第11讲 化学反应发生的条件（暑假预习讲义）新九年级化学新教材沪教版

第11讲 化学反应发生的条件 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.能认识化学反应需要一定的条件； 2.能通过实验探究认识燃烧的三个条件，理解燃烧和灭火的原理； 3.初步学会运用“对比”实验法进行科学探究； 4.能运用燃烧条件解释生活中的燃烧、灭火、爆炸等现象。 预习重点 1.认燃烧的条件理解与应用； 2.灭火的原理理解与应用。 预习难点 1.燃烧条件的实验探究设计； 2.对比实验法的运用。 情｜境｜启｜思 问题1：“火，是人类文明的起点。同学们请看，篝火、燃气灶……这些燃烧现象有哪些共同特征？燃烧是一种怎样的变化？” 问题2：“钻木取火非常艰难，耗费大量体力才能换来一丝火苗。为什么钻木就能取火？木柴本身就在那里，为什么平时不自己烧起来？” 问题3：“面粉平时只是我们吃的粮食，安静得很。可是看！在塑料瓶里吹起面粉，遇到蜡烛火焰，竟发生了爆炸，硬纸板都飞了！这还是我们认识的燃烧吗？为什么同样是面粉，平铺着烧和扬起来烧结果如此不同？” 问题4：“火能带来温暖，也能带来灾难。当火灾失控，消防员用水、用灭火器就能将大火扑灭。大家想想——水为什么能灭火？灭火和燃烧的条件之间，又有什么关系？ ” 深｜研｜精｜炼 知识点01 化学反应需要的条件 化学反应需要的条件 影响条件 举例 反应物的浓度 铁丝在空气中一般不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 温度 碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳；而碳酸钙在温度达到825 ℃ 时才开始分解，生成氧化钙和二氧化碳气体 压强 反应物中有气体的反应，压强越大，反应越快 催化剂 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰时，反应速率明显加快 通电 水在通电条件下能分解生成氢气和氧气 【特别提醒】 本知识点主要考察影响化学反应进行的条件的因素，要求学生会对实验现象进行分析得出影响反应的因素。在解答该类型题需要掌握在实验中影响化学反应进行的条件的因素有： 主要有反应物的浓度、温度、压强、催化剂和通电等等。 （1）相对用量不同，发生的反应不同。 （2）试剂浓度不同，发生的反应不同。 （3）加热温度高低不同，发生的反应不同。 （4）使用催化剂与不用催化剂发生的反应不同。 此外，还要注意在书写反应式时应注明必要的条件。如溶液的“浓”、“稀”；“加热”与否（有时甚至要注明具体的温度或“强热”、“微热”等字样）；反应要用催化剂时应注上“催化剂”，（有时要注明用什么催化剂）；需要加压要注上“加压”或具体压力等。 【例1】（2026·四川遂宁·中考真题）我国古代使用的“火折子”充分展现了古人巧用燃烧原理、节约火源、便携储能的科学思维与实用创新智慧。如图所示为我国古代使用的“火折子”，内芯中有带火星的火种缓慢燃烧。用时拔开竹筒盖，对着内芯轻轻一吹，即可复燃。下列说法错误的是（ ） A．内芯含有可燃物 B．吹气能使可燃物的着火点升高 C．吹气复燃的原因是提供了充足的氧气 D．若火折子保存时完全密封，火种会熄灭 【答案】B 【详解】A. 内芯的火种可以燃烧，说明内芯含有可燃物，说法正确。 B. 着火点是可燃物的固有属性，一般不会随外界条件改变而变化，吹气无法改变可燃物的着火点，说法错误。 C. 吹气时会向火种处输送充足的氧气，满足燃烧对氧气的需求，因此火种复燃，说法正确。 D. 若火折子完全密封，内部氧气被消耗完后，火种缺少燃烧所需的氧气，就会熄灭，说法正确。 【即练1】（2026·湖南长沙·三模）下列关于燃烧与灭火的说法中，错误的是（ ） A．木柴架空是增大与氧气的接触面积，使其充分反应 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．用干粉灭火器扑灭电器火灾，利用了隔绝氧气原理 D．森林火灾时，开辟隔离带灭火是清除可燃物 【答案】B 【详解】A.架空木柴可增大可燃物与氧气的接触面积，能促进燃烧更充分，说法正确。 B.着火点是物质的固有属性，无法被降低。火柴头斜向下时燃烧释放的热量会加热上方火柴梗，使火柴梗温度更易达到其着火点，因此更容易燃烧，说法错误。 C.干粉灭火器喷出的干粉会覆盖在燃烧物表面隔绝氧气，且干粉不导电，可用于扑灭电器火灾，说法正确。 D.森林火灾开辟隔离带是通过清除、隔离可燃物实现灭火，说法正确。 【即练2】（2026·河北唐山·三模）探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是（ ） 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 【答案】B 【详解】A、根据对比实验中，控制变量唯一的原则，①中没有加入催化剂，④中加入了催化剂，但是①④的温度也不同，所以不能用于探究有无催化剂的影响，故A错误； B、②③中除了过氧化氢溶液的溶质质量分数不同外，其他条件均 相同，可探究H2O2溶液浓度的影响，故B正确； C、②④中过氧化氢溶液的溶质质量分数和温度均不同，不能用于探究反应温度的影响，故C错误； D、④⑤中催化剂种类和温度均不同，不能用于探究催化剂种类的影响，故D错误； 故选：B。 知识点02 燃烧的条件 1．燃烧 （1）概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 （2）特点：发光、放热、剧烈的氧化反应。 2.燃烧与人类生产、生活的关系：燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧造福于人类，给人类带来 文明。人类利用燃料的燃烧为火箭发射提供动力，利用火烹饪食物等。 3.探究物质燃烧的条件 实验目的 探究燃烧的条件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷。通入少量氧气（或空气） 实验装置 实验现象 薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷通入氧气后燃烧起来 实验分析 铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以燃烧；红磷温度没有达到着火点，所以不燃烧。 热水中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以一开始不燃烧；通入少量氧气（或空气），白磷与氧气接触，所以燃烧。 实验结论 可燃物燃烧必须具备两个条件：与氧气接触，温度达到着火点 实验改进 由于铜片上的白磷和红磷露置在空气中,燃烧产生的五氧化二磷有毒，会污染空气，所以应加以改进，让白磷和红磷在密闭的环境中燃烧。 。 【特别提醒】 本知识点主要考察对燃烧的条件理解和应用，解答此类型题需要学生掌握好三个燃烧的条件，以及燃烧时三个条件缺一不可的要求。 【例2】（2026·河南三门峡·一模）用如图实验装置验证可燃物燃烧的条件和空气中氧气的含量。（已知：白磷、红磷均足量，它们的着火点分别为40℃、240℃） (1)能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是________。 (2)欲验证可燃物燃烧需要与氧气或空气接触，C处应放置的试剂是________。 (3)实验开始前Y型管与注射器内空气的体积一共为100 mL，注射器活塞位于50 mL处。当实验结束，装置冷却至室温后，注射器的活塞位于________mL处。 【答案】(1)A处白磷燃烧，B处红磷不燃烧 (2)白磷 (3)30 【详解】（1）验证燃烧需要温度达到着火点需控制变量：A、B处可燃物都与空气接触、温度均为80℃，仅着火点不同，白磷着火点40℃低于80℃发生燃烧，红磷着火点240℃高于80℃不燃烧，对比可证明结论。 （2）验证燃烧需要与氧气接触需控制变量：C处放置白磷时，和A处白磷都是可燃物、温度均为80℃，仅C处白磷被水隔绝氧气不燃烧，A处接触氧气燃烧，对比可证明结论。 （3）空气中氧气体积约占总体积的，装置总空气体积为100mL，因此消耗氧气的体积为，冷却后装置内压强减小，注射器活塞左移20mL，最终位置为。 【即练3】（24-25九年级上·山西朔州·期末）常温常压下，酒精灯不点燃不会燃烧是因为（ ） A．酒精不是单质 B．不是可燃物 C．没有与氧气接触 D．没有达到酒精的着火点 【答案】D 【详解】酒精是可燃物，常温常压下，酒精灯不点燃不会燃烧是因为温度没有达到酒精的着火点。 故选：D。 【即练4】（2026·河南漯河·模拟预测）某实验小组做“燃烧条件的探究实验”。 已知信息：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。 ②白磷有剧毒，且燃烧产物五氧化二磷会污染空气。 实验过程与现象： 步骤一：将一小块白磷放入90℃的热水中，观察到白磷不燃烧。 步骤二：用镊子将白磷从热水中取出，当它离开水面接触空气时，立刻开始燃烧，产生大量白烟。 步骤三：将一小块红磷放入同样的90℃热水中，不燃烧；取出接触空气后，依然不燃烧。 (1)对比步骤一中白磷在“热水中”和步骤二中“离开水面后”的不同现象，说明燃烧需要满足什么条件？ (2)在步骤三中，红磷取出来接触空气后仍然不燃烧，请结合已知数据分析其根本原因。 (3)步骤二中将白磷直接暴露在空气中燃烧会产生大量白烟，污染实验室环境。请你利用燃烧的条件知识，设计一种更环保、更安全的操作方法，让热水中的白磷在不露出水面的情况下也能燃烧。(简述操作方法即可) 【答案】(1)燃烧需要可燃物与氧气接触 (2)温度没有达到红磷的着火点 (3)向热水中的白磷通入氧气(或空气) 【详解】（1）步骤一：90℃热水温度已超过白磷着火点（40℃），但水中缺少氧气，白磷不燃烧；步骤二：白磷离开水面接触空气（获得氧气），温度仍高于着火点，立刻燃烧。说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。 （2）红磷着火点为260℃，实验热水温度仅90℃，温度远未达到红磷的着火点，虽然接触了氧气、红磷本身是可燃物，但缺少温度达到着火点这一燃烧必要条件，因此无法燃烧。 （3）向热水中的白磷上方持续通入氧气（或空气），使水下白磷接触氧气，在水面之下发生燃烧，白烟可被水吸收，避免污染空气。 知识点03 燃烧引起的爆炸 燃烧引起的爆炸 1.爆炸的原因 ①如果在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 ②如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 2.粉尘爆炸实验 实验内容 取一个容积为500∼1 000 mL 的圆筒形无底塑料瓶（如装食用油的瓶子），倒置固定在铁架台上。从瓶塞处插入一根玻璃导管，导管连接一根橡胶管，瓶颈处装一些干燥的细面粉。在瓶内壁上方粘一截点燃的蜡烛，瓶底盖上一张硬纸板，如图所示。从橡胶管往瓶中用力吹入空气 实验现象 面粉粉尘发生爆炸，硬纸板被高高掀起 实验分析 吹入的空气将面粉吹起，使面粉与瓶内的空气充分接触（而不是为了提供充足的氧气），遇到明火在有限空间内急速燃烧放热，使瓶内气体体积迅速膨胀，发生爆炸 实验结论 可燃性固体粉末与空气接触充分，遇明火可能发生爆炸 3.易燃物、易爆物的安全知识 （1）可燃性气体和固体粉末，与空气接触充分，遇明火都有可能发生爆炸。因此，为了生命和财产安全，在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，严禁烟火，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 （2）在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的安全标志。 （3）火灾发生时的自救措施 ①如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。 ②如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 ③如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 4.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的关系 【特别提醒】 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃，本质都是氧化反应（放热），区别在于反应速度和热量积聚情况不同。 缓慢氧化：进行得非常缓慢，热量持续散发，不易察觉（如铁生锈）。 自燃：缓慢氧化积累的热量无法散出，温度达到着火点，不点自燃（如白磷自燃）。 燃烧：反应剧烈，发光放热，但空间开放，气体可自由膨胀（如木柴燃烧）。 爆炸：是极速的燃烧，发生在有限空间内，热量和气体瞬间膨胀，压力急剧增大所致。 【例3】（2026·广西贵港·三模）近日，某烟花厂发生重大爆炸事故。下列有关安全操作的说法正确的是（ ） A．易燃、易爆物应露天存放，紧密堆积 B．火药等易燃物着火时，可直接用水浇灭 C．烟花车间严禁烟火，避免物料摩擦、撞击 D．储存烟花爆竹的仓库，可靠近热源并敞口通风 【答案】C 【详解】A.易燃易爆物露天存放易因日晒升温引发危险，紧密堆积不利于热量散发，易引发自燃、爆炸。 B.火药中常含镁、铝等活泼金属，遇水会反应生成易燃易爆气体，且火药本身自带氧化剂，浇水无法隔绝氧气熄灭，反而可能加剧爆炸风险。 C.烟花车间有大量易燃易爆物料，烟火、摩擦、撞击都可能引燃物料引发爆炸，因此需严禁烟火，避免物料摩擦、撞击。 D.靠近热源易使温度达到可燃物着火点，敞口通风易使外部火星进入引燃物料，均易引发爆炸。 【即练5】（2026·山西晋城·一模）用如图所示装置可以进行模拟粉尘爆炸实验，点燃蜡烛，用硬纸板盖住塑料瓶，吹入大量的空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。根据以上信息，下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 C．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 D．面粉加工厂应严禁烟火 【答案】C 【详解】A. 面粉可以燃烧，属于可燃物，故选项说法正确； B. 吹入空气后，面粉与氧气接触面积增大，剧烈燃烧放出大量热，使瓶内气体体积迅速膨胀引发爆炸，故选项说法正确； C. 吹入空气前蜡烛正常燃烧，说明瓶内存在氧气，面粉未燃烧是因为面粉的温度没有达到着火点，并非瓶内没有氧气，故选项说法错误； D. 面粉加工厂空气中混有可燃性面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此需要严禁烟火，故选项说法正确。 【即练6】（2026·甘肃陇南·三模）实验课上，同学们在老师的协助下进行了如图所示的面粉爆炸实验，下列说法正确的是 A．有无软橡胶片不会影响实验效果 B．吹散面粉增大了面粉与空气的接触面积 C．点燃的蜡烛使面粉的着火点升高 D．在面粉厂应张贴“易燃气体”等安全标志 【答案】B 【详解】A、软橡胶片起到密封作用，若无软橡胶片，装置密封性不好，会影响实验效果，该选项错误； B、吹散面粉可使面粉颗粒分散在空气中，增大了面粉与空气的接触面积，使反应更剧烈，该选项正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，点燃的蜡烛是使面粉达到着火点，而不是升高着火点，该选项错误； D、面粉厂存在的是可燃性粉尘，不是易燃气体，应张贴 “严禁烟火” 等安全标志，该选项错误。 故选B。 知识点04 完全燃烧和不完全燃烧 完全燃烧和不完全燃烧 1、 常温下碳的稳定性 （1）碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，其结构示意图为，最外层有4个电子，不容易得、失电子，所以常温条件下碳单质的化学性质比较稳定。 （2）实际应用 2、 完全燃烧：氧气充足、燃烧较快、放热多、产物为二氧化碳和水、不污染环境。 3、不完全燃烧：氧气不充足、燃烧较慢、放热少、产生一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质污染环境 （1）碳完全燃烧的符号表达式 C＋O2 CO2 ；碳不完全燃烧的符号表达式C＋O2 CO （2）可燃物完全燃烧的条件：氧气充足 （3）促进可燃物燃烧的方法：增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积 4、影响可燃物燃烧的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积 5、一氧化碳的性质 （1）物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 （2）化学性质 ①可燃性: 燃烧的符号表达式 CO＋O2 CO2　 现象：a.产生蓝色火焰 b.放出热量 C.产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 ②毒性: 一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而死亡 （3）一氧化碳中毒的预防措施和急救措施 【特别提醒】 本知识点主要考察物质完全燃烧的条件，以及完全燃烧与不完全燃烧的区别，要求学生掌握促进燃烧的方法： ①增大氧气的浓度 ； ②增大可燃物与氧气的接触面积；理解完全燃烧的意义：使有限的能源发挥最大的作用；降低环境污染的程度。 【例4】（2026·湖南永州·二模）到了晚上，小欣参加了篝火晚会，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．生火时冒出黑烟，说明木柴燃烧不完全 B．燃烧伴随着发光放热现象，有发光放热现象的都是燃烧 C．篝火晚会需远离干枯草木等易燃物，防止发生火灾 D．活动结束后用沙土盖灭篝火，主要原因是隔绝了氧气 【答案】B 【详解】A.木柴含碳元素，不完全燃烧会产生炭黑小颗粒，形成肉眼可见的黑烟，正确。 B.燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈发光放热的氧化反应，确实伴随发光放热现象；但有发光放热现象的不一定是燃烧，比如白炽灯通电发光放热属于物理变化，没有发生氧化反应，不属于燃烧，错误。 C.干枯草木属于可燃物，篝火温度较高，靠近易燃物易使温度达到其着火点引发火灾，因此篝火晚会需要远离易燃物，正确。 D.灭火原理包括清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下，用沙土盖灭篝火的原理是隔绝可燃物与氧气的接触，正确。 【即练7】（2026·广西贺州·二模）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识以确保防火防灾的要求。下列说法正确的是（ ） A．冒出黑烟说明木炭不充分燃烧 B．大块木炭更易点燃 C．将木炭架空可以降低其着火点 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物 【答案】A 【详解】A.木炭主要成分为碳，不充分燃烧时会产生细小炭黑颗粒，扩散形成黑烟，说法正确。 B.大块木炭与氧气接触面积更小，更难点燃，说法错误。 C.着火点是物质的固有属性，不会随外界操作改变，架空木炭是为了增大其与氧气的接触面积，说法错误。 D.扇风可加快空气流动，为燃烧提供更充足的氧气，没有增加可燃物，说法错误。 【即练8】（2026·山东淄博·二模）对下列操作的认识或分析正确的是（ ） A．将煤球制成蜂窝煤是为了延长煤的燃烧时间 B．燃着的蜡烛罩上螺旋状铁丝后火焰很快熄灭是因为铁丝隔绝了氧气 C．火柴头斜向下时更容易燃烧是因为能接触到更多的氧气 D．振荡时白磷燃烧，停止振荡时白磷不燃烧，说明白磷燃烧需要与氧气接触 【答案】D 【详解】A.将煤制成蜂窝煤的目的是增大煤与氧气的接触面积，使煤燃烧更充分，而非延长燃烧时间。 B.铁丝导热性好，罩在火焰上时会快速吸收热量，使温度降低至石蜡的着火点以下，导致蜡烛熄灭，铁丝并没有隔绝氧气。 C.火柴头斜向下时，燃烧产生的热量可对火柴梗预热，使温度更容易达到火柴梗的着火点，因此更容易燃烧，与接触氧气的量无关。 D.热水温度已经超过白磷的着火点，振荡时白磷露出水面接触到瓶内氧气，满足燃烧条件因此燃烧；停止振荡时白磷浸没在热水中，无法接触氧气因此不燃烧，对比可说明白磷燃烧需要与氧气接触。 知识点05 灭火的原理和方法 灭火的原理和方法 1、灭火的原理：破坏燃烧三个条件之一。 （1）清除或隔离可燃物。 （2）隔绝O2。 （3）降温到可燃物的着火点以下。 2、实际应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 教材拓展： 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 3、常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 【特别提醒】 注意事项： 1.着火点是指可燃物燃烧所需的最低温度，属于物质本身固有的属性，通常不随外界条件的改变而改变，因此不能认为降温灭火就是降低可燃物的着火点。 2.电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火，以免发生触电事故。 【例5】（2026·河南商丘·二模）关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（ ） A．油锅着火立即用水浇灭 B．图书室失火用二氧化碳灭火器扑灭 C．所有爆炸都是由燃烧引起的 D．可燃物温度达到着火点，就一定能燃烧 【答案】B 【详解】A.油的密度小于水，浇水后油会浮在水面持续燃烧，还会随水扩散扩大火情，油锅着火应使用锅盖盖灭，错误。 B.二氧化碳灭火器灭火后不会留下残留物质，不会腐蚀、损坏图书档案，适合图书室失火使用，正确。 C.爆炸不都由燃烧引起，比如轮胎受压爆炸属于物理爆炸，没有发生燃烧过程，错误。 D.燃烧需要三个条件同时满足，仅温度达到着火点，可燃物未与助燃物接触时，不会发生燃烧，错误。 【即练9】（2026·江苏盐城·三模）消防人员会采用“以火灭火”法扑灭森林火灾，即人工点燃火线，与相向烧来的山火对接，从而扑灭山火。你认为“以火灭火”的原理是（ ） ①两火结合处骤然缺氧 ②两火间的可燃物被烧光 ③燃烧放热使可燃物着火点提高 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 【答案】A 【详解】解题依据是燃烧的三个必要条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物着火点，灭火需破坏至少一个燃烧条件。 ①正确：两处火焰燃烧会大量消耗对接区域的氧气，骤然缺氧破坏了“与氧气接触”的燃烧条件； ②正确：人工点燃的火线提前烧完了两火之间的可燃物，破坏了“存在可燃物”的燃烧条件； ③错误：着火点是可燃物的固有属性，一般不会随外界温度变化而改变，无法被提高。 因此正确的是①②，选A。 【即练10】（2026·吉林长春·模拟预测）油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法错误的是（ ） A．夹层中的水是省油的关键 B．能吹灭油灯原因是降低温度至可燃物的着火点以下 C．黑烟的产生是灯油燃烧不完全引起 D．使用过程中水和油在一起燃烧 【答案】D 【详解】A. 水蒸发吸热，可降低油温、减少油的挥发损耗，是省油的核心，表述正确； B. 吹油灯时气流带走大量热量，使温度降低到油的着火点以下，达到灭火的目的，表述正确； C. 灯油中含碳元素，不完全燃烧会生成炭黑小颗粒，形成黑烟，表述正确； D. 水无可燃性，不能燃烧，也不会和油共同燃烧，表述错误。 知识点06 防火、防爆及火灾自救措施 防火、防爆及火灾自救措施 1.1.易燃物和易爆物 ①可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷等。 ②可燃性液体：酒精、汽油、柴油等。 ③可燃性固体：白磷、红磷、棉花纤维粉尘、金属粉末等 2．与燃烧和爆炸有关的图标 ①表示的意义是当心火灾易燃物； ②表示的意义是禁止放易燃物； ③表示的意义是当心爆炸易爆物； ④表示的意义是当心火灾氧化物； ⑤表示的意义是严禁烟火； ⑥表示的意义是严禁带火种； ⑦表示的意义是禁止放鞭炮； ⑧表示的意义是禁止吸烟。 3．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。贮存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备消防器材，并要有明显的安全标志。 4．火场自救方法 (1)火势如果较小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的可能，立即拨打火警电话119求救。 (2)着火时，要迅速判断安全出口。 (3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防空气流通火势更大，甚至发生爆炸。 (4)有浓烟时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒有害物质进入体内。 (5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区。 【特别提醒】 本知识点主要考察学生对火灾场景下的安全常识。如发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。此外，还要熟记消防安全标志和灭火器的应用场景、使用方法。 【例6】（2026·新疆·三模）下列有关化学与安全的说法中，不正确的是（ ） A．厨房油锅着火，迅速盖上锅盖 B．进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 C．降低可燃物的着火点是灭火的有效方法之一 D．电器起火先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器 【答案】C 【详解】A.油锅着火盖锅盖可以隔绝氧气，符合灭火原理，操作正确。 B.面粉厂空气中悬浮大量可燃性面粉粉尘，遇明火极易发生爆炸，因此要严禁烟火，说法正确。 C.着火点是可燃物的固有属性，一般不会发生改变，灭火的原理是将温度降低至可燃物的着火点以下，而非降低着火点，说法错误。 D.电器起火先切断电源可避免触电事故，干粉、二氧化碳灭火器灭火不会残留导电物质，不会损坏电器，操作正确。 【即练11】（2026·河南平顶山·二模）5月12 日是全国防灾减灾日。下列相关说法不正确的是（ ） A．点燃可燃气体前先检验其纯度 B．厨房燃气泄漏，立即打开排风扇 C．火灾发生时用湿毛巾捂住口鼻迅速离开 D．图书档案着火，用二氧化碳灭火器灭火 【答案】B 【详解】A.可燃性气体混有空气时点燃易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，故选项说法正确； B.燃气泄漏时开启排风扇，电器启动产生的电火花会引燃泄漏的燃气，极易引发爆炸，故选项说法错误； C.湿毛巾可过滤烟尘、降低吸入气体的温度，避免呼吸道被灼伤，故选项说法正确； D.二氧化碳灭火器灭火后无残留痕迹，不会损毁图书档案，适用于图书档案类火灾的扑救，故选项说法正确。 【即练12】（2026·甘肃·一模）“生命可贵，安全第一”。下列安全措施错误的是（ ） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．图书档案起火，立即用二氧化碳灭火器灭火 C．用煤炉取暖时，在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 D．发生火灾时不能乘坐电梯逃生 【答案】C 【详解】A、炒菜时油锅着火盖上锅盖，通过隔绝氧气达到灭火目的，正确； B、二氧化碳灭火器灭火后无残留，不会损坏图书档案，适用于图书档案起火，正确； C、煤气中毒是一氧化碳中毒，一氧化碳难溶于水，煤炉上放水壶无法吸收一氧化碳，不能防止煤气中毒，错误； D、火灾时乘坐电梯易断电被困，且井道易聚集有毒烟气，不能乘坐电梯逃生，正确。 1．（2026·广西南宁·三模）消防员用高压水枪灭火的主要原理是（ ） A．清除可燃物 B．隔绝氧气 C．使温度降到着火点以下 D．降低可燃物的着火点 【答案】C 【详解】A.高压水枪灭火时并未移除可燃物，不属于清除可燃物的原理，错误。 B.高压水枪的主要作用不是隔绝氧气，少量水的隔绝效果不是灭火的核心原因，错误。 C.水蒸发会吸收大量热量，可快速将可燃物的温度降至其着火点以下，这是高压水枪灭火的主要原理，正确。 D.着火点是可燃物的固有属性，无法被外界条件降低，错误。 2．（2026·广西崇左·二模）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ） A．将木炭粉碎更易点燃 B．用沙土灭火降低了可燃物的着火点 C．木柴紧密堆积燃烧会更旺 D．只要温度达到着火点，可燃物就会燃烧 【答案】A 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物 ②与助燃物（通常为氧气）接触 ③温度达到可燃物的着火点；灭火是破坏其中任意一个燃烧条件，且着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变。 【详解】A.将木炭粉碎可增大可燃物与氧气的接触面积，更容易满足燃烧条件，因此更易点燃，说法正确。 B.沙土灭火的原理是隔绝氧气，可燃物的着火点是固有属性，不会被降低，说法错误。 C.木柴紧密堆积会减小其与氧气的接触面积，导致供氧不足，燃烧会更不充分，不会更旺，说法错误。 D.仅温度达到着火点，若可燃物没有与助燃物接触，也不会发生燃烧，说法错误。 3．（2026·安徽淮北·三模）2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——提高防灾减灾救灾能力”。下列做法正确的是（ ） A．夜间天然气泄漏，开灯检查 B．在居民楼内给电动车充电 C．携带易燃、易爆品乘坐高铁 D．电器设备起火，先切断电源 【答案】D 【详解】A. 天然气为可燃性气体，开灯时产生的电火花会引燃泄漏的天然气，引发爆炸，做法错误。 B. 居民楼内给电动车充电，容易因电池故障、过充引发火灾，存在重大安全隐患，做法错误。 C. 易燃、易爆品在高铁密闭空间内一旦发生泄漏、燃烧会引发严重事故，是公共交通明令禁止携带的物品，做法错误。 D. 电器设备起火时先切断电源，可避免后续灭火过程中发生触电事故，正确。 4．（2026·山西·模拟预测）同学们将一块棉布手帕浸入60%的酒精溶液中、浸透后取出，轻轻拧至半干，用坩埚钳夹持手帕在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。火焰熄灭后，手帕并没有被烧坏，主要原因是（ ） A．棉布手帕不属于可燃物 B．酒精的着火点比棉布的低 C．温度未达到手帕的着火点 D．酒精溶液可以隔绝氧气 【答案】C 【分析】解题依据燃烧的三个必要条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者同时满足才能发生燃烧。 【详解】A.棉布手帕属于可燃物，故该选项不符合题意。 B.酒精着火点比棉布低是客观事实，但不是手帕未被烧坏的核心原因，故该选项不符合题意。 C.60%的酒精溶液中含有水，酒精燃烧时水蒸发会吸收大量热量，使手帕的温度始终低于其着火点，因此手帕不会燃烧，符合题意。 D.实验中手帕全程与空气接触，没有隔绝氧气，故该选项不符合题意。 5．（2026·广西梧州·二模）下列有关燃烧、灭火及意外事故处理的说法中，正确的是（ ） A．油锅起火时，可立即加入冷水，同时盖上锅盖 B．家中发现天然气泄漏，应立即打开排气扇通风 C．用扇子扇煤炉火，越扇越旺，是因为降低了煤的着火点 D．酒精灯不慎打翻并着火，应立即用湿抹布盖灭 【答案】D 【分析】结合燃烧三要素（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）、灭火原理（破坏任意一个燃烧条件）及安全操作规范分析。 【详解】A.油的密度小于水，加入冷水后水会沉在油层下方，无法隔绝氧气，还可能导致油滴飞溅扩大火势，油锅起火仅需盖锅盖隔绝氧气即可，错误。 B.天然气是可燃性气体，打开排气扇时产生的电火花会引燃空气和天然气的混合气体，引发爆炸，泄漏时应关闭阀门、开窗通风，禁止触碰任何电器开关，错误。 C.着火点是物质的固有属性，不会随外界条件改变。扇煤炉火更旺是因为流动的空气补充了充足的氧气，错误。 D.湿抹布盖灭打翻的酒精灯，可同时起到隔绝氧气、降低温度的作用，操作正确，正确。 6．（2026·重庆·一模）学习化学知识，提高安全意识。下列说法中正确的是（ ） A．发现燃气泄漏立即开灯检查 B．放一盆水能防止一氧化碳中毒 C．炒菜油锅着火立即用水浇灭 D．实验剩余药品放入指定容器 【答案】D 【详解】A.燃气具有可燃性，泄漏时开灯产生的电火花易引燃燃气，引发爆炸，做法错误； B.一氧化碳难溶于水，放一盆水无法吸收一氧化碳，不能防止中毒，说法错误； C.油的密度比水小，浇水后油会浮在水面继续燃烧，还易导致热油飞溅引发危险，做法错误； D.实验剩余药品不能放回原瓶、不能随意丢弃、更不能带出实验室，需放入指定容器，说法正确。 7．（2026·湖南长沙·三模）了解燃烧和灭火的原理可以便于利用和控制燃烧。下列有关说法正确的是（ ） A．吹灭蜡烛可降低蜡烛着火点使其熄灭 B．扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带，是为了消除可燃物 C．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 D．发生火灾时应乘坐电梯迅速逃生 【答案】B 【详解】A. 着火点是物质的固有属性，一般不会改变。吹灭蜡烛是气流带走热量，使温度降到蜡烛着火点以下，并非降低着火点，说法错误。 B. 砍伐隔离带是将可燃物与燃烧区域分隔开，属于消除可燃物的灭火措施，说法正确。 C. 仅温度达到着火点，若缺少可燃物、或未与氧气接触，可燃物都无法燃烧，说法错误。 D. 火灾时电梯易因断电困人，且电梯井道会产生烟囱效应聚集有毒烟气，禁止乘坐电梯逃生，说法错误。 8．（2026·四川成都·中考真题）“消防连万家，平安你我他”。下列关于火灾预防或自救的方法错误的是（ ） A．根据住宅的特点，设计预防火灾、灭火、逃生和急救的预案 B．电动自行车必须在规定区域充电，绝不能私拉乱接电线充电 C．旅行住宿需了解逃生通道是否畅通，知晓“过滤式消防自救呼吸器”的位置 D．遭遇火灾时沉着应对，火势较大产生浓烟可用湿毛巾捂住口鼻，并打开所有门窗 【答案】D 【详解】A. 提前设计住宅火灾预防、逃生、急救预案，属于正确的防火准备措施，正确； B. 私拉乱接电线给电动自行车充电易引发电路短路、过载起火，在规定区域充电可有效降低火灾风险，正确； C. 旅行住宿提前确认逃生通道、自救设备位置，火灾发生时可快速完成逃生准备，正确； D. 火灾时用湿毛巾捂口鼻可过滤有毒烟尘，但打开所有门窗会使大量空气（含氧气）涌入，使火势快速增大，错误。 9．（2026·四川成都·二模）电动自行车电瓶起火具有“突发性强、温度极高、易复燃”的特点。若充电时发生火灾，采取的措施不合理的是（ ） A．电瓶起火先断电 B．干粉对准根部喷 C．快速移走可燃物 D．灭完明火就撤离 【答案】D 【详解】A. 起火后先断电可避免触电，也能防止电路持续供电加剧燃烧，措施合理； B. 干粉对准火焰根部喷射，可有效隔绝氧气灭火，属于规范灭火操作，措施合理； C. 快速移走可燃物符合“清除可燃物”的灭火原理，可阻止火势蔓延，措施合理； D. 扑灭明火后电瓶温度仍可能高于内部可燃物的着火点，极易复燃，需要持续降温确认无复燃风险后再撤离，措施不合理。 10．（2026·辽宁营口·模拟预测）“学化学，用化学”。下列做法中错误的是（ ） A．家用电器着火，可直接用水浇灭 B．灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 C．图书馆着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 【答案】A 【详解】A、生活用水具有导电性，家用电器着火直接用水浇灭易引发触电事故，需先切断电源再灭火，做法错误。 B、灭火器内药剂有使用期限，需定期检查更换以保证灭火效果，做法正确。 C、二氧化碳灭火器灭火后无残留，不会损坏图书资料，适用于图书馆失火，做法正确。 D、加油站的气态油气、面粉加工厂悬浮的面粉粉尘均为可燃物，遇明火易发生爆炸，必须严禁烟火，做法正确。 故选A。 11．（2026·湖南长沙·二模）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（ ） A．引燃木材——改变木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气的接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 【答案】A 【详解】A. 着火点是可燃物的固有属性，一般不会发生改变，引燃木材的原理是使温度升高到木材的着火点，并非改变木材的着火点，说法错误； B. 木材中含有碳元素，燃烧不充分时会生成炭黑小颗粒，宏观表现为冒出黑烟，说法正确； C. 架空木材可以增大木材与空气的接触面积，使燃烧更充分，说法正确； D. 沙土覆盖在木材表面，可隔绝木材与空气的接触，破坏燃烧条件实现灭火，说法正确。 12．（2026·广西南宁·二模）电石灯是古老的照明工具，原理是电石（主要成分为）与水反应生成氢氧化钙和可燃性气体，点燃该可燃气体进行照明。下列说法正确的是（ ） A．电石灯利用电石作可燃物 B．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 C．使火焰更旺，可大量添加电石和水 D．室内长时间使用电石灯时应关闭门窗 【答案】B 【详解】A.电石与水的反应原理，生成的为可燃气体，电石本身不可燃，被点燃的可燃物是反应生成的乙炔气体，因此电石不是可燃物，说法错误。 B.上下移动螺母可调节导管2的滴水速率，若调整螺母使导管2不再滴水，电石与水的反应停止，无可燃气体持续供给，火焰最终会熄灭，说法正确。 C.大量添加电石和水会使反应速率过快，瞬间产生大量乙炔气体，易导致装置压强过大引发爆炸，存在安全隐患，说法错误。 D.关闭门窗通风不足时，乙炔不完全燃烧会生成有毒的一氧化碳，且泄漏的乙炔易在密闭空间积聚达到爆炸极限，引发危险，因此使用时需保持通风，说法错误。 13．（2026·辽宁葫芦岛·二模）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法不正确的是（ ） A．用空心的机制炭，为了增大与空气的接触面积 B．用纸张引燃机制炭，因为纸张的着火点低 C．用水熄灭炭火，是降低了机制炭的着火点 D．扇风能使机制炭燃烧更旺，因为提供了充足的氧气 【答案】C 【详解】A.空心机制炭相比实心炭，和空气的接触面积更大，有利于充分燃烧，说法正确。 B.纸张的着火点远低於机制炭，点燃纸张后释放的热量可使温度升高至机制炭的着火点，实现引燃，说法正确。 C.着火点是物质的固有属性，无法被降低。用水灭火的原理是水蒸发吸热，使环境温度降低到机制炭的着火点以下，说法错误。 D.扇风能加速空气流动，为燃烧补充充足的氧气，可使机制炭燃烧更旺，说法正确。 14．（2026·山东济南·三模）燃烧是人类很早就利用的化学反应，进行燃烧运用和控制的研究，意义重大。下列说法中，错误的是（ ） A．控制燃烧条件可以有效防火、灭火 B．可燃物只要与氧气接触就一定燃烧 C．燃烧和爆燃都属于剧烈的氧化反应 D．氧气浓度越高燃烧越剧烈 【答案】B 【分析】解题核心是掌握燃烧的三个必要条件：①物质为可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者需同时满足才能发生燃烧。 【详解】A.防火、灭火的原理就是破坏燃烧的任意一个条件，因此控制燃烧条件可有效防火、灭火，说法正确。 B.可燃物仅与氧气接触时，若温度未达到其着火点，不会发生燃烧，说法错误。 C.燃烧和爆燃都属于发光、放热的剧烈氧化反应，说法正确。 D.氧气浓度越高，单位体积内氧分子数越多，与可燃物接触越充分，燃烧越剧烈，说法正确。 15．（2026年湖南中考化学试题）劳动技术课上，同学们制作的吸蚊灯如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A．蜡烛燃烧时，焰心的温度最高 B．吸蚊灯在白天和晚上使用的效果一样 C．吹灭蜡烛的灭火原理是降低了可燃物的着火点 D．热源形成气流，有利于吸蚊灯吸入循光而来的蚊虫 【答案】D 【详解】A.蜡烛火焰外焰温度最高，焰心温度最低，该说法错误。 B.蚊虫有趋光性，白天环境光线强，吸蚊灯灯光对蚊虫的吸引力远弱于夜晚，使用效果不同，该说法错误。 C.着火点是可燃物的固有属性，无法被降低，吹灭蜡烛的原理是气流带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，该说法错误。 D.蜡烛加热装置内空气，热空气上升使内部压强小于外界大气压，外界气流会裹挟循光而来的蚊虫从进风口被吸入装置，该说法正确。 16．（2026·广东清远·一模）如图是液化气灶的结构示意图。下列说法不正确的是（ ） A．液化气是可燃物 B．点火瓷针的作用是使温度达到着火点 C．火焰发黄时，调小进风管的开关 D．环、火盖上的小孔是使燃气充分燃烧 【答案】C 【详解】A.液化气具有可燃性，属于可燃物，说法正确。 B.点火瓷针放电产生电火花，可使温度升高至液化气的着火点，说法正确。 C.火焰发黄是氧气不足、燃气不完全燃烧导致的，此时应调大进风管开关增加空气通入量，不是调小，说法错误。 D.部件上的小孔可以增大燃气与空气的接触面积，使燃气充分燃烧，说法正确。 17．（2026·河南周口·三模）《三国志》记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列有关说法不正确的是（ ） A．薪草、膏油、船、营房都是可燃物 B．“发火”的目的是提高可燃物的着火点 C．大风补充充足的氧气，使燃烧更剧烈 D．为防止火势延伸到营房，应设置防火隔离带 【答案】B 【详解】A.薪草、膏油、船（可燃材质）、营房建材均可燃烧，都属于可燃物，说法正确。 B.着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变，“发火”的作用是使温度升高到可燃物的着火点，而非提高着火点，说法错误。 C.大风可加快空气流动，补充充足氧气，使燃烧更剧烈，说法正确。 D.设置防火隔离带是通过隔离可燃物的方式阻止火势蔓延，说法正确。 18．（24-25九年级上·山西朔州·期末）点燃装有半杯水的纸杯时，观察到水面以下的纸杯没有燃烧，其主要原因是（ ） A．纸杯不是可燃物 B．水面以下部分与氧气接触不充分 C．水面以下部分由于水吸热，提高了其着火点 D．水面以下部分温度未达到纸杯的着火点 【答案】D 【详解】燃烧要发生，必须具备三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。着火点是物质固有的属性，一般不能改变。 纸杯是可燃物，且水面以下部分的纸杯与空气直接接触，水面以下的纸杯没有燃烧，是由于杯中有水，水能导热，且随着水的蒸发会吸收热量，导致纸杯水面以下部分的温度未达到纸杯的着火点，因此燃烧不能发生。 19．（2026·吉林长春·二模）如图为模拟可燃粉尘爆炸装置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，立即用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。下列说法不正确的是（ ） A．该实验说明面粉是可燃物 B．鼓气后发生爆炸，说明鼓气的主要目的是增大氧气浓度 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持狭小空间 D．燃着的蜡烛能引发爆炸，提示这类场所应严禁烟火 【答案】B 【详解】A.面粉能够发生燃烧爆炸，说明面粉属于可燃物，表述正确。 B.鼓入的气体仍是空气，氧气浓度无明显提升，鼓气的核心目的是让面粉分散悬浮在罐内，增大面粉与氧气的接触面积，而非增大氧气浓度，表述错误。 C.粉尘爆炸需要在有限狭小空间中进行，才能让燃烧产生的热量和气体快速聚集、膨胀引发爆炸，因此需要用塑料盖盖住金属罐，表述正确。 D.燃着的蜡烛作为明火可以引燃面粉引发爆炸，因此存在可燃粉尘的场所需要严禁烟火，表述正确。 20．（2026·江苏徐州·二模）将过量的白磷加入试管，并将试管置于热水中(装置如图1)，温度变化曲线如图2。下列说法错误的是（ ） A．白磷燃烧说明其着火点低于 B．气球作用是调节气压和防止空气污染 C．时的操作是打开止水夹并推入双氧水 D．段温度升高说明双氧水分解放热 【答案】D 【详解】A.可燃物燃烧需要温度达到着火点，白磷在环境下可以燃烧，说明其着火点低于，A正确； B.白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，气球可收集污染物防止空气污染；同时白磷燃烧放热使装置内气压增大，气球可缓冲调节气压，B正确； C.后温度快速升高，说明白磷开始剧烈燃烧，对应操作是打开止水夹、推入双氧水，双氧水在二氧化锰催化下分解产生氧气，使白磷接触氧气开始燃烧，C正确； D.段温度大幅升高，主要是白磷燃烧放热导致，并非双氧水分解放热的作用，D错误。 21．（2026·广东揭阳·二模）电石灯原理是电石与水反应生成可燃性气体()，点燃气体照明。其结构如图，下列说法正确的是（ ） A．电石灯利用电石作燃料 B．点燃是为了提高可燃物的着火点 C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．出气口的气体燃烧只生成二氧化碳和水 【答案】C 【详解】A.电石本身不可燃，是电石与水反应生成的可燃性气体作燃料，A错误。 B.着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变，点燃的作用是使温度达到可燃物的着火点，B错误。 C.向上移动螺母可带动导管上移，水无法通过导管流入底部与电石接触，反应停止，不再产生可燃气体，最终火焰熄灭，C正确。 D.若氧气不充足，含碳可燃物燃烧会生成等物质，并非只生成二氧化碳和水，D错误。 22．（2026·河南商丘·一模）为探究燃烧的条件，某同学设计了如图所示实验。(已知：白磷的着火点为40℃) (1)请写出通入空气时甲中观察到的实验现象。 (2)通入空气后乙中白磷也观察到燃烧现象，据此可以得出可燃物燃烧需要什么条件？ 【答案】(1)甲中热水液面下降，并通过导管流入乙中，白磷露出水面时开始燃烧 (2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）通入空气时，甲中热水液面下降，并通过导管流入乙中，甲中白磷露出水面，接触到氧气，开始燃烧。 （2）开始时乙瓶中白磷只与氧气接触，未燃烧，热水压入乙瓶后，乙瓶中的白磷温度达到白磷的着火点，燃烧；对比说明可燃物燃烧需要达到着火点。 23．（25-26九年级下·河南信阳·阶段检测）某兴趣小组用下图所示装置开展可燃物燃烧条件的实验探究。 (1)点燃b处下方酒精灯，描述观察到的实验现象。 (2)通过实验现象可得出可燃物燃烧条件之一是什么？ 【答案】(1)a处红磷不燃烧，b处红磷燃烧 (2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）a、b处红磷均是可燃物，均与氧气接触，a处红磷的温度没有达到着火点，b处红磷的温度达到了着火点，故观察到a处红磷不燃烧，b处红磷燃烧，可通过对比得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）解析见A。 24．（25-26九年级下·江西上饶·期中）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究的实验，实验装置如图所示。下列说法正确的是_____。 A．a处物质为红磷                   B．红磷的着火点低于80℃ C．向c处通入氧气，白磷能燃烧      D．a、c两处对比说明燃烧的条件是_____ 【答案】 C 与氧气（或空气）接触 【详解】A.a处物质正在燃烧，红磷的着火点大于白磷，未达到红磷的着火点，因此a处是白磷，A错误。 B.b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，B错误。 C.c处白磷温度已达到自身着火点（约），通入氧气后三个燃烧条件全部满足，因此可以燃烧，C正确。 D.a、c可燃物均为白磷，温度都达到了着火点，a与氧气接触燃烧、c隔绝氧气不能燃烧，对比可得出燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触的结论。 25．（2026·安徽阜阳·二模）下有火，上有锅，简称火锅。今天我们聚焦火锅的火，学习燃料的变迁与合理使用。 【活动一】以史为鉴，选择燃料 早在四千多年前新石器时代就出现了火锅的雏形，下面展示的是不同时期的火锅及其燃料。 (1)燃料的变迁与___________(写1种即可)因素有关。 【活动二】科学探究，调控燃烧 比较等质量木柴、木炭、固体酒精三种燃料点燃难易程度、燃烧持续性、主要燃烧产物。 燃料 木柴(含C、H、O、N等元素) 木炭(含C、S等元素) 固体酒精(含C、H、O等元素) 点燃难易程度 偏难 难 易 燃烧持续性 短 较长 长 主要燃烧产物 CO2、NO2、H2O CO2、SO2 CO2、H2O (2)结合表格分析，你认为选择___________作为户外燃料较好。 (3)写出酒精(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式：___________。 (4)在户外吃火锅，若遇到风，则火焰会不稳定，造成燃料浪费。为使火焰更稳定，提高燃料的利用率，设计如下两种防风措施，你认为方案___________(选填“1”或“2”)更合理。 方案1：用防火材料将火焰围住　　　　　　　方案2：用金属网罩罩住火焰 【答案】(1)对环境的影响(其他合理答案均可) (2)固体酒精 (3)C2H5OH+3O22CO2+3H2O (4)2 【详解】（1）燃料变迁可参考燃料本身的性质（如着火点、热值、燃烧产物污染性），也和技术发展水平有关，任选其一即可。 （2）对比三种燃料，固体酒精易点燃、燃烧持续时间长，且燃烧产物没有有害气体，更适配户外使用需求。 （3）酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，根据反应前后原子种类、数目不变配平化学方程式即可。 （4）方案1用防火材料围住火焰会阻碍空气流通，易导致氧气不足，燃料不完全燃烧甚至熄灭。 方案2的金属网罩既可以防风，又能保证氧气充足供应，使燃料充分燃烧，更合理。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 化学反应发生的条件 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.能认识化学反应需要一定的条件； 2.能通过实验探究认识燃烧的三个条件，理解燃烧和灭火的原理； 3.初步学会运用“对比”实验法进行科学探究； 4.能运用燃烧条件解释生活中的燃烧、灭火、爆炸等现象。 预习重点 1.认燃烧的条件理解与应用； 2.灭火的原理理解与应用。 预习难点 1.燃烧条件的实验探究设计； 2.对比实验法的运用。 情｜境｜启｜思 问题1：“火，是人类文明的起点。同学们请看，篝火、燃气灶……这些燃烧现象有哪些共同特征？燃烧是一种怎样的变化？” 问题2：“钻木取火非常艰难，耗费大量体力才能换来一丝火苗。为什么钻木就能取火？木柴本身就在那里，为什么平时不自己烧起来？” 问题3：“面粉平时只是我们吃的粮食，安静得很。可是看！在塑料瓶里吹起面粉，遇到蜡烛火焰，竟发生了爆炸，硬纸板都飞了！这还是我们认识的燃烧吗？为什么同样是面粉，平铺着烧和扬起来烧结果如此不同？” 问题4：“火能带来温暖，也能带来灾难。当火灾失控，消防员用水、用灭火器就能将大火扑灭。大家想想——水为什么能灭火？灭火和燃烧的条件之间，又有什么关系？ ” 深｜研｜精｜炼 知识点01 化学反应需要的条件 化学反应需要的条件 影响条件 举例 反应物的浓度 铁丝在空气中 ，在氧气中 温度 碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳；而碳酸钙在温度达到825 ℃ 时才开始分解，生成氧化钙和二氧化碳气体 压强 反应物中有气体的反应，压强越大，反应越 催化剂 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰时，反应速率 通电 水在通电条件下能分解生成 和 【特别提醒】 本知识点主要考察影响化学反应进行的条件的因素，要求学生会对实验现象进行分析得出影响反应的因素。在解答该类型题需要掌握在实验中影响化学反应进行的条件的因素有： 主要有反应物的浓度、温度、压强、催化剂和通电等等。 （1）相对用量不同，发生的反应不同。 （2）试剂浓度不同，发生的反应不同。 （3）加热温度高低不同，发生的反应不同。 （4）使用催化剂与不用催化剂发生的反应不同。 此外，还要注意在书写反应式时应注明必要的条件。如溶液的“浓”、“稀”；“加热”与否（有时甚至要注明具体的温度或“强热”、“微热”等字样）；反应要用催化剂时应注上“催化剂”，（有时要注明用什么催化剂）；需要加压要注上“加压”或具体压力等。 【例1】（2026·四川遂宁·中考真题）我国古代使用的“火折子”充分展现了古人巧用燃烧原理、节约火源、便携储能的科学思维与实用创新智慧。如图所示为我国古代使用的“火折子”，内芯中有带火星的火种缓慢燃烧。用时拔开竹筒盖，对着内芯轻轻一吹，即可复燃。下列说法错误的是（ ） A．内芯含有可燃物 B．吹气能使可燃物的着火点升高 C．吹气复燃的原因是提供了充足的氧气 D．若火折子保存时完全密封，火种会熄灭 【即练1】（2026·湖南长沙·三模）下列关于燃烧与灭火的说法中，错误的是（ ） A．木柴架空是增大与氧气的接触面积，使其充分反应 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．用干粉灭火器扑灭电器火灾，利用了隔绝氧气原理 D．森林火灾时，开辟隔离带灭火是清除可燃物 【即练2】（2026·河北唐山·三模）探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是（ ） 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 知识点02 燃烧的条件 1．燃烧 （1）概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 、 的剧烈的 反应叫做燃烧。 （2）特点： 、 、 。 2.燃烧与人类生产、生活的关系：燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧造福于人类，给人类带来 文明。人类利用燃料的燃烧为火箭发射提供动力，利用火烹饪食物等。 3.探究物质燃烧的条件 实验目的 探究燃烧的条件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷。通入少量氧气（或空气） 实验装置 实验现象 薄铜片上的白磷 ，产生 ；红磷 ；热水中的白磷 热水中的白磷通入氧气后 实验分析 铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以燃烧；红磷温度没有达到着火点，所以不燃烧。 热水中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以一开始不燃烧；通入少量氧气（或空气），白磷与氧气接触，所以燃烧。 实验结论 可燃物燃烧必须具备两个条件： ， 实验改进 由于铜片上的白磷和红磷露置在空气中,燃烧产生的五氧化二磷有毒，会污染空气，所以应加以改进，让白磷和红磷在 的环境中燃烧。 。 【特别提醒】 本知识点主要考察对燃烧的条件理解和应用，解答此类型题需要学生掌握好三个燃烧的条件，以及燃烧时三个条件缺一不可的要求。 【例2】（2026·河南三门峡·一模）用如图实验装置验证可燃物燃烧的条件和空气中氧气的含量。（已知：白磷、红磷均足量，它们的着火点分别为40℃、240℃） (1)能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是________。 (2)欲验证可燃物燃烧需要与氧气或空气接触，C处应放置的试剂是________。 (3)实验开始前Y型管与注射器内空气的体积一共为100 mL，注射器活塞位于50 mL处。当实验结束，装置冷却至室温后，注射器的活塞位于________mL处。 【即练3】（24-25九年级上·山西朔州·期末）常温常压下，酒精灯不点燃不会燃烧是因为（ ） A．酒精不是单质 B．不是可燃物 C．没有与氧气接触 D．没有达到酒精的着火点 【即练4】（2026·河南漯河·模拟预测）某实验小组做“燃烧条件的探究实验”。 已知信息：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。 ②白磷有剧毒，且燃烧产物五氧化二磷会污染空气。 实验过程与现象： 步骤一：将一小块白磷放入90℃的热水中，观察到白磷不燃烧。 步骤二：用镊子将白磷从热水中取出，当它离开水面接触空气时，立刻开始燃烧，产生大量白烟。 步骤三：将一小块红磷放入同样的90℃热水中，不燃烧；取出接触空气后，依然不燃烧。 (1)对比步骤一中白磷在“热水中”和步骤二中“离开水面后”的不同现象，说明燃烧需要满足什么条件？ (2)在步骤三中，红磷取出来接触空气后仍然不燃烧，请结合已知数据分析其根本原因。 (3)步骤二中将白磷直接暴露在空气中燃烧会产生大量白烟，污染实验室环境。请你利用燃烧的条件知识，设计一种更环保、更安全的操作方法，让热水中的白磷在不露出水面的情况下也能燃烧。(简述操作方法即可) 知识点03 燃烧引起的爆炸 燃烧引起的爆炸 1.爆炸的原因 ①如果在 内发生 ，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 ②如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 2.粉尘爆炸实验 实验内容 取一个容积为500∼1 000 mL 的圆筒形无底塑料瓶（如装食用油的瓶子），倒置固定在铁架台上。从瓶塞处插入一根玻璃导管，导管连接一根橡胶管，瓶颈处装一些干燥的细面粉。在瓶内壁上方粘一截点燃的蜡烛，瓶底盖上一张硬纸板，如图所示。从橡胶管往瓶中用力吹入空气 实验现象 面粉粉尘发生爆炸，硬纸板被高高掀起 实验分析 吹入的空气将面粉吹起，使面粉与瓶内的空气 （而不是为了提供充足的氧气），遇到明火在有限空间内急速燃烧放热，使瓶内气体体积迅速膨胀，发生 实验结论 可燃性固体粉末与空气接触充分，遇明火可能发生爆炸 3.易燃物、易爆物的安全知识 （1）可燃性气体和固体粉末，与空气接触充分，遇明火都有可能发生爆炸。因此，为了生命和财产安全，在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，严禁烟火，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 （2）在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的安全标志。 （3）火灾发生时的自救措施 ①如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。 ②如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 ③如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 4.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的关系 【特别提醒】 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃，本质都是氧化反应（放热），区别在于反应速度和热量积聚情况不同。 缓慢氧化：进行得非常缓慢，热量持续散发，不易察觉（如铁生锈）。 自燃：缓慢氧化积累的热量无法散出，温度达到着火点，不点自燃（如白磷自燃）。 燃烧：反应剧烈，发光放热，但空间开放，气体可自由膨胀（如木柴燃烧）。 爆炸：是极速的燃烧，发生在有限空间内，热量和气体瞬间膨胀，压力急剧增大所致。 【例3】（2026·广西贵港·三模）近日，某烟花厂发生重大爆炸事故。下列有关安全操作的说法正确的是（ ） A．易燃、易爆物应露天存放，紧密堆积 B．火药等易燃物着火时，可直接用水浇灭 C．烟花车间严禁烟火，避免物料摩擦、撞击 D．储存烟花爆竹的仓库，可靠近热源并敞口通风 【即练5】（2026·山西晋城·一模）用如图所示装置可以进行模拟粉尘爆炸实验，点燃蜡烛，用硬纸板盖住塑料瓶，吹入大量的空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。根据以上信息，下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 C．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 D．面粉加工厂应严禁烟火 【即练6】（2026·甘肃陇南·三模）实验课上，同学们在老师的协助下进行了如图所示的面粉爆炸实验，下列说法正确的是 A．有无软橡胶片不会影响实验效果 B．吹散面粉增大了面粉与空气的接触面积 C．点燃的蜡烛使面粉的着火点升高 D．在面粉厂应张贴“易燃气体”等安全标志 知识点04 完全燃烧和不完全燃烧 完全燃烧和不完全燃烧 1、 常温下碳的稳定性 （1）碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，其结构示意图为，最外层有4个电子，不容易得、失电子，所以常温条件下碳单质的化学性质比较稳定。 （2）实际应用 2、 完全燃烧：氧气 、燃烧较 、放热 、产物为 和 、不污染环境。 3、不完全燃烧：氧气 、燃烧较 、放热 、产生 、 等有毒气体和微小的 等物质污染环境 （1）碳完全燃烧的符号表达式 ；碳不完全燃烧的符号表达式 （2）可燃物完全燃烧的条件 （3）促进可燃物燃烧的方法： 4、影响可燃物燃烧的因素： 、 、 5、一氧化碳的性质 （1）物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种 的气体， 溶于水，密度比空气 （2）化学性质 ①可燃性: 燃烧的符号表达式 　 现象：a.产生蓝色火焰 b.放出热量 C.产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 ②毒性: 一氧化碳易跟血液中的 结合，使血红蛋白丧失了 的功能，人体就因 而死亡 （3）一氧化碳中毒的预防措施和急救措施 【特别提醒】 本知识点主要考察物质完全燃烧的条件，以及完全燃烧与不完全燃烧的区别，要求学生掌握促进燃烧的方法： ①增大氧气的浓度 ； ②增大可燃物与氧气的接触面积；理解完全燃烧的意义：使有限的能源发挥最大的作用；降低环境污染的程度。 【例4】（2026·湖南永州·二模）到了晚上，小欣参加了篝火晚会，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．生火时冒出黑烟，说明木柴燃烧不完全 B．燃烧伴随着发光放热现象，有发光放热现象的都是燃烧 C．篝火晚会需远离干枯草木等易燃物，防止发生火灾 D．活动结束后用沙土盖灭篝火，主要原因是隔绝了氧气 【即练7】（2026·广西贺州·二模）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识以确保防火防灾的要求。下列说法正确的是（ ） A．冒出黑烟说明木炭不充分燃烧 B．大块木炭更易点燃 C．将木炭架空可以降低其着火点 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物 【即练8】（2026·山东淄博·二模）对下列操作的认识或分析正确的是（ ） A．将煤球制成蜂窝煤是为了延长煤的燃烧时间 B．燃着的蜡烛罩上螺旋状铁丝后火焰很快熄灭是因为铁丝隔绝了氧气 C．火柴头斜向下时更容易燃烧是因为能接触到更多的氧气 D．振荡时白磷燃烧，停止振荡时白磷不燃烧，说明白磷燃烧需要与氧气接触 知识点05 灭火的原理和方法 灭火的原理和方法 1、灭火的原理：破坏燃烧三个条件之一。 （1） 。 （2） 。 （3） 。 2、实际应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 教材拓展： 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 3、常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 扑灭 、 、 、 等物品的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 【特别提醒】 注意事项： 1.着火点是指可燃物燃烧所需的最低温度，属于物质本身固有的属性，通常不随外界条件的改变而改变，因此不能认为降温灭火就是降低可燃物的着火点。 2.电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火，以免发生触电事故。 【例5】（2026·河南商丘·二模）关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（ ） A．油锅着火立即用水浇灭 B．图书室失火用二氧化碳灭火器扑灭 C．所有爆炸都是由燃烧引起的 D．可燃物温度达到着火点，就一定能燃烧 【即练9】（2026·江苏盐城·三模）消防人员会采用“以火灭火”法扑灭森林火灾，即人工点燃火线，与相向烧来的山火对接，从而扑灭山火。你认为“以火灭火”的原理是（ ） ①两火结合处骤然缺氧 ②两火间的可燃物被烧光 ③燃烧放热使可燃物着火点提高 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 【即练10】（2026·吉林长春·模拟预测）油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法错误的是（ ） A．夹层中的水是省油的关键 B．能吹灭油灯原因是降低温度至可燃物的着火点以下 C．黑烟的产生是灯油燃烧不完全引起 D．使用过程中水和油在一起燃烧 知识点06 防火、防爆及火灾自救措施 防火、防爆及火灾自救措施 1.1.易燃物和易爆物 ①可燃性气体：氢气、一氧化碳、 等。 ②可燃性液体： 、汽油、柴油等。 ③可燃性固体： 、 、棉花纤维粉尘、金属粉末等 2．与燃烧和爆炸有关的图标 ①表示的意义是 ； ②表示的意义是 ； ③表示的意义是 ； ④表示的意义是 ； ⑤表示的意义是 ； ⑥表示的意义是 ； ⑦表示的意义是 ； ⑧表示的意义是 。 3．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许 。贮存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备 ，并要有明显的 。 4．火场自救方法 (1)火势如果较小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的可能，立即拨打火警电话 求救。 (2)着火时，要迅速判断 。 (3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防 。 (4)有浓烟时， ，以减少有毒有害物质进入体内。 (5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以逃生时应 。 【特别提醒】 本知识点主要考察学生对火灾场景下的安全常识。如发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。此外，还要熟记消防安全标志和灭火器的应用场景、使用方法。 【例6】（2026·新疆·三模）下列有关化学与安全的说法中，不正确的是（ ） A．厨房油锅着火，迅速盖上锅盖 B．进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 C．降低可燃物的着火点是灭火的有效方法之一 D．电器起火先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器 【即练11】（2026·河南平顶山·二模）5月12 日是全国防灾减灾日。下列相关说法不正确的是（ ） A．点燃可燃气体前先检验其纯度 B．厨房燃气泄漏，立即打开排风扇 C．火灾发生时用湿毛巾捂住口鼻迅速离开 D．图书档案着火，用二氧化碳灭火器灭火 【即练12】（2026·甘肃·一模）“生命可贵，安全第一”。下列安全措施错误的是（ ） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．图书档案起火，立即用二氧化碳灭火器灭火 C．用煤炉取暖时，在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 D．发生火灾时不能乘坐电梯逃生 1．（2026·广西南宁·三模）消防员用高压水枪灭火的主要原理是（ ） A．清除可燃物 B．隔绝氧气 C．使温度降到着火点以下 D．降低可燃物的着火点 2．（2026·广西崇左·二模）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ） A．将木炭粉碎更易点燃 B．用沙土灭火降低了可燃物的着火点 C．木柴紧密堆积燃烧会更旺 D．只要温度达到着火点，可燃物就会燃烧 3．（2026·安徽淮北·三模）2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——提高防灾减灾救灾能力”。下列做法正确的是（ ） A．夜间天然气泄漏，开灯检查 B．在居民楼内给电动车充电 C．携带易燃、易爆品乘坐高铁 D．电器设备起火，先切断电源 4．（2026·山西·模拟预测）同学们将一块棉布手帕浸入60%的酒精溶液中、浸透后取出，轻轻拧至半干，用坩埚钳夹持手帕在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。火焰熄灭后，手帕并没有被烧坏，主要原因是（ ） A．棉布手帕不属于可燃物 B．酒精的着火点比棉布的低 C．温度未达到手帕的着火点 D．酒精溶液可以隔绝氧气 5．（2026·广西梧州·二模）下列有关燃烧、灭火及意外事故处理的说法中，正确的是（ ） A．油锅起火时，可立即加入冷水，同时盖上锅盖 B．家中发现天然气泄漏，应立即打开排气扇通风 C．用扇子扇煤炉火，越扇越旺，是因为降低了煤的着火点 D．酒精灯不慎打翻并着火，应立即用湿抹布盖灭 6．（2026·重庆·一模）学习化学知识，提高安全意识。下列说法中正确的是（ ） A．发现燃气泄漏立即开灯检查 B．放一盆水能防止一氧化碳中毒 C．炒菜油锅着火立即用水浇灭 D．实验剩余药品放入指定容器 7．（2026·湖南长沙·三模）了解燃烧和灭火的原理可以便于利用和控制燃烧。下列有关说法正确的是（ ） A．吹灭蜡烛可降低蜡烛着火点使其熄灭 B．扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带，是为了消除可燃物 C．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 D．发生火灾时应乘坐电梯迅速逃生 8．（2026·四川成都·中考真题）“消防连万家，平安你我他”。下列关于火灾预防或自救的方法错误的是（ ） A．根据住宅的特点，设计预防火灾、灭火、逃生和急救的预案 B．电动自行车必须在规定区域充电，绝不能私拉乱接电线充电 C．旅行住宿需了解逃生通道是否畅通，知晓“过滤式消防自救呼吸器”的位置 D．遭遇火灾时沉着应对，火势较大产生浓烟可用湿毛巾捂住口鼻，并打开所有门窗 9．（2026·四川成都·二模）电动自行车电瓶起火具有“突发性强、温度极高、易复燃”的特点。若充电时发生火灾，采取的措施不合理的是（ ） A．电瓶起火先断电 B．干粉对准根部喷 C．快速移走可燃物 D．灭完明火就撤离 10．（2026·辽宁营口·模拟预测）“学化学，用化学”。下列做法中错误的是（ ） A．家用电器着火，可直接用水浇灭 B．灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 C．图书馆着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 11．（2026·湖南长沙·二模）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（ ） A．引燃木材——改变木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气的接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 12．（2026·广西南宁·二模）电石灯是古老的照明工具，原理是电石（主要成分为）与水反应生成氢氧化钙和可燃性气体，点燃该可燃气体进行照明。下列说法正确的是（ ） A．电石灯利用电石作可燃物 B．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 C．使火焰更旺，可大量添加电石和水 D．室内长时间使用电石灯时应关闭门窗 13．（2026·辽宁葫芦岛·二模）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法不正确的是（ ） A．用空心的机制炭，为了增大与空气的接触面积 B．用纸张引燃机制炭，因为纸张的着火点低 C．用水熄灭炭火，是降低了机制炭的着火点 D．扇风能使机制炭燃烧更旺，因为提供了充足的氧气 14．（2026·山东济南·三模）燃烧是人类很早就利用的化学反应，进行燃烧运用和控制的研究，意义重大。下列说法中，错误的是（ ） A．控制燃烧条件可以有效防火、灭火 B．可燃物只要与氧气接触就一定燃烧 C．燃烧和爆燃都属于剧烈的氧化反应 D．氧气浓度越高燃烧越剧烈 15．（2026年湖南中考化学试题）劳动技术课上，同学们制作的吸蚊灯如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A．蜡烛燃烧时，焰心的温度最高 B．吸蚊灯在白天和晚上使用的效果一样 C．吹灭蜡烛的灭火原理是降低了可燃物的着火点 D．热源形成气流，有利于吸蚊灯吸入循光而来的蚊虫 16．（2026·广东清远·一模）如图是液化气灶的结构示意图。下列说法不正确的是（ ） A．液化气是可燃物 B．点火瓷针的作用是使温度达到着火点 C．火焰发黄时，调小进风管的开关 D．环、火盖上的小孔是使燃气充分燃烧 17．（2026·河南周口·三模）《三国志》记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列有关说法不正确的是（ ） A．薪草、膏油、船、营房都是可燃物 B．“发火”的目的是提高可燃物的着火点 C．大风补充充足的氧气，使燃烧更剧烈 D．为防止火势延伸到营房，应设置防火隔离带 18．（24-25九年级上·山西朔州·期末）点燃装有半杯水的纸杯时，观察到水面以下的纸杯没有燃烧，其主要原因是（ ） A．纸杯不是可燃物 B．水面以下部分与氧气接触不充分 C．水面以下部分由于水吸热，提高了其着火点 D．水面以下部分温度未达到纸杯的着火点 19．（2026·吉林长春·二模）如图为模拟可燃粉尘爆炸装置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，立即用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。下列说法不正确的是（ ） A．该实验说明面粉是可燃物 B．鼓气后发生爆炸，说明鼓气的主要目的是增大氧气浓度 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持狭小空间 D．燃着的蜡烛能引发爆炸，提示这类场所应严禁烟火 20．（2026·江苏徐州·二模）将过量的白磷加入试管，并将试管置于热水中(装置如图1)，温度变化曲线如图2。下列说法错误的是（ ） A．白磷燃烧说明其着火点低于 B．气球作用是调节气压和防止空气污染 C．时的操作是打开止水夹并推入双氧水 D．段温度升高说明双氧水分解放热 21．（2026·广东揭阳·二模）电石灯原理是电石与水反应生成可燃性气体()，点燃气体照明。其结构如图，下列说法正确的是（ ） A．电石灯利用电石作燃料 B．点燃是为了提高可燃物的着火点 C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．出气口的气体燃烧只生成二氧化碳和水 22．（2026·河南商丘·一模）为探究燃烧的条件，某同学设计了如图所示实验。(已知：白磷的着火点为40℃) (1)请写出通入空气时甲中观察到的实验现象。 (2)通入空气后乙中白磷也观察到燃烧现象，据此可以得出可燃物燃烧需要什么条件？ 23．（25-26九年级下·河南信阳·阶段检测）某兴趣小组用下图所示装置开展可燃物燃烧条件的实验探究。 (1)点燃b处下方酒精灯，描述观察到的实验现象。 (2)通过实验现象可得出可燃物燃烧条件之一是什么？ 24．（25-26九年级下·江西上饶·期中）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究的实验，实验装置如图所示。下列说法正确的是_____。 A．a处物质为红磷                   B．红磷的着火点低于80℃ C．向c处通入氧气，白磷能燃烧      D．a、c两处对比说明燃烧的条件是_____ 25．（2026·安徽阜阳·二模）下有火，上有锅，简称火锅。今天我们聚焦火锅的火，学习燃料的变迁与合理使用。 【活动一】以史为鉴，选择燃料 早在四千多年前新石器时代就出现了火锅的雏形，下面展示的是不同时期的火锅及其燃料。 (1)燃料的变迁与___________(写1种即可)因素有关。 【活动二】科学探究，调控燃烧 比较等质量木柴、木炭、固体酒精三种燃料点燃难易程度、燃烧持续性、主要燃烧产物。 燃料 木柴(含C、H、O、N等元素) 木炭(含C、S等元素) 固体酒精(含C、H、O等元素) 点燃难易程度 偏难 难 易 燃烧持续性 短 较长 长 主要燃烧产物 CO2、NO2、H2O CO2、SO2 CO2、H2O (2)结合表格分析，你认为选择___________作为户外燃料较好。 (3)写出酒精(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式：___________。 (4)在户外吃火锅，若遇到风，则火焰会不稳定，造成燃料浪费。为使火焰更稳定，提高燃料的利用率，设计如下两种防风措施，你认为方案___________(选填“1”或“2”)更合理。 方案1：用防火材料将火焰围住　　　　　　　方案2：用金属网罩罩住火焰 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $