七年级下册生物期末自编模拟卷—2025-2026学年下学期苏科版

**基本信息** 聚焦植物类群、动物适应性及绿色植物生理，结合生态保护、农业生产情境，强化结构与功能观、生态观的七年级生物期末模拟卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|14/28|植物类群（水绵特征）、动物适应（蝗虫外骨骼）、生态作用（腐生细菌）|以“水华现象”“果树落花落果”等真实情境考查生命观念| |非选择题|4/32|植物类群比较、动物结构与环境适配、微生物分解作用、光合作用与碳氧平衡|18题综合考查大棚种植原理及碳氧平衡维持，体现科学思维；16题通过动物结构分析强化进化与适应观|

陕西省渭南市2025-2026学年七年级生物 下学期期末自编模拟卷（原卷版）（新教材苏科版） 一、单项选择题（共14小题，每题2分，共28分） 1. 下图为四种植物代表简图，其中无根、茎、叶分化，多生活在水中的植物是（ ） A.  肾蕨   B. 水绵   C. 葫芦藓   D. 向日葵 2. 春夏池塘易发“水华”，导致水质浑浊，影响水生生物生存，这一现象主要与哪类生物大量繁殖有关（ ） A. 苔藓植物  B. 藻类植物  C. 蕨类植物  D. 裸子植物 3.对比苔藓植物与蕨类植物可发现蕨类植株更高大、适应性更强，根本原因是蕨类植物具有（ ） A. 生殖器官   B. 输导组织 C. 叶绿体   D. 保护组织 4. 裸子植物的松果和被子植物的桃子外观差异明显，两类植物最核心的分类依据是（ ） A. 植株高矮   B. 种子外是否有果皮包被 C. 生活环境   D. 繁殖速度 5.下列关于蚯蚓和蝗虫的叙述正确的是（ ） A. 二者都有外骨骼   B. 身体都分节 C. 都用肺呼吸  D. 都生活在干燥陆地 6. 蝗虫能够适应干旱的农田环境，有效减少体内水分散失的结构是（ ） A. 翅  B. 足  C. 外骨骼  D. 气门 7.下图为鱼类结构模式图，下列关于鱼类适应水生生活的分析，错误的是（ ） A. 鳃适于水中气体交换   B. 侧线感知水流和障碍物 C. 鳍协调身体运动    D. 鳞片可进行呼吸作用 8. 青蛙的生殖发育离不开水，据此判断青蛙无法完全摆脱水环境的主要原因是（ ） A. 体温不恒定   B. 生殖和幼体发育依赖水 C. 运动能力差   D. 体表无保护结构 9.绿色植物作为生物圈中的生产者，支撑着整个生态系统，下列做法最能体现爱护植被、践行生态保护理念的是（ ） A. 为美化庭院，随意挖掘野外野生花草移栽回家 B. 游玩山林时采摘大量树叶、野花做手工标本 C. 积极参与校园植树活动，节约纸张减少树木砍伐 D. 认为植物取之不尽，日常生活无需节约绿植资源 10. 阴雨连绵的夏季，果树常出现落花落果、减产严重的现象，主要阻碍了植物的（ ） A. 光合作用  B. 传粉和受精  C. 呼吸作用  D. 蒸腾作用 11. 农民播种前松土、浇水、控温，主要是为种子萌发提供（ ） A. 阳光、水分、土壤  B. 空气、水分、适宜温度 C. 空气、肥料、温度  D. 水分、阳光、空气 12. 森林中枯枝落叶能够不断分解消失，保障生物圈物质循环顺畅进行，起主要作用的生物是（ ） A. 绿色植物  B. 腐生细菌和真菌  C. 动物  D. 病毒 13.下列关于植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的叙述，正确的是（ ） A. 植物白天只进行光合作用和蒸腾作用，夜晚只进行呼吸作用 B. 呼吸作用制造有机物、储存能量，光合作用分解有机物、释放能量 C. 移栽植物时剪去部分枝叶，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失 D. 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 14. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，综合表述最准确的是（ ） A. 只吸收二氧化碳，不释放气体 B. 作为生产者制造有机物，维持碳—氧平衡，促进物质循环 C. 所有绿色植物都能结果 D. 呼吸作用为生态系统储存能量 二、非选择题（共4小题，32分） 15.（8分）结合图示结构和所学知识回答： （1）结构最简单，无根茎叶分化的是____________；可作为空气质量指示植物的是___________。 （2）蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，是因为体内有____________组织，可运输水分\无机盐和有机物。 （3）向日葵和玉米的主要区别是_____________________。 （4）生物圈中最高等、分布最广、适应性最强的植物类群是_________植物。 （5）简要写出孢子植物相较于种子植物的生存短板：___________________。 16. （8分）下图是蚯蚓、青蛙、蝗虫和鱼类四种动物图，回答下列问题： （1） 蚯蚓依靠____________辅助运动，依靠湿润的____________完成呼吸，因此只能生活在潮湿环境。 （2）蝗虫体表有坚韧的____________，能防止水分蒸发，适应陆地生活，生长过程存在____________现象。 （3）四种动物中，终生水生、用鳃呼吸的脊椎动物是____________。 （4）青蛙的幼体生活在水中，成体可水陆两栖，属于____________动物。 （5）以上各类动物结构与生活环境高度适配，体现了______________________的生物学核心观念。（2分） 17.（8分）阅读下列材料，回答问题。 微生物广泛分布于生物圈，病毒专营寄生生活，细菌、真菌部分腐生、部分寄生。腐生微生物可分解动植物遗体，将有机物转化为无机物，归还无机环境，保障生态系统物质循环持续进行。 （1）无细胞结构的微生物是________，______（填“能”或“不能”）独立生活。 （2）细菌与真菌在结构上最主要的区别是_________________________，细菌是________（填“原核”或“真核”）生物。 （3）腐生细菌、真菌在生态系统中属于______者，可将________分解成二氧化碳、水。 （4）根据材料分析，若地球上没有腐生微生物，会出现的生态后果是________________________。 18.（8分）绿色植物拥有完整的生长繁育生命周期，同时是生物圈唯一的生产者，支撑整个生态系统的能量流动与物质循环。回答下列问题： （1）大棚种植蔬菜，白天适当增加二氧化碳浓度，可增强________作用；夜晚适当降低温度，减弱________作用，减少有机物消耗，提高产量。  （2）写出制造有机物这一生理过程的文字表达式：________________________________________________________ （3）简述绿色植物如何维持生物圈的碳—氧平衡。 _____________________________________________________________________ （4）结合生态现状，说说保护野生植物、恢复植被的重要意义。 _____________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省渭南市2025-2026学年七年级生物 下学期期末自编模拟卷（评分标准）（新教材苏科版） 1、 选择题（每小题2分，共28分） 1.B  2.B  3.B  4.B  5.B 6.C  7.D  8.B  9.C  10.B 11.B  12.B  13.C  14.B 二、非选择题（共32分） 15.（除标注外，每空1分） （1）水绵；葫芦藓 （2） 输导 （3）向日葵是双子叶植物，种子有2片子叶，玉米是单子叶植物，种子有1片子叶（2分） （4）被子 （5）生殖过程依赖水环境，陆地适应能力弱（2分） 16.（除标注外，每空1分） （1）刚毛；体壁  （3） 外骨骼；蜕皮 （3）鱼类  （4） 两栖  （5） 结构与功能相适应 17.（除标注外，每空1分） （1）病毒；不能  （2）细菌无成形的细胞核；原核 （3）分解；有机物 （4）动植物遗体大量堆积，生物圈物质循环受阻（2分） 18.（除标注外，每空1分） （1）光合；呼吸 （2）二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气（2分） （3）绿色植物光合作用吸收二氧化碳、释放氧气；生物呼吸、微生物分解释放二氧化碳，二者相互制约、动态平衡，维持大气碳—氧稳定。（2分） （4）净化空气、涵养水源、保持水土；为动物提供食物与栖息环境，维持生物多样性，稳定生态系统（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $