第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础题型与情境分析题结合，强化法治观念与责任意识培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10题/20分|法治意识核心、依法治国主体等基础概念|聚焦核心知识点，选项设置辨析易混点| |多项选择题|5题/15分|法治建设要求、公民基本义务等|考查知识系统性，选项包含正确与错误组合| |填空题|5题/10分|宪法地位、违法行为分类等|强化关键概念记忆，突出法律术语准确性| |判断题|5题/10分|权利义务关系、不良行为危害等|纠正认知误区，强化法治观念| |简答题|2题/14分|法治意识意义、践行方法|结合中职学生实际，引导理论联系实践| |材料分析题|2题/31分|校园不良行为危害、依法办事启示|创设真实校园情境，考查问题分析与解决能力，体现责任意识|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治意识的核心是（ ） A. 畏惧法律惩罚 B. 尊法学法守法用法 C. 了解法律条文即可 D. 用法律约束他人 2. 我国法律最主要的特征是（ ） A. 依靠社会舆论保障实施 B. 由国家强制力保证实施 C. 自愿遵守、没有约束 D. 只约束普通公民 3. 依法治国的主体是（ ） A. 国家干部 B. 广大人民群众 C. 司法机关 D. 行政机关 4. 下列不属于法治对社会作用的是（ ） A. 规范社会行为 B. 维护社会秩序 C. 激化社会矛盾 D. 保障公民权益 5. 中职学生树立法治意识的基础是（ ） A. 熟记所有法律条文 B. 树立正确的权利义务观念 C. 遇到问题再学习法律 D. 只关注职业相关法律 6. 公民行使权利的底线是（ ） A. 个人利益最大化 B. 不损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 不受任何限制 D. 听从个人主观意愿 7. 当自身合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声、自认倒霉 B. 以暴制暴、私自报复 C. 运用合法途径依法维权 D. 造谣闹事、扩大影响 8. 法治与德治的关系是（ ） A. 相互对立、互不相关 B. 相辅相成、相得益彰 C. 法治可以替代德治 D. 德治可以替代法治 9. 青少年预防违法犯罪最关键的是（ ） A. 远离校园、杜绝社交 B. 增强法治观念，杜绝不良行为 C. 依靠家长老师全程监管 D. 不学习法律也能守法 10. 建设法治中国的基础是（ ） A. 全民守法 B. 科学立法 C. 严格执法 D. 公正司法 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选不得分） 11. 新时代法治建设的基本要求包括（ ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 12. 下列属于公民基本义务的有（ ） A. 遵守宪法和法律 B. 维护国家统一和民族团结 C. 依法纳税 D. 随意行使言论自由 13. 中职学生增强法治意识的意义在于（ ） A. 规范自身言行，预防违法犯罪 B. 依法维护自身合法权益 C. 适应法治社会发展要求 D. 为未来职业守法从业奠基 14. 下列属于不良行为、需要坚决杜绝的有（ ） A. 打架斗殴、欺凌同学 B. 旷课逃学、沉迷网络 C. 诚实守信、遵纪守法 D. 偷窃财物、寻衅滋事 15. 合法维权的途径包括（ ） A. 协商和解 B. 求助调解 C. 申请仲裁 D. 提起诉讼 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是治国理政的基本方式，是现代社会文明进步的重要标志。 17. 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的________。 18. ________是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。 19. 法治意识要求我们做到心中有法、遇事找法、解决问题靠法、________。 20. 违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和________违法行为。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 法律只约束普通人，国家公职人员可以凌驾于法律之上。（ ） 22. 权利与义务是统一的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。（ ） 23. 轻微的不良行为无需纠正，不会发展为违法犯罪。（ ） 24. 法治能够为个人生活和社会发展提供稳定的规则保障。（ ） 25. 中职学生只要不违法，不需要主动学习法律知识、培养法治意识。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职学生增强法治意识的重要意义。 27. 结合自身实际，谈谈中职学生应如何践行法治、遵纪守法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：某中职学校部分学生法治意识淡薄，认为小事无所谓：有的学生随意翻越围墙、旷课逃学，违反校规校纪；有的学生私下欺凌同学、辱骂他人，侵犯他人人身权利；还有的学生网络言论随意发泄，造谣传谣，触碰法律红线。不少学生认为这些都是小事，不会触犯法律，直到受到处分、承担法律责任才幡然醒悟。 结合材料，分析青少年漠视规则、法治意识薄弱的危害，并说说中职学生如何杜绝不良行为、筑牢法治防线。 29. 阅读材料，回答问题 材料：学生小张平时认真学习法律知识，自觉遵守校规校纪和法律法规，始终规范自身言行。遇到同学发生矛盾纠纷时，他不参与争吵斗殴，主动劝导同学理性处理；当自己的合法权益受到侵害时，他不冲动行事，主动寻求老师、家长帮助，通过合法途径解决问题。他始终坚持尊法守法、依法办事，用法治思维规范自己的学习和生活，成长为遵纪守法的优秀中职学生。 结合材料，谈谈增强法治意识、坚持依法办事对中职学生成长成才的启示。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABCD 14.ABD 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.法治 17.义务 18.宪法 19.守法光荣 20.刑事 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①有利于规范自身日常言行，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪；②帮助学生树立正确的权利义务观，学会依法维护自身合法权益，规避法律风险；③适应法治社会建设要求，提升个人法治素养和综合素质；④为未来步入职场、遵守职业法律法规、合法从业、合规做事奠定坚实基础。 27.①主动学习宪法和基础法律知识，了解法律法规基本内容，树立正确法治观念；②自觉遵守校规校纪和国家法律法规，规范日常言行，做到知法于心、守法于行；③明辨是非善恶，坚决杜绝打架斗殴、网络造谣、欺凌他人等不良行为；④树立规则意识和底线思维，不触碰法律红线、不逾越道德底线；⑤学会运用法治思维处理矛盾、解决问题，合法维权、依法办事；⑥主动宣传法治知识，带动身边同学共同遵纪守法。 六、材料分析题（共31分） 28. 危害：个人层面，不良行为会败坏自身品行，养成不良习惯，极易逐步演变为违法犯罪行为，影响个人学业和长远发展；校园层面，扰乱校园秩序、破坏校园风气，影响和谐校园建设；社会层面，破坏公共规则，损害他人合法权益，扰乱社会公共秩序，承担相应纪律处分和法律责任。 做法：①主动学习法律和校规知识，强化法治意识和规则意识，认清不良行为的危害；②严格约束自我，规范日常言行，杜绝旷课、欺凌、造谣等各类不良行为；③树立底线思维，从小事做起，防微杜渐，及时纠正自身错误行为；④理性处理人际矛盾和生活问题，拒绝冲动行事、暴力解决问题；⑤主动接受师长监督，自觉遵纪守法，始终以法治规范自身行为。 29.①法治意识是青少年健康成长的重要保障，中职学生必须主动学法、懂法、尊法、守法，树立牢固法治观念；②坚持权利与义务统一，在享受权利的同时，自觉履行遵守法律、遵守规则的义务；③学会运用法治思维看待问题、处理矛盾，摒弃冲动、暴力解决问题的错误方式；④遇到权益受损、人际纠纷等问题，坚持依法办事，通过合法途径维权、解决问题；⑤日常严于律己、知行合一，将法治意识融入学习生活的点滴之中；⑥坚守法治底线，自觉抵制各类违法行为，以法治素养赋能个人成长，为未来职业发展和人生道路保驾护航。 学科网（北京）股份有限公司 $