内容正文:
三 小数乘法 5 手拉手 1.结合具体情境,体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用,并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。(重点) 2.能解决简单的小数混合运算的实际问题,增强数学应用意识。(难点) 学习目标 在括号里填上“>”“<”或“=”。 8.3 1.4( )8.3 3.5( )3.5 0.99 3.15 2.2( )315 0.022 41.5 0.7( )41.5 5.82 1.93( )1.93 4.33 0.880( )4.33 0.8 回顾复习 > > = < > > 整数混合运算的运算顺序? 同级运算,从左往右依次计算 回顾复习 有括号的先算括号里面的 既有加减,又有乘除,先算乘除法,再算加减法 小数乘法和加、减法的混合运算要怎样计算呢? 探索新知 笑笑要给希望小学1名小朋友买1本练习本、1个文具盒和1本《数学真奇妙》,一共要花多少元?(教材P43) 物品 练习本 文具盒 《数学真奇妙》 单价/元 2.8 6.9 17.2 探索新知 笑笑要给希望小学1名小朋友买1本练习本、1个文具盒和1本《数学真奇妙》,一共要花多少元?(教材P43) 物品 练习本 文具盒 《数学真奇妙》 单价/元 2.8 6.9 17.2 2.8+6.9+17.2 =9.7+17.2 =26.9(元) 2.8+6.9+17.2 =6.9+(2.8+17.2) =6.9+20 =26.9(元) 答:一共要花26.9元。 探索新知 淘气要给希望本学3名小朋友分别买1本练习本和1个文具盒,一共要花多少元?(教材P43) 2.8 3=8.4(元) 6.9 3=20.7(元) 8.4+ 20.7 =29.1(元) 2.8 3+6.9 3 =8.4+20.7 =29.1(元) (2.8+6.9) 3 =9.7 3 =29.1(元) 答:一共要花29.1元。 探索新知 请你试着做一做。(教材P44) 2.6+1.4 3 0.25 3.7 0.4 2.7 0.5-0.7 0.5 =2.6+4.2 =6.8 =0.25 0.4 3.7 =0.1 3.7 =0.37 =(2.7-0.7) 0.5 =2 0.5 =1 1.小数乘法和加(减)法混合运算顺序与整数乘法和加(减)法混合运算顺序相同,有括号的先算括号里面的;没有括号的先算乘法,后算加(减)法。 2.整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。 小数乘法和加(减)法混合运算的运算顺序 探索新知 随堂小练 1.这些果汁一共多少元?与同伴交流你的想法。(教材P44练一练第1题) (24+24+6) 2.5=135(元) 答:这些果汁一共135元。 随堂小练 2.(教材P44练一练第2题) 0.89 4.8+0.89 5.2 10-0.34-0.66 (8+0.8) 1.25 =0.89 (4.8+5.2) =0.89 10 =8.9 =10-(0.34+0.66) =10-1 =9 =8 1.25+0.8 1.25 =10+1 =11 随堂小练 3.小区计划修建一块长10 m、宽6 m的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5 m。(教材P44练一练第3题) (1)草坪的实际面积是多少平方米? 10 (6+2.5)=85(m2) 答:草坪的实际面积是85 m2。 随堂小练 3.小区计划修建一块长10 m、宽6 m的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5 m。(教材P44练一练第3题) (2)草坪的实际面积比计划增加了多少平方米? 85-10 6=25(m2) 答:草坪的实际面积比计划增加了25 m2。 随堂小练 3.小区计划修建一块长10 m、宽6 m的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5 m。(教材P44练一练第3题) (3)这块草坪建好后每天可吸 收多少千克的二氧化碳? 0.04 85=3.4(kg) 答:这块草坪建好后每天可吸收 3.4 kg的二氧化碳。 学习完本节课,你有什么收获? 课堂小结 15 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 用整数乘法计算出积,再根据乘数的小数位数,在合适的位置点上小数点。 遇到末尾有“0”的,在计算时,可以先不管“0”,直接算出结果后,先写出“0”,再点上小数点,最后去掉小数末尾的“0”。 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 1.小数乘法和加(减)法混合运算顺序与整数乘法和加(减)法混合运算顺序相同,有括号的先算括号里面的;没有括号的先算乘法,后算加(减)法。 2.整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $