【鼎成·原创模考】2026年中考原创模考语文试卷（四）

鼎成⊙原创模考 九年级阶段 语文参 一、积累与运用（共23分） 1.(1)【答案】zhuǎnzhù（每空1分，共2分） 【解析】本题考查在具体语境中拼写多音字、易读 错字字音的能力。 改换方向、位置、形势、 “流转”指流动转移， 情况等；把一方的物 不固定在一个地方；指 zhuǎn 品、信件、意见等传到 商品或资金在流通过 转 另一方 程中周转；指诗文等流 畅而圆浑。结合字义 旋转：绕着某物移动 zhuan 及语境可知，材料中的 打转；等等 “转”应读“zhun” 伫zhù 伫立 (2)【答案】候致（每空1分，共2分） 【解析】本题考查在具体语境中辨识形近字、同音 字的能力。 等待：问侯，问好； “物候”指生物的周期性现象（如 时节；古代五天为 候 植物的发芽、开花、结实，候鸟的 一候，现在气象学 迁徙，某些动物的冬眠等)与季 上仍沿用：情况 节气候的关系。也指自然界非生 读“hou”时，意为封 物变化（如初霜、解冻等）与季节 侯 建五等爵位的第二 气候的关系。结合字义及语境可 等；泛指达官贵人 知，材料横线处应填“候” 至到；至于；极，最 给予，向对方表示 (礼节、情意等)； “淋漓尽致”形容文章、谈话等详 尽透彻，发挥充分，也形容暴露得 致 集中（力量、意志 很彻底。结合字义及语境可知， 等)于某个方面； 材料横线处应填“致” 达到，实现；以致； 情趣；等等 (3)【答案】①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马 蹄③（予独爱莲之）出淤泥而不染④濯清涟而不 妖⑤采菊东篱下⑥悠然见南山⑦海日生残夜 ⑧江春入旧年（每空1分，有错该空不得分。共8分） 【解析】本题考查古诗文默写。本题均为理解型默 写，可根据篇目提示及“三月桃花神踏歌而舞”“烂漫 春色中舒展身姿，尽显春回大地的蓬勃生机”“六月 荷花神翩然登场”“高洁不染的风骨”“九月菊花神 悠然伫立”“诠释出隐逸超脱的生命哲学”“时序哲 思”等关键信息写出相应的句子。默写时，需要注意 “欲”“蹄”“淤”“濯”“篱”等字的正确书写，不要多 字、漏字。 2.【答案】③⑤②④①(2分) 【解析】本题考查句子排序。③句总起全文，先点 明节目的惊艳，再总述背后的创作付出，引出后文对 性评价（四） 考答案 创作过程的具体阐述，所以应为开头。⑤句“这支舞 蹈”承接③句提到的《丝路古韵》，先讲灵感从哪来，这 是创作的起点，应放在第二句。②句“为了最大程度 地‘复活’历史”承接壁画编创灵感，讲导演及其团队 具体做了什么，即采风、找专家研讨，应放在第三句。 ④句“从乐舞形象…进行了一系列精心的设计与考 据”是②向中“实地采风”“研讨”的具体内容，细化创 作过程，应放在第四句。①句“正是这种…态度”指 代前面所有考据、采风、设计的行为，总结全文，点明 艺术效果，应为结尾。故语句顺序应为③⑤②④①。 3.(1)【答案】符合。首段点明《武B0T》核心亮点与 价值，契合倒金字塔结构导语部分突出核心事实的要 求；后续三个段落按视觉美学、人文美学、动态美学的 顺序展开，具体拆解导语中的“三重美学体系”，属于 对核心事实的补充说明；结尾回归节目意义，升华主 题，符合“倒金字塔结构”重要性递减的原则。(3分) 【解析】本题考查新闻知识的理解与运用。首先应 结合“小贴士”内容了解什么是“倒金字塔结构”，然 后结合新闻内容，判断其是否符合“倒金字塔结构” 的特点。新闻的导语部分先讲《武BOT》节目凭借 “赛博国风”视觉融合、科技人文温度碰撞、刚柔并济 动态平衡这“三重美学体系”成为亮眼节目，集中呈 现了整则新闻最核心、最重要的信息，契合“倒金字 塔结构”中“导语部分集中讲述最重要的新闻事实” 的要求；新闻主体部分依次从“视觉美学”“人文美 学”“动态美学”三个维度展开，具体阐释了导语中提 到的“三重美学体系”，是对核心事实的详细补充和 展开说明，重要性较导语有所减弱；结尾回归节目作 为文化传播载体的意义，升华主题，属于进一步的背 景延伸，重要性进一步递减。由此可得这则新闻材 料符合“倒金字塔结构”原则。 (2)【答案】示例：①应用前景广阔（或应用场景广 泛)②用户规模庞大（或用户增长迅猛）（意思对 即可。每空1分，共2分) 【解析】本题考查材料内容的提取与概括。解答此 题时，首先要认真审题，明确题干要求，即根据图片 信息把①②处补写完整。然后仔细阅读①②处对应 的文字内容并分别概括。 渗透领航工厂70%以上的业 应用 ①处 务场景 范围广 应用前景 对应 应用 广阔（或 沉淀超6000个垂直领域模型 文字 程度深应用场景 内容 带动1700多项关键智能制造 应用成广泛) 装备与工业软件规模化应用 效显著 续表 ②处生成式人工智能用户达6.02亿人 用户多用户规模 对应 庞大（或 文字 普及率达42.8%，同比大幅提 增长快 用户增长 内容 高25.2个百分点 迅猛) 4.【答案】①从晚会主题“骐骥驰骋”中提取“四马齐 驱”创意；②提取回纹、云纹、雷纹等中国传统纹样元 素，设计“马纹”；③将四个“马纹”连绵向上排列，形 成“骐骥驰骋纹”；④将“骐骥驰骋纹”作为核心视觉 符号，搭配年份与晚会名称文字，最终构成2026年 春晚主标识。（每点1分，共4分） 【解析】本题考查图文转换。解答此题，要仔细观察 图片，根据图片顺序，梳理出2026年春晚主标识的设 计思路并进行阐述。结合题千及图1可知，2026年春 晚主标识先从晚会主题“骐骥驰骋”中提取出“四马齐 驱”创意；结合图2可知，“马纹”是融合了回纹、云纹、 雷纹等传统纹样设计而成的；结合图3可知，四个“马 纹”连绵向上排列，形成“骐骥驰骋纹”；结合图4可 知，“骐骥驰骋纹”加上年份“2026”、晚会名称“中央广 播电视总台春节联欢晚会”就构成了2026年春晚主 标识。据此作答即可。 二、现代文阅读（共27分） (一)5.【答案】①父亲儿时，在集市求来小鞭炮，在背 风的墙角点燃，收获欢喜③除夕夜，父亲再次点燃 鞭炮，在硝烟中寄予期盼与希望（每空2分，共4分） 【解析】本题考查文章情节的梳理与概括。通读文 章可知，文中父亲与鞭炮共有三件事：父亲儿时放小 鞭炮（第①段）、为鼓励迷茫的“我”提前放鞭炮（第 ④~⑨段)、除夕夜父亲再次点燃鞭炮（第⑩~④ 段)。根据已给出的示例特点总结概括即可，即时 间+事件。 6.(1)【答案】该句运用动作描写，通过“扔”“捂” “跑”“咧开嘴”“跑回来”等一系列连贯的动作，生动细 致地刻画了父亲儿时点燃鞭炮时既紧张又期待以及鞭 炮炸开后满心欢喜的可爱模样，画面感十足。(2分) 【解析】本题考查从动作描写角度赏析句子。解答 此题，先圈出句子中的动词“扔”“捂”“跑”“咧开嘴” “跑回来”。然后分析句子内容，即这一系列连贯、紧 凑的动作，真实再现了父亲儿时点鞭炮、躲鞭炮的全 过程，生动刻画了父亲童年时放鞭炮既紧张害怕，又 充满期待，鞭炮炸响后无比欢喜、满足的天真模样， 画面鲜活、富有童趣。 (2)【答案】该句运用排比的修辞手法，用三个“携 带着”的句式，语气连贯，层层递进，既写出了鞭炮承 载着父亲的童年回忆、岁月艰辛，又突出了父亲对生 活深沉的热爱与期盼，增强了语言的气势和感染力。 (2分)（共4分） 【解析】本题考查从修辞手法角度赏析句子。首先 判断修辞手法，该句连续使用三个“携带着…”句 式，结构相似、语气一致、内容相关，运用了排比的修 辞手法。然后分析排比的作用，一是内容方面，写出 了鞭炮承载着父亲的童年回忆、岁月艰辛，也突出父 亲对生活深沉的热爱与期盼；二是句式效果方面，三 个分句句式整齐、语气连贯、层层递进，增强语言的 感染力与表现力。 7.【答案】(1)父亲因小卖铺倒闭而流泪，蕴含的是创 业失败的心酸和心血付诸东流的难过，也流露出对家 庭生活重担的担忧与无助。(2)父亲在放鞭炮时流下 眼泪，既有对过往艰难岁月的感慨，更有对儿子走出迷 茫、重拾信心的期盼，还有对一家人未来生活的坚定 希望。（每句2分，共4分） 【解析】本题考查分析人物情感。第一处“眼泪” 出现在第③段，父亲的小卖铺因位置不好而倒闭， “转让的那天”父亲“抹了一把眼泪”，这一细节生动 地传达出父亲创业失败的心酸、努力付诸东流的失 落，以及对家庭生计的沉重担忧。第二处“眼泪”出 现在第①段，除夕夜放鞭炮时，“火苗的深处”映出父 亲“一点浑浊的泪光”，这泪光已不再悲伤，而是饱含 对过往坎坷的感慨，更是对儿子走出迷茫、重拾信心 的期盼，以及对家庭未来燃起的坚定希望。 8.【答案】理解：“心中的捻”象征着心中的希望与不 服输的劲头，这句话是说，只要人始终保持对生活的希 望，拥有直面坎坷、永不言败的勇气，就能冲破困境，迎 来光明美好的生活。(2分)作用：点明文章中心主旨， 升华情感，将父亲的鞭炮精神上升为对抗命运、追求 美好生活的人生信念，赞美父亲坚韧、乐观、永不放 弃的精神。(2分)（共4分） 【解析】本题考查对重点句子的理解和文章主旨的 探究。理解文末画波浪线的句子，需抓住“心中的 捻”这一核心意象，它象征着人心中不灭的希望与不 服输的劲头，结合前文父亲在困境中仍坚持放鞭炮 “转运”的情节可知，这句话表达的是：只要保持对生 活的希望与直面挫折的勇气，就能冲破困境迎来光 明。从主旨作用看，这句话将父亲的鞭炮精神升华 为对抗命运、追求美好生活的人生信念，点明并升华 了文章中心，高度赞美了父亲坚韧、乐观、永不言弃 的精神品质。 (二)9.【答案】①通过列举2025中国文化旅游产业 博览会亮相的AI创新产品，引出下文对人工智能如 何助力文旅产业发展的具体论述。②以当下热门的 科技文旅鲜活案例作为开头，贴近时代，能迅速抓住 读者眼球，激发阅读兴趣。③作为事实论据，直观证 明了人工智能在文旅领域应用的可行性与创新性，总 领全文。（任意答出两点即可，每点2分。共4分) 【解析】本题考查分析开头段作用。解答此题时， 可从开头段的内容、结构、表达效果等角度进行分 析。内容上，第①段列举2025中国文化旅游产业 博览会上亮相的AI创新产品，既展现了人工智能 在文旅领域的实际应用，又作为事实论据证明了人 工智能在文旅领域应用的可行性与创新性；结构 上，既自然引出下文对人工智能助力文旅发展的具 体作用的论述，又总领全文点明“用人工智能打开 文旅新空间”这一中心论点；表达效果上，以鲜活的 时代案例开篇，贴近生活，能快速吸引读者注意力、 激发阅读兴趣。 10.【答案】能。该材料写清明上河园借助虚实结合 的人工智能技术打造沉浸式空间秀，让游客获得可 感可触的互动体验，正是对“人工智能助力体验式 文旅，核心在于构建沉浸互动场景”这一分论点的 具体印证，与段落观点高度契合。（表明态度1分， 分析材料与段落论点之间的关系2分，共3分。只 答态度不得分) 【解析】本题考查论点与论据的关系。解答此题 时，首先要分析文本一第②段的论点。文本一第②段 的论点是“人工智能助力体验式文旅，核心在于构建 沉浸互动场景”。然后分析材料内容。材料中清明 上河园借助虚实结合的人工智能技术，将实体建筑 与虚拟场景相叠加，让游客通过手势与宋代天文仪 器进行互动，将历史记载转化为可感可触的体验， 这正是对第②段论点的具体实践。所以该材料能 够有力地支撑文本一第②段的论点，可以作为其论 据。作答时，先表明观点，再用简洁的语言表述理 由即可。 11.【答案】示例一：能。文本二从宏观层面论述人工 智能赋能千行百业的价值与发展趋势；文本一以文 旅领域的具体实践案例印证了人工智能的实际应 用。两个文本合并后形成“总一分”的论证逻辑，论 证体系更完整，让“人工智能赋能产业发展”的核心 观点更具说服力。 示例二：不能。文本一的论证重点是人工智能如何 推动文旅产业发展，侧重人工智能的具体应用与成 效。文本二的论证重点是人工智能的价值和发展 趋势，侧重趋势分析。两文论证重点不同，合并后会 导致文章核心观点模糊，削弱论证效果。（表明态度 1分，结合两个文本内容阐述理由3分。共4分) 【解析】本题考查议论文论点和论证逻辑。解答 此题的核心在于判断两个文本组合之后是否能强 化“人工智能赋能产业发展”的核心观点。若选择 能合并，需突出两者“论点一具体例证”的互补逻 辑，说明合并后能完善论证体系、增强说服力；若选 择不能合并，需强调两者在论证范围、侧重点上的差 异，指出合并会导致论证观点模糊，影响论证效果。 三、古诗文阅读（共15分） (一)12.【答案】（1)全，都(2)表示约数(3)④ （每空1分，共3分) 【解析】本题考查文言词语释义。解题时可以根 据提示的方法进行分析。成语“万事俱备”意为“ 切准备工作都做好了”，其中“俱”的意思为“全， 都”，由此可知(1)空应填“全，都”；“潭中鱼可百许 头”中“许”表示约数，由此可知(2)空应填“表示约 数”；可先将“明月薄之”翻译为“月亮 山 峰”，然后将“薄”的义项分别代入可知，义项④最 为合适，所以(3)空应填“④”。 13.【答案】这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟。 (意思对即可。2分) 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时，要注意 文言句子中的关键词语一是：这；更定：晚上八时 左右；拏：撑（船）。 14.【答案】①这一细节侧面烘托出天气的极度严寒 (或呼应前文“大雪深三尺许”“坐久清洌”的环境 描写)；②反衬出众人不惧严寒、踏雪寻乐的闲适洒 脱。（每点1分，意思对即可。共2分） 【解析】本题考查细节描写的作用。首先，定位细 节内容。“声为寒威所慑，咽涩不得出”，写声音被 严寒压制、难以发出的状态。然后结合文段内容进 行分析。上文“大雪深三尺许”“坐久清冽”等语 句，交代了雪大、天寒的背景。此处通过写声音被 冻得哽咽不畅，从侧面进一步强化了天气的寒冷， 与前面的环境描写形成呼应。在如此严寒中即使 发不出声音，他们还要唱曲奏乐，这种在极寒环境 中依然纵情玩乐的表现，与“声为寒威所慑”形成鲜 明反差：声音虽被寒冷压制，但人的兴致未减。因 此，这一细节反衬出众人不惧严寒、洒脱闲适的 心境。 15.【答案】相同点：两文中的“余”都流露出对雪景 的痴迷与喜爱，都表现了超脱世俗、寄情山水的情 怀。(2分) 不同点：甲文中“余”独自前往湖心亭，偶遇知音后 仍显孤寂，心境更多是孤独、落寞，暗含对故国的怀 念；乙文中“余”与友人登龙山，饮酒、唱曲、戏雪，心 境更为洒脱、旷达，充满了纵情山水的快意与率真。 (2分)（共4分） 【解析】本题考查作者心境的比较分析。相同点 分析：甲文中作者在严寒之夜，“独往湖心亭看雪” 沉浸于“天与云与山与水，上下一白”的纯净世界； 乙文中作者在雪后初晴之夜，登龙山赏“万山载雪， 明月薄之”的奇景，都表现出了对雪景的痴迷与喜 爱。这种不畏严寒、夜出赏雪的行为，也共同体现 了“余”超脱世俗、寄情山水的高雅情怀。不同点分 析：甲文中“余”是“独往”湖心亭，虽然偶遇金陵 客，但“问其姓氏，是金陵人”的淡淡一笔，以及舟子 “莫说相公痴，更有痴似相公者”的评价，都透露出 一种遗世独立的孤独感以及对故国的深沉怀念与 落寞。乙文中“余”则与李芥生等友人同游，众人登 龙山、饮美酒、吹箫和曲，马小卿、潘小妃更是“相抱 从百步街旋滚而下”，全程充满了欢声笑语。这种 热闹欢快的氛围，使“余”的心境显得更为洒脱旷 达，充满了纵情山水、率性而为的快意。 【乙文段参考译文】天启六年的十二月，大雪下了约 有三尺深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城 隍庙的山门上，李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小 妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮迫 近山峰，显不出光亮，雪都白得有些单调。坐久了觉得 有点清冷，奴仆送酒来了，我勉强喝了一大杯酒来抵御 寒冷，酒气上升，又被积雪的寒气吸走了，竟然不醉。 马小卿唱曲子，李芥生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音 被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候，我们才回 去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落， 一直到山脚下，浑身是雪地站着。我坐着一辆小羊头 车，拖着满身的冰凌回去了。 (二)16.【答案】诗歌第一、二句写农人盼雨又忧寒 的矛盾心理，与“朱门惜牡丹”中富贵人家怜惜牡 丹的闲情形成鲜明对比。(2分)这一对比深刻揭 露了社会贫富悬殊的现实，表达了作者对劳动人 民的同情和对富贵者漠视民生的批判。(2分) (共4分) 【解析】本题考查分析对比手法和作者情感。解 答此题时，首先找出诗歌中的对比内容。诗歌前 两句“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”，生动刻画了农人 盼雨又担忧春寒的矛盾与焦灼，满是担心生计的 窘迫与不易；后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”， 则写出富贵人家只在意牡丹是否受影响的闲情。 底层农人与富贵人家的境遇形成鲜明对比。然后 分析对比手法的作用。这一对比既直观展现了社 会贫富悬殊的现实，又表达了诗人对劳动人民苦 难生活的深切同情，以及对富贵者漠视民生的 批判。 【诗歌大意】稻田正急切地渴望着雨水的滋润，而养 蚕用的蚕箔却担心着春寒的降临。更有让人难以理解 的地方，富贵人家只心疼那因春雨降温可能影响花期 的牡丹。 四、整本书阅读(5分) 17.【答案】示例一：在《朝花夕拾》中，鲁迅在仙台学 医时与藤野先生相逢。藤野先生为鲁迅添改讲义、 纠正血管图，关心解剖实习，并无民族偏见。鲁迅 因思想转变决定弃医从文，与藤野先生惜别。藤野 先生赠照留念，寄予期望。两人因真诚与尊重相 知，这份师生情谊令鲁迅终生怀念。 示例二：在《海底两万里》中，阿龙纳斯落水后被尼 摩船长救上“诺第留斯号”，二人由此相逢。起初阿 龙纳斯充满戒备，在海底探险的过程中，他逐渐理 解尼摩船长的善良与正义，敬佩其学识与勇气。尼 摩船长也视他为知己，两人因对科学与自由的追求 相知，情谊愈发深厚。(5分) 【解析】本题考查名著情节。首先明确题目要求， 即参照示例从所给名著中任选一部，描述其中两个 人物从相逢到相知的过程。然后选择人物，需挑选 名著中具有明显“相逢→相知”情节的两个人物。 最后紧扣主题，描述两个人物从相逢到相知的过 程。注意提炼关键事件，突出“情谊变化”的节点。 五、作文(50分) 18.【思路点拨】材料围绕“合作”展开，点明成长过 程中“独立”与“合作”的辩证关系一独立是能 力，合作则是智慧与力量的体现，蕴含着“在携手同 行中实现自我超越、在相互成就中走向更远的人 生”的核心内涵。 (1)题考查命题作文，要求写一篇记叙文。题 目“在合作中成长”明确了写作方向。“合作”是事 件载体，“成长”是核心立意，强调通过一次或多次 合作经历，展现自己思想、能力或情感上的变化与 提升。选材上，考生可从学习生活、校园活动、社会 体验等角度选材。如：与同学合作完成科技小制 作，从意见分歧到磨合默契，最终收获友谊与创新 成果；与家人合作筹备年夜饭，从手忙脚乱到分工 协作，体悟亲情的温暖与责任的重量；在班级篮球 赛中，从个人英雄主义到团队配合，明白“赢了一起 高兴，输了一起分担”的成长意义。要注重心理变 化的刻画，让故事有波折、有细节、有真情，结尾自 然点明“合作”带来的成长启示。 (2)题要求写一篇简单的议论文。首先应审 题立意，可从多个角度确立观点，如从独立与合作 的辩证关系提炼“独立是成长的基石，合作是飞翔 的翅膀”；从“一次完美的配合，能完成个人无法企 及的目标”提炼“合作让个体有限的力量汇聚成无 限可能”；从“合作，是一种智慧，更是一种力量” 提炼“真正的强者懂得在合作中成就他人与自 我”。然后梳理写作思路，行文结构上，构建清晰 的论证框架，可采用“提出问题一分析问题一解决 问题”的结构，开头从材料切入，明确中心论点；中 间运用事实论证、道理论证支撑观点；结尾联系现 实，呼吁中学生应善于合作、勇于担当，让论述有 深度、有温度、有力量。注意观点明确、论据充实 丰富、论证合理。鼎成⊙原创模考 九年级阶段性评价（四) 语文 注意事项： o 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效。 题 四 五 总分 分 数 得分 评卷人 一、积累与运用（共23分） 复兴中学语文社团策划了“春晚文化解码”主题活动，邀请同学们化身文化观察员，通过以 下任务，感受2026马年春晚背后的美学之妙、舞蹈之蕴、智造之美、符号之魂。 【任务一：贺花神承经典，赏美学之妙】 1.小文搜集到了下面的材料，请你阅读并帮她补充完整。（共12分) 2026年央视春晚舞台上，《贺花神》以“十二花神”为叙事主线，融合月令节律、自然物 (候侯)、历史人物、诗词歌赋等多重元素，借助A技术，构建“一月一人一景， 一花一态一观”的视觉场景，展现正月至腊月的四季流转，成为当晚极具视觉冲击力和文化 感染力的节目。 舞台上，三月桃花神踏歌而舞，在“① ,② ”(白居易 《钱塘湖春行》)的烂漫春色中舒展身姿，尽显春回大地的蓬勃生机；六月荷花神翩然登场，伴 鼠 着“③ ,④ ”(周敦颐《爱莲说》)的吟诵轻挥衣袖，将花神 高洁不染的风骨演绎得淋漓尽 (至致)；九月菊花神悠然伫立，在“⑤ 蟋 ,⑥ ”[陶渊明《饮酒（其五）》]的意境中轻舞慢旋，诠释出隐逸超脱 的生命哲学。 节目以舞为媒，借“⑦ ⑧ ”(王湾《次北固山下》)的 时序哲思，在四季轮转的舞姿中，揭示了“生生不息”的中国哲学，用东方美学的独特表达，为 全球观众献上一场文化深度与艺术美感兼具的新春盛宴。 (1)材料中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 流转( 伫( )立 (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 的 物 (候侯) 淋漓尽 (至致) (3)请你根据提示，将材料中空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 语文第1页（共8页） 【任务二：循丝路绘古韵，寻舞蹈之蕴】 2.为了探究舞蹈节目《丝路古韵》的美学意蕴，小语搜集了以下材料，但不小心打乱了语句的顺 序，请你帮她排序。(2分)》 ①正是这种“考古式”的创作态度，使得《丝路古韵》的每一个舞姿都承载着历史的重量。 ②为了最大程度地“复活”历史，导演及其团队曾多次深入新疆进行实地采风，并与文物及艺 术史领域的专家进行研讨。③《丝路古韵》在春晚舞台上约3分58秒的惊艳，其背后是长达 数年的严谨考据与艺术深潜。④从乐舞形象、表演动作，到服饰造型与舞美视效，进行了一系 列精心的设计与考据。⑤这支舞蹈的编创，灵感源于新疆克孜尔石窟第38窟壁画中的《天宫 伎乐图》，以及龟兹石窟群中其他代表性石窟壁画所记载的乐舞元素。 【任务三：观武B0T融科艺，品智造之美】 3.小文在观看春晚节目《武B0T》之后，对中国人工智能的应用及发展产生了浓厚兴趣。请你 和她一起完成下面活动。（共5分） 材料一：中央广播电视总台马年春晚《武B0T》凭借“赛博国风”视觉融合、科技人文温度 碰撞、刚柔并济动态平衡的三重美学体系，成为观赏性与文化内涵兼具的亮眼节目，彰显中华 文化与具身智能的深度融合。 视觉美学上，节目构建了一个“科技蓝×中国红”的赛博国风视觉体系，以科技感的金 属冷色调为基底，搭配中国红的服饰与道具，将传统武魂与现代科技的极致反差转化为独特 的视觉张力。 人文美学凸显科技温度，机器人与少年武者之间诙谐灵动的情景互动充满了温情与默 契。机器人不再是冰冷的机械，而是成了与少年共同演武的伙伴，体现了人与机器的深度 配合。 动态美学展现力与美的统一，机器人与少年实时对打、默契配合，棍影翻飞间动静相宜， 既爆发科技力量，又兼具武术韵律的行云流水，形成了极具感染力的动态节奏。 这场美学盛宴不仅是视听享受，更成为中华文化的传播载体，让全球观众在惊叹科技力 量之余，直观感悟中华文化的深厚底蕴。 材料二：我国生成式人工智能现状 2026年1月，我国 已建成万卡智算集群 2025年我国人工智能企业 42个，智能算力规模超过 数量超过6000家，人工智 1590百亿亿次秒，位居世界 能核心产业规模颅计突破 前列：截至2025年7月， 我国发布超过1500个 1.2万亿元；启动运行国家人 大模型，数量位居 工智能产业投资基金」 全球首位 资金规模达600忆元】 数据资源丰富■ 产业体系完备 智能工厂 2025年数据显示 截至2025年12月， 人工智能已渗透领航 我国生成式人工智 工厂70%以上的业务场景 能用户达6.02亿人，较 沉淀超6000个垂直领域模 ① 2 2024年底增长141.7%；普 型：带动1700多项关键智 及率达42.8%，同比大幅 能制造装备与工业软 提高25.2个百分点 件规模化应用 语文第2页（共8页） (1)材料一是小文搜集到的一则关于春晚节目《武B0T》的新闻，请你帮她判断该报道是否符 合新闻写作的“倒金字塔结构”原则，并简要说明理由。(“小贴士”仅供参考)(3分) 小贴士 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲 述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐降低；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事 实的后面。 (2)材料二是小文在网站上搜集到的关于我国生成式人工智能发展现状的图片，请你帮小文把 ①②处补写完整。(2分) 【任务四：驭骐骥话生肖，探符号之魂】 4.2026年春晚主标识是从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼的创意灵感，融合汉字“马”与中国传统 纹样元素设计而成。请结合下面的设计过程，简要分析该标识的设计思路。(4分) 可回回@ 骐骥驰骋 回纹 A222 8888 可 2026 云纹 马马马马 中央广电 马纹 春节联欢晚会 雷纹 「棋狼结转拉 图1提取“四马齐驱” 图2设计“马纹” 图3形成“骐骥 图4组合构成 创意 驰骋纹” 2026年春晚主标识 得分 评卷人 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 父亲的鞭炮 ①父亲到现在都记得，他那时才六七岁，腊月，天寒地冻，呼啸的西北风压得整个村子不能 说话。他当时从集市上求爷爷告奶奶，才求来几枚零星的小鞭炮，宝贝似的抓在手心，又找了个 背风的墙角，冻得通红的手指，捏着半根火柴，哆哆嗦嗦地去，点那捻子。火苗舔上去，父亲立马 把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出 硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。 ②后来，父亲经常在墙根下，一边跟街坊邻居晒着太阳，一边念叨着自己的“鞭炮理论”： “知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪’一下，亮了！” ③只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷，父亲努力挣脱，却越裹越紧。 他东拼西凑开的一家小卖铺，位置不好，人流量太少，没过半年，就关门转让了。门板上的红漆， 语文第3页（共8页） 当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。紧接着父亲就跟着大 爷们去卖水果，可偏偏天意弄人，面包车开到半路遇上洪水。一车的果子啊，刚摘下树的，新鲜 得不行，就这么泡烂了。甜腻腻的汁水，混着臭烘烘的泥水，流啊流，流掉了我们的家底，流掉了 父亲的希望。 ④我19岁那年，在外地读大学，学习遇到了坎儿，成绩怎么提也提不上去，就业的话，脑子 也不灵活，不擅长和人打交道，一想起未来，就感到迷茫无助。放假后缩在家里，每天待在床上， 望着灰蒙蒙的天花板叹气。父亲看在眼里，心里着急，脸上却保持平淡，只是每次吃饭的时候， 都会把菜里的肉夹到我碗里。 ⑤一个傍晚，父亲蹲在墙根下，手指无意识地抠着土墙，脚边散落着烟蒂，被风吹得乱窜。 “爸，我学习不好，让你难受了。”我挨着他蹲下，喉咙发紧，眼泪又积蓄在眼眶。父亲猛地站起， 用那支撑了我19年的大手，在我头顶上轻轻拍了一下，声音短促，却充满着一往无前的自信： “瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天！咱慢慢走，怕啥！” ⑥腊月初，寒风刮得人脸生疼，父亲一大早就穿着军大衣，去镇上赶集。直到中午，父亲才 提着大包小包回来，我出来一看，父亲的怀里竟有一挂崭新的鞭炮！父亲又寻来一根红绳，提着 脚，把鞭炮仔细地挂在低矮的屋檐下。 ⑦“爸，还没过年呢…”我忍不住提醒。父亲转过身大声说道：“哎，早放早转运！鞭炮 啊，我跟你说，是有灵性的，你心里有一股热气，用那热气点着它，它就会炸开！那响声，能把霉 运晦气啊，都送上天！明儿，咱们家准顺顺当当。” ⑧父亲拉着我一起，把鞭炮摊开在门前，掏出一个打火机，橘黄的火苗在风里抖动，我用手 护着火，那火才触到那灰色的引信。“嗤…”引信欢快地燃烧起来，冒出一股股白烟，寒风把 烟吹到我的脸上，带着火药的喧嚣。父亲拉着我迅速后退，却忘了家门前有个小土堆，一个踉 跄，差点摔倒。 ⑨就在这时，“噼里啪啦”震耳欲聋的响声猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一声惊雷吓飞了屋 檐上打盹的麻雀，尖叫着飞向浅灰色的天空。“明年，我们父子俩必定能够平平安安。你在大 学努力读书，我再去寻找一份工作，以后肯定能够热热闹闹地持续下去。”父亲大声地说着。他 这样做仿佛是在为自己加油打气，又仿佛是在向那广阔无边的天地许下承诺。 ⑩除夕夜到了，父亲再一次点燃了鞭炮。浓烟覆盖家门，浓得化不开，红色的火光明明灭 灭。父亲站在烟里，腰杆依旧笔直，这背影，和我记忆里父亲穿着军装的背影逐渐重合。 ①这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。我知道，他所等待 的不只是那阵刺鼻且喧闹的硝烟以及满地红纸屑。他是在等候我，期望我在学业的迷雾当中， 能够听见那声炸响，从而将我从迷茫里震醒，寻得该走的道路。他还在期盼一家人，在这紧巴 巴、刮着西北风的苦日子里，也能够炸出属于自己的盼头以及活气儿。 ②那股熟悉又浓烈得有点呛人的硝烟味，以及纸屑烧完后的灰尘，早已深深钻进岁月的纹 路里，渗入我家土墙的每一道缝。它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息 与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想： ⑤活着，热热闹闹地活着！ ④此时，某个地方突然传来噼里啪啦的鞭炮声响，我知道，那不仅是节日的声音，还是父亲 心中的鼓，点，是他对抗命运的战歌。它成为我心底的小火苗，在黑暗的时候也能够自行燃烧起 来。只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光 亮，变得红火 (选自《中国青年作家报》，作者：邓操。有删改) 语文第4页（共8页） 5.请根据提示，梳理父亲与鞭炮的相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分) ① ②腊月初，父亲赶集为大学受挫迷茫的“我”买鞭炮，为彼此加油打气。 ③ 6.请按括号中的要求赏析下面的句子。(4分) (1)火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪” 在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。（从动作描写角度） (2)它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上 o 鉍 骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想。（从修辞手法角度） 7.文中有两处描写“眼泪”的句子，请结合具体细节，分析两处“眼泪”所蕴含的情感有何不同。 (4分) (1)门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。 (2)这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。 p 8.结合全文内容，说说你对文末画波浪线句子的理解，并探究其对理解文章主旨的作用。(4分) 只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进 光亮，变得红火。 (二)请阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分） 常 【文本一】 用人工智能打开文旅新空间 蟋 ①在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐 手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛 宴。如今，随着文旅消费升级，走马观花式旅游已难以满足大众多元化、个性化的需求，传统文 旅模式的局限日益凸显，而人工智能正成为打破这一局限的关键力量。 ②人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。 ③通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度融合，数字化开启文旅“新感官时代”， 为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重 的 构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的 方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 语文第5页（共8页） ④借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体 “杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需 求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。杭州西湖景区还推 出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用 “数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30%。可以说，实现精 准营销，提升服务体验，人工智能技术功不可没。 ⑤人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分 钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用 AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好地让游客从“旁观者”转变为“参与 者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。从产业发展来看，依托“大模 型+大算力+大数据”架构，深度挖掘分析海量用户数据，精准勾勒游客画像、预判市场需求趋 势，可以为产业发展提供科学决策依据，极大提升产业运营效能。 ⑥习近平总书记强调：“让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示 中国形象、增进文明互鉴。”通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服 务效能、创新产品设计、丰富消费体验，就能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点， 实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 (选自《人民日报》2025年10月09日，有删改) 【文本二】 ①会空翻、格斗，能叠衣、调饮，善聊天、“思考”…前不久举行的2025世界机器人大会 上，各类机器人本领“进化”、各显神通，展现了人工智能的巨大潜力。 ②如今，从旅游出行的智能助手，到工厂培训的“最强大脑”，再到装备升级的有力支撑，人 工智能扮演着越来越重要的角色。“人工智能+”不断提升效率、优化体验、重塑场景，为培育 新质生产力打开广阔空间。 ③近年来，随着技术跃迁、应用深入，人工智能加快落地。看形势，我国产业结构正积极转 型升级，向“新”而行、向“高”攀登，对人工智能等新技术需求旺盛；看优势，我国产业体系完备、 市场规模大、应用场景丰富，推进人工智能规模化商业化应用，有条件、有基础、有支撑；看趋势， 激发人工智能强大的创新潜能，已经成为全球竞争的焦点之一，你追我赶，奋楫者先。因时因势 而为，才能把资源优势转化为发展胜势，让人工智能更好赋能千行百业。 (选自《人民日报》2025年09月02日，有删改) 9.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(4分) 10.小文在阅读文本一第②段时，发现只有论点，没有论据，因此她找到了以下材料，你认为下面 材料能否作为文本一第②段的论据？请简要说明理由。(3分) 河南开封清明上河园内，游客的惊叹声在《爱·雅宋》沉浸式空间秀中此起彼伏。 《爱·雅宋》沉浸式空间秀通过虚实结合技术，在实体建筑上叠加虚拟场景。当游客步入 语文第6页（共8页） “天问”主题区，真实的地面瞬间化作浩瀚星河，手势轻挥即见宋代天文仪器“水运仪象台” 在身侧缓缓旋转，将《宋史》中“候天有仪”的记载转化为可感可触的体验。 11.两个文本都围绕“人工智能赋能产业发展”展开论述，若将两者合并为一篇文章，是否能增 强论证效果？请结合两文的论证重点与逻辑关系简要分析。(4分) 得分 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一，点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有 痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉 生、王畹生、马小卿、潘小妃待。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送 酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲③之，竞不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之， 声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴 雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 (节选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①霁(j):雨后或雪后转晴。②苍头：指奴仆。③饮(hē)：吸。 12.参考提示的方法，解释加点词语的意思。(3分) (1)【参考成语法】由成语“万事俱备”可知“湖中人鸟声俱绝”的“俱”意思是： (2)【课内迁移法】由《小石潭记》“潭中鱼可百许头”迁移可知，“大雪深三尺许”的“许”意 思是： 0 (3)【查阅词典法】查阅《古代汉语词典》发现“薄”有以下义项：①厚度小；②轻，轻微；③减 轻，减少；④迫近，接近；“明月薄之”的“薄”意思是： 。(填序号) 13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 是日更定矣，余孥一小舟。 语文第7页（共8页） 14.乙文中写马小卿唱曲、李岕生吹洞箫，却“声为寒威所慑，咽涩不得出”。这一细节描写有何 作用？请结合上下文简要分析。(2分) 15.两文都写了作者在冬日雪夜的出游，试结合具体内容分析两文中“余”的心境有何异同。（4分) (二)阅读下面一首诗，完成16题。(4分) 春早得雨（其二）】 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 16.《卖炭翁》巧用对比手法讽刺社会现实，陆游的这首诗也运用了这一手法，请结合诗歌内容 简要分析。(4分)》 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 17.相逢因信念而走近，相知因坚守而深厚。参照示例，从《朝花夕拾》《海底两万里》中任选， 部，简述书中两位人物从相逢到相知的过程，100字左右。(5分) 示例：在《水浒传》中，林冲遭高俅陷害，刺配沧州。鲁智深得知林冲处境危险，一路暗暗跟 随。途经野猪林，董超、薛霸将林冲捆绑在树上，欲下毒手。此时，鲁智深挺身而出，救下林 冲。他谴责公差恶行，护送林冲安全抵达沧州。此后，两人的兄弟情义愈发深厚，林冲对鲁 智深的救命之恩铭记于心。 得分 评卷人 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 生活中，我们常常被救育要独立完成事情，并视其为能力的体现。然而，在成长的道路 上，与他人的合作同样不可或缺。一次完美的配合，能完成个人无法企及的目标；一次真诚 的携手，能让我们走得更远、更稳。合作，是一种智慧，更是一种力量。 (1)请以“在合作中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中 回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你 有关的人名、校名、地名。 语文第8页（共8页）