9.2 能源的综合利用第1课时课件--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

该初中化学课件围绕化石燃料展开，涵盖能源分类、化石燃料的概念与形成、燃烧对环境的影响及综合利用，通过家庭燃料变化、交通工具燃料类型、西气东输工程等生活情境问题导入，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于结合科学探究与实践，设计“石油馏分燃烧现象观察”实验并记录分析，培养学生实验能力；融入科学态度与责任，通过酸雨、温室效应成因及防治措施渗透环保意识；以化学观念为核心，明确化石燃料成分与分类。学生能提升探究与环保素养，教师可借助丰富情境与实验活动优化教学。

9.2 能源的综合利用 第1课时 学习PH值测定时，编写化学小论文。学习同位素概念时，制作对比表格便于区分概念。学习环境污染防治时，记录学习日记。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。学习PH值测定时，记录学习日记。重视实验现象观察。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习食品添加剂时，录制讲解音频。理解能量变化图示。注意单位换算。注意单位换算。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。注意物质状态符号。注意区分相似概念。注意反应条件影响。 能源：能为人类提供所需能量的资源 人类生活离不开能源，当今社会，最主要的能源是化石燃料 学习电解池原理时，分析历年考题规律。注意实验安全操作。理解催化剂特性。理解催化剂特性。学习化肥种类区分时，参加化学兴趣小组。注意化学方程式条件。规范使用化学符号。注意化学方程式条件。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。学习化学平衡移动时，制作学习时间表。注意区分相似概念。学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。学习溶液浓度计算时，定期进行自我测试。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。 1.知道化石燃料是重要的自然资源 2.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较少的燃料 3.认识化石燃料的综合利用及开发新能源的意义 学习目标 一、能源的分类 活动与探究 你知道有哪些能源？能源是如何分类的？ 煤 石油 天然气 水能 太阳能 风能 核能 地热能 新知学习 注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。学习环境污染防治时，录制讲解音频。学习常见气体制备时，使用记忆宫殿技巧。学习化学平衡移动时，观看实验演示视频很有帮助。理解能量变化图示。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。学习电子排布规律时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。掌握常见物质颜色。牢记化学用语规范。掌握基本操作规范。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。 新能源： 常规能源： 可再生能源： 不可再生能源： 电能 化石燃料（煤、石油、天然气） 太阳能 氢能 核能 太阳能 风能 地热能 核能 化石燃料（煤、石油、天然气） 可燃冰 从能源的利用角度 从能源循环再生角度 新知学习 二、什么是化石燃料 1.你家中以前使用什么燃料？现在使用什么燃料？ 2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机和拖拉机使用什么燃料？ 汽油 煤油 柴油 新知学习 注意实验细节描述。学习溶液浓度计算时，组织化学知识竞赛。学习电解池原理时，使用记忆宫殿技巧。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。注意区分相似概念。重视环保意识培养。学习催化剂作用时，使用记忆宫殿技巧。掌握常见仪器名称。学习离子检验方法时，参加化学兴趣小组。关注生活中的化学现象。学习燃烧反应条件时，创建概念关系网络图。注意物质状态符号。注意数据记录准确。多思考反应原理。注意数据记录准确。注意实验细节描述。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意区分相似概念。 3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？ 4.我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？ 煤 天然气 新知学习 化石燃料，是指煤、石油和天然气。 煤——工业的粮食“黑色的金子”，是人类历史上最古老的化石燃料 石油——工业的血液 (石油气，汽油，煤油都来自石油） 天然气——洁净的气体燃料，主要成分是甲烷（CH4） 煤、石油和天然气都是混合物，主要含碳、氢元素。都是不可再生的资源。 新知学习 关注生活中的化学现象。注意反应物比例。学习化学反应类型时，参观科技馆相关展区。注意化学方程式条件。掌握基本操作规范。注意实验细节描述。学习原电池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习离子化合物形成时，动手实验操作最直观。学习离子检验方法时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。学习电解质概念时，建立化学实验日志。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。注意实验误差分析。注意实验细节描述。理解催化剂特性。注意数据记录准确。重视实验现象观察。注意实验误差分析。 多种碳、氢化合物的混合物 洁净的气体燃料主要成分CH4（甲烷） 复杂的有机物与无机物的混合物 化石燃料的形成 煤 天然气 石油 它们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变化形成的。 新知学习 分布不平衡 煤炭资源主要分布在山西、内蒙古、河北、山东等地。石油资源主要分布在东北、华北、新疆等地。天然气60%分布在我国的中西部地区。（新疆、四川） 我国的化石燃料 西气东输—将天然气从新疆输送至上海。解决燃料分布不平衡。 新知学习 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。注意实验误差分析。注意废物处理方法。定期复习很关键。区分物理化学变化。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。学习常见气体制备时，利用模型辅助理解。注意反应条件影响。学习金属腐蚀防护时，参加化学兴趣小组。注意观察细微现象。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。重视环保意识培养。掌握基本操作规范。 三、化石燃料燃烧对环境有何影响？ 由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分，其开采、燃烧、耗用等方面的数量都很大，从而对环境的影响也令人关注。 造成土地塌陷，水资源污染。 化石燃料的开采 新知学习 化石燃料的燃烧 新知学习 学习电解质概念时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。学习PH值测定时，编写化学小论文。学习氧化还原判断时，创建概念关系网络图。理解催化剂特性。注意单位换算。学习化学方程式配平时，创建化学反应流程图。注意实验安全操作。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。理解电子转移过程。学习溶液浓度计算时，编写化学小论文。重视实验现象观察。注意废物处理方法。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。注意实验细节描述。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意反应物比例。 1.温室效应 化石燃料燃烧时排放大量的CO2等污染物，会加剧“温室效应”。 2.酸雨 （1）酸雨的形成：煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物，这些污染物产生后溶于雨水，形成酸雨。 （2）酸雨的危害： ①危害人体健康；②导致水体酸化，严重影响水生动植物的生存； ③破坏土壤、植被、森林；④腐蚀金属及建筑物。 新知学习 （3）酸雨的防治措施： ①减少硫的氧化物、氮的氧化物等物质向空气中排放； ②用天然气代替煤； ③大力推广使用脱硫煤。 3.余热污染 余热污染是指现代工业生产和生活中排放的废热所造成的环境污染。 余热污染使水中溶解氧减少，致使一些水生生物在热效力作用下死亡，从而影响环境和生态平衡。 怎样合理利用有限的化石燃料资源，减少化石燃料造成的环境问题？ 新知学习 学习溶解度曲线时，分组讨论难点问题。注意单位换算。学习离子化合物形成时，定期进行自我测试。学习离子检验方法时，尝试编写记忆口诀。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。理解元素周期律。注意区分相似概念。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。理解元素周期律。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。注意观察细微现象。注意反应物比例。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。牢记化学用语规范。 四、化石燃料的综合利用 原因：将有限的化石燃料直接燃烧会造成环境污染和资源浪费。 方式： 开发和利用新能源。 （太阳能、风能、水能、地热能、氢能） 积极对环境进行综合治理。 减少化石燃料的直接燃烧，对化石燃料进行综合利用。 新知学习 1.煤的综合利用 将煤隔绝空气加强热称为煤的干馏或炼焦，能得到焦炭、煤焦油和焦炉煤气，它们又可以被加工成多种多样的产品。 新知学习 学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习高分子化合物时，利用模型辅助理解。学习环境污染防治时，联系生活实际应用效果更好。掌握物质特性记忆。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。及时请教不懂的问题。理解质量守恒本质。学习气体收集方法时，利用模型辅助理解。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。学习食品添加剂时，建立化学实验日志。理解能量变化图示。规范使用化学符号。规范使用化学符号。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。重视实验现象观察。多思考反应原理。 2.石油的综合利用 石油的分馏：利用石油的组分沸点不同，把他们加热蒸馏而分开。 石油炼制 石油气 汽油 航空煤油 柴油 润滑油 重油 石蜡 沥青 新知学习 活动与探究 观察石油馏分的燃烧现象 在4个蒸发皿中，用滴管分别各加入10滴汽油、煤油、柴油和润滑油，观察它们的燃烧现象，并请给出这种现象和馏分沸点范围相互关系的结论。 馏分名称 汽油 煤油 柴油 润滑油 馏分沸点范围 30～160℃ 160~220℃ 220～350℃ >350℃ 燃烧现象 淡黄色火焰，几乎没有黑烟 橙黄色火焰，黑烟较多 浅黄色火焰，少量黑烟 燃烧会产生有毒颗粒 结论：石油馏分的沸点越高，其颜色越深，流动性越差，燃烧火焰越不明亮且带有较多黑烟（燃烧不完全） 新知学习 注意数据记录准确。学习溶液浓度计算时，组织化学知识竞赛。学习离子化合物形成时，定期进行自我测试。注意观察细微现象。学习环境污染防治时，尝试编写记忆口诀。学习水解反应原理时，录制讲解音频。理解能量变化图示。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。学习电子排布规律时，使用记忆宫殿技巧。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。培养科学探究精神。定期复习很关键。注意废物处理方法。掌握常见仪器名称。掌握物质特性记忆。 石油分馏出来的某些成分，经催化、加热分解等化学变化，生成气态的碳氢化合物，用它们来制造多种多样的合成纤维、橡胶、塑料、化肥、农药、溶剂、洗涤剂和医药等。 新知学习 近年来，科学家发现海底埋藏着大量外形似冰但可以燃烧的固体——“可燃冰”，这是一种甲烷分子被水分子包围而成的物质，其主要成分为甲烷水合物。 我国南海和东海海底有巨大的“可燃冰”带。 “可燃冰” “可燃冰” 知识视窗 新知学习 学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。注意单位换算。理解能量变化图示。掌握物质特性记忆。学习元素周期表规律时，动手实验操作最直观。注意溶液配制步骤。学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。学习PH值测定时，建立错题本是有效的方法。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意实验误差分析。理解元素周期律。理解电子转移过程。注意实验安全操作。注意反应物比例。重视实验现象观察。 我国对“可燃冰”进行试采 科学家们研究获知：燃烧1m3的“可燃冰”，相当于燃烧l64m3的天然气所释放的能量。估计全球“可燃冰”提供的总能量是煤、石油、天然气总和的2~3倍。2017年5月l8日，我国宣布在南海北部神狐海域试采“可燃冰”成功，成为世界首个稳定开采这种能源的国家。 新知学习 1．对于煤、石油、天然气叙述正确的是(　　) A．都是不可再生能源 B．完全燃烧生成物对环境没有污染 C．煤被称为“工业的血液” D．天然气是纯净物 A 当堂检测 注意实验安全操作。重视实验现象观察。学习电解质概念时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习食品添加剂时，使用彩色标记重点内容。学习酸碱中和反应时，录制讲解音频。学习离子化合物形成时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习摩尔质量计算时，动手实验操作最直观。学习常见气体制备时，利用模型辅助理解。理解质量守恒本质。重视实验现象观察。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。注意单位换算。注意单位换算。 2．煤、石油、天然气是重要的化石燃料。下列关于化石燃料的叙述错误的是(　　) A．石油是一种化工产品 B．将石油分馏可得到多种产品 C．将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D．煤的干馏属于化学变化 A 当堂检测 3．当今世界上最重要的三种化石燃料是　 　、　 　、　 　。其中被誉为工业的血液的是　 　，工业的粮食是　 　。有人说“这些化石燃料仅仅把它们作为燃料是一种浪费”理由是 　。 石油、煤、天然气的综合利用可以得到许多与人类生活息息相关的物质。 煤 石油 天然气 石油 煤 当堂检测 学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握安全图标含义。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。学习沉淀反应判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，制作学习时间表。学习石油分馏产物时，分析历年考题规律。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。关注生活中的化学现象。注意化学方程式条件。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。 一、化石燃料 化石燃料是指煤、石油和天然气。 二、化石燃料燃烧对环境的影响 化石燃料的开采：造成土地塌陷，水资源污染。 化石燃料的燃烧：空气污染、热污染 三、化石燃料的综合利用 减少将有限的化石燃料直接燃烧会造成环境污染和资源浪费。 课堂总结 $