河北省衡水市故城县部分校联考2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2024—2025年小学语文四年级下学期期末质量检测 （满分100分，时间为70分钟。） 卷首语 亲爱的同学们，时光如流水，转眼间，我们已携手走过了一个充满收获的学期。在这段旅程中，我们领略了诗词的韵味，感受了故事的智慧，更在传统文化的长河中触摸到了民族的根与魂。今天，就让我们以“探秘传统文化，争做小小传承人”为主题，开启这场期末语文之旅吧！ 汉字里的传统文化 一、看拼音写词语 1. 看拼音写词语。 在传统文化主题博物馆里，我们可以看到各种蕴含中华民族càn làn（ ）文化的艺术品，引得人们驻足guān shăng（ ）。尤其是那幅méi huā（ ）图，枝干的zī tài（ ）极具美感，仿佛让观者感受到hū xiào（ ）的寒风中有种gāo ào（ ）的美在绽放。大家看了之后，似乎忘却了平时工作中的jú cù（ ）或不安，仿佛那些róu nèn（ ）的花瓣会飘到我们的脸上，给我们心灵以wèi jiè（ ），让我们感受到xìng fú（ ）满满。 二、选择题。 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 率（shuài）领 B. 澎（pén）湃 C. 挣扎（zhā） D. 屏（pǐng）息 3. 与“乡村四月闲人少”描写的季节相同的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶 B. 千山鸟飞绝 C. 小荷才露尖尖角 D. 已是悬崖百丈冰 4. 下列选项中成语使用有误的一项是（ ） A. 面对家庭的重担，已经年逾古稀的她实在是无能为力了。 B. 妈妈做事总是一丝不苟。 C. 我们家搬家之后，房间现在是空空如也。 D. 每当夜深人静的时候，楼上邻居总是制造很多惊天动地的声音。 三、按要求写句子。 5. 仿照例句，用连续动作写一句话。 例：他推开房门，打开书包，拿出作业本认真地写起来。 仿写：妈妈______。 6. 用修改符号修改病句。 通过这次非遗展览，使我了解了剪纸和皮影戏的优久历史。 7. 注意加点部分，照样子再写一个事物。 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 仿写：______。 四、补充完整。 8. 补充完整。 （1）儿童急走追黄蝶，______。 （2）诗和音乐一样，______。 （3）采得百花成蜜后，______？ （4）众鸟高飞尽，______。 （5）______，只把春来报。 （6）天行健，______。 （7）桃花一簇开无主，______？ （8）书山有路勤为径，______。 故事里的传统文化 五、回顾与拓展 9. 回顾与拓展 本学期，我们学习了两篇文言文，一篇是《囊萤夜读》，另一篇是______。第一个故事是关于勤奋好学的故事，类似的故事我知道的还有______和______。第二个故事讲述的是主人公______的故事，他被誉为“______”，故事让我们明白的道理是______，主人公的品质可以用成语______来形容，主人公的作品我知道的还有______、______和______。 六、连续性文本阅读 请认真观察光明小学“非遗进校园”活动的海报，然后完成后面的问题。 10. 判断对错 （1）“非遗进校园活动”在学校报告厅举行。（ ） （2）活动中可以体验香囊制作和包粽子等。（ ） （3）我们午休后大约两点的时候去参加。（ ） 11. 如果你参加活动，想选择一项非遗项目学习，你会选什么？为什么？ ______________________ 七、现代文阅读 现代文阅读 爷爷的“百宝箱” ①爷爷有个褪了色的红木箱子，他总是叫它“百宝箱”。每次打开时，那股淡淡的樟脑味儿就会飘满整个房间。 ②箱子里整整齐齐地放着：一个用红绸布包着的铜钱，边缘磨得发亮；一叠泛黄的剪纸，有蝴蝶、鲤鱼和福字；还有本毛了边的农历，上面画满红圈圈。最底下压着张黑白照片，年轻的爷爷穿着对襟衫，站在老槐树下笑。 ③“这铜钱啊，是太爷爷那辈传下来的压岁钱。”爷爷用粗粝的手指摩挲着铜钱上的字，“以前人穷，可再穷过年也要在枕头下压个钱，求个平安。枕头下还要塞那张“鲤鱼跳龙门”的剪纸。”月光照在他银白的头发上，像落了一层霜。第二天，他教我剪窗花，粗糙的大手包着我的小手：“剪错了不怕，老话说‘福字倒着贴，福气就到家’。” ④现在爷爷走了，百宝箱传给了我。每当摸到箱子里那些磨圆的边角，就好像听见爷爷在说：“老物件不会说话，可它们记得比人牢。” 12. 爷爷的“百宝箱”里没有以下哪样物品？（ ） A. 褪色的红绸布包着的铜钱 B. 泛黄的剪纸 C. 一本崭新的日历 D. 一张黑白老照片 13. 爷爷为什么说“老物件不会说话，可它们记得比人牢”？用自己的话概括。 _______________________ 14. 根据短文内容填空 爷爷用红绸布包着的铜钱是______传下来的。剪纸的图案有______、______和______。“鲤鱼跳龙门”的剪纸寄托了______的寓意。 15. 联系上下文理解句子 “月光照在他银白的头发上，像落了一层霜。”这句话写出了爷爷怎样的形象？ _______________________ 16. 从“粗糙的大手包着我的小手”这句话，你能感受到爷爷怎样的情感？ _______________________ 17. 你家有没有承载着亲情记忆的物品？是什么？它承载着家人怎样的情感呢？ _______________________ 笔尖下的传统文化 八、作文 18. 作文 题目：《我学会了______》 要求：选择一项你了解的传统文化技艺（如包粽子、写毛笔字、剪纸等），把学习过程写清楚，写出遇到的困难和心情变化。不少于400字。 2024—2025年小学语文四年级下学期期末质量检测 （满分100分，时间为70分钟。） 卷首语 亲爱的同学们，时光如流水，转眼间，我们已携手走过了一个充满收获的学期。在这段旅程中，我们领略了诗词的韵味，感受了故事的智慧，更在传统文化的长河中触摸到了民族的根与魂。今天，就让我们以“探秘传统文化，争做小小传承人”为主题，开启这场期末语文之旅吧！ 汉字里的传统文化 一、看拼音写词语 【1题答案】 【答案】 ①. 灿烂 ②. 观赏 ③. 梅花 ④. 姿态 ⑤. 呼啸 ⑥. 高傲 ⑦. 局促 ⑧. 柔嫩 ⑨. 慰藉 ⑩. 幸福 二、选择题。 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 三、按要求写句子。 【5题答案】 【答案】系好围裙，拿出菜篮，取出青菜，认真地清洗起来。 【6题答案】 【答案】 【7题答案】 【答案】有一种新型玻璃，比普通玻璃坚硬千倍。 四、补充完整。 【8题答案】 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 生命全在节奏 ③. 为谁辛苦为谁甜 ④. 孤云独去闲 ⑤. 俏也不争春 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 可爱深红爱浅红 ⑧. 学海无涯苦作舟 故事里的传统文化 五、回顾与拓展 【9题答案】 【答案】 ①. 《铁杵成针》 ②. 悬梁刺股 ③. 凿壁偷光 ④. 李白 ⑤. 诗仙 ⑥. 只要肯下苦功，有毅力，就能成功 ⑦. 持之以恒 ⑧. 《静夜思》 ⑨. 《望庐山瀑布》 ⑩. 《赠汪伦》 六、连续性文本阅读 【10~11题答案】 【答案】10. ①. × ②. × ③. √ 11. 我会选剪纸。因为剪纸是很漂亮的传统非遗，学会后我可以剪出花朵、小动物，装点我的房间，还能把剪纸作品送给家人朋友。 七、现代文阅读 【12~17题答案】 【答案】12. C 13. 因为这些老物件虽然不能开口说话，但它们见证了过去的岁月，承载着家族的传承、长辈的关爱以及美好的生活期盼。这些记忆通过实物保存下来，比人的记忆更长久、更真实，不会轻易被遗忘。 14. ①. 太爷爷那辈 ②. 蝴蝶 ③. 鲤鱼 ④. 福字  ⑤. 奋发向上 15. 这句话运用了比喻的修辞手法，把月光照在白发上比作落了霜，生动形象地写出了爷爷年迈苍老、饱经风霜的形象。 16. 我能感受到爷爷对“我”深深的疼爱、呵护与关怀。 17. 我家有一件奶奶亲手织的旧毛衣。它承载着奶奶对我无微不至的关爱和温暖，每当我穿上它，就仿佛感受到了奶奶的怀抱。 笔尖下的传统文化 八、作文 【18题答案】 【答案】例文： 我学会了剪纸 剪纸是我国古老的传统文化技艺，一张张普通的彩纸，在巧手裁剪下就能变成栩栩如生的图案。一个周末，在奶奶的指导下，我终于学会了剪纸，也体会到了传统手艺的独特魅力。 一开始，我看着奶奶剪出漂亮的窗花，觉得剪纸特别简单，心里满是期待。我迫不及待地拿起红纸，学着奶奶的样子对折、压实。可真正动手才发现，一点都不容易。我拿着小剪刀手不停发抖，剪线条的时候歪歪扭扭，原本圆润的花瓣被我剪得坑坑洼洼，还不小心把纸角剪破了。看着乱糟糟的作品，我心里又着急又沮丧，差点就想放弃了。 奶奶看出了我的心思，温柔地安慰我，告诉我剪纸要静心、耐心，不能心急。她手把手教我，让我稳住手腕，慢慢沿着线条裁剪。我听了奶奶的话，深吸一口气，重新拿出一张红纸。这次我不再急躁，一步步对折对齐，小心翼翼地挪动剪刀，遇到细小的纹路就放慢速度，一点点细细修剪。 功夫不负有心人！当我轻轻展开纸张时，一张工整精致的小花窗花出现在眼前，线条流畅、模样可爱。我开心得跳了起来，满满的成就感涌上心头。 这次学剪纸，不仅让我掌握了一项传统技艺，更让我明白：做任何事都不能半途而废，只要静下心、坚持努力，就一定能收获成功。古老的剪纸文化真有趣，我以后还要多多学习，传承这份美好的传统文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $