第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过基础题与情境分析题结合，覆盖道德与法律区别、社会主义道德核心原则等核心知识点，强化道德修养与法治观念，适配单元复习巩固与实践能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|道德基础、传统美德、社会公德等|聚焦核心概念辨析，如道德与法律实施方式区别| |判断|10/10|道德作用、集体主义等|强化易混点认知，如“道德无强制力即无约束”的错误辨析| |简答|3/18|道德与法律区别、集体主义原则等|注重知识系统性，如社会主义道德建设以集体主义为原则的原因分析| |材料分析|1/12|道德实践、个人品德锤炼|结合学生生活情境（如公园行为、网络发言），引导知行合一，体现责任意识与健全人格培养|

第一单元 感悟道德力量 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.维系人与人、人与社会关系最基础的行为规范是（） A. 道德 B. 法律 C. 校规 D. 单位制度 2.道德区别于法律最突出的特点是（） A. 依靠国家强制力实施 B. 依靠内心信念、舆论、习俗约束 C. 条文明确固定 D. 违反会受到拘留处罚 3.中华传统美德的核心精神是（） A. 利己主义 B. 仁爱向善、崇德向善 C. 追求享乐 D. 独善其身不顾他人 4.下列不属于中华传统美德的是（） A. 诚实守信 B. 孝亲敬老 C. 损人利己 D. 自强不息 5.社会主义道德建设的核心是（） A. 为人民服务 B. 追求个人利益 C. 崇尚金钱至上 D. 自由放任不受约束 6.社会主义道德的基本原则是（） A. 集体主义 B. 个人主义 C. 享乐主义 D. 极端利己主义 7.社会公德规范适用的范围是（） A. 私人家庭内部 B. 全体社会公共生活场景 C. 仅职场工作场合 D. 仅校园师生之间 8.不属于社会公德基本要求的是（） A. 文明礼貌 B. 遵纪守法 C. 损公肥私 D. 爱护公物 9.公共场所大声喧哗、随地吐痰，违背了（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 行业法规 10.调节家庭成员之间关系的道德规范是（） A. 家庭美德 B. 社会公德 C. 职业道德 D. 网络公约 11.孝老爱亲、勤俭持家属于（） A. 家庭美德 B. 职业操守 C. 公共道德 D. 行业准则 12.职业道德产生的基础是（） A. 社会分工与职业活动 B. 单纯个人喜好 C. 国家法律强制规定 D. 校园规章制度 13.衡量从业者最基本的道德底线是（） A. 诚实守信 B. 投机取巧 C. 弄虚作假 D. 敷衍应付 14.道德发挥作用的主要途径不包括（） A. 社会舆论监督 B. 内心自省自律 C. 传统风俗习惯 D. 法院强制执行 15.新时代青年提升道德修养根本在于（） A. 知行合一，从小事践行美德 B. 只背诵道德条文不行动 C. 嘴上讲道德，行为无约束 D. 只要求他人，放纵自己 16.集体主义要求我们正确处理（） A. 个人、集体、国家三者利益关系 B. 只看重个人利益 C. 完全牺牲个人所有需求 D. 优先小团体私利 17.下列行为符合社会公德的是（） A. 排队有序、主动让座 B. 踩踏草坪、损坏公共设施 C. 网络随意谩骂他人 D. 插队争抢公共资源 18.诚信在职业活动中的作用是（） A. 立足行业、长远发展的根基 B. 只会束缚自身获利 C. 可有可无，不影响工作 D. 短期吃亏，长期无用 19.个人品德形成的关键是（） A. 长期自我约束、日常点滴践行 B. 天生自带，无需后天培养 C. 靠他人监督，自身不用自觉 D. 只在重大场合遵守道德 20.道德对法治的作用是（） A. 滋养法治精神，提升守法自觉 B. 和法律完全无关，互不影响 C. 替代法律约束所有人 D. 弱化法律的强制约束力 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.道德没有强制力，因此对人的行为没有任何约束作用。（） 2.中华传统美德是涵养社会主义道德的重要文化资源。（） 3.个人主义、享乐主义是社会主义道德倡导的价值导向。（） 4.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵守的准则。（） 5.家庭美德只约束长辈，对青少年没有要求。（） 6.诚实守信既是做人的道德底线，也是职业基本准则。（） 7.集体主义提倡兼顾个人正当利益，不是完全否定个人需求。（） 8.只要不违反法律，违背道德的行为无需改正。（） 9.良好个人品德需要在日常小事中持续培养、自觉践行。（） 10.道德能够教化人心，为法治建设提供思想基础。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述道德与法律的主要区别。 2.社会主义道德建设为什么要以集体主义为基本原则？ 3.中职生在日常生活中，应当如何自觉遵守社会公德？ 四、材料分析题（12 分） 材料：某中职学校两名学生外出逛街，在公园随意踩踏绿植、乱扔垃圾，乘坐公交抢占爱心专座，排队购物时随意插队；上网时随意发表不实言论，调侃、辱骂陌生人。二人认为 “这些只是小事，不犯法就无所谓，道德约束不用放在心上”。 而同班学生小琳自觉遵守公共秩序，主动爱护公共设施，乘车礼让老人，网络文明发言，在家孝顺父母，在校待人真诚守信，主动参与社区志愿服务，用实际行动践行各类道德规范。 结合第一单元《感悟道德力量》知识作答： 1.评析材料中两名学生 “不犯法就不用遵守道德” 的错误观点。（6 分） 2.结合材料，说说中职生怎样锤炼个人品德，发挥道德力量？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A 7.B 8.C 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.D 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题 1.答： ①实施方式不同：法律依靠国家强制力；道德依靠内心信念、社会舆论、习俗。 ②表现形式不同：法律是成文规范；道德多存在于观念、传统、舆论中。 ③调整范围不同：法律约束严重危害社会的行为；道德覆盖全部日常言行。 ④实施要求不同：违法必受处罚；违背道德主要依靠自省与舆论批评。 2.答： ①集体主义符合我国社会公有制基础，是社会主义本质要求； ②能够平衡个人、集体、国家利益，化解利益矛盾； ③引导人们树立大局意识，反对利己、享乐等错误价值观； ④凝聚社会力量，推动社会和谐发展，服务全体人民共同利益。 3.答： ①文明礼貌，与人交往使用文明用语，尊重他人； ②爱护公物，不损坏公共设施、花草绿化； ③遵纪守法，遵守公共秩序，排队礼让； ④助人为乐，主动帮扶老人、残疾人等弱势群体； ⑤爱护环境，不乱扔垃圾，自觉维护公共卫生； ⑥文明上网，理性发言，拒绝网络辱骂、造谣。 四、材料分析题 1.答： 该观点错误。 ①法律是最低限度的道德，很多行为虽不违法，但违背社会公德，破坏公共秩序； ②道德约束覆盖日常所有言行，是做人的基本准则，不遵守会遭受舆论谴责，损害个人品德； ③道德教化人心，长期漠视道德会逐步放松自我要求，容易逐步走向违法行为； ④遵守道德能营造和谐公共环境，是公民应当自觉履行的内在义务，不能以 “不犯法” 为由放纵自身行为。 2.答： ①树立正确道德认知，认清社会公德、家庭美德、职业道德的要求，摒弃重法律轻道德的错误思想； ②从小事做起，在公共场所自觉礼让、爱护公物、保护环境，规范自身言行； ③坚持诚实守信，待人友善，孝亲敬老，在家庭、校园践行美德； ④文明规范网络行为，理性发言，抵制网络不道德行为； ⑤主动参与志愿服务，在实践中涵养品德，做到知行合一； ⑥时常自我反思，自觉接受舆论监督，长期坚持修身律己。 学科网（北京）股份有限公司 $