1.1 地球的宇宙环境 同步练习-2026-2027学年高一上学期湘教版地理必修第一册

**基本信息** 高中地理新授课同步练，分层设计清晰，基础层夯实宇宙认识、天体系统等核心概念，提升层深化天体观测、生命条件分析等综合应用，助力知识从单一到综合的巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|覆盖人类对宇宙的认识、多层次天体系统、特殊行星——地球等核心知识点|以选择题为主，含绘图纠错题（如补全行星图并标注小行星带），强化区域认知| |能力提升练|聚焦天体观测、天体存在生命的条件分析等综合应用|结合月全食、火星探索等真实情境，设观点论述题（如地球保护与外星探索讨论），培养综合思维与地理实践力|

1.1 地球的宇宙环境 基础过关练 考点一　人类对宇宙的认识 人类对宇宙的认识经历了漫长的时间,通过现代的各种观测手段,人类认识到宇宙是由各种形态的物质构成的,是在不断运动和发展变化的。根据所学知识,完成下面两题。 1.以下有关宇宙的定义,叙述正确的是 ( ) A.肉眼能看见的所有物质 B.目前,人类探测到的宇宙是无限的 C.所有时间、空间和物质的总和 D.也叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙” 2.下列叙述正确的是 ( ) A.光年是一个时间单位 B.恒星间的距离以光年为最小单位来计量 C.可观测宇宙的直径约137亿光年 D.日地平均距离约为1.5亿千米,即1光年 考点二　多层次的天体系统 [2026湖南常宁一中月考]下图为天体系统层次示意图。据此完成下面两题。   3.图中包括的天体系统有 ( ) A.二级　　　B.三级　　　C.四级　　　D.五级 4.下列选项中属于自然天体的是 ( ) A.天宫空间站　　　B.飞行的飞机 C.北极星　　　D.陨石 [2026浙江杭州重点中学期中]2015年7月14日“新地平线”号探测器飞越冥王星与 “冥卫一”卡戎星。研究发现,冥王星与卡戎星相互环绕,环绕质心位于冥王星之外,因此冥王星被降级为矮行星,与卡戎星构成“双矮行星系统”。同时发现双星已完成相互“潮汐锁定”——环绕过程中始终保持同一面朝向对方。下图为“双矮行星系统”轨道示意图。据此完成下面三题。 5.探测器飞越冥王星时,表明其已离开 ( ) A.地月系　　　B.太阳系 C.银河系　　　D.河外星系 6.冥王星被降级为矮行星的主要原因是 ( ) A.没有卫星 B.距太阳距离远 C.质量不足,无法呈现球形或近似球形 D.无法清空轨道附近碎物 7.当冥王星移动到图中甲位置时,卡戎星移动到 ( ) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ [2026黑龙江龙东十校联盟月考]月全食是太阳、地球、月球排成一条直线时产生的奇观。2025年9月8日凌晨,一场全程肉眼可见的月全食景观在我国境内出现。如图示意延迟摄影拍摄的月全食景观。据此完成下面三题。 8.太阳作为中心天体的天体系统是 ( ) A.太阳系　　　B.地月系 C.银河系　　　D.河外星系 9.9月8日凌晨月全食发生时,太阳、地球、月球的位置是 ( )   A.①　　　B.② C.③　　　D.④ 10.9月8日当天的月相应是 ( ) A.新月　　     B.蛾眉月 C.下弦月　　     D.满月 考点三　特殊行星——地球 [2026黑龙江大庆实验中学月考]某电影讲述了地球人试图在遥远的M星球开采矿产以解决地球的能源危机,而与M星球上的原居民发生一系列矛盾冲突的故事。下图示意天体系统的不同级别。据此完成下面两题。 11.图中甲、乙、丙、丁代表的天体系统分别是 ( ) A.地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙 B.可观测宇宙、河外星系、太阳系、地月系 C.可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系 D.地月系、太阳系、河外星系、可观测宇宙 12.与月球相比,地球上存在高级智慧生命的条件是     ( ) A.适合生物生存的大气 B.稳定的太阳光照 C.由固体岩石组成的外壳 D.安全的运行轨道 13.[2025山西名校月考]阅读图文材料,完成下列要求。(18分) 小甲同学听完老师讲解行星地球后,觉得我们生活的地球原来只是太阳系中一颗普通的行星,并不是很特殊。小甲同学课后整理了笔记(如下图),并分享给了小乙同学。   (1)[绘图题]请将图中缺失内容补充完整,并用虚线在两行星之间标出小行星带。(4分) (2)小乙同学看完该笔记后,发现有几处错误,请找出错误并加以纠正。(8分) (3)小乙同学认为地球是太阳系中一颗普通的行星,但地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的星球,也是一颗特殊的行星。试说明地球存在智慧生命的条件。(6分) 能力提升练 考点一　天体的观测 [2026浙江强基联盟月考]2025年8月14日8时39分,浙江某中学学生拍摄到月亮照片(图1)。图2为地月系示意图(阴影部分表示黑夜)。据此完成下面两题。 图1      图2 1.该日,月球可能位于轨道上的位置是 ( ) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 2.拍摄时 ( ) A.太阳、月亮皆偏西 B.太阳、月亮皆偏东 C.太阳偏西,月亮偏东 D.太阳偏东,月亮偏西 考点二　天体存在生命的条件分析 3.[2026湖南衡阳一中月考]阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 材料一    “生命宜居带”指恒星周围适合生命存在的最佳区域。下图为天文学家公认的恒星“生命宜居带”示意图。 材料二    在太阳系中,火星环境与地球环境最为相似,研究确认火星上有适合生命存在的物质,因此人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星。下表是地球和火星物理性质统计表。 材料三    目前,人类已发射大量航天器进入行星际空间探索宇宙环境,如人造地球卫星、空间探测器和载人航天器等。 (1)在探索地外生命的过程中,火星被认为是太阳系中存在生命可能性最大的行星,结合图表说明原因。(6分) (2)在现实生活中,面对地球环境不断恶化等威胁,有人认为应加快探索宜居星球的步伐,寻找新的家园。也有人认为应放缓探索步伐,将更多精力用于保护地球家园,你赞同哪个观点?并阐明理由。(6分) (3)列举航天器在宇宙空间中可能遇到的环境挑战。(4分) 答案 基础过关练 1. C 2. B 3. C 4. C 5. A 6. D 7. C 8. A 9. C 10. D 11. C 12. A 13.答案    (1)绘图如下: (2)错误1:火星并不是巨行星,应该属于类地行星范畴。 错误2:海王星和天王星的位置不对,应该将海王星和天王星的位置互换。 (3)内部条件:日地距离适中,具有适宜的温度,自转和公转周期适中,地表温度变化幅度不大,因而存在液态水;体积和质量适中,有适宜的大气层和大气组成成分。外部条件:有安全的宇宙环境。 能力提升练 1. D 2. D 3.答案    (1)火星距离“生命宜居带”较近;表面温度与地球较接近;自转周期与地球接近,温度的变化幅度较适宜;等等。 (2)赞同加快探索。理由:地球资源逐渐枯竭,环境趋于恶化;科技水平的进步,使人类探索宇宙的能力提高;人造天体数量的增多,对地球的威胁逐渐增大;可以加深人类对宇宙的认识;等等。 或赞同放缓探索。理由:宜居星球若被发现,也会距离地球十分遥远;地球自身具有适宜高等智慧生命生存和繁衍的条件,具有特殊性;依靠目前的技术手段,短时间内很难找到环境与地球十分类似的星球;等等。 (3)强辐射、微重力、高真空、极端温差、陨石撞击等。 学科网（北京）股份有限公司 $