精品解析：吉林白城市第一中学2025-2026学年八年级下学期5月期中考试道德与法治试题

吉林白城市第一中学2025-2026学年八年级下学期5月期中考试 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置。 3. 选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔写在答题卡上。 一、单项选择题（每小题2分，共30分）（说明：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。以下属于青春期生理变化的是（ ） ①身高迅速增长②思维独立性增强③性器官发育成熟④自我意识觉醒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：身高迅速增长属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故①符合题意； ②：思维独立性增强属于青春期心理变化，不属于生理变化，故②不符合题意； ③：性器官发育成熟属于内部器官的完善，是青春期生理变化的表现，故③符合题意； ④：自我意识觉醒属于青春期心理变化，不属于生理变化，故④不符合题意。 2. 小刚在课堂上经常提出与众不同的见解，对老师的讲解也敢于质疑。这种做法体现了（ ） A. 盲目从众心理 B. 思维的独立性 C. 叛逆性格 D. 不尊重老师 【答案】B 【解析】 【详解】A：盲目从众心理是指缺乏主见、随波逐流，小刚提出与众不同见解，并非从众，故 A 说法错误； B：思维的独立性表现为不人云亦云，有自己独到的见解，敢于对不合理的事情说“不”，小刚的做法体现了思维的独立性，故 B 符合题意； C：敢于质疑是批判性思维的表现，不等于叛逆性格，叛逆通常指情绪化的对抗，故 C 说法错误； D：质疑老师的讲解是为了求真知，并非不尊重老师，尊重老师与学术质疑并不矛盾，故 D 说法错误； 3. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习中要（ ） A. 依赖老师讲解 B. 死记硬背知识 C. 培养批判精神 D. 拒绝他人帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：依赖老师讲解不利于培养独立思考能力，与题干强调的质疑精神不符，故A说法错误； B：死记硬背知识缺乏深入思考，无法体现“疑”带来的进步，故B说法错误； C：“学贵有疑”强调在学习中要敢于质疑，培养批判精神，这样才能不断进步，故C说法符合题意； D：拒绝他人帮助是封闭自我的表现，不利于学习成长，且题干未体现此意，故D说法错误； 4. 男生女生在性格、兴趣、思维方式等方面存在差异。对此，正确的态度是（ ） A. 相互理解，相互学习 B. 互不往来，避免误会 C. 男生优于女生 D. 女生优于男生 【答案】A 【解析】 【详解】A：男生女生拥有各自的性别优势，应相互理解，相互学习，取长补短，故 A 说法符合题意； B：互不往来不利于正常交往和健康成长，故 B 说法错误； CD：男生女生各有优势，不存在谁优于谁，故 CD说法错误； 5. 青春的我们充满活力，也渴望成长。下列行为中，体现“行己有耻”的是（ ） A. 小华考试作弊取得好成绩 B. 小强因小事与同学发生冲突 C. 小明拒绝参与同学的不良诱惑 D. 小丽模仿明星的穿着打扮 【答案】C 【解析】 【详解】A：考试作弊是不诚信行为，违背了道德和规则，没有做到行己有耻，故 A 说法不符合题意； B：因小事与同学发生冲突是不能控制情绪、缺乏宽容的表现，与行己有耻无关，故 B 说法不符合题意； C：拒绝不良诱惑体现了知廉耻、懂荣辱，能够自觉抵制不良行为，做到了行己有耻，故 C 说法符合题意； D：模仿明星穿着打扮属于个人喜好，不涉及道德底线和知耻观念，故 D 说法不符合题意； 6. “止于至善”是一种精神境界。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 做错事不承认 B. 从点滴小事做起，积善成德 C. 只做大事，不做小事 D. 追求完美，不允许任何缺点 【答案】B 【解析】 【详解】A：做错事不承认缺乏诚信和自省，不利于改正错误和自我完善，故A说法错误； B：从点滴小事做起，积善成德，是践行“止于至善”的具体行动和要求，故B说法符合题意； C：道德修养重在积累，勿以善小而不为，只做大事不做小事是错误的观念，故C说法错误； D：人无完人，“止于至善”是一种向往美好的精神状态和过程，而非不允许任何缺点，故D说法错误； 7. 当我们在生活中遇到消极情绪时，可以采取合理的方法进行调节。以下属于合理调节情绪的是（ ） A. 摔东西发泄 B. 向朋友倾诉 C. 长时间玩游戏 D. 暴饮暴食 【答案】B 【解析】 【详解】A：摔东西发泄属于破坏性行为，不仅不能解决问题，还可能造成损失或伤害，故A说法错误； B：向朋友倾诉属于合理宣泄法，有助于缓解压力，获得情感支持，故B符合题意； C：长时间玩游戏会影响身心健康和学习，属于逃避行为，不是合理的调节方式，故C说法错误； D：暴饮暴食损害身体健康，不是健康的调节方式，故D说法错误。 8. 情感与情绪既有联系又有区别。下列对情感与情绪的认识正确的是（ ） A. 情绪相对稳定，情感不稳定 B. 情感是短暂的，情绪是长久的 C. 情感与情绪紧密相关，但又有区别 D. 情绪和情感是完全相同的 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感是相对稳定的，故 A 说法错误； B：情绪是短暂的，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，是长久的，故 B 说法错误； C：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，但二者又有区别，故 C 符合题意； D：情绪和情感是有区别的，情绪短暂不稳定，情感稳定长久，不是完全相同的，故 D 说法错误； 9. 集体的力量来源于（ ） A. 成员数量的多少 B. 成员共同的目标和团结协作 C. 领导者的个人魅力 D. 严格的规章制度 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体力量不等于成员人数的简单堆积，缺乏凝聚力人数再多也难以形成合力，故A说法错误； B：共同的目标指引集体方向，团结协作能汇聚个体力量，是集体力量的根本来源，故B符合题意； C：领导者起带头作用，但集体力量根基在于全体成员的配合，而非仅靠个人魅力，故C说法错误； D：规章制度有助于维护集体秩序，能保障力量发挥，但不是力量产生的根源，故D说法错误； 10. 在集体中，个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上 B. 放弃集体利益 C. 把集体利益放在个人利益之上 D. 两者都不管 【答案】C 【解析】 【详解】A：坚持个人利益至上是个人主义的表现，违背了集体主义原则，故 A 说法错误； B：集体利益是个人利益的基础和保障，不能随意放弃，故 B 说法错误； C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故 C 说法符合题意； D：两者都不管是不负责任的表现，不利于个人和集体的发展，故 D 说法错误； 11. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律具有规范作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律是由国家制定或认可的，这是法律的特征之一，但不是区别于道德的最主要特征，故 A 不符合题意； B：法律是由国家强制力保证实施的，依靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施，而道德主要依靠舆论、习惯和信念，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故 B 符合题意； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律的特征之一，但不是最主要特征，故 C 不符合题意； D：法律具有规范作用，这是法律的作用，道德也具有规范作用，不能作为区别特征，故 D 不符合题意。 12. 我国保护未成年人的专门法律有（ ） A. 宪法和刑法 B. 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 C. 婚姻法和继承法 D. 劳动法和合同法 【答案】B 【解析】 【详解】A：宪法是国家的根本法，刑法是规定犯罪和刑罚的法律，二者虽涉及未成年人保护但不是专门法律，故A不符合题意； B：我国保护未成年人的专门法律是未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，故B符合题意； C：婚姻法和继承法主要调整婚姻家庭和财产继承关系，且已纳入民法典，不是保护未成年人的专门法律，故C不符合题意； D：劳动法和合同法主要调整劳动关系和合同关系，不是保护未成年人的专门法律，故D不符合题意； 13. 当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以暴制暴，报复对方 C. 依法维权，寻求帮助 D. 逃避现实，不闻不问 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容侵权行为，不利于维护自身合法权益，故 A 说法错误； B：以暴制暴是违法行为，可能导致新的侵权甚至犯罪，故 B 说法错误； C：当合法权益受到侵害时，应通过合法途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等依法维权，故 C 说法符合题意； D：逃避现实无法解决问题，会使合法权益继续受到侵害，故 D 说法错误。 14. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这句话强调了（ ） A. 法治的重要性 B. 德治的重要性 C. 人治的重要性 D. 礼治的重要性 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言意思是执行法律的人坚强有力，国家就会强盛，强调了法治对国家发展的关键作用，故A符合题意； B：题干强调的是“法”，未体现“德治”，故B不符合题意； C：题干强调的是“法”，未体现“人治”，且现代治理崇尚法治，故C不符合题意； D：题干强调的是“法”，未体现“礼治”，故D不符合题意。 15. 下列行为中，体现法治观念的是（ ） A. 闯红灯过马路 B. 在公共场所大声喧哗 C. 遵守交通规则 D. 随意破坏公共设施 【答案】C 【解析】 【详解】A：闯红灯过马路违反了交通法规，是违法行为，不能体现法治观念，故 A 不符合题意； B：在公共场所大声喧哗扰乱了公共秩序，是不文明且违规的行为，不能体现法治观念，故 B 不符合题意； C：遵守交通规则是自觉履行义务、遵守法律法规的表现，体现了较强的法治观念，故 C 符合题意； D：随意破坏公共设施侵犯了公共财产，是违法行为，不能体现法治观念，故 D 不符合题意； 二、简答题（每小题6分，共18分） 16. 青春期的我们充满矛盾。请简要回答如何正确认识和对待青春期的矛盾心理？ 【答案】①正确认识：青春期的矛盾心理是正常的生理和心理现象，是成长过程中必然经历的阶段。 ②对待方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力；可以学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。 17. 请简要说明 “止于至善” 的含义及其要求。 【答案】①含义：“止于至善” 是一种 “虽不能至，然心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ②要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自身的不足；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。 18. 法律与我们的生活息息相关。请简要回答法律对我们的生活有哪些作用？ 【答案】①法律保护我们的生活：法律为我们护航，保护我们的合法权益不受侵害。 ②法律规范我们的行为：法律告知我们要做什么、不要做什么，为我们的行为提供准绳。 ③法律维护社会秩序：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护社会和谐稳定。 三、分析说明题（每小题12分，共24分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 小华在期中考试中成绩不理想，心情非常低落。他把自己关在房间里，不想和任何人说话。班主任了解到情况后，主动找他谈心，鼓励他正确面对挫折。 材料二 小丽在班级中与同学发生矛盾，感到非常委屈。她通过写日记的方式宣泄情绪，并主动与同学沟通，最终化解了矛盾。 （1）请分析小华的情绪状态，并说明他需要如何调节情绪？ （2）请评价小丽的做法，并说明她如此做的意义。 （3）请结合自身实际，谈谈你从中获得的启示。 【答案】（1）小华处于消极情绪（低落、沮丧）状态。 调节方法：转移注意力，如听音乐、运动等；合理宣泄，如向朋友倾诉、写日记等；改变认知评价，正确看待考试结果。 （2）评价：小丽的做法是正确的，她能够通过合理方式调节情绪，并主动沟通解决问题。 意义：有利于化解矛盾，维护良好的人际关系；有利于保持心理健康，促进自身成长。 （3）示例：当我们遇到挫折或不良情绪时，要学会用合理的方法调节情绪，不能意气用事；要学会主动沟通，化解矛盾；要正确面对生活中的不如意，保持乐观积极的心态。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查如何调节情绪，需要对材料内容进行关键词提炼。 心情非常低落，可联系转移注意力，合理宣泄，改变认知评价等 。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知，要考查评价小丽的做法，需要对材料内容进行关键词提炼。 通过写日记的方式宣泄情绪，可联系通过合理方式调节情绪； 主动与同学沟通，可联系主动沟通解决问题。 小问2： 从设问中可知，要考查小丽做法的意义，需要对材料内容进行关键词提炼。 通过写日记的方式宣泄情绪，可联系保持心理健康，促进自身成长。 主动与同学沟通，可联系化解矛盾，维护良好的人际关系。 【小问3详解】 从设问中可知，要考查你从中获得的启示，需要对材料内容进行关键词提炼。 通过写日记的方式宣泄情绪，可联系用合理的方法调节情绪； 主动与同学沟通，可联系学会主动沟通，保持乐观积极的心态。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 某校八年级（2）班在班主任的带领下，制定了班级公约：“上课不迟到、不早退；按时完成作业；尊重老师和同学；保持教室卫生……”起初，同学们都能自觉遵守。后来，个别同学开始迟到、早退，上课讲话，影响了班级秩序。班长和班委讨论后，决定召开主题班会，共同讨论如何维护班级秩序。 （1）请分析集体规则的作用。 （2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么办？ （3）请结合材料，谈谈如何让集体更美好？ 【答案】（1）集体规则能够规范集体成员的行为，维护集体秩序。集体规则能够保障集体成员的利益，促进集体和谐发展。 （2）理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。找到解决冲突的平衡点，想方设法解决冲突；必要时，向集体提出修改规则的建议。 （3）每个人都要自觉遵守集体规则，维护集体秩序。在集体中相互尊重、相互理解，营造良好氛围。主动承担责任，为集体奉献力量。积极参与集体事务，共同建设美好集体。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要分析如何让集体更美好，需要对材料内容进行关键词提炼。 某校八年级（2）班制定班级公约，起初同学们能遵守，后个别同学违纪影响秩序，班委决定召开班会商讨维护办法，可联系自觉遵守集体规则，维护集体秩序；积极参与集体事务，共同建设美好集体。 四、探究与实践题（共18分） 21. 为增强同学们的法治意识，某校八年级（1）班开展了一次 “法治伴我行” 主题探究活动。请你参与并完成以下任务。 【任务一：法治知识梳理】 请简要梳理本学期所学法律知识，包括以下内容： （1）法律的特征有哪些？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 法律的作用有哪些？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 未成年人为什么需要特殊保护？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务二：案例分析】 案例：小明在放学路上被几个社会青年拦住，索要钱财。小明害怕极了，不敢反抗，把钱给了他们。事后，小明既气愤又害怕，不知道该怎么办。 （2）请分析小明的遭遇。如果遇到类似情况，你应该怎么办？ 【任务三：法治宣传】 请为学校的“法治宣传周”设计一条宣传标语，并简要说明如何增强中学生的法治意识。 （3）宣传标语。如何增强中学生的法治意识。 【答案】（1） ①. 法律由国家制定或认可；法律由国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ②. 法律具有规范作用和保护作用。规范人们的行为，保护人们的合法权益。 ③. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）遭遇：小明的合法权益（人身安全、财产权）受到了侵害，他遭遇了非法侵害。 ①保持冷静，保护自身安全，不激怒对方。②记住对方特征，事后及时告诉老师、家长或报警。③学会依法维权，通过法律途径解决问题。④增强自我保护意识，避免独自走偏僻路段。 （3）宣传标语：示例：“法治伴我行，守法护青春”“弘扬法治精神，共建和谐校园”等。 ①认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求。②在日常生活中自觉遵守法律，依法规范自身行为。③学会运用法律武器维护自身合法权益。④积极参与法治宣传活动，弘扬法治精神。 【解析】 【小问1详解】 小问1：略。 小问2：略。 小问3：略。 【小问2详解】 小问1： 设问要求分析小明的遭遇，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 小明被几个社会青年索要钱财，可知小明的合法权益受到侵犯。 小问2： 设问要求回答同违法犯罪行为作斗争、依法维权的知识，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 小明被几个社会青年索要钱财，不敢反抗，可知同违法犯罪行为作斗争的要求；要依法维权。 【小问3详解】 小问1：本问考查为“法治宣传周”设计一条宣传标语，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查如何增强中学生的法治意识，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林白城市第一中学2025-2026学年八年级下学期5月期中考试 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置。 3. 选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔写在答题卡上。 一、单项选择题（每小题2分，共30分）（说明：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。以下属于青春期生理变化的是（ ） ①身高迅速增长②思维独立性增强③性器官发育成熟④自我意识觉醒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 小刚在课堂上经常提出与众不同的见解，对老师的讲解也敢于质疑。这种做法体现了（ ） A. 盲目从众心理 B. 思维的独立性 C. 叛逆性格 D. 不尊重老师 3. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习中要（ ） A. 依赖老师讲解 B. 死记硬背知识 C. 培养批判精神 D. 拒绝他人帮助 4. 男生女生在性格、兴趣、思维方式等方面存在差异。对此，正确的态度是（ ） A. 相互理解，相互学习 B. 互不往来，避免误会 C. 男生优于女生 D. 女生优于男生 5. 青春的我们充满活力，也渴望成长。下列行为中，体现“行己有耻”的是（ ） A. 小华考试作弊取得好成绩 B. 小强因小事与同学发生冲突 C. 小明拒绝参与同学的不良诱惑 D. 小丽模仿明星的穿着打扮 6. “止于至善”是一种精神境界。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 做错事不承认 B. 从点滴小事做起，积善成德 C. 只做大事，不做小事 D. 追求完美，不允许任何缺点 7. 当我们在生活中遇到消极情绪时，可以采取合理的方法进行调节。以下属于合理调节情绪的是（ ） A. 摔东西发泄 B. 向朋友倾诉 C. 长时间玩游戏 D. 暴饮暴食 8. 情感与情绪既有联系又有区别。下列对情感与情绪的认识正确的是（ ） A. 情绪相对稳定，情感不稳定 B. 情感是短暂的，情绪是长久的 C. 情感与情绪紧密相关，但又有区别 D. 情绪和情感是完全相同的 9. 集体的力量来源于（ ） A. 成员数量的多少 B. 成员共同的目标和团结协作 C. 领导者的个人魅力 D. 严格的规章制度 10. 在集体中，个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上 B. 放弃集体利益 C. 把集体利益放在个人利益之上 D. 两者都不管 11. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律具有规范作用 12. 我国保护未成年人的专门法律有（ ） A. 宪法和刑法 B. 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 C. 婚姻法和继承法 D. 劳动法和合同法 13. 当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以暴制暴，报复对方 C. 依法维权，寻求帮助 D. 逃避现实，不闻不问 14. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这句话强调了（ ） A. 法治的重要性 B. 德治的重要性 C. 人治的重要性 D. 礼治的重要性 15. 下列行为中，体现法治观念的是（ ） A. 闯红灯过马路 B. 在公共场所大声喧哗 C. 遵守交通规则 D. 随意破坏公共设施 二、简答题（每小题6分，共18分） 16. 青春期的我们充满矛盾。请简要回答如何正确认识和对待青春期的矛盾心理？ 17. 请简要说明 “止于至善” 的含义及其要求。 18. 法律与我们的生活息息相关。请简要回答法律对我们的生活有哪些作用？ 三、分析说明题（每小题12分，共24分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 小华在期中考试中成绩不理想，心情非常低落。他把自己关在房间里，不想和任何人说话。班主任了解到情况后，主动找他谈心，鼓励他正确面对挫折。 材料二 小丽在班级中与同学发生矛盾，感到非常委屈。她通过写日记的方式宣泄情绪，并主动与同学沟通，最终化解了矛盾。 （1）请分析小华的情绪状态，并说明他需要如何调节情绪？ （2）请评价小丽的做法，并说明她如此做的意义。 （3）请结合自身实际，谈谈你从中获得的启示。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 某校八年级（2）班在班主任的带领下，制定了班级公约：“上课不迟到、不早退；按时完成作业；尊重老师和同学；保持教室卫生……”起初，同学们都能自觉遵守。后来，个别同学开始迟到、早退，上课讲话，影响了班级秩序。班长和班委讨论后，决定召开主题班会，共同讨论如何维护班级秩序。 （1）请分析集体规则的作用。 （2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么办？ （3）请结合材料，谈谈如何让集体更美好？ 四、探究与实践题（共18分） 21. 为增强同学们的法治意识，某校八年级（1）班开展了一次 “法治伴我行” 主题探究活动。请你参与并完成以下任务。 【任务一：法治知识梳理】 请简要梳理本学期所学法律知识，包括以下内容： （1）法律的特征有哪些？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 法律的作用有哪些？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 未成年人为什么需要特殊保护？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务二：案例分析】 案例：小明在放学路上被几个社会青年拦住，索要钱财。小明害怕极了，不敢反抗，把钱给了他们。事后，小明既气愤又害怕，不知道该怎么办。 （2）请分析小明的遭遇。如果遇到类似情况，你应该怎么办？ 【任务三：法治宣传】 请为学校的“法治宣传周”设计一条宣传标语，并简要说明如何增强中学生的法治意识。 （3）宣传标语。如何增强中学生的法治意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $