第27讲 中华民族的抗日战争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮专题复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“中华民族的抗日战争”专题，依据课标要求覆盖日本侵华罪行、正面战场与敌后战场、东方主战场及胜利意义等核心考点，通过梳理侵华进程、统一战线建立、两个战场配合等知识脉络，对接高考评价体系，分析抗日民族统一战线、敌后战场作用等高频考点权重，归纳选择题、材料分析题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题深度融入与核心素养培养，如结合2025江苏高考《救国时报》画作题，通过史料实证解读抗日联军象征意义，培养历史解释能力，设置“破题思维路径”和“高考答题术语”，以“民族危机—救亡运动—民族精神”为主线构建答题模板，帮助学生掌握史料分析技巧，教师可依托真题变式训练实现高效复习，助力学生高考冲刺。

历 史 高三一轮总复习高效讲义 1 第九单元 中国共产党成立与新民主主义革命的探索和胜利 第27讲 中华民族的抗日战争 目录 主题一 危亡与觉醒——日本侵华与中国的局部抗战 浴火重生——全民族抗战与抗日战争的胜利 课时通关精练（二十七） 主题二 主题一 危亡与觉醒——日本侵华与中国的局部抗战 返回 浴火重生——全民族抗战与抗日战争的胜利 主题二 返回 谢 谢 观 看 课标要求 中外历史纲要 选择性必修 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中国人民伟大的抗战精神，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴进程中的历史意义 了解共和制在中国建立的曲折过程 1.日本侵华进程 (1)背景：受资本主义世界性经济危机严重影响；缓和国内矛盾，摆脱困境。 (2)表现 九一八事变 1931年9月18日，日本制造了九一八事变，中国局部抗战开始 一·二八事变 1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争 华北事变 日本在华北逼迫国民政府签署一系列协定，进而又加紧策动所谓“华北自治运动” 扶植傀儡政权 1932年3月，扶植清废帝溥仪在吉林长春建立伪满洲国 2.中国的局部抗战 (1)国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停。 (2)爱国力量及抗日救亡运动 爱国力量 主要史实 东北军民 东北人民革命军坚持抗战；1933年，中国军队在长城沿线顽强抵抗日军进犯 中国共产党 1935年，发表“八一宣言”；1935年底，瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针 爱国力量 主要史实 爱国学生 1935年12月9日，北平学生发动“一二·九运动”，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮 国民党爱国 军队及将领 1936年12月，张学良、杨虎城逼蒋抗日，发动西安事变。其和平解决成为时局转换的枢纽，促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，表明全国团结抗战的局面初步形成 视角2　日军的暴行 (2025·重庆高考·16)(节选) 史料　全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。1939年5月16日，中国政府发表告各省市政府与全国同胞书，明确指出，日军对后方城市的轰炸，“其一，欲以不断的轰炸威胁，威胁吾全国民众抗战之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轰炸，断绝吾同胞之生活，企图吾同胞于流离失所之中，减少生产，影响抗战之前途；其三，欲以集中的轰炸，妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”，号召动员全社会的力量来应对大轰炸、大灾难后的紧急局面。 ——摘编自潘洵《抗日战争时期重庆大轰炸研究》 1.正面战场的抗战 (1)军事抵抗 进程 会战 时间 影响 防御 阶段 淞沪会战 1937年8月至11月中旬 日军占领上海，粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 太原会战 1937年9月至11月 八路军取得平型关大捷；忻口会战是抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役；11月初，太原失守 进程 会战 时间 影响 防御 阶段 徐州会战 1938年1月至5月 台儿庄大捷是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利 武汉会战 1938年6月中旬至10月下旬 武汉会战是抗战以来规模最大的一次战役；武汉、广州陷落后，抗战进入战略相持阶段 相持 阶段 第三次长 沙会战 1941年12月 中国取得会战胜利，在国内外产生了积极影响 (2)全国抗战时期南京国民政府的统治 内政 消极抗战，反共倾向增长，制造皖南事变 外交 争取外援，扩大国际影响，提高国际地位 经济 官僚资本膨胀，民族资本萎缩；东部沿海工业迁西南，改变近代工业结构布局，为抗战胜利奠定物质基础 文化 华北、华东各著名高校师生迁到大后方，鼓舞信心，为抗战胜利奠定精神基础 2.敌后战场的抗战 (1)敌后战场的斗争 开辟敌后抗日根据地 建立多个巩固的敌后抗日根据地，如陕甘宁、晋察冀等，抗日根据地逐步扩大 开展多种形式的游击战 依据不同地区地形特点，采取地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等战法打击日军 战略理 论指导 1938年6月，毛泽东在延安发表《论持久战》，科学论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战最后胜利的战略指导理论 领导沦陷 区人民斗争 开展抗日宣传；组织工人以怠工、罢工等斗争形式，破坏日军“以战养战”部署；利用日伪矛盾发动群众斗争，打击日本的殖民统治秩序 发动百 团大战 1940年8月至次年1月，八路军发动的以破袭日军华北交通线为主要目标的大规模进攻作战，打破了日军的“囚笼”。敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场 (2)巩固和发展抗日民族统一战线 政治 坚持抗战、团结、进步的方针，坚决打退国民党反共高潮，坚持敌后抗日游击战争 根据地 建设 经济 实行减租减息政策，建设成效显著；开展大生产运动 政治 精兵简政，以“三三制”为原则，开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度；设立边区政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度(融入选必1第3课) 民族 关系 政策 民族区域自治政策 法律 保障 1941年，陕甘宁边区政府颁布《陕甘宁边区施政纲领》规定，依据民族平等原则，建立蒙、回民族的自治区(融入选必1第13课) 转化点2　抗日民主根据地政权建设(学科素养融通) 转化链　抗战时期，根据地推行减租减息政策→地主、富农土地占有比例下降→中农、贫农土地增加→调动农民生产积极性→增强抗日根据地的经济韧性 (2025·湖南高考·9)下表所示为抗日战争时期晋察冀边区、晋绥边区等根据地各阶层土地占有情况的调查数据。据表可推知，减租减息政策(　　 ) 富农 地主 中农 贫农 雇农 减租减息前(％) 35.2 18.3 28.5 17.2 0.75 减租减息后(％) 16.4 15.6 45.2 20.67 0.51 A.有利于土地革命的深入开展 B.增强了抗日根据地经济的韧性 C.激化了地主与农民间的矛盾 D.实现了“耕者有其田”的目标 视角1　敌后抗日根据地的文化建设 (2025·广东高考·18)(节选) 史料　 　　秧歌是我国北方农村分布很广的一种民间文艺形式。全国抗战爆发后，抗日根据地的文艺工作者对秧歌进行改造，新编排了许多秧歌剧，加入了富有时代特色的新内容，主角多是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减租》等。 ——摘编自《延安文艺丛书· 秧歌剧卷》等 　　边区地呀地方好，劳动英雄真呀真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱边区的生产更呀提高。……人人都能把劳动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来，更加劲来，更呀加工。 ——《兄妹开荒》 $