三角形的稳定性（课件）-2025-2026学年四年级数学下册人教版

该小学数学课件聚焦“三角形的稳定性”，以课前口号激发兴趣，通过“用相同和不同长度小棒围三角形与四边形”“拉一拉图形”等活动，引导学生从动手操作到观察发现，构建从具体到抽象的学习支架，帮助理解三角形与四边形的特性差异。 其亮点在于采用探究式教学，通过小组合作围图形、拉图形等实践活动，培养学生数学眼光（几何直观、空间观念）和数学思维（推理意识），结合升降平台、病床等生活实例体现数学语言（应用意识）。学生在实践中深化认知，教师可依托结构化活动提升教学效率。

课前口号 仔细认真多动脑， 数学一定能学好 --数学课即将开始 三角形的稳定性 人教版小学数学四年级下册 探究新知 Explore new knowledge 活动一：做一做 小组合作： 1.用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度都一样，至少围3次） 2.分别观察围好的三角形和四边形，你发现了什么？ 探究新知 Explore new knowledge 活动二：做一做 小组合作： 1.用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度不一样，至少围3次） 2.分别观察围好的三角形和四边形，你发现了什么？ 动手拉一拉三角形、四边形，你发现了什么？ 活动三：拉一拉 活动要求 哪种方法更牢固?为什么？ 五边形 六边形 进阶练习 要使下列木架稳定各至少需要多少根木条呢? 变形 伸长 四边形具有不稳定性 同学们 再见！ 人教版小学数学四年级下册 $