朝科举制度继续发展和完善，规模扩大；考试内容和形式更加规范；考试科目增多，分科选拔（如进士科、明经科等）；注重选拔真才实学的人才”的特点。 积极影响：影响方面则要从政治、社会、文化、经济多维度展开，突出其“选才→治国→繁荣”的正向循环作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $