第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，紧扣道德修养核心素养，通过多样题型实现知识巩固与行为引导，适配单元复习需求，强化知行合一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德内涵、作用及核心内容|基础概念辨析，如道德与法律区别| |多项选择|5/15|道德功能、建设内容及与法律联系|综合知识整合，如新时代公民道德建设内容| |填空|5/10|社会公德、道德作用方式等|核心术语强化，如“内心信念”“实践”| |判断|5/10|道德强制力、传统美德价值等|认知纠偏，如“道德可有可无”的错误判断| |简答|2/14|道德作用、中职学生修养方法|理论联系实际，如结合身份谈修养| |材料分析|2/31|校园不文明行为、道德实践案例|情境化问题解决，如分析校园行为危害并提出践行要求|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 调节人与人、人与社会之间关系的行为规范是（ ） A. 法律 B. 道德 C. 制度 D. 纪律 2. 道德区别于法律的最主要特征是（ ） A. 依靠国家强制力保障实施 B. 依靠社会舆论、内心信念维系 C. 具有普遍约束力 D. 成文规范明确具体 3. 个人立身之本、成才之基的核心素养是（ ） A. 专业技能 B. 道德品质 C. 交际能力 D. 学习成绩 4. 中华民族道德的核心内容是（ ） A. 利己主义 B. 集体主义 C. 享乐主义 D. 个人主义 5. 下列行为中，属于良好个人品德的是（ ） A. 诚实守信、文明礼貌 B. 自私自利、言行不一 C. 蛮横无理、随地陋习 D. 敷衍了事、不讲信誉 6. 社会公德的核心要求是（ ） A. 只顾个人利益 B. 文明礼貌、助人为乐、爱护公物 C. 无视公共秩序 D. 随意损害公共利益 7. 道德对个人和社会的作用不包括（ ） A. 规范行为 B. 教化育人 C. 扰乱秩序 D. 凝聚社会力量 8. 中职学生提升道德修养的基础是（ ） A. 日常小事践行道德 B. 只背诵道德理论 C. 依靠他人监督 D. 考前临时记忆 9. 面对生活中的不道德行为，我们应当（ ） A. 视而不见、默许纵容 B. 跟风效仿、随波逐流 C. 坚决抵制、主动规劝 D. 漠不关心、事不关己 10. 良好的道德修养对未来职业发展的意义是（ ） A. 无任何帮助 B. 塑造职业素养，助力职业成长 C. 只会约束自身行为 D. 影响工作效率 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选不得分） 11. 道德的主要功能包括（ ） A. 规范功能 B. 教化功能 C. 调节功能 D. 惩罚功能 12. 新时代公民道德建设的基本内容有（ ） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 13. 下列属于中华传统美德的有（ ） A. 诚实守信 B. 尊老爱幼 C. 勤俭自强 D. 背信弃义 14. 中职学生践行道德规范的正确做法有（ ） A. 从小事做起，持之以恒 B. 严于律己，自我反省 C. 知行合一，主动践行 D. 双重标准，宽于律己 15. 道德与法律的联系体现在（ ） A. 都是社会行为规范 B. 共同维护社会秩序 C. 二者完全等同 D. 相辅相成、相互促进 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是人们在社会交往和公共生活中应当遵守的行为准则。 17. 个人品德是________、严于律己、崇德向善的个人立身修养。 18. 道德依靠社会舆论、________和传统习俗发挥作用。 19. 新时代道德建设以________为核心，以集体主义为原则。 20. 提升道德修养贵在坚持、重在________，做到知行合一。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德没有强制力，因此遵守道德规范可有可无。（ ） 22. 良好的个人品德是职业道德养成的基础。（ ） 23. 中华传统美德是新时代道德建设的重要资源。（ ） 24. 道德只约束普通人，对社会公众人物没有约束力。（ ） 25. 践行道德要从日常生活点滴小事做起，长期坚持。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述道德对个人成长和社会发展的重要作用。 27. 结合中职学生身份，谈谈如何主动提升个人道德修养。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：在校园生活中，部分同学存在一些不文明行为：有的同学随手乱扔垃圾、破坏校园绿植；有的同学言语粗俗、顶撞师长、与同学争吵；还有的同学作业抄袭、考试作弊，不讲诚信。这些行为不仅破坏了校园环境和秩序，也损害了自身品德修养，不利于个人长远成长。 请结合道德相关知识，分析这些不文明行为的危害，并说说中职学生在校园中应如何践行道德规范。 29. 阅读材料，回答问题 材料：小李是一名中职学生，始终恪守道德准则。在校期间，他尊敬师长、团结同学、诚实守信，主动帮助有困难的同学，自觉维护校园公共环境；在家中，他孝顺长辈、勤俭自律、主动分担家务；日常严格约束自己的言行，不断自我反省、改正不足。良好的道德品质让他收获了师生的认可，养成了端正的品行和良好的习惯，为今后步入职场、立足社会打下了坚实的基础。 结合材料，谈谈感悟道德力量、涵养良 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.社会公德 17.爱国奉献 18.内心信念 19.为人民服务 20.实践 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.对个人成长：道德是个人立身之本，能够规范个人言行，塑造健全人格，涵养优良品行，帮助个人树立正确的是非观，助力个人成长成才。对社会发展：道德能够调节社会人际关系，维护公共秩序，化解社会矛盾，凝聚社会正能量，推动社会文明进步，营造和谐稳定的社会环境。 27.①树立正确的道德认知，主动学习道德规范和传统美德，明辨是非善恶；②坚持知行合一，在校园、家庭、社会的日常小事中践行道德要求；③严于律己、自我反省，及时纠正自身不文明、不道德的行为；④自觉抵制不良风气，主动遵守社会公德、恪守个人品德；⑤长期坚持、持之以恒，将道德践行养成日常习惯，不断提升自身道德境界。 六、材料分析题（共31分） 28. 危害：个人层面，违背道德规范，败坏个人品行，养成不良习惯，阻碍自身身心健康成长和综合素质提升；校园层面，破坏校园公共环境与秩序，违背文明校园准则，影响校园风气；集体层面，破坏同学关系、师生关系，不利于和谐校园氛围的构建。 践行做法：①遵守社会公德，爱护校园公物、保持环境整洁，自觉维护校园公共秩序；②恪守诚信品德，独立完成作业、诚信考试，杜绝弄虚作假；③文明待人、礼貌处事，尊重师长、团结同学，使用文明用语；④从小事做起，规范自身言行，主动抵制各类不文明行为；⑤坚持自我约束、自我监督，长期践行道德规范，涵养良好品德。 29.①道德是立身之本，良好的个人品德是中职学生成长成才、立足社会的基础，能够帮助我们树立正确的价值观；②道德修养体现在日常点滴中，要做到知行合一，在校园、家庭、社会生活中自觉践行道德准则；③崇德向善的品行能够收获他人认可，构建良好的人际关系，营造良好的成长环境；④良好的道德品质是未来职业道德养成的前提，能够为职业发展筑牢根基，助力长远职业成长；⑤新时代青年要主动感悟道德力量，传承美德、践行善行，不断提升综合素养，成长为品德端正、素质优良的新时代技能人才。 学科网（北京）股份有限公司 $