专题12 连词与名词性从句（教师讲解卷）-广东省（“3+证书”考试）《英语真题同源卷》

专题12 连词与名词性从句 深入剖析英语语法核心考点，系统梳理连词用法与名词性从句结构，助力夯实语言基础，攻克考试难关。 —— 教师讲解卷 · 核心语法专项突破 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂。本次我们将深入讲解“连词与名词性从句”这一重要语法专题。这部分内容是考试的高频考点，希望通过今天的讲解，大家能彻底掌握。 ‹#› 目录 01 考点透视与备考指南 深度剖析考试大纲核心要求，梳理命题趋势与高频考点分布，制定科学高效的阶段性备考计划，明确学习方向与重点目标。 02 核心知识点精讲 系统拆解学科核心概念与原理，通过图解、案例与逻辑梳理，夯实知识基础，构建完整清晰的知识体系，突破理解难点。 03 真题分类精析 精选历年经典真题，按题型与考点维度分类解析，总结解题技巧与常见陷阱，剖析命题思路，提升实战解题与应变能力。 04 能力巩固与拓展 通过梯度化练习巩固知识应用，拓展思维边界，对接学科前沿与生活实际，培养知识迁移与综合运用能力，实现能力全面提升。 1.7.2013 本次讲解将分为四个部分：首先是考点透视与备考指南，然后是核心知识点精讲，接着是真题分类精析，最后是能力巩固与拓展。 ‹#› 01 考点透视与备考指南 1.7.2013 首先，我们来看第一部分，考点透视与备考指南。了解考试考什么、怎么考，是高效备考的第一步。 ‹#› 考点解读 连词：句子的“粘合剂” 连词是连接单词、短语、从句或句子的词类，主要分为并列连词（连接平行关系）和从属连词（连接主从关系），是构建复杂句式的基础纽带。 名词性从句：充当名词的“句子” 在句子中起名词作用的从句，根据句法功能可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四大类，是英语中表达复杂逻辑的核心句式。 “3+证书”考试核心考查方向 连词与名词性从句的考查贯穿于语法填空、完成句子、阅读理解等关键题型，是构建正确英语表达、理解复杂文本逻辑的基石，也是考生在备考中必须熟练掌握、灵活运用的核心语法考点。 1.7.2013 我们首先要明确什么是连词和名词性从句。连词分为并列和从属两种，而名词性从句则包括主、宾、表、同四种。这部分内容在考试中无处不在，非常重要。 ‹#› 考查趋势 01. 并列连词：语境逻辑关系 重点考查and, but, or, so等词在并列句中体现的并列、转折、选择、因果等逻辑关系。 02. 从属连词：引导状语从句 聚焦when, while, because, if, although等词引导时间、原因、条件、让步等状语从句的用法。 03. 名词性从句：引导词选择 高频考点为what, that, whether/if, who, which等引导词在主语、宾语、表语从句中的正确选用。 04. 核心规则：陈述语序原则 名词性从句无论引导词在句中作什么成分，从句内部都必须使用“主语+谓语”的陈述语序，切忌使用疑问句语序。 05. 经典句型：it 作形式主/宾语 重点掌握It is + adj. + that 从句等经典句型，以及 it 作形式宾语代替真正宾语从句的用法。 1.7.2013 从近年的真题来看，考查趋势主要有五点：并列连词考逻辑，从属连词考状语从句，名词性从句考引导词和语序，以及it作形式主语或宾语的句型。 ‹#› 备考策略 01 夯实基础：分类与判断 连词分类：熟记并列连词和从属连词的基本用法，这是分析句子结构的第一步。 类型判断：根据从句在主句中充当的成分（主语、宾语、表语、同位语）来精准判断从句类型。 02 核心突破：引导词用法 that不充当成分；what必须充当主/宾/表语；whether/if表“是否”；wh-疑问词保留本义并在从句中充当成分。需结合句意和成分灵活选择。 03 规范细节：语序与句型 陈述语序：严格遵循“引导词+主语+谓语”结构，避免疑问句倒装。 It句型：熟练掌握It is + adj./n. + that等主语从句的常用it作形式主语的结构。 策略总结：名词性从句的学习需“三步走”：先抓连词分类定框架，再辨引导词用法析成分，最后严守陈述语序与固定句型保准确。在练习中结合具体语境，将规则内化为语感，是攻克该专题的关键。 1.7.2013 针对这些考点，我们的备考策略是：掌握连词分类，区分从句类型，掌握引导词用法，牢记陈述语序，并注意it句型。这五点是攻克这个专题的关键。 ‹#› 02 核心知识点精讲 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分，核心知识点精讲。我们将系统梳理连词和名词性从句的核心概念。 ‹#› 连词分类 并列连词 功能是连接并列的单词、短语、从句或句子，使它们在句中处于同等地位，共同表达完整的意思。 常见词汇：and, but, or, nor, for, so, yet；关联词组：both...and, not only...but also, either...or, neither...nor。 从属连词 功能是引导状语从句，将从句和主句连接起来，从句在意义上从属于主句，补充说明时间、原因、条件、让步等。 常见词汇：when, while, because, since, if, unless, though, although, than；目的/结果连词：so that, in order that等。 核心提示：区分连词类型的关键在于看其连接的成分是否平等。并列连词连接的是平行结构，而从属连词连接的是主从结构。 1.7.2013 首先看连词的分类。并列连词用来连接并列的成分，而从属连词则用来引导状语从句。大家需要熟悉这张表格里的常见连词。 ‹#› 名词性从句分类 01 主语从句 在整个句子中充当主语成分，是句子陈述的主体，通常位于句首。 "What he said is true." 02 宾语从句 在整个句子中充当宾语，通常位于及物动词、介词或某些形容词之后。 "I know that he is honest." 03 表语从句 位于系动词（如be, become, seem等）之后，用来说明主语的身份、特征或状态。 "The truth is that he is honest." 04 同位语从句 跟在某些抽象名词（如fact, news, idea等）后面，对前面的名词进行解释和说明。 "The fact that he is honest is known to all." 核心要点：判断名词性从句的关键在于分析从句在主句中所充当的语法成分，不同的成分决定了从句的类型和引导词的选择。 1.7.2013 然后是名词性从句的分类。根据从句在句子中充当的成分，我们分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。通过例句可以清晰地看到它们在句中的位置和功能。 ‹#› 名词性从句引导词（1） that 本身无具体词义，仅起连接主句和从句的作用。在从句中不充当主语、宾语、定语等任何句子成分。 whether / if 表示“是否”，引导宾语从句、主语从句等。在从句中不充当任何成分，仅保留其疑问含义作为连接词。 who 指代人，在从句中充当主语、宾语或表语。通常用于主句和从句的主语均为人，且需要明确动作执行者时。 whom who的宾格形式，指代人，在从句中只能充当及物动词或介词的宾语。口语中常用who代替，但在介词后只能用whom。 whose 表示“谁的”，在从句中充当定语，修饰名词。它既可以指代人，也可以指代物，后面必须紧跟被修饰的名词。 1.7.2013 接下来是名词性从句引导词的用法。这是本专题的重中之重。首先看第一组：that无词义不充当成分；whether/if表示是否；who, whom, whose则分别在从句中充当主语、宾语和定语。 ‹#› 名词性从句引导词（2） which 含义为“哪一个”，在从句中可作主语、宾语或定语，通常指代前面提到的事物或范围。 what 含义为“什么；所……的事物”，在从句中必须充当主语、宾语、表语或定语，不可省略。 when 保留疑问含义“何时”，在从句中作时间状语，其先行词通常为表示时间的抽象名词。 where 保留疑问含义“何地”，在从句中作地点状语，其先行词通常为表示地点的抽象名词。 why 保留疑问含义“为什么”，在从句中作原因状语，其先行词通常为表示原因的抽象名词。 how 保留疑问含义“如何；多么”，在从句中作方式状语，可修饰形容词、副词或动词。 1.7.2013 继续看第二组引导词。which表示“哪一个”；what非常重要，它必须在从句中充当成分；而when, where, why, how则保留疑问含义，在从句中作状语。 ‹#› 名词性从句的语序 所有名词性从句都必须使用陈述语序，无论引导词是否为疑问词，从句内部结构始终遵循“引导词 + 主语 + 谓语 + 其他成分”的基本顺序。 以“图书馆在哪里”为例，在从句中不能保留疑问句的倒装结构，而要恢复主语和谓语的正常顺序。 ❌ 错误示范： Could you tell me where is the library? 分析：此处误将系动词“is”提至主语“the library”之前，使用了疑问语序，是典型错误。 ✅ 正确示范： Could you tell me where the library is? 分析：遵循“引导词 where + 主语 the library + 谓语 is”的陈述语序，结构正确。 1.7.2013 名词性从句的语序是一个高频易错点。记住，无论引导词是不是疑问词，从句内部都必须使用陈述语序。看这个例子，错误的句子把is提前了，正确的句子应该是where the library is。 ‹#› it 作形式主语 / 宾语 形式主语 (Formal Subject) It is important that we learn English well. 当主语从句过长时，用it作形式主语置于句首，真正的主语（that 从句）放在句子末尾，避免头重脚轻。 形式宾语 (Formal Object) I think it necessary that we learn English well. 在动词（think/find/consider等）后，用it作形式宾语，真正的宾语（that 从句）后置，使句子结构更平衡。 核心逻辑：“it” 本身无实际意义，仅起占位作用，代替句中冗长的主语或宾语从句，让句子表达更符合英语的表达习惯。 1.7.2013 最后，我们要掌握it作形式主语和形式宾语的用法。当主语从句或宾语从句过长时，为了避免头重脚轻，常用it来代替，而把真正的从句放在后面。 ‹#› 03 真题分类精析 以历年经典真题为基石，拆解核心考点与解题逻辑，将理论知识转化为实战能力，夯实学习成果。 1.7.2013 理论知识学完了，我们来看第三部分，通过真题来检验和巩固我们的学习成果。 ‹#› 考点一：并列连词 1. (2024 年真题・语法填空第 54 题) “Look,” Carol said, “we cook them in the same water, ______ the results are different.” 参考答案 正确答案为but。该词用于连接两个意义相反或相对的分句，表达转折关系。 题意详解 句意为：“看，”卡罗尔说，“我们用同样的水煮它们，______结果却不同。”前半句和后半句在语义上形成鲜明的转折，因此使用表转折的并列连词。 命题思路剖析 本题考查并列连词的语境运用。命题人通过设置看似一致的前提和相反的结果，考查考生对上下文逻辑关系的精准判断和对转折连词的掌握。 1.7.2013 来看第一道真题，考查并列连词。前半句说“用同样的水煮”，后半句说“结果不同”，显然是转折关系，所以填but。 ‹#› 考点二：宾语从句引导词 2. (2026 年真题・语法填空第 47 题) Karen had to consider ______ she could do next. 参考答案 本题的正确答案是what。这是一个典型的考查宾语从句引导词的题目，需结合从句的句子成分来判断。 考点深度解析 动词consider后接宾语从句，从句中谓语动词do是及物动词，其后缺少宾语。引导词what在此处既引导宾语从句，又在从句中充当动词 do 的宾语。 命题思路剖析 本题核心考查考生对名词性从句引导词的辨析能力。解题关键在于分析从句的句子成分，判断从句是否缺主语、宾语或表语。若缺成分，且指代事物时，需用 what 引导。 1.7.2013 第二题，考查宾语从句引导词。动词consider后面是宾语从句，从句中的动词do缺少宾语，所以要用what来引导并充当宾语。 ‹#› 考点二：宾语从句引导词 3. (2026 年真题・完成句子第 57 题) Could you tell me ______ (图书馆在哪里)? 【参考答案】 where the library is 直接填写完整的陈述语序从句即可，注意引导词 where 不可省略。 核心详解 本句考查名词性从句中的宾语从句。“tell me”后接宾语，故用where引导地点状语从句，且必须使用陈述语序，即“引导词+主语+谓语”。 命题思路 重点考查特殊疑问词引导宾语从句时语序的转换，这是完成句子题型中的高频易错点，需重点掌握“疑问语序”到“陈述语序”的转变。 1.7.2013 第三题，完成句子。“图书馆在哪里”作为宾语从句，要用where引导，并且要用陈述语序，所以是where the library is。 ‹#› 考点二：宾语从句引导词 4. (2024 年真题・语法填空第 51 题) Mary told Carol ______ had happened. 【答案与详解】 答案：what 解析：考查名词性从句（宾语从句）。动词 told 后接宾语从句，从句中 had happened 缺少主语，需用 what 引导并在从句中充当主语，指代“发生的事情”。 【命题思路剖析】 本题核心考查 what 引导宾语从句并在从句中作主语的用法。解题关键在于分析从句结构，判断从句中是否缺少主语、宾语或表语等成分，从而选择合适的引导词。在这类语法填空题中，what 引导的名词性从句是高频考点，需重点掌握其句法功能。 1.7.2013 第四题，同样是宾语从句。动词told后面的从句中，had happened缺少主语，所以用what来引导并充当主语。 ‹#› 考点三：主语从句 5. (2025 年真题・完成句子第 56 题) ______ (我们什么时候开会) is still under discussion. 参考答案 When we will have the meeting 注意首字母大写，从句需使用陈述语序，不能写成 When will we have the meeting。 核心详解 本句考查名词性从句中的主语从句。汉语“我们什么时候开会”在句中充当主语成分，因此需要用when引导主语从句，且必须使用陈述语序。 命题思路剖析 该考点为高考高频易错点，主要考查学生对连接副词引导主语从句以及从句陈述语序的掌握情况，常设置“疑问句语序”作为干扰项。 💡 总结：引导主语从句的连接词除 when 外，还有 what, who, that, whether, where, how 等，均需用陈述语序。 1.7.2013 第五题，考查主语从句。“我们什么时候开会”在整个句子中充当主语，所以要用when引导，并且注意语序，是when we will have the meeting。 ‹#› 考点三：主语从句 6. (2023 年真题・完成句子第 3 题) What they are doing ______ (跟我没有多大关系). 参考答案 正确答案为：has nothing to do with me 题目详解 本句主语是 What 引导的主语从句，谓语需与主语保持一致。what 从句作主语时，谓语动词通常用单数形式，因此此处填 has。 命题思路剖析 核心考查主语从句的主谓一致规则。当 what 引导的从句在句中充当主语时，应将其视为一个整体，谓语动词需使用第三人称单数形式。 💡 小贴士：除 what 从句外，that 从句、whether 从句作主语时，谓语也常用单数形式。 1.7.2013 第六题，这是一个关于主谓一致的考点。What引导的主语从句作主语时，谓语动词通常用单数形式。所以这里用has。 ‹#› 考点四：语篇中的连词与从句理解 7. (2024 年真题・阅读理解 B 篇第 40 题) “...So, live your present life wellwhileyou work for a better tomorrow.” 【深度解析】 句中while为从属连词，引导时间状语从句，强调主句动作与从句动作同时发生，意为“在……期间”。该用法虽未直接设空，但精准理解其逻辑关系是把握文章主旨、理顺上下文的关键。 【命题思路剖析】 侧重考查考生在真实阅读语境中对从属连词功能的深层理解。要求考生不仅能识别词汇含义，更能通过连词准确判断主句与从句间的时间先后、伴随或对比关系，是对逻辑思维能力的直接考查。 1.7.2013 第七题，我们来看一个阅读理解中的例子。这里的while引导时间状语从句，表示“在……期间”。理解连词的用法对读懂文章至关重要。 ‹#› 考点四：语篇中的连词与从句理解 8. (2023 年真题・阅读理解 C 篇选句填空第 41 题) Nowadays there are still thousands of cowboys in the American West. People may think cowboys in the modern age are completely different from what they used to be. ______ A. Cowboys are working men. B. Besides, it is not well paid. C. It is not possible to use a car, not even motorcycle. D. Yet, the difference may not be as big as people think. E. Nevertheless, it is useful to have a gun, just in case. 【答案】D 前文提出“现代牛仔与过去完全不同”的观点，D项以“Yet”形成转折，符合语境逻辑。同时注意文中“what they used to be”是宾语从句，“what”在从句中作表语。 1.7.2013 第八题，这是一个选句填空题。前文说人们认为现代牛仔和过去完全不同，后面需要一个转折句。D选项正好符合。同时，我们要注意到文中的what they used to be是一个宾语从句。 ‹#› 04 能力巩固与拓展 通过精选真题复盘与拓展练习，将理论知识转化为解题能力，夯实基础并突破思维边界，实现从“会做”到“精通”的进阶。 1.7.2013 真题分析完了，我们进入最后一部分，能力巩固与拓展。通过更多的练习来加深理解。 ‹#› 【举一反三】单项选择 1 1. Hurry up, ______ you will miss the train. A. and B. or C. but D. so 正确答案：B 该题考察并列连词的用法，四个选项中只有“or”符合“祈使句+or+陈述句”这一表示“否则”的固定句型逻辑。 考点详解 “祈使句 + or + 陈述句”是英语中常用的句式，用来表达警告或忠告。其中 or 表示“否则、要不然”，连接的是一个否定的条件。 1.7.2013 来看第一题，“祈使句 + or + 陈述句”是一个固定句型，表示“否则”。所以选B。 ‹#› 【举一反三】单项选择 2 2. I wonder ______ he will come to the party. （我想知道他是否会来参加派对。） A. that引导宾语从句时无实际意义，仅起连接作用，通常用于陈述语气。 B. what在从句中作主语、宾语等成分，意为“什么”，本句成分完整，无需what。 C. if (正确答案) wonder后接if/whether引导的宾语从句，表“是否”，符合句意“想知道他是否会来”。 D. which 意为“哪一个/哪些”，用于有明确选择范围的情况，本句无选择范围，故排除。 1.7.2013 第二题，wonder后面常接if或whether引导的宾语从句，表示“是否”。所以选C。 ‹#› 【举一反三】单项选择 3 3. ______ he said at the meeting surprised us all. A. That 在主语从句中无实际意义，不充当成分。 B. What 可在从句中充当主语、宾语、表语等成分。 C. Which / D. Whether 不符合语境，whether表“是否”，which需有明确选择范围。 正确答案：B 本题考查主语从句的引导词。从句中谓语动词said缺少宾语，需要一个既能引导主语从句又能在从句中作宾语的词。What可在名词性从句中充当主语、宾语或表语，符合题意。 1.7.2013 第三题，这是一个主语从句，从句中的said缺少宾语，所以用what引导。选B。 ‹#› 【举一反三】单项选择 4 4. The reason for his absence was ______ he was ill. 这句话的意思是“他缺席的原因是他生病了”。需要选择合适的引导词来连接主句和表语从句。 A. because B. that because表原因，语气上与前文的reason有重复之嫌；that引导表语从句，无实际意义。 C. why D. what why引导的从句通常修饰reason作定语；what在从句中需充当成分，此从句成分完整，故排除。 正确答案：B 固定句型搭配，表语从句引导词用that，而非because。 核心语法点 “The reason...is that...” 是经典表语从句结构，that在从句中不充当成分，只起连接作用。 1.7.2013 第四题，这是一个固定句型，The reason...is that...，表语从句用that引导，不能用because。选B。 ‹#› 【举一反三】单项选择 5 5. The news ______ our team won the game made us excited. A. that B. what C. which D. whether 本题答案：A 四个选项中，只有 that 可以引导同位语从句且在从句中不充当任何句子成分，也不能省略。 核心考点：同位语从句 名词 news 后接的从句是对其内容的解释说明，属于同位语从句。从句结构完整，不缺成分，因此用 that 引导。 1.7.2013 第五题，news后面是一个同位语从句，用来解释说明news的内容，从句不缺成分，所以用that引导。选A。 ‹#› 【举一反三】单项选择 6 6. Could you tell me ______? （你能告诉我最近的医院在哪里吗？） A. where is the nearest hospital B. where the nearest hospital is C. the nearest hospital is where D. where was the nearest hospital 【答案】B 选项A为疑问语序，选项C结构混乱，选项D时态与主句不符，均排除。 【核心考点】宾语从句语序 宾语从句必须使用陈述语序，即“引导词 + 主语 + 谓语”的结构，不能使用疑问句的倒装形式。 1.7.2013 第六题，再次考查宾语从句的语序。必须用陈述语序，所以选B。 ‹#› 【举一反三】单项选择 7 7. What we need ______ more time. A. is B. are C. were D. be 【答案】A 本句的核心在于判断主语的单复数属性，正确识别主语从句的语法特征是解题关键。 【详解】主语从句的主谓一致 当what引导的从句作主语时，谓语动词通常用单数形式；且句中的time是不可数名词，因此谓语动词应使用is。 1.7.2013 第七题，what从句作主语，谓语用单数，所以选A。 ‹#› 【举一反三】单项选择 8 8. ______ is known to all that the earth moves around the sun. A. It B. That C. What D. As 【正确答案】 A 该题考查主语从句的引导词。在英语中，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语从句后置。 【核心考点】 形式主语 当主语是较长的从句、不定式或动名词时，常用it作形式主语置于句首，真正主语移至句末，使句子结构平衡。 1.7.2013 第八题，考查it作形式主语。真正的主语是后面的that从句。选A。 ‹#› 【举一反三】单项选择 9 9. ______ it rains tomorrow, we will stay at home. A. If(如果，表条件) B. Because(因为，表原因) C. So(所以，表结果) D. But(但是，表转折) 【答案】A 【详解】这是一个条件状语从句，描述在“明天下雨”这个条件下会发生的动作，应用连词 if 引导。 1.7.2013 第九题，“如果明天下雨”，这是一个条件状语从句，用if引导。选A。 ‹#› 【举一反三】单项选择 10 10. He is rich, ______ he is not happy. （这是一道考查连词用法的基础题，需要根据前后分句的逻辑关系来判断。） A. and—— 表示并列或顺承关系，意为“和、又、而且”。 B. or—— 表示选择或转折关系，意为“或者、否则”。 C. but—— 表示转折关系，意为“但是、然而”，符合句意。 D. so—— 表示因果关系，意为“因此、所以”。 1.7.2013 第十题，“他很富有，但是不快乐”，明显的转折关系，用but。选C。 ‹#› 【拓展提升】语篇型语法填空 阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。 I have a good friend (1)______ name is Li Ming. He often tells me (2)______ he wants to be a doctor when he grows up. The reason (3)______ he chooses this job is (4)______ he wants to help sick people. I believe (5)______ he will succeed. One day, he asked me (6)______ I could go to the library with him. I said yes. (7)______ we were reading, we saw a little boy crying. We asked him (8)______ he was lost. He said he couldn’t find his mother. We decided to help him. (9)______ a kind boy Li Ming is! I think (10)______ important to have such a friend. 结合语境，综合运用定语从句、宾语从句、感叹句等语法知识，完成填空挑战。 【参考答案 (1-5)】 (1) whose (定语从句) (2) that (宾语从句) (3) why (定语从句) (4) that (表语从句) (5) that (宾语从句，可省略) 【参考答案 (6-10)】 (6) if / whether (宾语从句) (7) When / While (时间状语从句) (8) if / whether (宾语从句) (9) What (感叹句) (10) it (形式宾语) 1.7.2013 接下来是一个语篇型语法填空。这篇短文综合考查了定语从句、宾语从句、表语从句、时间状语从句、感叹句和形式宾语等多个知识点。大家可以先自己做一下，然后对照答案。 ‹#› 【拓展提升】改错题 1 下列句子中各有一处连词或名词性从句错误，请找出并改正。 1. I don‘t know that he will come or not. 【答案】that → whether。在名词性从句中，当与or not连用时，只能用 whether 引导，不能用 that。 2. That he needs is more money. 【答案】That → What。主语从句中谓语动词needs缺少宾语，that 在从句中不充当成分，what 可作宾语，指代“所需要的事物”。 3. The question is if he can finish it on time. 【答案】if → whether。在表语从句中，只能用 whether 引导，不能用 if，这是名词性从句的语法规则之一。 4. He told me the news which our team won. 【答案】which → that。这是同位语从句，用来解释说明 news 的具体内容，同位语从句通常用 that 引导，且 that 不可省略。 1.7.2013 我们再来看改错题。第一题，与or not连用时，要用whether。第二题，主语从句中needs缺少宾语，要用what。第三题，表语从句中不能用if，要用whether。第四题，同位语从句要用that引导。 ‹#› 【拓展提升】改错题 2 05. Could you tell me where is the post office? 【答案】将where is改为where the post office is。 解析：宾语从句需使用陈述语序，即“连接词 + 主语 + 谓语”。 06. It is important that we must learn English well. 【答案】去掉must。 解析：在“It is important that...”句型中，从句需用虚拟语气，谓语用“should do”或动词原形，should 可省略。 07. He was late, and he didn’t catch the bus. 【答案】将and改为so。 解析：“迟到”是原因，“没赶上公交车”是结果，并列句中表因果关系应用 so 连接。 08. If you work hard, or you will succeed. 【答案】将or改为and。 解析：“祈使句/条件句 + and + 结果句”是固定句式，意为“如果……就会……”；or 表“否则”，不符合句意。 1.7.2013 继续看改错题。第五题，宾语从句要用陈述语序。第六题，It is important that从句中要用虚拟语气，should可以省略。第七题，前后是因果关系，用so。第八题，条件句后面跟and加结果。 ‹#› 【拓展提升】改错题 3 09. This is the book what I bought yesterday. 【答案】将 what 改为 that / which。 解析：这是一个定语从句，先行词 the book 是物，关系代词需用 that 或 which 引导，而 what 不能引导定语从句，这是定语从句中非常典型的错误点。 10. I think that important to learn English. 【答案】将 that 改为 it。 解析：动词 think 后需要接 it 作形式宾语，用来指代后面真正的宾语不定式短语 to learn English。that 是连词，不能在句中充当形式宾语。 💡 核心点拨：做改错题时，要先分析句子结构。对于定语从句，注意关系词的选用；对于动词+形容词+不定式的结构，要记得补上形式宾语 it。 积累错题 夯实基础 1.7.2013 最后两道改错题。第九题，这是一个定语从句，先行词是物，要用that或which引导，不能用what。第十题，think后面要用it作形式宾语。 ‹#› 【拓展提升】翻译题 根据汉语提示完成句子，重点体会名词性从句引导词（why/what/whether）在不同语境中的正确使用。 1. 我不知道他为什么生气。 I don’t know ______ ______ angry. 本句考查宾语从句。“为什么”用why引导，从句用陈述语序，故填： why he is 2. 她所说的话让我很感动。 ______ ______ ______ moved me deeply. 本句考查主语从句。“她所说的话”是句子主语，用what引导，故填： What she said 3. 问题是我们是否能按时到达那里。 The question is ______ ______ can get there on time. 本句考查表语从句。引导词“是否”在表语从句中只能用whether，故填： whether we 语法点睛：名词性从句需使用陈述语序；引导词的选择取决于从句本身的含义和成分。 1.7.2013 最后是翻译题。第一题，“为什么生气”是宾语从句，用why引导，陈述语序。第二题，“她所说的话”是主语从句，用what引导。第三题，“是否”在表语从句中要用whether。 ‹#› 【拓展提升】翻译题 04. 时间状语从句：一……就…… 他一到上海就给我打了电话。 He called me ______ ______ as he arrived in Shanghai. 【答案】as soon | 核心短语：as soon as (引导时间状语从句) 05. 并列句：否则/要不然 努力学习，否则你会失败。 Study hard, ______ you will fail. 【答案】or | 核心用法：or 用于警告或忠告，意为“否则” 做题小贴士：在翻译题中，要先分析句子结构，判断是从句关系还是并列关系，再选择合适的连接词。 1.7.2013 最后两道翻译题。第四题，“一……就……”用as soon as。第五题，“否则”用or。 ‹#› 感谢观看 THANKS FOR WATCHING 掌握核心规则，让语言表达更精准 · 期待下次相遇 1.7.2013 今天的讲解就到这里。连词与名词性从句内容较多，但只要掌握了核心规则，多加练习，就能熟练运用。希望大家课后认真复习，巩固所学。感谢大家的参与！ ‹#› $