第四单元能力提升卷（试卷）2025-2026学年统编版语文六年级下

**基本信息** 本卷为小学语文第四单元能力提升卷，以革命文化为核心主题，融合字词基础、阅读理解与表达应用，通过李大钊、董存瑞等革命人物事迹及红色书籍阅读，强化文化自信与语言运用，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词百花园|4题/22分|字音辨析、形近字、词语补充|结合“避/僻”等易混字考查汉字运用，关联革命语境| |句子训练营|2题/6分|句式改写、句子分析|通过李大钊语言描写分析人物精神，提升思维能力| |阅读芳草园|2篇/27分|课内《十六年前的回忆》、课外《红日》节选|整合革命题材文本，考查细节描写与情感体悟，渗透审美创造| |习作风景线|1题/30分|写身边英雄|联系生活实际，要求用动作语言描写表现人物，落实语言运用|

第四单元能力提升卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(22分) 1. 用“____”画出下列每组加点字中的错误读音,并改正在横线上。(2 分) 1. 刚劲(jìn) 铭(míng) 记 铁锤(chuí) ____________________ (2)开凿(záo) 匍(fǔ)匐 凹(āo)地 ____________________ (3)皮靴(xüē) 执(zhí)意 战壕(háo) ____________________ (4)啃(kěn)咬 短暂(zhàn) 鸿(hóng)毛 ____________________ 1. 看拼音,写词语。(8分) bān qiān tài shān fén shǎo pī píng yòu zhì chuī yān zàng lǐ kòu yā 1. 辨别形近字, 依次填入语段中的字正确的一项是 (2 分) ( ) 为了_______免外界的干扰,他特地躲到_______静的乡间小屋,专心写作。经过几年的面_______生活,他终于在文学界开_______出了属于自己的新天地。 A. 避 僻 壁 劈 B. 僻 避 壁 劈 C. 避 僻 壁辟 D. 避 僻 壁 辟 1. 1. 把下列词语补充完整,并完成练习。(8 分) ①地动山( ) ②怒气( )( ) ③精兵( )政 ④五( )四海 ⑤死得( )所 ⑥接( )连( ) ⑦一( )而入 ⑧( )天动地 (1)上述词语中,描写人物神态的是:____(填序号),我知道这样的词语还有:___________、___________、___________。(2分) (2)选词填空。(填序号)(2分) 1. 每个人都会死,但死的意义有所不同。我情愿为人民的利益而死,这样才________。 1. 如今的北京,正以崭新的面貌,准备迎接来自__________的宾朋。 1. 选词填空。(2 分) 严峻 严格 严厉 严肃 李老师对同学们的要求非常( )。期末复习时,他( )地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次( )的考验,希望大家能认真对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出( )的批评!” 二、句子训练营。(6 分) 1. 下列对句子分析有误的一项是(2 分) ( ) A.“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”这两句话运用语言描写,表现了李大钊对革命工作高度负责的精神。 B.“董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。”这句话运用动作描写,表现了董存瑞大无畏的牺牲精神。 C.“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’”这句话运用举例论证，使论证更有说服力。 1. 按要求完成句子练习。(4 分) (1) 父亲回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”(改为提示语在中间的句子) _____________________________________________________________________________________________________ 1. 张思德同志是为人民利益而死的, 他的死是比泰山还要重的。(改为反问句) _____________________________________________________________________________________________________ 1. 我们为人民的利益坚持好的。我们这个队伍一定会兴旺起来。(用恰当的关联词合并句子) _____________________________________________________________________________________________________ (4)为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 (改为双重否定句) _____________________________________________________________________________________________________ 三、课文欢乐谷。(8分) 1. 下列说法中有误的一项是(3 分) A.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华于1943年写的,时值李大钊遇难十六周年。 B.《为人民服务》通过悼念张思德同志,阐述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志全心全意为人民服务的精神,团结起来,打败敌人。 C.《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，《马诗》是借景抒情诗。 D.《董存瑞舍身炸暗堡》一文表现了革命英雄董存瑞为了人民的解放事业,不惜献身的精神。 1. 根据所学内容填空。(5 分) (1)古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“______________,______________”表达自己建功立业的意愿;诗人于谦以“______________,______________”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度;诗人郑燮以“_______________,______________”表明自己顽强、高洁的心志。 (2)人们常说“_____________，______________”，虽然正确的意见和批评听起来让人不舒服，但我们应该虚心接受；“______________，_____________”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，多获取真知。 四、综合性学习。(7分) 为激发同学们的爱国热情,将红色基因根植于心,六年级(1)班围绕“奋斗的历程”这个主题,开展了一次综合性学习活动,请你参与进来吧。 1. 活动前,老师让同学们准备一本红色书籍进行分享,下列哪本书不适合? (2 分)( ) A.《红岩》 B.《长征》 C.《中国上下五千年》 D.《闪闪的红星》 1. 活动中,同学们分享了自己的读书体会。在你读过的红色故事中,哪个故事中的哪个人物让你印象最深?为什么?(3分) _____________________________________________________________________________________________________ 3.(语文要素)活动最后,同学们表达了传承共产党人精神的心愿。请仿照画线部分,补充句子。(2分) 一百多年前,有你们,一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰劈开历史的大门;一百多年后,有我们,一群___________________________________________________。在波澜壮阔的新时代,我愿,以青春之我,担时代之责;我愿,清澈的爱,只为中国。 五、阅读芳草园。(27分) (一)课内阅读。(12分) 在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1.选文中画“____”的句子运用了________描写和________描写，从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可见____________________________，“平静”说明_________________________。(4分) 1. 最后一个自然段中破折号的作用是________________________________________。(1分) 1. 在法庭上,父亲的神情为什么是“非常安定,非常沉着”的? (2 分) _____________________________________________________________________________________________________ 1. “父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”这时他的心里也许在想:_______________________ _______________________________________________________________________________。(2分) 1. 李大钊同志是中国共产党的创始人之一,他一生都在为人民的解放事业而努力奋斗。请你结合李大钊的生平事迹,表达对他的崇敬之情。(3 分) _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ (二)课外阅读。(15 分) 红日(节选) ①一阵(猛烈 强烈)的弹雨,突然在团长刘胜左侧的山崖边炸响,他转头定眼一看,是一小股敌人向他的面前奔来。在他连忙抓起枪的时候,十多个敌人已经窜到他跟前十多米的地方,一面奔窜一面向他射击,子弹纷纷从他的身旁穿过,发出尖锐的啸声。邓海手里的驳壳枪向敌人射出了子弹,同时大声叫着:“团长!赶快下去!” ②团长手里的快慢机也开了火,一口气打光了一夹子弹。在他安装第二夹子弹的时候,敌人的汤姆枪子弹向他飞射过来。邓海连忙跑向他的身边,而他却已经中了枪弹,摔跌在岩石下面。就在这个时候,这一小股敌人被追击上来的战士们完全歼灭了。 ③受了重伤的刘胜,躺在担架上。他的眼睛仍然放射着(激烈 强烈)的晶亮的光辉,仰望着山洞口和山洞右侧战斗(激烈 热烈)的地方。他喃喃地问道:“打得怎么样?” ④“听枪声，攻上去了。”邓海扶着担架，大声地回答说。两颗绿色曳光弹在他仰望着的高空升起，他急促地说：“停下来！”担架停下来，他定睛凝神地望着高空，高空里又升起两颗鲜红色的曳光弹，和刚才两颗绿色的循着一个线路，奔向一个目标——孟良崮高峰。他点点头，手按着胸口，平静地躺在担架上。他知道，这四颗彩色曳光弹是胜利的信号。 ⑤刘胜躺在团指挥所旁边的一间小屋里,但他的伤势很重,一颗子弹进入他的肚子里。他流血过多,心脏的跳动渐渐地微弱下来,呼吸艰难,体温急速降低…… 1. 用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。(3 分) 1. 按照事情发展的顺序, 短文分为三个主要情节, 请将下面的小标题补充完整。(2 分) _____________→心系战场→______________. 3.品读句子,完成练习。(5分) (1)第①自然段画“____”的句子是对敌人___________的描写,写出战况______________。 (2)第③自然段画“ ”的句子是对刘胜__________和________的描写,他眼睛里晶亮的光辉正是他对战斗__________________的体现。 1. 下面内容是对画“ ”句子的理解, 在正确的一项后画“√”。(2 分) (1)关心战斗的结果胜过关心自己的伤势,这是置生死于度外的革命品质。( ) (2)因为上了担架,此时刘胜已经缓解了身体的疲劳。( ) 5.(新情境)你打算把这篇短文分享到朋友圈,请简练地写下阅读后的想法,吸引大家点开并阅读。(3分) 这一刻的想法...... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、习作风景线。(30分) 在我们身边有许多平凡的英雄人物,如在自然灾害面前挺身而出的解放军战士、火灾面前奋不顾身的消防员战士、路边默默打扫卫生的清洁工、帮助别人不留名的同学……你身边有什么样的英雄人物呢?请以“我身边的英雄”为题,选择一个英雄人物写一写,注意抓住人物的动作、语言等描写来表现人物的性格特点。 六、略 学科网（北京）股份有限公司 $