6-6-1 识读装配图及拆画零件图（钻模装配图识读）（教案）《机械制图》上好课（高教版）

《机械制图》教案 课 题 6-6-1识读装配图及拆画零件图（钻模装配图识读） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 机械制造升学班 授课时间 授课教师 教材版本 柳燕君、应龙泉、范梅梅主编．“十四五”职业教育国家规划教材《机械制图（多学时）》第3版．北京：高等教育出版社。 学情分析 1．具有学习的知识水平； 2．具有学习的能力水平； 3．注意读装配图与读零件图的差别，掌握方法要领，读懂装配图。 学习目标 一、知识目标 掌握读装配图的方法和步骤。 二、能力目标 会读钻模装配图。 三、素质目标 掌握读装配图的方法，会读钻模装配图。 学习重难点 重点：读装配图的方法和步骤。 难点：看懂零件的结构形状、装配体的尺寸和技术要求。 教学方法 演示法、讲练法、归纳法。 课前准备 PPT课件 教学设计机械制图在线开放课程、圆规、三角板。 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧课 1．简述装配图标注尺寸的类型； 2．与学生一起解决课后思考题。 讲评作业 提问旧课问题。 接收并回答相关问题 通过复习旧课，巩固旧知，衔接新知，激活已有经验，为后续学习做好铺垫，降低理解难度。 新课导入 同学们，我们已经学完了装配图的尺寸、序号、明细栏和技术要求，那怎么把这些信息整合起来，真正读懂一张完整的装配图，甚至从装配图拆画出零件图呢？今天我们就来学习识读装配图及拆画零件图的方法。 在机械设计、装配、检验、使用、维修和技术革新等各项生产活动中，都要读装配图。 教师展示一张完整的钻模装配图，提问：“拿到这张图，你第一步会先看哪里？怎么一步步看懂它的工作原理和每个零件的作用？” 顺势引出本节课的学习目标：识读装配图的方法步骤，以及拆画零件图的基本思路。 学生观察装配图，思考识读的步骤和方法，带着疑问明确本节课的学习重点，快速进入学习状态。 以学生熟悉的装配图场景为切入点，通过提问引发认知需求，将之前学过的零散知识点串联起来，快速聚焦核心知识点，激发学习兴趣，为后续识读方法的学习做好铺垫。 探索新知 6.6 识读装配图及拆画零件图 在机械的设计、装配、检验、使用、维修和技术革新等各项生产活动中，都要识读装配图。识读装配图时，应边读边分析并想象出各零件的形状，了解装配关系及工作原理，最后想象出完整装配体。 一、识读装配图的基本要求 (1) 了解机器或部件的名称、规格、性能、用途及工作原理。 (2) 了解各组成零件的相互位置、装配关系。 (3) 了解各组成零件的主要结构形状和在装配体中的作用。 二、识读装配图的方法和步骤 1. 概括了解装配体的功用 (1) 了解标题栏。从标题栏可了解装配体的名称、比例和大致的用途。 (2) 了解明细栏。从明细栏可了解标准件和专用件的名称、数量及专用件的材料、热处理等要求。 (3) 初步识读视图。分析表达方法和各视图间的关系，弄清各视图的表达重点。 在一般了解的基础上，结合有关说明书仔细分析机器（或部件）的工作原理和装配关系，这是识读装配图的一个重要环节；分析各装配干线，弄清零件相互的配合、定位、连接方式。此外，对运行零件的润滑、密封形式等，也要有所了解。 2. 分析视图，读懂零件的结构形状 分析视图，了解各视图、剖视图、断面图等的投影关系及表达意图。了解各零件的主要作用，可帮助读懂零件结构。分析零件时，应从主要视图中的主要零件开始，可按 “先简单，后复杂” 的顺序进行。有些零件在装配图上不一定完全表达清楚，可配合零件图来识读装配图，这是识读装配图的重要方法。常用的分析方法如下： (1) 利用剖面线的方向和间距来分析。同一零件的剖面线，在各视图上方向一致、间距相等。 (2) 利用画法规定来分析。如实心件在装配图中规定沿轴线方向剖切可不画剖面线，据此能很快地将丝杠、手柄、螺钉、键、销等零件区分出来。 (3) 利用零件序号，对照明细栏来分析。 3. 分析尺寸和技术要求 (1) 分析尺寸。找出装配图中的性能（规格）尺寸、装配尺寸、安装尺寸、总体尺寸和其他重要尺寸。 (2) 分析技术要求。一般是对装配体提出的装配要求、检验要求和使用要求等。 综上所述，识读装配图时，只有按步骤对装配体进行全面了解、分析和总结全部资料，认真归纳，才能准确无误地读懂装配体。 例 6-1 识读钻模装配图 钻模的立体图如图 6-33 所示；钻模的结构分解图如图 6-34 所示；钻模的装配图如图 6-35 所示；钻模的各零件图如图 6-36、图 6-37、图 6-38 和图 6-39 所示。 解 (1) 概括了解钻模的功用 从图 6-35 中的标题栏及明细栏可知，该部件为钻模，比例为 1:2。整个装置的体积较小，结构比较简单。钻模是一种在钻孔加工时进行对中、定位用的装置。钻孔时，手持手柄 5，将钻模下部的长方孔套于被钻零件的突出结构上，钻头以钻模套 4 的孔对中进行钻孔加工。 (2) 分析视图 如图 6-35 所示，钻模装配图共用了 4 个视图： 主视图是用几个平行平面剖切的 A—A 全剖视图，按工作位置画出，表达了除圆柱销 6 以外所有零件的装配关系，同时也较好地反映了钻模的形状特征。 左视图是用几个平行平面剖切的 B—B 全剖视图，除了从另一个方向表达钻模座 1、钻模体 2、钻模套 4 的关系外，还反映了圆柱销 6 与钻模座 1、钻模体 2 之间的连接关系。 俯视图表达了钻模俯视方向的外形及螺钉 3、圆柱销 6、钻模套 4、手柄 5 的位置。 采用 C 向局部视图单独表达了钻模座 1 上长方孔的形状。 (3) 分析各零件之间的装配关系 钻模体 2 和钻模座 1 是钻模的两个主要零件。根据剖面线方向很容易找出它们在主视图中的投影轮廓，结合俯、左视图可知其基本形状是外形尺寸完全相等的长方体。钻模体 2 和钻模座 1 用两个圆柱销 6 定位，并用两个螺钉 3 连接。 钻模体 2 正中的圆孔中装有钻模套 4，它们的配合尺寸为 φ22H7/h6。钻模套 4 上有一个 φ14H7 的圆孔，钻孔时钻头以该孔对中。钻模座 1 正中有一个尺寸为 20H9×24H9 的长方孔，钻孔时该孔套在被钻零件的突出结构上。为保证对中，长方孔的中心线应与钻模套 4 上 φ14H7 圆孔的中心线重合。 手柄 5 左端带有螺纹的头部拧入钻模体 2 的螺纹孔中与钻模体连成一体。根据被钻零件突出结构的不同形状可更换钻模座 1，使钻模座上的长方孔与零件突出结构的形状一致。根据被钻孔的大小可更换钻模套 4，因此钻模座上长方孔的尺寸是钻模座的规格和性能尺寸。 （4）分析尺寸和技术要求 图 6-35 中所注尺寸，除规格、性能尺寸φ14H7及20H9×24H9外，还有钻模套 4 与钻模体2的配合尺寸φ22H7/h6，手柄 5 与钻模体 2 的连接尺寸M12-6H/5g，圆柱销 6 与钻模体 2 及钻模座 1 的配合尺寸φ6H7/m6。此外，图中还注出了钻模的外形尺寸150×60×54。 （5）归纳总结，读懂全图 钻模的拆卸顺序如下： ① 打出两个圆柱销 6。 ② 旋出两个螺钉 3（钻模体 2 和钻模座 1 即可分离）。 ③ 把钻模套 4 从钻模体 2 中取出。 ④ 将手柄 5 从钻模体 2 的螺纹孔中旋出。装配顺序则和拆卸顺序相反。此外，也可借助钻模上的主要零件钻模座 1、钻模体 2、钻模套 4、手柄 5 的零件图（图 6-36、图 6-37、图 6-38 和图 6-39）来识读装配图。 1. 教师讲解识读装配图的三项基本要求，结合钻模装配图实例，说明如何了解部件的名称、性能、装配关系和零件作用。 2. 教师分三步讲解识读步骤：①概括了解装配体的功用（标题栏、明细栏、视图）；②分析视图，读懂零件结构形状（剖面线、画法规定、序号明细栏）；③分析尺寸和技术要求。结合钻模装配图，演示每一步的具体操作方法。 3. 教师结合钻模零件图实例，讲解如何从装配图中分离零件、补全结构、标注尺寸和技术要求，说明拆画零件图的注意事项。 1. 学生结合实例理解识读装配图的目标，明确识读的核心任务，建立识读装配图的整体认知。 2. 学生跟随教师讲解，对照钻模装配图，按步骤进行识读练习，理解各步骤的要点和方法。 3. 学生观察钻模零件图与装配图的对应关系，理解拆画零件图的逻辑，尝试简单零件的拆画练习。 通过实例演示、分步讲解与实操练习相结合，让学生系统掌握识读装配图的方法步骤，理解装配图与零件图的内在联系，提升识读装配图和拆画零件图的综合能力，为后续机械制图学习和工程应用奠定扎实基础。 巩固练习 素质提升 课堂检测 一、选择题 1.下列不属于识读装配图基本要求的是（ ） A. 了解机器的名称、规格和用途 B. 了解各零件的相互位置和装配关系 C. 了解零件的全部加工工艺 D. 了解各零件的主要结构形状和作用 2.识读装配图时，概括了解装配体功用的步骤不包括（ ） A. 看标题栏 B. 看明细栏 C. 初步识读视图 D. 拆画零件图 3.分析零件结构形状时，不能用来区分零件的方法是（ ） A. 利用剖面线的方向和间距 B. 利用画法规定（如实心件不画剖面线） C. 利用零件序号对照明细栏 D. 利用装配图的总体尺寸 4.下列关于钻模装配图的说法，错误的是（ ） A. 钻模座上的长方孔尺寸是钻模的规格尺寸 B. 钻模套与钻模体的配合尺寸为 φ22H7/h6 C. 钻模的外形尺寸为 150×60×54，属于总体尺寸 D. 钻模套上的 φ14H7 孔是安装尺寸 5.拆画零件图时，下列说法错误的是（ ） A. 可借助装配图中的零件序号和明细栏找到对应零件 B. 需补全装配图中未完全表达的零件结构 C. 零件的尺寸标注必须与装配图完全一致，不能调整 D. 需标注零件的技术要求，如公差、表面粗糙度等 二、填空题 1.识读装配图时，第一步要概括了解装配体的功用，需要先看标题栏和______。 2.分析零件结构形状时，可利用同一零件的______在各视图中方向一致、间距相等的特点来区分零件。 3.实心件在装配图中沿轴线方向剖切时，按规定可不画______，借此可区分丝杠、手柄、螺钉等零件。 4.识读装配图时，分析尺寸需要找出性能尺寸、装配尺寸、安装尺寸、总体尺寸和______。 5.识读装配图的最后一步是______，读懂全图，了解装配体的工作原理和装配关系。 三、判断题 1.识读装配图时，必须按步骤进行，不能跳过任何一步。（ ） 2.同一零件的剖面线在各视图中可以方向不同、间距不等。（ ） 3.识读装配图时，先分析复杂零件，再分析简单零件，这样更高效。（ ） 4.钻模的拆卸顺序和装配顺序相反。（ ） 5.拆画零件图时，装配图中未表达清楚的零件结构可以不用补全。（ ） 对学生进行课堂测验，检验学生能够对知识的掌握程度。 完成课堂测验。 答案与解析 1.答案：C 解析：识读装配图不需要了解零件的全部加工工艺，这是零件图的内容，不属于识读装配图的基本要求。 2.答案：D 解析：概括了解装配体功用的步骤包括看标题栏、看明细栏、初步识读视图，拆画零件图不属于此步骤。 3.答案：D 解析：总体尺寸是装配体的外形尺寸，无法用来区分单个零件；A、B、C 都是区分零件的常用方法。 4.答案：D 解析：钻模套上的 φ14H7 孔是钻模的性能（规格）尺寸，不是安装尺寸，因此 D 选项错误。 5.答案：C 解析：拆画零件图时，尺寸标注需根据零件图的要求进行完整标注，可根据需要补充装配图中未标注的尺寸，并非必须与装配图完全一致。 答案与解析 1.答案：明细栏 解析：从标题栏了解装配体的名称、比例和用途，从明细栏了解零件的名称、数量和材料。 2.答案：剖面线 解析：同一零件的剖面线在各视图中方向一致、间距相等，是区分不同零件的重要依据。 3.答案：剖面线 解析：根据装配图画法规定，实心件沿轴线剖切时不画剖面线，可借此快速区分实心零件。 4.答案：其他重要尺寸 解析：装配图中的尺寸包括性能、装配、安装、总体和其他重要尺寸，识读时需全面分析。 5.答案：归纳总结 解析：识读装配图的最后一步是归纳总结，全面了解装配体的工作原理、装配关系和拆装顺序。 答案与解析： 1.答案：× 解析：识读装配图时，可根据实际情况灵活调整步骤，并非必须机械按顺序进行。 2.答案：× 解析：同一零件的剖面线在各视图中必须方向一致、间距相等，否则会造成混淆。 3.答案：× 解析：识读零件结构时，应按 “先简单，后复杂” 的顺序进行，先区分简单零件，再分析复杂零件。 4.答案：√ 解析：一般情况下，装配体的拆卸顺序与装配顺序相反，钻模也不例外。 5.答案：× 解析：拆画零件图时，必须补全装配图中未完全表达清楚的零件结构，确保零件图的完整性。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 教师简单总结装配图的读图步骤。 作业： 1．习题集相关习题。 2．教材相关思考题。 板书设计 教学反思 本节课围绕识读装配图及拆画零件图展开教学，学生对识读步骤的整体框架理解较为清晰，但在分析零件结构形状、利用剖面线区分零件等细节上仍存在困难。课堂中通过钻模实例讲解，学生参与度较高，但部分学生对拆画零件图的结构补全和尺寸标注仍感到无从下手。后续教学中，可增加典型装配图的分步识读练习，强化剖面线、画法规定等识读技巧；同时简化拆画零件图的难度，从简单零件入手，逐步提升学生的实操能力，帮助学生真正掌握识读与拆画的方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $