第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础题与情境分析题结合，强化法治观念与责任意识，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法治核心、宪法地位、权利义务关系等基础概念|聚焦核心知识点，选项对比鲜明，强化法律认知| |判断题|10/10|法律普遍约束力、违法担责等易混点|辨析常见错误认知，巩固法治基本原则| |简答题|3/18|宪法作用、权利义务关系、中职生法治实践|突出知识整合，引导主动学法用法| |材料分析题|1/12|结合学生案例分析违法行为与改进建议|情境贴近生活，培养问题解决与责任担当能力|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 每题只有一个正确答案，请将正确选项序号填入括号内 1.法治的核心是（） A. 法律至上，任何人都要遵守法律 B. 权力大于法律 C. 凭个人好恶处理问题 D. 道德替代法律治理社会 2.我国的根本大法是（） A. 宪法 B. 民法典 C. 刑法 D. 劳动法 3.宪法规定我国一切权力属于（） A. 国家公职人员 B. 人民 C. 企业老板 D. 社会团体 4.法治意识不包含以下哪一项（） A. 权利意识 B. 义务意识 C. 特权思想 D. 规则意识 5.公民最基本、最重要的权利是（） A. 人身自由 B. 财产权 C. 劳动权 D. 受教育权 6.权利与义务的关系是（） A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利义务相统一，享有权利必须履行义务 C. 只有义务没有权利 D. 二者互不相关 7.下列行为属于违法行为的是（） A. 遵守交通信号灯 B. 打架斗殴致人受伤 C. 依法纳税 D. 爱护公共财物 8.我国法律的特征是依靠（）保障实施 A. 社会舆论 B. 国家强制力 C. 个人自觉 D. 校园校规 9.中职生增强法治意识最基础的途径是（） A. 学习法律知识，参与法治宣传 B. 无视法律，随心所欲 C. 只靠道德约束自己 D. 遇事私下暴力解决 10.宪法的修改需要全国人大全体代表（）以上多数通过 A. 二分之一 B. 三分之二 C. 四分之一 D. 全部 11.公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（） A. 诉讼 B. 私下争吵 C. 网络造谣维权 D. 威胁对方 12.下列属于公民基本义务的是（） A. 人身自由不受侵犯 B. 依法服兵役、依法纳税 C. 言论自由 D. 财产不受侵犯 13.区分违法与犯罪的关键是（） A. 是否具有严重社会危害性、触犯刑法 B. 是否违背道德 C. 是否被他人指责 D. 是否违反校规 14.未成年人遇到校园欺凌，正确做法是（） A. 忍气吞声，独自承受 B. 及时告知老师、家长，必要时报警 C. 纠集他人报复对方 D. 逃学躲避欺凌者 15.民法典主要调整的关系是（） A. 民事人身、财产关系 B. 刑事犯罪关系 C. 国家行政管理关系 D. 国家外交关系 16.树立法治思维要求我们（） A. 遇事找法、办事依法、解决问题靠法 B. 凡事靠人情、走关系 C. 只要不吃亏就可以突破法律底线 D. 以暴制暴解决矛盾 17.网络发言自由的边界是（） A. 不违反法律，不损害他人合法权益 B. 想说什么就说什么 C. 随意泄露他人隐私、造谣诽谤 D. 匿名发布虚假信息 18.下列属于行政违法行为的是（） A. 闯红灯、乱停车被交警处罚 B. 故意杀人 C. 签订合同拒不履行 D. 偷盗巨额财物 19.普法宣传、法治教育的根本目的是（） A. 增强全体公民法治意识，自觉守法用法 B. 单纯惩罚违法人员 C. 限制公民自由 D. 增加执法工作量 20.青少年增强法治观念，预防违法犯罪要做到（） A. 杜绝不良行为，从小事规范自身行为 B. 沾染抽烟、打架、逃课等不良习气无所谓 C. 认为轻微违法不会承担法律责任 D. 跟随社会闲散人员游荡 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.宪法是其他法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民可以只享受权利，拒绝承担法定义务。（） 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力，没有特殊公民。（） 4.只有犯罪行为才会承担法律责任，一般违法不用担责。（） 5.人身自由受法律保护，任何人不得非法拘禁、搜查公民身体。（） 6.网络言论无限制，线上辱骂他人不属于违法行为。（） 7.遇到侵权行为，我们可以通过协商、调解、仲裁、诉讼维权。（） 8.不良行为如果不及时改正，极易发展为违法犯罪。（） 9.法治就是依靠法律治理国家，不需要道德发挥作用。（） 10.受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述宪法的地位与作用。 2.公民权利与义务具有怎样的关系？ 3.中职生如何在日常生活中增强自身法治意识？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小杨法治观念淡薄。平时经常逃课、抽烟、和社会青年厮混；在网络随意发布同学隐私、造谣抹黑他人；多次和同学发生冲突，动手殴打他人，认为只是小事不用承担法律责任；骑行电动车闯红灯、逆行，无视交通法规。当自身财物被他人损坏时，不选择报警、协商，反而纠集朋友恐吓对方，想用暴力索要赔偿。他从来不主动学习法律知识，觉得法律离自己很远，只有犯大事才需要在意法律。 结合第三单元《增强法治意识》知识作答： （1）小杨存在哪些违法行为和错误法治观念？（6 分） （2）请为小杨提出增强法治意识、规范自身行为的可行建议。（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 11.A 12.B 13.A 14.B 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.宪法的地位与作用 ①地位：宪法是我国根本大法，具有最高法律效力，是治国安邦总章程； ②立法作用：是所有普通法律的立法基础与依据，一切法律不得与宪法抵触； ③规范作用：规定国家根本制度、根本任务、国家机构运行规则； ④保障作用：明确公民基本权利与义务，保障人民合法权益； ⑤约束作用：一切国家机关、社会组织、公民都必须以宪法为根本行为准则。 2.公民权利与义务的关系 ①权利义务相统一，二者相互依存、相互促进； ②公民享有权利的同时，必须履行相应法定义务； ③权利实现需要他人履行义务，自觉履行义务才能更好享受权利； ④部分权利同时也是义务，如劳动、受教育； ⑤不能只享受权利而逃避义务，也不能只尽义务不享有合法权利。 3.中职生增强法治意识的做法 ①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律知识； ②规范日常言行，杜绝逃课、打架、欺凌、交通违法等不良、违法行为； ③文明上网，严守网络法律，不造谣、不泄露他人隐私； ④分清违法与犯罪界限，自觉远离社会闲散人员，抵制不良习气； ⑤树立正确维权观念，遭遇侵权选择协商、报警、诉讼等合法途径； ⑥主动参与法治讲座、普法活动，遇事主动运用法律思维解决矛盾。 四、材料分析题（12 分） （1）违法行为与错误观念（6 分） 违法行为： ①违反治安管理：殴打同学、恐吓他人、闯红灯逆行； ②网络违法：泄露同学隐私、造谣诽谤他人； ③沾染严重不良行为：逃课、抽烟、结交社会闲散人员。 错误法治观念： ①法律认知浅薄，认为轻微行为不触犯法律，忽视一般违法也要担责； ②维权方式错误，信奉暴力解决纠纷，不懂合法维权渠道； ③割裂自身与法律的联系，认为法律和青少年日常生活无关。 （2）改进建议（6 分） ①主动学习基础法律，了解治安管理、网络、交通相关法律规定； ②矫正不良行为，杜绝逃课、抽烟，远离社会闲散人员； ③规范网络行为，尊重他人隐私，文明理性发言，杜绝网络诽谤； ④自觉遵守交通法规，树立规则意识，减少行政违法； ⑤树立合法维权思维，遇到矛盾、财产受损第一时间告知师长、报警； ⑥摒弃以暴制暴思想，明白任何冲突都要在法律框架内解决； ⑦定期反思自身行为，分清不良行为、违法、犯罪的边界，防微杜渐。 学科网（北京）股份有限公司 $