职业道德与法治 期末复习题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职《职业道德与法治》期末复习卷，全面覆盖职业道德规范、法律基础核心知识，通过单选、判断巩固基础，简答深化概念，材料分析（如小吴实训敷衍、网络造谣等案例）强化道德修养与法治观念的综合应用，适配期末复习与核心素养培育需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|职业道德五项规范、宪法基本原则、违法犯罪界定|聚焦基础概念辨析，如“道德与法律区别”“犯罪本质特征”| |判断题|10/10|权利义务关系、未成年人责任、劳动合同效力|针对易混点设题，如“口头劳动合同法律效力”“网络行为责任”| |简答题|3/18|职业道德规范内涵、道德与法律区别、崇德守法实践|考查核心知识系统性，如“五大职业道德规范及其内涵”| |材料分析题|1/12|职业道德失范、违法行为识别、合法维权途径|结合中职生实训、网络行为等真实情境，分层考查问题分析与整改能力，体现责任意识与法治观念培养|

职业道德与法治 期末复习题 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 每题只有一个正确答案，请将正确选项序号填入括号内 1.依靠社会舆论、内心信念约束人们行为的行为规范是（） A. 道德 B. 法律 C. 校规 D. 行业处罚 2.新时代公民道德建设的四个着力点是社会公德、职业道德、家庭美德、（） A. 个人品德 B. 网络道德 C. 校园道德 D. 职场道德 3.我国职业道德五项基本规范的核心是（） A. 爱岗敬业 B. 办事公道 C. 服务群众 D. 奉献社会 4.从业者不弄虚作假、保守商业秘密，体现的职业道德是（） A. 诚实守信 B. 精益求精 C. 团结友善 D. 勤俭自律 5.职业道德最高层次的追求是（） A. 奉献社会 B. 高薪就业 C. 轻松岗位 D. 安稳度日 6.工匠精神的核心要求是（） A. 精益求精、专注坚守 B. 敷衍应付、只求速度 C. 频繁跳槽、避重就轻 D. 浅尝辄止、不求精进 7.我国治国安邦的总章程、根本大法是（） A. 宪法 B. 民法典 C. 刑法 D. 劳动法 8.宪法规定，我国一切权力属于（） A. 人民 B. 国家干部 C. 企业经营者 D. 社会团体 9.公民权利与义务的关系是（） A. 权利义务相统一 B. 只享受权利不用履行义务 C. 只履行义务没有权利 D. 二者互不关联 10.法律区别于道德最主要的特征是（） A. 国家强制力保障实施 B. 依靠舆论约束 C. 无成文固定条文 D. 仅约束未成年人 11.违法行为分为一般违法和严重违法，严重违法即（） A. 犯罪 B. 违纪 C. 失德 D. 陋习 12.犯罪最本质的特征是（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 主观过失 13.下列属于刑罚主刑的是（） A. 拘役 B. 罚金 C. 没收财产 D. 剥夺政治权利 14.调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 道路交通安全法 15.企业拖欠劳动者工资，违反的法律是（） A. 劳动法、劳动合同法 B. 刑法 C. 民法典婚姻编 D. 治安管理处罚法 16.未成年人不良行为演变路径正确的是（） A. 不良行为→严重不良行为→违法犯罪 B. 严重不良行为→不良行为→犯罪 C. 轻微违纪直接构成犯罪 D. 不良行为不会发展为违法 17.网络造谣、恶意泄露他人隐私，同时违背（） A. 道德与法律 B. 仅违背道德 C. 仅违反法律 D. 两者都不违反 18.劳动者维权最正规、最权威的途径是（） A. 诉讼 B. 聚众闹事 C. 网络抹黑 D. 私下报复 19.办事公道要求从业人员处理事务做到（） A. 一视同仁、不徇私情 B. 优待亲友、区别对待 C. 以权谋私、偏袒熟人 D. 双重标准、看人办事 20.青少年预防违法犯罪的根本做法是（） A. 杜绝不良行为，防微杜渐 B. 结交社会闲散人员 C. 认为小错无关紧要 D. 漠视法律法规 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.道德标准高于法律，法律是公民行为的底线。（） 2.在校实训学生不用遵守职业道德规范，只需上岗员工遵守。（） 3.奉献社会不计较即时报酬，是崇高的职业理想。（） 4.宪法具有最高法律效力，一切法律不得同宪法相抵触。（） 5.公民可以只享受权利，拒绝履行依法纳税、服兵役等法定义务。（） 6.所有犯罪都是违法行为，但违法行为不一定构成犯罪。（） 7.口头劳动合同具备完整法律效力，无需签订书面合同。（） 8.正当防卫不能明显超过必要限度，否则构成防卫过当。（） 9.网络属于虚拟空间，线上辱骂、造谣他人不需要承担法律责任。（） 10.遵守职业道德与法律规范，是中职生顺利就业、长远发展的保障。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述我国五大基本职业道德规范及其内涵。 2.简述道德与法律的区别。 3.中职生日常生活中如何做到崇德守法，预防违法犯罪？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小吴道德与法治观念淡薄。在校实训敷衍操作，为快速完成任务简化工序，虚报实训成果；对待同学态度冷漠，背后散播他人隐私，线上发布恶搞造谣视频；在家不愿分担家务，不体谅父母。步入企业见习后，对待客户区别对待，为提升业绩夸大产品功效，存在弄虚作假行为。日常经常逃课、携带管制刀具，骑行电动车闯红灯；与他人发生矛盾时，习惯纠集同伴暴力解决，被老板拖欠工资后不通过劳动仲裁、协商等合法途径维权，反而围堵门店闹事。他认为只要不坐牢，轻微失信、违规都无所谓，同时觉得未成年人不用承担法律责任。 结合全册《职业道德与法治》知识作答： （1）小吴存在哪些违背道德、违反法律的行为？存在哪些认知误区？（6 分） （2）请从道德修养、法治意识、职业素养三个层面给出整改建议。（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.五大职业道德规范及内涵 ①爱岗敬业：热爱本职岗位，忠于职守，勤学苦练、精益求精； ②诚实守信：信守承诺，不弄虚作假，保守企业、客户秘密； ③办事公道：公私分明，公平对待所有服务对象，不徇私偏袒； ④服务群众：树立服务意识，耐心热情，主动满足群众合理需求； ⑤奉献社会：立足岗位创造价值，主动承担社会责任，服务国家产业发展。 2.道德与法律的区别 ①实施方式：道德依靠社会舆论、个人内心自觉；法律依靠国家强制力保障； ②表现形式：道德无统一成文法条；法律有规范、明确的成文法律条文； ③约束标准：道德标准更高，覆盖全部日常言行；法律是最低行为底线； ④产生时间：道德伴随人类社会产生；法律是国家出现后制定颁布； ⑤后果不同：违背道德遭受舆论谴责；违反法律需要承担民事、行政、刑事责任。 3.中职生崇德守法、预防犯罪的做法 道德层面：自觉遵守社会公德、家庭美德，培育良好个人品德；在校践行职业道德，实训严谨诚信；文明上网，友善待人，孝亲敬老。 法治层面：主动学习宪法、民法典、劳动法、未成年人保护法等法律；分清不良行为、一般违法、犯罪界限；杜绝逃课、携带管制刀具、打架斗殴等不良行为。 处事层面：遇事冷静克制，拒绝暴力解决矛盾；遭遇侵权选择协商、调解、仲裁、诉讼等合法渠道维权；树立终身学习意识，提升职业素养，从小事约束自身，做到防微杜渐。 四、材料分析题（12 分） （1）违规行为与认知误区（6 分） 道德层面问题： ①违背职业道德：实训敷衍、弄虚作假、夸大产品功效，缺乏诚信与工匠精神； ②违背社会公德、网络道德：散播他人隐私、线上造谣恶搞； ③违背家庭美德：不体谅父母、拒绝分担家务； ④待人冷漠，缺乏友善互助的个人品德。 法律层面违法行为： ①行政违法：闯红灯、携带管制刀具、聚众闹事； ②民事违法：造谣侮辱他人、侵害他人名誉权； ③劳动维权方式违法，暴力围堵商家扰乱经营秩序。 认知误区： ①混淆道德与法律底线，认为不犯罪就可以漠视道德、轻微违法； ②错误认为未成年人无需承担任何法律责任； ③不掌握合法维权渠道，习惯依靠暴力处理纠纷。 （2）分层整改建议（6 分） ①道德修养层面：坚持自省自律，遵守公德、家庭美德；实训恪守诚信，培育工匠精神；文明友善与人相处，规范网络言行，尊重他人隐私。 ②法治意识层面：系统学习基础法律知识，破除 “未成年不用担责” 的错误认知；戒除逃课、携带管制刀具等不良行为；自觉遵守交通法规，分清各类违法行为的法律后果。 ③职业素养层面：树立爱岗敬业、办事公道、服务群众的职业准则；求职就业签订书面劳动合同，遇到薪资纠纷通过协商、劳动监察、仲裁合法维权；遇到矛盾冲突第一时间告知师长、报警，摒弃暴力处事思维。 学科网（北京）股份有限公司 $