期末复习讲义-2025-2026学年一年级科学下册苏教版

2026年春季学期苏科版 小学一年级科学下册期末复习讲义 一、教材整体概览 特别提醒：2026年春季学期苏教版一年级科学下册使用的是2024版新教材。本册教材以“身边的自然与生活”为核心框架，共四个单元12课，包含24个动手探究活动、8个生活实践任务及4个单元整理与拓展。教材衔接上册“认识身边事物”的基础，进一步拓展探究范围，引导学生从物质科学与生命科学两个维度认识世界。 单元 名称 核心内容 第一单元 石头与泥土 捡石头、玩沙子、捏泥巴 第二单元 水 水是什么样的、玩转小水轮、盐和糖哪儿去了 第三单元 空气 找空气、这里面有空气吗、玩空气 第四单元 动物与植物 形形色色的动物、多姿多彩的植物、动物与植物 另有“专项学习：像科学家那样”及“科学阅读”模块。 期末复习的总目标是：石头泥土关（石头的特征与分类、沙子和黏土的区别、泥土的用途）、水关（水的特征、溶解现象）、空气关（空气的存在与特征）、动植物关（动植物的基本特征与区别）四大模块全部打通！ 二、第一单元：石头与泥土 本单元聚焦“常见物质的特性与应用”，通过捡石头、玩沙子、捏泥巴等活动，引导学生观察和描述石头、沙子、泥土的特征。 第1课 捡石头 核心知识点： 1. 石头的分布：石头在我们生活中分布广泛——山脚下、小河边、草地上，以及海边、沙漠、游乐园、工地等地方，都能见到它们的身影。 2. 观察石头的方法： · 看一看：观察颜色、形状、斑纹，判断是否透明 · 摸一摸：感受表面是光滑还是粗糙 · 掂一掂：感知石头的轻重 · 比一比：比较不同石头在大小、形状等方面的差异 3. 描述石头的特征：可以从形状、斑纹、大小、颜色、表面状况、透明度、重量等方面进行描述。 4. 石头的分类：石头的每一个特征都可作为分类的标准，但每次分类只能依据石头的一个特征进行。例如： · 按颜色分：红色石头、灰色石头等 · 按形状分：圆形石头、方形石头等 5. 石头的用途： · 建筑领域：建造房屋、桥梁、铺路 · 艺术创作：雕刻石像、石碑等雕塑和艺术品 · 家具制作：石凳、石桌等 · 工具制造：石斧、石刀等（原始人将石头加工成各种工具） 6. 石头是重要的物质：形态各异的石头构成了地球表面的重要组成部分。 ⚠️ 易错点：观察石头时要多种感官配合（看、摸、掂），不能只用眼睛看；分类时每次只能按一个特征分。 第2课 玩沙子 核心知识点： 1. 沙子的分布：沙子常见于沙滩、沙坑、建筑工地以及泥土之中，是岩石经过长期风化、侵蚀等自然作用形成的细小颗粒。 2. 观察沙子的方法： · 看一看：粗沙子颗粒较大，细沙子颗粒较小 · 捻一捻：粗沙子手感粗糙，细沙子相对细腻 · 筛一筛：粗沙子较难被孔目小的筛子筛出，细沙子则较容易筛出 · 和一和：加水后粗沙子较难捏在一起，细沙子能被捏在一起 3. 沙子与黏土的区别： · 干沙子：不沾手、颗粒大、粗糙 · 干黏土：沾手、颗粒小、细腻 · 渗水性：沙子渗水快，黏土渗水慢 4. 沙子的用途： · 建筑和修路：与水泥、石子等混合使用 · 玻璃制造：是主要原料 · 陶瓷生产：为陶瓷赋予独特质地 · 科学实验：用作模型材料 ⚠️ 易错点：沙子和黏土是两种不同的物质——沙子颗粒大、不沾手、渗水快；黏土颗粒小、沾手、渗水慢。 第3课 捏泥巴 核心知识点： 1. 泥土的组成：从挖出来的泥土中，可以找到小石子、小树枝、枯树叶、小虫子、沙子、小砖块、碎玻璃、小纸屑、蚯蚓等物质。 2. 筛泥土的方法： · 先用筛孔最大的筛子筛 · 再用筛孔中等的筛子筛 · 最后用筛孔最小的筛子筛 · 大网眼的筛子筛出来的泥土粗，小网眼的筛子筛出来的泥土细 3. 制作泥塑的步骤： · ①铲土，获取所需泥土 · ②捡出不是泥土的东西，保证纯净度 · ③把大土块碾碎 · ④用筛子把细土筛出来 · ⑤加水和成泥巴，捏成各种造型 4. 泥土的用途：陶罐、砖头、花瓶、餐具等都是用泥土制作的。土越细越适合做泥塑。 第一单元同步练习 一、填空题（每空2分，共16分） 1. 观察石头时，可以用眼睛（　）、用手（　）、用手（　）来感知石头的特征。 2. 石头的一个特征都可以作为分类的（　），但每次只能按（　）个特征来分。 3. 干沙子（　）（填“沾”或“不沾”）手，颗粒（　），粗糙。 4. 筛泥土时，先用筛孔最（　）的筛子，再用筛孔中等的，最后用筛孔最小的。 二、判断题（每题2分，共8分） 5. 石头只存在于山脚下，其他地方没有石头。（　） 6. 观察石头时只需要用眼睛看就可以了。（　） 7. 沙子渗水比黏土快。（　） 8. 泥土可以用来制作陶罐和砖头。（　） 三、选择题（每题3分，共6分） 9. 下列特征中，不能用来给石头分类的是（　）。 A．颜色　　B．大小　　C．重量　　D．以上都可以 10. 下列物质中，颗粒最小、最细腻的是（　）。 A．粗沙子　　B．细沙子　　C．黏土 三、第二单元：水 本单元围绕“水的特征与作用”展开，通过观察水、玩转小水轮、探究溶解等活动，认识水的基本性质和重要作用。 第4课 水是什么样的 核心知识点： 1. 水的特征：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，摸得着，会流动。 2. 辨认水的方法： · 用眼睛看颜色——分出牛奶（白色） · 用鼻子闻气味——分出白醋（有酸味） · 用舌头尝味道——分出糖水（甜味）和水（无味） · 注意：不了解的液体不能随便尝！ 3. 水没有固定的形状：倒入什么形状的容器就呈现什么形状。 4. 水的流动：水从地势高的地方流向地势低的地方。 5. 水的作用：洗菜做饭、洗衣服、浇花、刷牙洗脸等都需要水。人们还可以借助水的力量灌溉农田、水力发电。 ⚠️ 易错点：水是无色的（不是白色的），无味的（没有味道），透明的（能看透）。 第5课 玩转小水轮 核心知识点： 1. 小水轮的组装：依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝。 2. 让小水轮转起来的方法： · 用嘴吹 · 用手拨 · 用水（水流冲击） 3. 水的力量：流动的水具有力量，可以推动小水轮转动。水力发电就是利用水的力量来发电。 ⚠️ 易错点：小水轮转动需要外力（吹、拨、水流），不是自己会转的。 第6课 盐和糖哪儿去了 核心知识点： 1. 溶解现象：有些物质放入水中会“消失”，均匀地分散在水中，这种现象叫做溶解。 2. 能溶解在水中的物质：盐和糖都能溶解在水里。 3. 不能溶解在水中的物质：面粉在水中不会溶解，油、沙子等也不能溶解。 4. 生活中的溶解：洗衣粉、味精、盐、糖等能在水中溶解。 ⚠️ 易错点：盐和糖放入水中会“消失”（溶解），但并不是真的消失了——它们均匀地分散在水中，尝一尝水是咸的或甜的就能证明。 第二单元同步练习 一、填空题（每空2分，共18分） 1. 水是（　）颜色、（　）气味、（　）味道、透明的液体。 2. 水没有固定的（　），倒入什么形状的容器就呈现什么形状。 3. 水从地势（　）的地方流向地势（　）的地方。 4. （　）和（　）都能溶解在水里。 5. 下列物质中，不能溶解在水里的是（　）。 二、判断题（每题2分，共8分） 6. 水是白色的。（　） 7. 水有固定的形状。（　） 8. 盐放入水中会溶解。（　） 9. 面粉放入水中会溶解。（　） 三、选择题（每题3分，共6分） 10. 下列方法中，不能用来辨认水的是（　）。 A．用眼睛看颜色　　B．用鼻子闻气味　　C．用舌头尝味道　　D．用手摸一摸 11. 下列物质中，能在水中溶解的是（　）。 A．沙子　　B．油　　C．糖 四、第三单元：空气 本单元围绕“空气的存在与特征”展开，通过找空气、玩空气等活动，认识空气的基本性质。 第7课 找空气 核心知识点： 1. 空气无处不在：我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西，那就是空气。空气存在于我们周围的每一个地方。 2. 证明空气存在的方法： · 用塑料袋在空气中“兜”一下，袋子鼓起来了 · 把袋子里的空气放出来，可以感觉到有风吹出 · 把杯子倒扣入水中，杯底有气泡冒出 3. 空气的基本特征：空气是没有颜色、没有气味、没有味道、看不见、摸不着的气体。 4. 生命离不开空气：不要长时间待在空气不流通的地方。人和动物需要呼吸空气，植物也需要空气。 ⚠️ 易错点：空气虽然看不见、摸不着，但它是真实存在的物质，不是“什么都没有”。 第8课 这里面有空气吗 核心知识点： 1. 不同物体中是否有空气： · 粉笔放入水中：有气泡冒出 → 说明粉笔里有空气 · 砖块放入水中：有气泡冒出 → 说明砖块里有空气 · 玻璃球放入水中：没有气泡 → 说明玻璃球里没有空气 2. 探究方法：将物体放入水中，观察是否有气泡冒出——有气泡说明里面有空气。 ⚠️ 易错点：不是所有物体里都有空气——固体材料中，有孔隙的（如粉笔、砖块）有空气，密实的（如玻璃球）没有空气。 第9课 玩空气 核心知识点： 1. 空气占据空间：空气虽然看不见，但它占据空间。把杯子倒扣入水中，杯底的纸巾不会湿——因为空气占据了杯子的空间，水进不去。 2. 空气可以流动：空气会从压力大的地方流向压力小的地方，形成风。 3. 空气有重量：空气虽然很轻，但确实有重量。 4. 空气的应用：皮球、轮胎充气（利用空气占据空间）；风车转动（利用空气流动）。 第三单元同步练习 一、填空题（每空2分，共14分） 1. 空气是（　）颜色、（　）气味、（　）味道、看不见、摸不着的（　）。 2. 把粉笔放入水中，会看到有（　）冒出，说明粉笔里有（　）。 3. 把杯子倒扣入水中，杯底的纸巾不会湿，是因为（　）占据了杯子的空间。 二、判断题（每题2分，共8分） 4. 空气是不存在的。（　） 5. 玻璃球里没有空气。（　） 6. 人和动物需要呼吸空气。（　） 7. 空气占据空间。（　） 三、选择题（每题3分，共6分） 8. 下列物体中，放入水中会有气泡冒出的是（　）。 A．玻璃球　　B．粉笔　　C．铁块 9. 下列现象中，能说明空气存在的是（　）。 A．用塑料袋兜空气，袋子鼓起来　　B．看到天空是蓝色的　　C．闻到花香 五、第四单元：动物与植物 本单元引导学生认识形形色色的动物和植物，了解动植物的基本特征，学会区分动物和植物。 第10课 形形色色的动物 核心知识点： 1. 动物的多样性：动物是形形色色的，我们现在已知的动物种类有150多万种，人也是动物的一种。 2. 常见动物：蝌蚪、海豚、蜜蜂、毛毛虫、企鹅、大象、蜻蜓等。 3. 动物的共同特征： · 会运动（能自主移动） · 会长大 · 需要食物 · 需要呼吸 · 能繁殖后代 · 能对外界刺激作出反应 4. 区分动物与非动物：动物具有生命特征（会运动、会长大、需要食物等），非动物（如玩具、石头）不具备这些特征。 ⚠️ 易错点：人也是动物的一种；不是所有会动的东西都是动物（如汽车会动，但不是动物）。 第11课 多姿多彩的植物 核心知识点： 1. 植物的多样性：植物是多姿多彩的——有不同的颜色、形状、大小。 2. 植物的共同特征： · 会长大 · 需要阳光、水分和空气 · 能繁殖后代（通过种子等方式） · 一般不能自主移动 3. 植物的作用：为动物和人类提供食物、氧气、栖息地等。 ⚠️ 易错点：植物一般不能自主移动（不像动物会走会跑），但植物确实是有生命的。 第12课 动物与植物 核心知识点： 1. 动物和植物的区别： 动物 植物 运动 能自主移动 一般不能自主移动 食物 需要吃食物 自己制造食物（光合作用） 呼吸 需要呼吸 需要呼吸 生长 会长大 会长大 繁殖 能繁殖后代 能繁殖后代 2. 动物和植物的共同点：都有生命，都会生长，都能繁殖后代。 3. 动物和植物相互依存：动物吃植物（或吃其他动物），植物为动物提供氧气和食物。 第四单元同步练习 一、填空题（每空2分，共14分） 1. 我们现在已知的动物种类有（　）多万种。 2. 动物的共同特征包括：会运动、会长大、需要（　）、需要（　）等。 3. 植物的共同特征包括：会长大、需要（　）、水分和空气等。 4. 动物和植物都是有（　）的，都会（　）。 5. 人也是（　）的一种。 二、判断题（每题2分，共8分） 6. 所有的动物都会飞。（　） 7. 植物不需要呼吸。（　） 8. 动物和植物都能繁殖后代。（　） 9. 人不是动物。（　） 三、选择题（每题3分，共6分） 10. 下列特征中，不属于动物共同特征的是（　）。 A．会运动　　B．会长大　　C．自己制造食物 11. 下列物体中，属于动物的是（　）。 A．石头　　B．蝴蝶　　C．玩具熊 六、期末综合模拟练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 观察石头时，可以用眼睛（　）、用手（　）、用手（　）来感知石头的特征。 2. 水是（　）颜色、（　）气味、（　）味道、透明的液体。 3. （　）和（　）都能溶解在水里。 4. 空气是看不见、（　）的（　）。 二、判断题（每题2分，共12分） 6. 石头只存在于山脚下，其他地方没有石头。（　） 7. 水有固定的形状。（　） 8. 盐放入水中会溶解。（　） 9. 空气是不存在的。（　） 10. 动物和植物都能繁殖后代。（　） 11. 人不是动物。（　） 三、选择题（每题3分，共12分） 12. 下列物质中，颗粒最小、最细腻的是（　）。 A．粗沙子　　B．细沙子　　C．黏土 13. 下列物质中，能在水中溶解的是（　）。 A．沙子　　B．油　　C．糖 14. 下列物体中，放入水中会有气泡冒出的是（　）。 A．玻璃球　　B．粉笔　　C．铁块 15. 下列特征中，不属于动物共同特征的是（　）。 A．会运动　　B．会长大　　C．自己制造食物 四、简答题（每题6分，共24分） 16. 观察一块石头时，可以从哪些方面进行观察？请写出至少四个方面。 17. 盐和糖放入水中会发生什么现象？请写出两种不能溶解在水中的物质。 18. 请写出空气的四个基本特征。 19. 动物和植物有哪些相同点和不同点？请各写出两点。 五、实验探究题（共12分） 20. 小明想探究“粉笔里有没有空气”。 （1）实验需要哪些材料？（3分） （2）实验的步骤是什么？（4分） （3）可以观察到什么现象？说明了什么？（5分） 七、参考答案（供自测用） 第一单元：1. 看、摸、掂　2. 标准、一　3. 不沾、大　4. 大　5. ×　6. ×　7. √　8. √　9. D　10. C 第二单元：1. 没有、没有、没有　2. 形状　3. 高、低　4. 盐、糖　5. 面粉（或油、沙子）　6. ×　7. ×　8. √　9. ×　10. D　11. C 第三单元：1. 没有、没有、没有、气体　2. 气泡、空气　3. 空气　4. ×　5. √　6. √　7. √　8. B　9. A 第四单元：1. 150　2. 食物、呼吸　3. 阳光　4. 生命、长大　5. 动物　6. ×　7. ×　8. √　9. ×　10. C　11. B 期末综合：1. 看、摸、掂　2. 没有、没有、没有　3. 盐、糖　4. 摸不着、气体　5. 生命　6. ×　7. ×　8. √　9. ×　10. √　11. ×　12. C　13. C　14. B　15. C　16. 可以从形状、颜色、斑纹、大小、表面光滑还是粗糙、轻重、是否透明等方面进行观察。写出四个方面即可。　17. 盐和糖放入水中会“消失”（溶解），均匀地分散在水中。不能溶解的物质有：面粉、油、沙子等（写出两种即可）。　18. ①没有颜色；②没有气味；③没有味道；④看不见、摸不着。　19. 相同点：都有生命、都会长大、都能繁殖后代。不同点：动物能自主移动，植物一般不能自主移动；动物需要吃食物，植物自己制造食物。写出各两点即可。　20.（1）粉笔、水、透明杯子；（2）①在透明杯子中装水；②将粉笔放入水中；③观察粉笔周围是否有气泡冒出；（3）粉笔周围有气泡冒出，说明粉笔里有空气。 学科网（北京）股份有限公司 $