职业道德与法治 期末复习题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职思想政治期末复习题，聚焦道德修养与法治观念核心知识，通过材料分析题（如实习案例）考查德法兼修能力，适配中职学生职业发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德品质、宪法、法治与德治关系|基础巩固，直接考查核心概念| |多项选择|5/15|公民道德四大维度、职业道德规范|能力提升，强化知识体系关联| |材料分析|2/31|道德修养与法治意识联系、职业发展启示|创新应用，结合校园与实习情境，体现学科思想性与实践导向|

职业道德与法治 期末复习题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 立身做人、从业做事的根本是（ ） A. 人脉资源 B. 道德品质 C. 专业技能 D. 外在形象 2. 道德发挥作用的主要依靠是（ ） A. 国家强制力 B. 社会舆论、内心信念、传统习俗 C. 规章制度 D. 行政命令 3. 新时代公民道德建设的原则是（ ） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 享乐主义 D. 功利主义 4. 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的核心规范属于（ ） A. 社会公德 B. 家庭美德 C. 职业道德 D. 个人品德 5. 国家的根本大法、治国安邦的总章程是（ ） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 行政法 6. 依法治国的主体是（ ） A. 党员干部 B. 广大人民群众 C. 司法人员 D. 行政机关 7. 公民行使权利的根本底线是（ ） A. 满足个人需求 B. 不损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 不受任何约束 D. 听从个人意愿 8. 法治与德治的正确关系是（ ） A. 相互替代 B. 相互对立 C. 相辅相成、相得益彰 D. 毫无关联 9. 中职学生预防违法犯罪的核心举措是（ ） A. 杜绝一切社交 B. 增强法治观念、纠正不良行为 C. 依靠他人监管 D. 远离学校环境 10. 全民守法、科学立法、严格执法、公正司法的核心是建设（ ） A. 人治社会 B. 法治中国 C. 人情社会 D. 传统社会 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选不得分） 11. 新时代公民道德建设的四大维度包括（ ） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 12. 职业道德的基本规范包含（ ） A. 爱岗敬业 B. 诚实守信 C. 办事公道 D. 奉献社会 13. 法律区别于道德的特征有（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保障实施 C. 具有普遍约束力 D. 依靠舆论自觉遵守 14. 中职学生增强法治意识的意义包括（ ） A. 规范自身言行，预防违法犯罪 B. 依法维护自身合法权益 C. 提升职业素养，合规从业 D. 适应法治社会发展要求 15. 合法维权的基本途径有（ ） A. 协商和解 B. 人民调解 C. 申请仲裁 D. 提起诉讼 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是现代社会文明进步的重要标志，是治国理政的基本方式。 17. 道德的核心是________，原则是集体主义。 18. 违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和________违法行为。 19. 职业活动的第一准则、职业道德的基石是________。 20. 公民的权利与义务是________的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德没有强制力，日常生活中可以随意违背道德规范。（ ） 22. 良好的个人品德是养成优秀职业道德的基础和前提。（ ） 23. 法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上。（ ） 24. 轻微的不良行为无需纠正，不会发展为违法犯罪。（ ） 25. 法治教化人心，德治规范行为，法治可以完全替代德治。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职学生涵养道德品质、践行道德规范的重要意义。 27. 结合中职学生成长与职业发展，谈谈如何做到尊法学法守法用法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：道德是立身之本，法治是治国之基。当代中职学生既是社会道德的践行者，也是法治社会的建设者。但在日常校园生活中，部分学生存在言行不文明、诚信缺失、漠视规则等问题：作业抄袭、考试作弊、欺凌同学、破坏公物、网络随意造谣等，既违背道德准则，也触碰规则底线，严重影响个人成长和校园风气。 请结合道德与法治相关知识，分析道德修养与法治意识的内在联系，并说说中职学生如何做到德法兼修、涵养优良素养。 29. 阅读材料，回答问题 材料：小张是一名中职学生，在校期间，他恪守道德准则，尊敬师长、团结同学、诚实守信、文明守纪；同时主动学习法律知识，增强法治观念，自觉遵守校规校纪和法律法规。实习期间，他坚守职业道德，爱岗敬业、踏实肯干、诚信做事、依规从业，严格遵守行业规范和法律要求，不违规、不越线，凭借良好的道德品质和法治素养，得到企业领导和同事的一致认可，为自己的职业发展打下了坚实基础。 结合材料，谈谈道德修养与法治素养对中职学生职业发展和人生成长的重要启示。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.法治 17.为人民服务 18.刑事 19.诚实守信 20.统一 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①道德是个人立身之本，涵养优良品德能够帮助中职学生树立正确的是非观，规范日常言行，塑造健全人格；②良好的道德品质是养成职业道德的基础，为未来职业从业、岗位履职筑牢根基；③自觉践行道德规范，能够营造文明和谐的校园与社会氛围，提升个人综合素养；④坚持崇德向善，能够抵制不良风气，规避不良行为，助力个人长远健康发展。 27.①主动学习宪法、基础法律及行业相关法规知识，夯实法治理论基础，树立正确法治观念；②自觉遵守校规校纪和国家法律法规，做到知法于心、守法于行，规范日常言行；③树立权利与义务统一的观念，依法行使权利、自觉履行义务；④明辨是非、坚守底线，杜绝各类不良行为，防范违法犯罪风险；⑤学会运用法治思维处理矛盾、解决问题，通过合法途径维护自身权益；⑥坚持德法兼修，以道德涵养品格，以法律约束行为，将法治素养融入学习、生活与未来职业之中。 六、材料分析题（共31分） 28. 内在联系：道德与法治相辅相成、相得益彰。道德是内心的法律，为法治建设提供思想支撑，滋养法治精神；法律是成文的道德，为道德践行提供制度保障，规范道德行为。二者共同约束个人言行、维护社会秩序，是青少年健康成长、修身立业的重要保障。 做法：①强化道德修养，自觉践行社会公德、个人品德，诚实守信、文明守纪，杜绝不文明、不道德行为；②增强法治意识，主动学法懂法，认清不良行为的危害，树立规则底线思维；③坚持知行合一，从小事做起、防微杜渐，及时纠正自身不良言行；④做到德法兼修，以道德自律规范自我，以法律法规约束行为；⑤主动抵制不良风气，积极传播正能量，成长为崇德守法的新时代中职学生。 29.①德法素养是个人成长成才的核心基石，良好的道德品质能够涵养优良品行，牢固的法治素养能够守住行为底线；②在校期间要坚持崇德向善，恪守道德规范，养成文明、诚信、自律的良好习惯，夯实个人立身根基；③主动学习法律知识，增强法治观念，自觉遵纪守法，杜绝违法违规行为，规避成长风险；④职业发展中要坚守职业道德，爱岗敬业、诚信履职、公道做事，恪守行业规范与法律准则；⑤坚持德法兼修、知行合一，将道德修养与法治素养融入日常学习、生活和职业实践；⑥优良的德法素养能够提升个人职业竞争力，塑造良好职业形象，助力长远职业发展和人生价值实现。 学科网（北京）股份有限公司 $