第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过选择、简答及材料分析等多样题型，覆盖道德内涵、社会公德、职业道德等核心知识，注重基础巩固与实践应用，适配单元复习需求，强化道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德定义、作用等基础概念|直击核心知识点，强化认知| |多项选择|5/15|道德特征、公民道德建设内容|考查知识广度，区分易混点| |填空|5/10|诚信、社会公德等关键词|夯实基础，突出核心术语| |判断|5/10|道德与法律区别、修养途径|辨析易错点，深化理解| |简答|2/14|道德与法律区别、修养意义|整合知识，培养概括能力| |材料分析|2/31|校园道德践行、道德对个人与社会作用|结合校园情境，强化知行合一，体现责任意识|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 规范人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为准则与规范的总和是（） A. 法律 B. 道德 C. 纪律 D. 制度 2. 道德最基本的社会作用是（） A. 约束和规范人们的行为 B. 强制惩罚违规行为 C. 替代法律治理社会 D. 限制个人自由发展 3. 中华民族的立身之本、传承千年的优秀道德核心是（） A. 拜金主义 B. 崇德向善 C. 享乐主义 D. 个人主义 4. 下列行为中，属于践行社会公德的是（） A. 随地吐痰乱扔垃圾 B. 公共场合大声喧哗 C. 主动帮扶老弱群体 D. 随意损坏公共设施 5. 职业道德的核心基础是（） A. 爱岗敬业 B. 敷衍履职 C. 投机取巧 D. 追逐私利 6. 相较于法律，道德的调节方式主要是（） A. 国家强制力保障 B. 舆论、良心、习俗引导 C. 行政处罚约束 D. 司法审判规范 7. 家庭美德的核心要求不包括（） A. 尊老爱幼 B. 男女平等 C. 勤俭持家 D. 自私自利 8. 新时代青年践行道德力量的根本目的是（） A. 塑造高尚人格、涵养文明素养 B. 博取他人夸赞 C. 完成任务式作秀 D. 迎合世俗潮流 9. 面对生活中的不道德行为，青少年正确的做法是（） A. 漠视纵容 B. 自觉抵制、主动规劝 C. 跟风效仿 D. 视而不见 10. 个人道德修养提升的关键在于（） A. 自我自律、长期践行 B. 一时作秀表演 C. 依靠他人监督 D. 被动遵守规则 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，选错、不选不得分） 11. 道德的主要特征包括（） A. 渗透性 B. 自觉性 C. 传承性 D. 强制性 12. 新时代公民道德建设的主要内容包含（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 13. 下列属于良好个人品德的有（） A. 诚实守信 B. 正直善良 C. 谦逊宽容 D. 自私狭隘 14. 崇德向善、践行道德对个人和社会的意义有（） A. 提升个人文明素养 B. 融洽人际关系 C. 净化社会风气 D. 维护社会和谐稳定 15. 中职学生提升自身道德修养的正确方式有（） A. 从小事做起、持之以恒 B. 自省自律、改过向善 C. 践行文明行为、传承美德 D. 忽视小节、放任自我 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是做人的根本，是立身、立业、立世的基础。 17. 社会公德是全体社会成员在公共生活中应当遵守的________。 18. ________是职业活动中应当遵循的职业行为准则和规范。 19. 个人品德是________的集中体现，是道德修养的最终落脚点。 20. 道德修养贵在坚持，贵在________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德依靠国家强制力约束人们的行为，具有绝对权威性。（） 22. 良好的道德品质能够帮助我们建立良好的人际关系，助力个人成长。（） 23. 职业道德只针对职场从业者，与在校中职学生无关。（） 24. 传承中华传统美德、践行新时代道德要求，是每个公民的责任。（） 25. 道德修养是循序渐进的过程，需要从小事、日常点滴积累。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简要说明道德与法律的主要区别。 27. 简述中职学生加强个人道德修养的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：在校园生活中，部分同学存在一些不文明行为：有的同学上课随意讲话、顶撞老师，不尊重师长；有的同学随手乱扔垃圾、踩踏草坪、损坏校园公共设施；还有的同学与同学相处斤斤计较、言语刻薄，不讲诚信，答应的事情随意反悔。这些不道德行为不仅破坏了校园风气，也影响了自身品德素养的提升。 结合材料，谈谈中职学生在校园生活中应如何践行道德规范、涵养良好品德。 29. 阅读材料，回答问题 材料：道德是社会关系的基石，是人际和谐的纽带。从古至今，中华儿女始终崇尚道德、坚守美德。新时代，国家大力推进公民道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，鼓励人们践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。无数普通人用善意、坚守、担当诠释着道德力量，温暖社会、凝聚人心，推动社会文明不断进步。 结合所学知识和材料内容，分析感悟道德力量、践行道德准则对个人成长和社会发展的重要作用。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 道德 17. 公共道德规范 18. 职业道德 19. 社会道德 20. 知行合一 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①约束方式不同：法律依靠国家强制力保障实施，道德依靠社会舆论、内心信念、风俗习惯约束人；②规范力度不同：法律是最低行为底线，具有强制性，道德是更高层次的行为追求；③调整范围不同：道德调整范围更广，涵盖生活方方面面，法律仅规范法定行为；④实施主体不同：法律由国家司法、行政机关执行，道德依靠个人自觉和社会监督。 27. ①有利于塑造健全人格，培养正直、善良、诚信的优良品质；②规范自身言行，养成文明守纪的良好行为习惯；③融洽师生、同学人际关系，营造良好的学习生活氛围；④为未来职业发展筑牢道德根基，培养良好职业素养；⑤主动践行社会美德，承担青年责任，传递文明正能量。 六、材料分析题（共31分） 28. ①尊师重道，遵守课堂纪律，尊重老师劳动成果，文明有礼对待师长；②遵守校园公德，爱护公共设施，爱护校园环境，杜绝乱扔垃圾、踩踏绿植等不文明行为；③涵养个人品德，与人友善相处，宽容待人、诚信做人，信守承诺，不随意失信于人；④注重细节修养，从小事规范自身言行，杜绝不良行为；⑤坚持自省自律，主动改正自身不道德行为，长期坚持践行文明道德规范。（15分，言之有理即可酌情给分） 29. 对个人成长：①帮助个人树立正确的是非观念，明辨善恶美丑；②涵养优良个人品德，提升文明素养和综合素质；③规范个人言行，养成良好行为习惯，助力身心健康成长；④培养责任、诚信、友善等品质，为未来学习、生活和职业发展奠定基础。 对社会发展：①规范社会公共秩序，融洽人际关系，促进人际和谐；②净化社会风气，弘扬崇德向善的社会正能量；③传承中华传统美德，推动社会文明进步；④凝聚社会共识，维护社会稳定，助力精神文明建设高质量发展。（16分，贴合知识点、言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $