精品解析：四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末学情监测语文试题

马边彝族自治县2024-2025学年度下期期末学情监测四年级语文试题 （100分钟完卷，满分100分） 2025年6月 注意事项： 1．同学们在作答时，必须将答案写在答题卡对应位置内；在对应区域以外的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效，切记！ 2．选择题，须用2B黑色铅笔填涂正确选项；非选择题，需用0．5毫米黑色墨迹签字笔作答。 一、积累与运用 选择题。 1. 下列词语中带点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 重荷（hé） 堵塞（sè） B. 看守（kān） 砌墙（qì） C. 哺育（fǔ） 劫难（jié） D. 岗位（gāng） 悲戚（qī） 【答案】B 【解析】 【详解】A．重荷（hè）； C．哺育（bǔ）； D．岗位（gǎng）。 2. 下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 跟宗 怒吼 B. 汤园 窄小 C. 藤罗 调遣 D. 譬如 窟窿 【答案】D 【解析】 【详解】A．跟踪； B．汤圆； C．藤萝。 3. 下列句子中，带点词语的用法恰当的一项是（　　） A. 蓝蓝的天空一丝不苟，没有一朵云彩。 B. 买了这些东西后，我的钱包已经空空如也。 C. 成千上万的水，从上游倾泻下来。 D. 他哼着歌一脚踢飞空瓶，却无能为力把它捡进垃圾桶。 【答案】B 【解析】 【详解】A．一丝不苟：形容人做事认真细致，一点也不马虎。对象只能是人，不能用来形容天空，词语搭配错误； C．成千上万：形容数量极多，多用于可数的人、动物、物品等个体事物。“水”是不可数名词，不能用成千上万修饰，用词不当； D．无能为力：没有能力、办法去解决困难大事，侧重客观能力不足。捡起瓶子只是小事，不存在做不到的情况，词语与语境不匹配，用词错误。 4. 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（　　） A. 即使你这次考试得了满分，所以不能骄傲。 B. 因为下雨了，所以我们就不去户外搞实践活动了。 C. 如果我把这道题做对了，妈妈就会满足我的一个合理的小心愿。 D. 虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“即使”是表示假设让步关系的关联词，固定搭配为“即使……也……”，本句要表达的逻辑是：就算考了满分这个假设成立，也依然不能骄傲。应该改为：即使你这次考试得了满分，也不能骄傲。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。 B. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 C. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 D. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将人的品质“负责、慈爱、勇敢、辛苦”赋予母鸡，是拟人的修辞手法； B．轮机火炉赋予人的动作“呛、直喘粗气”，运用了拟人； C．运用了比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，和另外三项修辞不同； D．将人的状态“胆怯”和动作“抬头”赋予小白菊，运用了拟人的修辞。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 我估计他今天可能会迟到。 B. 读了《巨人的花园》，使我懂得了分享的快乐。 C. 我要响应“人人动手，绿化家园”。 D. 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语义重复，“估计”和“可能”表意相近，同时使用啰嗦累赘，删去其中一个即可； B．成分残缺，缺少主语，“读了……”和“使”同时使用，淹没主语，可删去“读了”或者删去“使”； C．成分残缺，“响应”后面缺少搭配的宾语中心语，应在句末补充“的号召”。 7. 下面的句子中，没有用到“明贬实褒”这种表达方式的一项是（　　） A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 一说到老鼠，我就火冒三丈，因为它偷吃东西，还到处乱咬，坏得很！ C. 看见我手里的烤肠，这个讨厌鬼也不生气了，摇着尾巴，又黑又亮的眼睛直直地盯着我。 D. 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 【答案】B 【解析】 【详解】“明贬实褒”的意思是：表面说对方不好，实际是表达对描写对象的喜爱、亲昵之情。 A．表面说鹅“架子十足”摆架子，实际藏着对鹅的喜爱，是明贬实褒； B．直接说老鼠偷吃乱咬、很坏，是真心表达厌恶，没有实际褒扬喜爱，没有用到明贬实褒； C．表面称对方是“讨厌鬼”，实际是亲昵地称呼自己喜爱的小动物，是明贬实褒； D．表面说小猫“淘气”调皮，实际是夸赞小猫的天真可爱，是明贬实褒。 8. “天行健，君子以自强不息”出自（　　） A. 《论语》 B. 《周易》 C. 《孟子》 D. 《大学》 【答案】B 【解析】 【详解】“天行健，君子以自强不息”出自儒家经典《周易》，这句话勉励人们要像天的运行一样，永远奋发向上。选项B正确。 9. 同学们在讨论“怎么和朋友相处”，下列说法不正确的一项是（　　） A. 朋友间互相尊重。 B. 意见不一致时，学会与朋友沟通。 C. 主动替朋友写作业。 D. 相互分享快乐，分担烦恼。 【答案】C 【解析】 【详解】C．和朋友相处要坚守正确的原则，主动替朋友写作业是错误的做法，这会让朋友养成不独立完成学习任务的坏习惯，不符合学习要求，不是真正帮助朋友的方式。 10. 《囊萤夜读》告诉我们的道理是（　　） A. 只有聪明的人才能成功。 B. 要善于利用自然条件努力学习。 C. 遇到困难要学会放弃。 D. 夜晚读书效果更好。 【答案】B 【解析】 【详解】《囊萤夜读》讲述了晋人车胤家境贫寒，没有钱买灯油供夜晚读书，于是他用装着萤火虫的白绢袋借光读书，最终成才的故事，告诉我们要在困境中不退缩，善于利用现有条件努力读书学习。 A．故事核心不是强调“只有聪明人才能成功”，主旨是勤奋苦读； C．车胤遇到困难没有放弃，和选项表述完全相反； D．故事并没有表达“夜晚读书效果更好”的意思，是对内容的错误理解。 非选择题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 少年儿童沐浴在党的阳光下，遨游在知识的海洋里，在祖国的怀抱中jiànkāng（ ）成长。为zhǔ zǎi（ ）自身命运而努力学习，为践行社会主义核心价值观而严于律己，为争做时代表率而持续奋斗。祖国的蓝图由你们来miáo huì（ ），祖国的未来因你们而 càn làn（ ）。 【答案】 ①. 健康 ②. 主宰 ③. 描绘 ④. 灿烂 【解析】 【详解】书写时注意“健、宰、描、灿”的正确写法。 12. 改陈述句：看他那么天真可爱，我喜欢都来不及，怎么会跟他生气呢？___________ 【答案】看他那么天真可爱，我喜欢都来不及，不会跟他生气。 【解析】 【详解】原句是反问句，反问句改陈述句的步骤：①去掉反问词“怎么”；②去掉句末的疑问词“呢”；③将反问句的肯定形式改为否定形式（或否定形式改为肯定形式）。原句中“怎么会”是肯定形式，表达否定的意思，因此应改为否定词“不会”；④将问号改为句号。 改为：看他那么天真可爱，我喜欢都来不及，不会跟他生气。 13. 注意带点的词语，仿照例句，把句子补充完整。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小罗上课时非常认真：___________________ 【答案】眼睛紧紧盯着黑板，手里认真记下老师讲的重点，老师提问时总是第一个举起手发言。 【解析】 【详解】例句先概括出猫“温柔可亲”，冒号后面的内容用具体动作写出了它温柔可亲时的表现。本题需要围绕“小罗上课非常认真”，写出课堂上能体现认真的具体动作。 示例：腰背坐得笔直，双手放在桌面上，紧跟老师的思路举手回答问题，连兜⾥新买的转笔刀都没让他摸一下。 14. 默读下列词语，选择其中两个写一两句意思连贯的话。 纹丝不动 点睛之笔 欣喜若狂 从容不迫 毫不相让 引吭大叫 架子十足 争分夺秒 忠于职守 自言自语 ___________________ 【答案】面对敌人的威胁，他纹丝不动，神情从容不迫，展现出了革命者的英雄气概。 【解析】 【详解】纹丝不动：一点儿也不动，形容没有丝毫改变。 点睛之笔：指文章、画作等关键处加上精妙一笔，让整体立刻出彩。 欣喜若狂：高兴到快要发狂，形容极度开心。 从容不迫：镇定沉着，不慌不忙。 毫不相让：一点也不肯退让、妥协。 引吭大叫：放开喉咙大声呼喊、鸣叫。 架子十足：待人处事摆出傲慢自大的派头。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容抓紧时间。 忠于职守：忠诚认真履行自己的工作职责。 自言自语：自己跟自己低声说话。 先读懂每个词语的褒贬、适用场景；然后挑选词义能搭配、场景统一的两个词语，避免语义冲突；创设完整生活/学习场景，把两个词自然融入一句话，保证语句通顺、逻辑连贯。 示例： 忠于职守+纹丝不动：风雪中交警忠于职守，站在路口纹丝不动地指挥车辆。 欣喜若狂+点睛之笔：看到这幅画末尾的点睛之笔，在场的观众全都欣喜若狂。 争分夺秒+从容不迫：考试最后十分钟，大家都争分夺秒做题，只有他从容不迫检查试卷。 毫不相让+引吭大叫：两只公鸡毫不相让，站在院子里引吭大叫，谁也不肯后退。 自言自语+架子十足：那位架子十足的老人坐在长椅上，低着头自言自语，看起来十分孤单。 15. 根据课文内容或语境填空。 （1）在“_________，麦花雪白菜花稀”中，我们体会到范成大对乡村田园生活的热爱；在“洛阳亲友如相问，______”中，我们感受到王昌龄洁身自好的志向；在“___________ ，孤云独去闲”中，我们读懂了李白的孤独。 （2）刚转学来的小江同学学习认真，但因基础太差，成绩不理想，他有点灰心了。作为他的同学，我想用“书山有路勤为径，______________”来鼓励他。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 众鸟高飞尽 ④. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅”“肥”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“海”“涯”的正确写法。 二、阅读与感悟 课外阅读《打翻鱼缸》。 ①四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。 ②忽然，最尴尬（gān gà）的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 ③细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并拿出一条干净的裤子让男孩换上。 ④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口之上，看上去滑稽（jī）极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 ⑤考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道："谢谢您，老师。” ⑥“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 16. 按要求写词语。 （1）请写出近义词：连忙——（ ） 友善——（ ） （2）请写出反义词：紧张——（ ） 惊慌失措——（ ） 17. 小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动？请在文中找出并写下来。____ 18. 老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？你觉得这是一位怎样的老师？_____ 19. 联系生活，请你回答下面的问题。 （1）如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做？____ （2）如果你的同学尿裤子了，你会怎么做？____ 【答案】16. ①. 急忙 ②. 友好 ③. 放松 ④. 从容不迫 17. 小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？ 18. 老师打翻鱼缸是故意的，免得让同学们知道小男孩尿裤子了。老师的做法巧妙地保护了小男孩的自尊心。我觉得这是一位有爱心和教育智慧的好老师。 19. ①. 举手向老师请示去厕所。 ②. 安慰他，让他不要难过。 【解析】 【导语】同学们，在成长的路上，我们都可能遇到过窘迫、难堪的时刻，比如在课堂上忍不住尿裤子，害怕被同学发现而陷入恐慌。今天这篇《打翻鱼缸》里的小男孩，就经历了这样的煎熬，而一位细心的老师用一个温柔的举动，悄悄守护了他的自尊。让我们一起走进这个温暖的故事，感受教育里的爱与智慧吧。 【16题详解】 （1）“连忙”在文中指老师快速走到小男孩身边，所以找表示“快速行动”的词即可。示例：急忙、赶忙、立刻。 “友善”指同学的态度温和、友好，找意思相近的形容态度的词就可以。示例：友好、和善、亲切。 （2）“紧张”指精神处于高度准备状态、不安，它的反义词就是表示“不慌张、不焦虑”的状态。示例：放松、镇定、从容。 “惊慌失措”形容吓得慌了手脚、不知怎么办，反义词就是表示“沉着冷静”的成语。示例：镇定自若、从容不迫、泰然处之。 【17题详解】 这道题需要定位原文中小男孩裤子湿了之后的心理描写，文中第②段用“他想：”引出了他的内心想法，直接摘抄完整句子即可。 【18题详解】 这道题需要结合上下文分析老师的行为动机。老师发现小男孩尿裤子后，用打翻鱼缸的方式，让大家以为小男孩身上的水是鱼缸里的水，掩盖了他的窘迫，避免他被同学嘲笑，体现了老师的爱心与教育智慧。言之有理即可。 【19题详解】 这道题的核心是体现文明、礼貌、友善的态度，既要解决自己的问题，也要尊重他人的自尊。言之有理即可。 示例：（1）如果在考试的时候，很想上厕所，我会举手，轻声跟老师说明情况，根据老师的回答来做决定。 （2）如果同学尿裤子了，我会借电话手表给他与家人取得联系，看是否能送一条裤子来学校替换。 课外阅读《探秘昆虫世界》。 蜜蜂的“智慧工厂” ①蜜蜂是自然界中勤劳的“工程师”。它们居住在六边形的蜂巢中，这种形状的巢室不仅结构稳定，还能最大程度节省蜂蜡、增加存储空间。工蜂每天飞行数公里采集花蜜，回到蜂巢后，通过“8字舞”和“圆圈舞”向同伴传递蜜源的方向和距离信息。花蜜在蜂巢内经过反复酿造，最终变成香甜的蜂蜜。更神奇的是，蜜蜂还会分泌蜂胶，这种物质具有杀菌消毒的作用，能保护蜂巢的健康。 蚂蚁的“地下王国” ②蚂蚁的巢穴如同一个庞大的地下王国。蚁后是整个群体的核心，负责产卵繁殖后代；工蚁承担寻找食物、照顾幼虫、建造巢穴等工作；兵蚁则负责保卫家园。蚂蚁之间通过触角传递信息素，当一只蚂蚁发现食物时，会在返回巢穴的路上留下信息素，其他蚂蚁循着气味就能找到食物。有些种类的蚂蚁还会“放牧”蚜虫，它们保护蚜虫不被天敌伤害，蚜虫则会分泌蜜露供蚂蚁食用，这是一种奇妙的共生关系。 蝴蝶的“蜕变之旅” ③蝴蝶的一生要经历卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫四个阶段。雌蝴蝶将卵产在植物叶片上，幼虫孵化后，会疯狂进食叶片快速生长。当幼虫长到一定阶段，就会吐丝结茧变成蛹。在蛹中，幼虫的身体会经历剧烈的变化，经过一段时间后，蛹壳破裂，一只色彩斑斓的蝴蝶破茧而出。蝴蝶翅膀上的绚丽色彩，源于翅膀表面微小的鳞片，这些鳞片排列整齐，能反射和折射光线，呈现出不同的颜色。 20. 填空题。 （1）蜜蜂通过跳“8字舞”传递____信息。 （2）蚂蚁群体中负责产卵的是____ （3）蝴蝶翅膀的色彩源于表面的____ （4）蜂胶的作用是____ （5）蚂蚁和____存在共生关系。 21. 判断题。 （1）蝴蝶的幼虫阶段不需要进食。（ ） （2）所有蚂蚁都负责寻找食物。（ ） （3）蜂巢六边形结构能节省蜂蜡。（ ） 22. 选择题。 （1）自然界中勤劳的“工程师”是（ ） A．蝴蝶 B．蜜蜂 C．蚂蚁 （2） 蝴蝶一生中变化最大的阶段是（ ） A．卵 B．幼虫 C．蛹 （3）蜜蜂酿造蜂蜜的原料是（ ） A．花粉 B．花蜜 C．蜂胶 23. 填表题 昆虫 独特生存技能 重要结构/成员/身体 值得人类学习的特点 蜜蜂 用舞蹈传递信息 六边形蜂巢、蜂胶 （ ） 蚂蚁 （ ） （ ） （ ） 蝴蝶 经历从卵到蝶的蜕变 （ ） 破茧而出的力量和自信 【答案】20. ①. 蜜源的方向和距离 ②. 蚁后 ③. 鳞片 ④. 杀菌消毒，保护蜂巢的健康 ⑤. 蚜虫 21. ①. × ②. × ③. √ 22. ①. B ②. C ③. B 23. ①. 勤劳和智慧 ②. 通过触角传递信息素、“放牧”蚜虫 ③. 蚁后、工蚁、兵蚁 ④. 分工明确、各尽其责 ⑤. 带鳞片的翅膀 【解析】 【导语】这篇《探秘昆虫世界》选取蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶三种常见昆虫，分别揭秘它们的筑巢智慧、群体分工、蜕变生长的神奇特点，文字浅白生动，将鲜为人知的昆虫小秘密娓娓道来，带领读者走进奇妙的微观昆虫世界，轻松感受自然造物的魅力。 【20题详解】 （1）根据原文第①自然段蜜蜂“回到蜂巢后，通过‘8字舞’和‘圆圈舞’向同伴传递蜜源的方向和距离信息”，“8字舞”传递的核心信息就是蜜源的方向和距离。 （2）原文第②自然段介绍“蚁后是整个群体的核心，负责产卵繁殖后代；工蚁承担寻找食物、照顾幼虫、建造巢穴等工作；兵蚁则负责保卫家园”，明确说明产卵的是蚁后。 （3）原文第③自然段提到“蝴蝶翅膀上的绚丽色彩，源于翅膀表面微小的鳞片，这些鳞片排列整齐，能反射和折射光线，呈现出不同的颜色”，直接可得答案为翅膀表面的微小鳞片。 （4）原文第①自然段“更神奇的是，蜜蜂还会分泌蜂胶，这种物质具有杀菌消毒的作用，能保护蜂巢的健康”，提炼可得蜂胶的作用是杀菌消毒、保护蜂巢健康。 （5）原文第②自然段提到“有些种类的蚂蚁还会‘放牧’蚜虫，它们保护蚜虫不被天敌伤害，蚜虫则会分泌蜜露供蚂蚁食用，这是一种奇妙的共生关系”，因此蚂蚁和蚜虫是共生关系。 【21题详解】 （1）原文第③自然段说明“幼虫孵化后，会疯狂进食叶片快速生长”，题干判断错误。 （2）原文第②自然段介绍蚂蚁群体分工时提到：蚁后负责产卵、工蚁负责找食物等工作、兵蚁负责保卫家园，不同蚂蚁分工不同，不是所有蚂蚁都负责寻找食物，因此题干表述错误。 （3）原文第①自然段提到“这种形状的巢室不仅结构稳定，还能最大程度节省蜂蜡、增加存储空间”，和题干表述一致。 【22题详解】 （1）原文开篇第一句就说明“蜜蜂是自然界中勤劳的‘工程师’”，对应选项B。 （2）原文第③自然段提到“在蛹中，幼虫的身体会经历剧烈的变化”，四个阶段里蛹期是形态重构、变化最大的阶段，因此选C。 （3）原文第①自然段提到“工蜂每天飞行数公里采集花蜜，回到蜂巢后...花蜜在蜂巢内经过反复酿造，最终变成香甜的蜂蜜”，说明酿造蜂蜜的原料是花蜜，因此选B。 【23题详解】 原文第①自然段介绍蜜蜂勤劳采蜜、六边形蜂巢节省材料，还会用舞蹈传递信息，总结值得人类学习的特点是勤劳智慧、懂得优化资源利用（表述合理即可）； 原文第②自然段提到蚂蚁会用信息素传递信息，还能和蚜虫共生放牧蚜虫，所以蚂蚁的独特生存技能是用信息素传递信息，和蚜虫共生放牧；原文明确说明蚂蚁群体分为蚁后、工蚁、兵蚁三类，分工不同，所以重要结构／成员为蚁后、工蚁、兵蚁；蚂蚁群体分工明确、团结合作完成各种工作，所以值得人类学习的特点为团结合作、分工有序。（表述贴合原文即可） 原文第③自然段介绍了蝴蝶翅膀上的绚丽色彩，源于微小鳞片，所以蝴蝶重要结构／身体为带鳞片的翅膀（表述贴合原文即可）。 三、梳理与探究 读词语，按要求作答： 24. 仿照示例，结合动物特点写出类似的三字俗语。示例：比喻外强中干的人→（纸老虎） （1） 比喻没有主见、随声附和的人→（ ） （2）比喻勤劳的人→（ ） 25. 填空题（填序号）。 ①纸老虎 ②千里马 ③铁公鸡 ④老黄牛 （1）王师傅几十年如一日坚守岗位，默默奉献，大家都称他是厂里的（ ）。 （2）张爷爷平时过日子精打细算，被戏称为“（ ）”，但捐款时却格外大方。 （3）公司急需创新人才，希望能挖掘出更多（ ），助力企业发展。 【答案】24. ①. 应声虫 ②. 小蜜蜂 25. ①. ④ ②. ③ ③. ② 【解析】 【24题详解】 （1）常见三字动物俗语中，“应声虫”专门比喻没有主见、只会随他人附和的人； （2）我们常用“小蜜蜂”比喻勤劳的人。 【25题详解】 ①“纸老虎”比喻外强中干的人； ②“千里马”比喻有才干的优秀人才； ③“铁公鸡”比喻非常吝啬小气的人； ④“老黄牛”比喻勤恳踏实、默默奉献的人。 （1）王师傅几十年默默奉献，对应“老黄牛”，选④； （2）张爷爷平时节俭度日，被戏称“铁公鸡”，选③； （3）公司需要优秀的创新人才，对应“千里马”，选②。 四、习作与表达 26. 本学期，有同学参加了学校举办的农耕主题研学活动，选种、翻地、种植、施肥、除草……你是否也有过劳动的经历呢？比如：洗碗筷、做家常菜、搞大扫除、种植实践等，请以《劳动的滋味》为题写一篇作文，写写你在某一次劳动中的经历，把劳动的过程写清楚，写出劳动过程中体会到的苦辣酸甜的心情变化。 要求：（1）语句通顺，过程清楚，写出心情变化。 （2）文中不得出现真实的地名、人名、校名。 （3）书写规范，卷面整洁，不加添卷纸，不少于350字。 【答案】例文： 劳动的滋味 周末，奶奶让我到小院的菜地里除草，我本以为是件轻松好玩的小事，兴冲冲地拎着小铲子就出门了，谁知道这场劳动，藏着酸甜苦辣好几种滋味。 刚蹲下身，我才发现杂草密密麻麻缠在青菜根旁，草根牢牢扎进泥土里。我用力一扯，杂草没拔出来，反倒溅了我一身泥点。正午的太阳晒得后背发烫，没过十分钟，我的腰就酸得直不起来，手掌被粗糙的草根磨得火辣辣地疼。我蹲在地上大口喘气，心里满是后悔，这便是劳动苦涩的滋味，累得我只想扔下工具回屋休息。 我抬头看向长势喜人的青菜，想起奶奶每日打理菜地的辛苦，便咬咬牙重新拿起铲子。我不再胡乱拉扯，先顺着草根把泥土挖松，再轻轻将杂草连根拔起。一垄、两垄、三垄……汗水顺着脸颊流进嘴里，咸滋滋的，手臂又酸又沉，好几次我都想放弃，但还是坚持了下来。慢慢的，杂乱的菜地变得清爽，成就感悄悄漫上心头。 忙活近两个小时，整块菜地的杂草终于清理干净。翠绿的青菜整整齐齐立在土里，地面干干净净，没有一根乱草。风吹过来，浑身的疲惫仿佛消散大半，看着自己亲手完成的成果，心里甜滋滋的，一股满满的自豪感涌上心头。 原来劳动的滋味从不是单一的。先有辛苦酸楚，最后才能尝到收获的甘甜。这次除草让我明白，所有光鲜美好的收获，都要靠汗水与坚持换来，这份特别的滋味，我会永远记在心里。 【解析】 【详解】一、审题 必须写一次完整劳动经历，可选农耕种植、做家务、大扫除、做饭等，不能只空谈道理；表层指味觉，深层是劳动里苦、累、酸、甜多层次心情变化，是文章情感重点，不能只写劳动过程，一定要伴随心理起伏。 二、立意 通过记叙一次完整的劳动经历，记录劳动中疲惫、委屈、坚持、收获的多重心情，明白劳动辛苦不易，懂得珍惜劳动成果，体会付出后收获的甜蜜与成就感。 三、构思 开头：简单交代事件起因，点明要写哪一次劳动，写出最初的心情（期待/不情愿）。 中间： 劳动初期：苦味/辣味（辛苦、后悔）详细描写劳动动作、环境细节（烈日、腰酸、手磨疼、满身汗水），写出内心的烦躁、疲惫、想放弃的想法。 劳动中期：酸味（坚持、自我鼓励）写自己咬牙坚持，克服困难的细节（蹲到腿麻、手上沾泥、反复清理杂草），心里从烦躁慢慢沉静，告诉自己不能半途而废。 劳动结尾：甜味（成就感、喜悦）劳动全部完成，描写整洁的劳动成果，看着成品内心舒畅、自豪，收获满满的快乐。 结尾：总结这次劳动带给自己的感悟，再次点题“劳动的滋味”，升华道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马边彝族自治县2024-2025学年度下期期末学情监测四年级语文试题 （100分钟完卷，满分100分） 2025年6月 注意事项： 1．同学们在作答时，必须将答案写在答题卡对应位置内；在对应区域以外的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效，切记！ 2．选择题，须用2B黑色铅笔填涂正确选项；非选择题，需用0．5毫米黑色墨迹签字笔作答。 一、积累与运用 选择题。 1. 下列词语中带点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 重荷（hé） 堵塞（sè） B. 看守（kān） 砌墙（qì） C. 哺育（fǔ） 劫难（jié） D. 岗位（gāng） 悲戚（qī） 2. 下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 跟宗 怒吼 B. 汤园 窄小 C. 藤罗 调遣 D. 譬如 窟窿 3. 下列句子中，带点词语的用法恰当的一项是（　　） A. 蓝蓝的天空一丝不苟，没有一朵云彩。 B. 买了这些东西后，我的钱包已经空空如也。 C. 成千上万的水，从上游倾泻下来。 D. 他哼着歌一脚踢飞空瓶，却无能为力把它捡进垃圾桶。 4. 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（　　） A. 即使你这次考试得了满分，所以不能骄傲。 B. 因为下雨了，所以我们就不去户外搞实践活动了。 C. 如果我把这道题做对了，妈妈就会满足我的一个合理的小心愿。 D. 虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。 B. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 C. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 D. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 我估计他今天可能会迟到。 B. 读了《巨人的花园》，使我懂得了分享的快乐。 C. 我要响应“人人动手，绿化家园”。 D. 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 7. 下面的句子中，没有用到“明贬实褒”这种表达方式的一项是（　　） A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 一说到老鼠，我就火冒三丈，因为它偷吃东西，还到处乱咬，坏得很！ C. 看见我手里的烤肠，这个讨厌鬼也不生气了，摇着尾巴，又黑又亮的眼睛直直地盯着我。 D. 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 8. “天行健，君子以自强不息”出自（　　） A. 《论语》 B. 《周易》 C. 《孟子》 D. 《大学》 9. 同学们在讨论“怎么和朋友相处”，下列说法不正确的一项是（　　） A. 朋友间互相尊重。 B. 意见不一致时，学会与朋友沟通。 C. 主动替朋友写作业。 D. 相互分享快乐，分担烦恼。 10. 《囊萤夜读》告诉我们的道理是（　　） A. 只有聪明的人才能成功。 B. 要善于利用自然条件努力学习。 C. 遇到困难要学会放弃。 D. 夜晚读书效果更好。 非选择题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 少年儿童沐浴在党的阳光下，遨游在知识的海洋里，在祖国的怀抱中jiànkāng（ ）成长。为zhǔ zǎi（ ）自身命运而努力学习，为践行社会主义核心价值观而严于律己，为争做时代表率而持续奋斗。祖国的蓝图由你们来miáo huì（ ），祖国的未来因你们而 càn làn（ ）。 12. 改陈述句：看他那么天真可爱，我喜欢都来不及，怎么会跟他生气呢？___________ 13. 注意带点的词语，仿照例句，把句子补充完整。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小罗上课时非常认真：___________________ 14. 默读下列词语，选择其中两个写一两句意思连贯的话。 纹丝不动 点睛之笔 欣喜若狂 从容不迫 毫不相让 引吭大叫 架子十足 争分夺秒 忠于职守 自言自语 ___________________ 15. 根据课文内容或语境填空。 （1）在“_________，麦花雪白菜花稀”中，我们体会到范成大对乡村田园生活的热爱；在“洛阳亲友如相问，______”中，我们感受到王昌龄洁身自好的志向；在“___________ ，孤云独去闲”中，我们读懂了李白的孤独。 （2）刚转学来的小江同学学习认真，但因基础太差，成绩不理想，他有点灰心了。作为他的同学，我想用“书山有路勤为径，______________”来鼓励他。 二、阅读与感悟 课外阅读《打翻鱼缸》。 ①四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。 ②忽然，最尴尬（gān gà）的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 ③细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并拿出一条干净的裤子让男孩换上。 ④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口之上，看上去滑稽（jī）极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 ⑤考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道："谢谢您，老师。” ⑥“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 16. 按要求写词语。 （1）请写出近义词：连忙——（ ） 友善——（ ） （2）请写出反义词：紧张——（ ） 惊慌失措——（ ） 17. 小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动？请在文中找出并写下来。____ 18. 老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？你觉得这是一位怎样的老师？_____ 19. 联系生活，请你回答下面的问题。 （1）如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做？____ （2）如果你的同学尿裤子了，你会怎么做？____ 课外阅读《探秘昆虫世界》。 蜜蜂的“智慧工厂” ①蜜蜂是自然界中勤劳的“工程师”。它们居住在六边形的蜂巢中，这种形状的巢室不仅结构稳定，还能最大程度节省蜂蜡、增加存储空间。工蜂每天飞行数公里采集花蜜，回到蜂巢后，通过“8字舞”和“圆圈舞”向同伴传递蜜源的方向和距离信息。花蜜在蜂巢内经过反复酿造，最终变成香甜的蜂蜜。更神奇的是，蜜蜂还会分泌蜂胶，这种物质具有杀菌消毒的作用，能保护蜂巢的健康。 蚂蚁的“地下王国” ②蚂蚁的巢穴如同一个庞大的地下王国。蚁后是整个群体的核心，负责产卵繁殖后代；工蚁承担寻找食物、照顾幼虫、建造巢穴等工作；兵蚁则负责保卫家园。蚂蚁之间通过触角传递信息素，当一只蚂蚁发现食物时，会在返回巢穴的路上留下信息素，其他蚂蚁循着气味就能找到食物。有些种类的蚂蚁还会“放牧”蚜虫，它们保护蚜虫不被天敌伤害，蚜虫则会分泌蜜露供蚂蚁食用，这是一种奇妙的共生关系。 蝴蝶的“蜕变之旅” ③蝴蝶的一生要经历卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫四个阶段。雌蝴蝶将卵产在植物叶片上，幼虫孵化后，会疯狂进食叶片快速生长。当幼虫长到一定阶段，就会吐丝结茧变成蛹。在蛹中，幼虫的身体会经历剧烈的变化，经过一段时间后，蛹壳破裂，一只色彩斑斓的蝴蝶破茧而出。蝴蝶翅膀上的绚丽色彩，源于翅膀表面微小的鳞片，这些鳞片排列整齐，能反射和折射光线，呈现出不同的颜色。 20. 填空题。 （1）蜜蜂通过跳“8字舞”传递____信息。 （2）蚂蚁群体中负责产卵的是____ （3）蝴蝶翅膀的色彩源于表面的____ （4）蜂胶的作用是____ （5）蚂蚁和____存在共生关系。 21. 判断题。 （1）蝴蝶的幼虫阶段不需要进食。（ ） （2）所有蚂蚁都负责寻找食物。（ ） （3）蜂巢六边形结构能节省蜂蜡。（ ） 22. 选择题。 （1）自然界中勤劳的“工程师”是（ ） A．蝴蝶 B．蜜蜂 C．蚂蚁 （2） 蝴蝶一生中变化最大的阶段是（ ） A．卵 B．幼虫 C．蛹 （3）蜜蜂酿造蜂蜜的原料是（ ） A．花粉 B．花蜜 C．蜂胶 23. 填表题 昆虫 独特生存技能 重要结构/成员/身体 值得人类学习的特点 蜜蜂 用舞蹈传递信息 六边形蜂巢、蜂胶 （ ） 蚂蚁 （ ） （ ） （ ） 蝴蝶 经历从卵到蝶的蜕变 （ ） 破茧而出的力量和自信 三、梳理与探究 读词语，按要求作答： 24. 仿照示例，结合动物特点写出类似的三字俗语。示例：比喻外强中干的人→（纸老虎） （1） 比喻没有主见、随声附和的人→（ ） （2）比喻勤劳的人→（ ） 25. 填空题（填序号）。 ①纸老虎 ②千里马 ③铁公鸡 ④老黄牛 （1）王师傅几十年如一日坚守岗位，默默奉献，大家都称他是厂里的（ ）。 （2）张爷爷平时过日子精打细算，被戏称为“（ ）”，但捐款时却格外大方。 （3）公司急需创新人才，希望能挖掘出更多（ ），助力企业发展。 四、习作与表达 26. 本学期，有同学参加了学校举办的农耕主题研学活动，选种、翻地、种植、施肥、除草……你是否也有过劳动的经历呢？比如：洗碗筷、做家常菜、搞大扫除、种植实践等，请以《劳动的滋味》为题写一篇作文，写写你在某一次劳动中的经历，把劳动的过程写清楚，写出劳动过程中体会到的苦辣酸甜的心情变化。 要求：（1）语句通顺，过程清楚，写出心情变化。 （2）文中不得出现真实的地名、人名、校名。 （3）书写规范，卷面整洁，不加添卷纸，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $