山东省潍坊市安丘市2025-2026学年度第二学期学业质量调研三年级语文

2025一2026学年度第二学期学业质量调研 三年级语文 同学们， 伴着盛夏风光，跟着研学脚步，让我们跟随小语在笔墨间畅游潍 吹 坊植物园吧。 第一站：游园赏夏景 密 情境一：伴着夏日研学之旅，我们来到植物园的荷塘边，请你读一读下面的文字， 完成1-7题。 (22%) 植物园风光秀丽，深受人们喜爱，每到节假日，总有很多人前来游玩。园 内一年四季景致各有特色， 可盛夏时节就更有意思了，这里绿树成荫，处处生 机勃勃。wei feng ) 轻轻拂过池塘，落吐片随风飘落在水面上，随着 水波轻轻（荡漾漂荡）；yanzi( 斜掠在空中，满池荷花千姿百态。 花瓣与荷叶有着biézhi( )的xing zhuang( ),深浅不一 封 的yan se( ),拼凑出qfmiào( ) 的风光。岸边chui liǔ )枝叶繁茂，园内布景十分měi guan,( ),游人闲来抬 头yang wang( )空中飞舞的小鸟，mǎnyi( )地沉醉在夏日 美景中。这般如画风光，亲眼所见远此耳闻真实可靠，不信的话，你来看一看。 1.读拼音，结合语段内容，将词语准确工整地写在括号里。(10%) 2.下列加点词与“可盛夏时节就更有意思了”中的“意思”含义相同的一项是()(2%) 线 A.这本课外书很有意思。太头B.你讲讲这个词的意思。 C.天色发暗，有下雨的意思。 D.小小礼物，意思一下。 个百三出 3.请你写出两个如“绿树成荫”这样描写四季特点的词语： (2%) 。 4.用“√”选出括号内的正确词语。“(1%) 5.语段中画“”的句子有语病，请你用修改符号修改。(2%) 金的 落叶几片随风飘落在水面上 画中回面不案收(1) 荞 三年级语文试题第1页（共6页） 学的 6.小语读语段中画“_”的内容时，觉得可用本学期学过的谚语“ 来表达。(2%) 7.小语读到“每到节假日，总有很多人前来游玩”时，觉得这句话不够具体、 生动，请你结合语段内容及下面提示，帮她把句子变得更具体、生动。(3%) 每到节假日，总有很多人前来游玩：有的 四 有的 还有的 第二站：游园解难题 :州南 情境二：同学们在游玩途中遇到几件小事，请你用上学过的语文知识帮忙解决， 完成8-11题。(10%) 8.游玩路上，小文随手摘下一朵漂亮的小花。假如你看见了，请你礼貌劝说她。(2%) 9.活动中，小文发现自己的粉色儿童电话手表不见了，她赶紧把这件事告诉了 陈老师，请仿照例句，把句子补充完整。(2%) 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 自德别 T好县毛 小文 “陈老师，我的电话手表不见了！” 10.为了帮小文找到电话手表，请根据信息提示，代她写一份寻物启事。(4%) ①时间：6月8日上午 ②地点：植物园 ③失物：粉色儿童电话手表 ,王金，羊王长”寻物启事 王宣 人百 ￥① 实验小学三(2)班小文 6月8日 11.下午快放学时，植物园的工作人员将失而复得的电话手表送到了学校，陈 老师请你转告小文：“电话手表找到了，让她放学后到我办公室领取。”你可 以这样向小文转述： ( @ 陈老师说， 个 (2%) 三年级语文试题第2页（共6页） 海兰狱第三站：游园品诗文 情境三：同学们漫步植物园，动人景色勾起无限遐想。请结合课内所学完 成12-13题。(10%)0 “来 12.漫步园中，回望春日景致，处处生机盎然。春光明媚时：“ 春风花草香”“ 春来江水绿如蓝”：春花绽放时：“人 间四月芳菲尽 春江水 暖鸭先知”；春雨蒙蒙时： 野渡无人舟自横。” 13.大自然是多姿多彩的。 “二三月的春日里， 微微地吹拂着， 由天上洒落着… “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 会儿 的，一会儿 会儿 情境四：凉亭休息， 同学们围坐开展读书分享，请完成14-16题。 (28%) 14.小语从班级图书角借了两本寓言故事书，请你依据目录完成练习。 (4%) (1)目录一来自()，目录二来自( )。 (填序号) (2%) A.《中国古代寓言》B.《伊索寓言》 验耳盗铃100 乌鸭喝水…17 一叶律日…102 狼米了24 C. 《克雷洛夫寓言》 D.《拉封丹寓言》 猪门防盗…106 农夫和蛇…33 (2)“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己， 鹬4扣争…108 老开会…38 于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是 《 》。(2%) 15.小古文读一读(8%) 不易言就环 滥竽充数 齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士①请为王吹竿，宣王说之，廪(i) 食以数百人④。宣王死，湣(min)王立。好一一听之， 处士逃。 【注释】①竿：古代乐器。②处士：相当于“先生” ③说：同“悦”，高兴。④廪 食以数百人：拿数百人的粮食供养他。 (1)下面句子停顿最恰当的一项是( ）(2%) A.齐/宣王使人/吹等，必三百人。员B.好一/一听之，处/士逃 C.齐宣王/使人/吹竿，必/三百人 D.好一 听/之，处士/逃 (2)结合小古文内容，根据两位君王的不同喜好，把对应序号填进表格里。(4%) ①听人一个一个演奏 ②听三百人合奏 ③蒙混过关 ④慌忙逃走 三年级语文试题第3页（共6页） 君王 喜好 人物 00， 做法 齐宣王 南郭先生 齐湣王 (3)小寓言大道理。我知道这则寓言想要告诉我们的道理是（)(2%) A.学习吹竿必须要好好练习，否则不会取得进步。 B.做人要有真才实学，弄虚作假的人总有一天会露出马脚。 C.不要一味地模仿别人，否则不仅学不到本事，反而会把原来的本事也丢了。 16.美文品一品（16%) 入贸不，亚兴风园 美在颜色 小时候，我喜欢画画，特别喜欢玩一种配颜色的游戏。a我有一盒十二色 的水彩颜料，那是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。 在扭开这些水彩“牙膏”的头盖前，我会先去捏捏它们。它们有的瘦，有 的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。 那些扁一些、短一些的，就是我玩得太高兴的结果。 用颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄， 用毛笔蘸水，和一和，变成了草原叶子的绿：挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和 一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；b墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛， 若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到春临大地的明丽。 我可以坐在书桌前变整整三个下午的颜色魔术，简直成了孙悟空。变变变， 变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红；变变变，变出了海军蓝、瓷器蓝和土耳其 蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内， 蹦出了三百个惊奇泡泡。思意心小 要谢谢可爱的颜色们，在我阅读的时候，它们会蹦出来，微笑着说：“记得吗？ 朋友。‘春眠不觉晓’是‘绿’，‘花落知多少’是‘红’；‘床前明月光’是‘银’， ‘疑是地上霜’是‘白’；‘朱雀桥边野草花’是淡淡的紫，号‘鸟衣巷口夕阳斜' 是‘冷冷的金’…”当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我想说：“书中还 有‘七色桥’。” (1)观察下面句中画“” 词语的特点，照样子写一写。(3% 三年级语文试题第4页（共6页） 变变变， 变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红。 变变变，变出了 和 (2)文中画“”的句子写得生动形象。读一读， 完成下面练习。(4%) ①句a把水彩颜料比作 生动地写出了它们的样子。作者 还赋予了它们人的情态，形象地写出了水彩颜料放在 的情景。(2%) ②读句b,你的眼前依次浮现出了什么画面？( )(2%) 密 A.风平浪静图→夜幕降临图→春回大地图 B.海浪翻滚图→落叶萧瑟图→春回大地图 (3)关键句可以帮助我们理解段落的意思。按要求完成相关练习。（⑤%） ①第3自然段中的哪句话能帮助我们理解段落意思？用“ ”画出来。(2%) ②借助关键句，概括第3自然段的大意： (3%) (4)阅读短文，判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。(4%) ①那些“扁一些、短一些”的水彩颜料是“我”不小心损坏的结果。( 封 ②“我”调配颜色时，只用了瓦蓝这一种基础颜料。( ) ③第5自然段中作者说“书中还有‘七色桥’”是因为书中内容呈现的不同 画面， 给作者带来了不同的感觉，吸引了作者。( ④从文中可以看出“我”是一个喜欢画画、想象力丰富、天真可爱的孩子。() 第四站：游园写奇思 17.习作(30%) 同学们在植物园草坪放风筝，忽然一只风筝挣断长线，乘风飞向高空。请 线 你大胆发挥想象，写一写它的奇妙旅程。 要求：①自拟题目；②语句通顺，想象新奇有趣；③标点规范，不少于300字。 靠 三年级语文试题第5页（共6页） 三年级语文试题第6页（共6页）