第27卷 语言表达简明、连贯、得体（3）- 考点训练卷 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦语言表达简明、连贯、得体核心考点，通过多样化题型系统训练中职学生语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |歧义辨析|7题（如1、6题）|选择题为主，考查多类型歧义消除|从单句歧义到语境歧义，逐步提升辨析精准度| |简明删减|3题（如3、4题）|填空题，要求删除冗余词语|围绕语意保留与简洁表达，强化语言精炼能力| |连贯衔接|15题（如13、25题）|补句、排序、选句等，注重语境协调|从句子衔接扩展到语段连贯，构建逻辑表达体系|

编写说明：2027年陕西省职教单招（150分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共62份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的28份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省职教单招（150分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》 第27卷 语言表达简明、连贯、得体（3） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 基础题（本题共25小题，每题4分） 1.下列没有歧义的一项是( ) A.我那件新的的确良衬衫丢失了。 B.让敌人看着我们发抖吧? C.看病的是我们班长的父亲。 D.校长采纳了两个同学的合理化建议。 【答案】A 【解析】B项‌：“让敌人看着我们发抖吧？”中，“发抖”的主体不明（是敌人因恐惧发抖，还是我们因被注视而发抖）。 C项‌：“看病的是我们班长的父亲”中，“看病的”可指患者（父亲是病人）或医生（父亲是医生），语义模糊。 D项‌：“两个同学的合理化建议”中，“两个”修饰“同学”还是“建议”不明确，存在数量歧义。 2.一下列标题中语意明确的一项是( ) A.工资多少不再是老板说了算 B.山东人才能上领奖台 C.最能炒鱿鱼的五种人 D.儿子老子与他的哥哥弟弟 【答案】A 【解析】B项可理解为“只有山东人能上领奖台”或“山东人有才能上领奖台”，存在歧义。C项“炒鱿鱼”可理解为“解雇他人”或“自己被解雇”，存在歧义D项“他”指代不明，可指代“儿子”或“老子”，存在歧义。 3.为了使语言更加简洁，请找出下面语句中最应该删去的两个词。 由于在欺诈情况下所签订的合同，都是违背了一方当事人的真实意愿的，所以各国法律允许受欺诈的一方可以撤销合同或提出合同无效。 应该删去的两个词是： 【答案】应删去的两个词是：由于、可以 4.下面一段话中有啰唆的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗? 必须删去的三处是： 【答案】①(或②)⑥⑨(或⑩) 【解析】“之所以”和“的原因”都表示原因，显得赘余，必须删一个。由于③处已经说了“受到坏的影响”，所以⑥处“受了坏人的影响”重复⑨处“多方面的”和⑩处“各种”都表示“不止一种”，重复。 5.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右选⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。 应删去的三处是 【答案】②⑦⑩ 【解析】本题考查语言表达的简明性（避免重复赘余）。 1. ②“卖钢笔的”：前文已说明“去百货大楼买钢笔”，向“营业员”说明来意时，“营业员”的身份（卖钢笔）已通过情境明确，“卖钢笔的”属于重复表述，需删除。 2. ⑦“百货大楼的”：①处已提到“百货大楼”，此处“百货大楼的”修饰“营业员”，属于前文信息的不必要重复，需删除。 3. ⑩“她的服务”：前文提到“始终热情服务”，后文“态度真好”直接承接“热情服务”，“她的服务”与“热情服务”重复，需删除。 6.下列句子表达明确，没有歧义的一项是( ) A.我看见张厚扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 B.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 C.李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D.他有一个女儿，在医院工作。 【答案】D 【解析】 A项‌：“手上提着一个黑色皮包”主语不明，可能指“张厚”或“老人”，有歧义。B项‌：“一来到这里就有说有笑”的主语不明，可能指“孩子们”或“李大伯”，有歧义。C项‌：“都上课去了”可能被误解为“铁锹、锄头上课”，虽语境可推，但语法结构存在轻微歧义；更严谨地说，“都”指代“同学们”虽合理，但“把铁锹、锄头一放……就都上课去了”在口语中可接受，书面语境仍略存模糊。D项‌：陈述事实清晰，无多重解读可能，‌无歧义‌。‌‌ 7.下列各项中，全都没有歧义的是( ) ①这次去泰国考察，我们三人一组。②恳请有关领导严肃处理。③嗨，连小机灵都。④这才是热爱学生的老师。⑤他表扬了三个学校的校长。⑥请你在桌子上写字。 A.①③⑥ B.①④⑥ C.⑤⑥ D.①② 【答案】D 【解析】①“我们三人一组”，明确是三个人组成一组，无歧义。 · ②“恳情有关领导严肃处理”，表意明确，无歧义。 · ③“连小机灵都不认识”，有歧义，既可以理解为“别人不认识小机灵”，也可以理解为“小机灵不认识别人”。 · ④“这才是热爱学生的老师”，有歧义，“热爱学生的”可以修饰“老师”，也可以理解为强调“这才是”热爱学生的那种老师。 · ⑤“他表扬了三个学校的校长”，有歧义，“三个”既可以修饰“学校”，也可以修饰“校长”。 · ⑥“请你在桌子上写字”，有歧义，既可以理解为把字写在桌子表面，也可以理解为在桌子这个位置写字（比如桌子上放着纸，在纸上写）。 8.“我们要学习文件”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( ) A.请做好准备 B.请把电视机关上 C.小说不要带来 D.请你告诉小王 【答案】B 【解析】给出的句子中易产生歧义的是“学习文件”，可理解为学习的文件，也可理解为学习、研究文件，前者为名词，后者“学习”为动词，故只有C项表明前者说的是一份文件，可消除歧义。 9.以下各项中，两个短语在理解上都不会产生歧义的一组是( ) A.对服务员的意见、这件事我不知道 B.两个单位的职工、年轻的厂长和工人 C.词的搭配不当、《大堰河——我的保姆》 D.来了几个人、评论诗人的文章 【答案】C 10.国外某个城市开设了租车驾驶旅游项目。驾车人发动汽车时，车里播放了这样一段话：“阁下，驾驶汽车时速不超30英里，你可以饱览本地的美丽风光；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光临本地设备最好的急救医院；上了100英里，就请君安息吧！” 若用简明的语言直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是( ) A.饱览美景 B.不要超车 C.驾车慢行 D.热爱生命 【答案】C 【解析】题干通过不同行驶时速对应的结果（不超30英里可饱览风光，超过60英里需去法庭，超过80英里要去急救医院，上了100英里有生命危险），侧面强调超速的严重后果，目的是劝诫驾车者降低车速。选项中“驾车慢行”能涵盖劝诫降低车速这一核心意图；A项仅对应时速不超30英里的情况，表述片面；B项“不要超车”在题干中未体现相关信息；D项“热爱生命”表述过于笼统，未紧扣“车速”这一关键逻辑。因此正确答案为C。 11.把下面这段话补充完整，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我去懂得征服； 给我一次挫折， ； ，让我去学会反省； 给我一次失望， ； ，让我去学会振作。 【答案】示例：给我一次挫折，让我去经受磨炼；给我一次失败，让我去学会反省；给我一次失望，让我去体会忍耐；给我一次耻辱，让我去学会振作。 12.下面文字的某一处语言不连贯，请把它找出来并补写一句起衔接作用的话。 (A)主观上，处于青少年时期的人尚不能知道自己的一生怎么过，不知道自己应该成为怎样的人。(B)他们的注意力常被多向发展的可能性所吸引，被自己人生目标的意向所左右。(C)无论所走过的，还是眼下待走的，都是支岔纷纷、线路盘曲的路径。(D)就像雨后山中的流水遍地横溢，无法测算其流程。 (1)语言不连贯的是 。(只需填序号) (2)补写的话： 【答案】(1)C。(2)补写的话：客观上，青少年的人生之路也很难预测。 【解析】首先，需要分析文本段落的内在逻辑关系。A句指出青少年缺乏自我认知（"尚不能知道"），B句接续时出现逻辑断裂——前半句"被可能性吸引"与后半句"被人生目标左右"自相矛盾（存在目标就不应有迷茫状态）。C、D句的"支岔纷纷""流水横滋"等意象统一指向不确定状态，证明B句后半必须调整。补写"人生目标尚不明确"既承A句认知缺陷，又为后文路径分岔奠定基础。关键线索在于青少年阶段的特征应是目标模糊而非被目标主导，此处矛盾形成语义断层。 13.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.门外两侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副。 B.元代石刻“天门铭”在门外两侧。门两旁有石刻对联一副。 C.元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门两旁。 D.门外两侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门两旁。 【答案】A 【解析】该选项中的两个句子的主语“门外西侧”“门两旁”是分承上文“南天门”的，线索十分清楚，联系十分自然；其余选项只有一句符合要求。 14.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。 像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。 ①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。 ②溪流蜿蜒，如一条银蛇。 ③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。 ④时隐时现，游向远方。 ⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动。 A.③⑤①④② B.②③①⑤④ C.②④③⑤① D.③⑤①②④ 【答案】D 【解析】注意语段开头“我爱小池，也爱溪流，……”以及“清”和“远”的先后顺序，依据前后照应一致的原则和比拟、比喻等修辞进行分析判断，可确定③⑤①为一个句群，②④为一个句群。 15.下列跟原文衔接最好的一项是( ) “美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺美。 。” A.而是缺少发现 B.而是缺少观察 C.就是要去发现 D.就是缺少发现 【答案】A 【解析】原句为转折结构“不是……而是……”，强调“不缺美”而“缺发现”。选项D“而是缺少发现”既符合逻辑结构，又与法国雕塑家罗丹的名言“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”一致。A、B中的“就是”与“不是”无法构成转折；C、E的“观察”“开掘”虽语义相近，但偏离了原句的经典表述。 16.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。 我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。 应添加的词语是： 【答案】在“校园宽带网”前加“新增了”或“还有”，或在“教学设备”后加“也应有尽有”。 17.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减) 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 【答案】 成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。 【解析】格式协调：原画线部分中“经济的不断衰退”“生存环境的日益恶化”为“中心语+的+定语”结构，需调整为与其他短语一致的“定语+的+中心语”结构，即改为“不断衰退的经济”“日益恶化的生存环境”；2. 语序逻辑：按照从宏观到微观、从政治军事到经济社会再到生存环境的逻辑顺序调整，依次为战事（战争层面）→政局（政治层面）→经济（经济层面）→社会治安（社会层面）→生存环境（生存层面），逻辑更顺畅。最终调整后的短语格式一致、语序合理。 18.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕； A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【解析】(1)“每逢〞为六字句,接下来是四个四字句,不仅句式对称,而且“瞰〞与“览〞也押韵。(2)“远眺〞与“近看〞形成对称,后面各跟三个四字句。从押韵上看,韵脚“抱〞“绕〞“水〞“茂〞更和谐自然,表达流畅自如。 （1）句中，“每逢深秋季节”为六字句，其后需接四字结构以保持句式协调。①“置身山顶，俯瞰槐榆丹枫”多了逗号，句式不够紧凑；②“置身山顶俯瞰，槐榆丹枫”中“俯瞰”与后文“美景尽览”的“览”押韵，且“置身山顶俯瞰”整体作为状语，引出“槐榆丹枫”的景象，与后文“松竹山茶”等四字短语衔接更流畅，故（1）句选②。 （2）句中，“远眺群山环抱”与“近看小河流水”形成对称结构，其后均需接三个四字短语。“远眺”应先写整体山林景象，再写空中景象，④“层林叠翠，白云缭绕”先写“层林”（山林），再写“白云”（空中），符合由下至上的观察顺序；而③“白云缭绕，层林叠翠”顺序相反，与“群山环抱”的视角衔接不当。且“绕”（rào）与“近看”部分的“茂”（mào）押韵，韵律更和谐，故（2）句选④。 19.下面句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。 在这个千年里，世界作为一个整体可以说战争此起彼伏，连绵不断，某些国家或某些地方而言是有和平期的。 答：在 加上 。 【答案】在“某些国家”前加上“但就”或“不过就”。 20.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在凝视着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着 之我——我的狂态。 (2) ，人人都像坍了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 ①在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁。 ②在这绿树之下，爱晚亭旁，溪水之前。 ③女人不笑了，孩子不哭了，鸡不啼了，狗不叫了。 ④鸡不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【解析】①句三个并列短语的排序，由“溪水”而“绿树”，再“爱晚亭”，方位由大到小，由远而近，符合交代方位的习惯。④句从内容看，先动物后人，与下句“人人”衔接紧密。从音韵看，第一，先四个音节的短语，再五个音节的短语，符合并列短语的排列规律；第二，“啼、叫、哭、笑”构成“平仄平仄”相对的形式，且特意以仄声字结束，增加了全句的凄清气氛；第三，“叫、笑”押韵，更和谐顺畅。 21.依次填入下列两组句子中的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。 。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 (2)蓝天、白云， ，车子真好像驶进印象派画家的油画里来了。色彩是如此调和，画面是如此丰满。 ①世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 ②每种花都有生存权利，那每位读者也有选择的权利 ③远山的红树、山坳里的油松、近处的白杨以及不知名的杂树乱草， ④近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草， A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【解析】 分析第（1）句 前文提到“我们的时代是百花齐放的时代，既要牡丹、菊花，也要紫罗兰、蒲公英”，强调“包容各类花卉”；后文转向“读者的兼收并蓄、各取所需”。①句“世界上没有不爱花卉的人，但每人的爱好不尽相同”承接前文“百花齐放”，自然引出后文“因爱好不同而需各取所需”，衔接更流畅。若选②句“每种花有生存权，读者有选择权”，则更侧重“权利”，与前文“百花齐放”的衔接不如①句紧密。因此（1）句选①。 分析第（2）句 前文描述“蓝天、白云，车子像驶进印象派油画”，需填入有层次的景物描写以契合“色彩调和、画面丰满”的油画感。④句“远处的白杨，远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草”采用“远处→远山→山坳里”的由远及近顺序，符合“驶进油画”的动态画面感；而③句“近山的红树、近处的白杨”顺序较混乱，缺乏层次。因此（2）句选④。 22.下面的句子前后不够连贯，请添加或删减个别词语，使它衔接恰当，意思完整。 生活充满无限风光，同时又密布艰难险阻。人生不可能一帆风顺，无论是顺水，还是逆水，只要掌好舵，就不会触礁、翻船。因此，我们要经得起磨炼，能够面对各种复杂的环境，不是束手无策，应该积极地寻找适合自己的道路摆脱逆境。 在 加上(删减) 。 【答案】在“面对各种复杂的环境”前面删去“能够”二字，或在“不是束手无策”前加上“在遇到困难、挫折的时候”。 23.填入横线上的句子，最恰当的一组是( ) 别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。在南京，不存在纯粹学术性的参观，也不存在可以舍弃历史的游玩。 ， ， ，大大方方地敞开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。 ①南京既不铺张也不拥挤 ②杭州是过于拥挤的沉淀 ③北京是过于铺张的聚集 A.①②③ B.①③② C.③②① D.③①② 【答案】C 【解析】③中的“铺张”和②中的“拥挤”分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是③②①，①再接“大大方方地敞开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理。 24.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； ；历史上有无数事例都可以证明这一论断。 ①乐观的人，先战胜自己，然后战胜生活②乐观的人，先战胜生活，然后战胜自己 ③悲观的人，前途有限，所受的痛苦也有限④悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限 ⑤乐观的人，所受的磨难无限，前途也无限⑥乐观的人，前途无限，所受的磨难也无限 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 【答案】A 【解析】①句“乐观的人，先战胜自己，然后战胜生活”与前文“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败”句式对应，逻辑合理，都是先讲自身，再讲生活。 ④句“悲观的人，所受的痛苦有限，前途有限”从内容和结构上与前文关于悲观人的表述形成呼应。 ⑤句“乐观的人，所受的磨难无限，前途也无限”与④句关于悲观人的表述形成对比，整体衔接恰当。 ③句“悲观的人，前途有限，所受的痛苦也有限”中“前途有限”和“所受的痛苦也有限”顺序与前文逻辑顺序不一致，不如④句衔接紧密。 ②句“乐观的人，先战胜生活，然后战胜自己”逻辑顺序不合理，应先战胜自己再战胜生活。 ⑥句与④句、①⑤句的衔接逻辑不如①④⑤组合紧密。 25.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号) ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ③到了扎兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。 【答案】③①②④⑤⑥ 【解析】完成这道题，要看出几句话之间的逻辑关系（思路），也要注意词语之间的呼应。 从所给的六个句子看，②④句写小城“中”；⑤⑥句写小城“外”；而③句有“消失”，①句有“出现”，内容前后相关，词语前后呼应。 再看写小城“中”的句子，②句自然与①句相连，④句因“……倒映在水中”呼应②句“河水清澈见底”而前后相接。而⑤句的“走出小城……”，又从城“中”走向城“外”，连着④句。而③句说“到了札兰屯”，可见后面应是写城中，应放在第一处，而⑥句说“……山丘脚下”，这应是出了小城，应放在最后。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年陕西省职教单招（150分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共62份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的28份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省职教单招（150分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》 第27卷 语言表达简明、连贯、得体（3） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 基础题（本题共25小题，每题4分） 1.下列没有歧义的一项是( ) A.我那件新的的确良衬衫丢失了。 B.让敌人看着我们发抖吧? C.看病的是我们班长的父亲。 D.校长采纳了两个同学的合理化建议。 2.一下列标题中语意明确的一项是( ) A.工资多少不再是老板说了算 B.山东人才能上领奖台 C.最能炒鱿鱼的五种人 D.儿子老子与他的哥哥弟弟 3.为了使语言更加简洁，请找出下面语句中最应该删去的两个词。 由于在欺诈情况下所签订的合同，都是违背了一方当事人的真实意愿的，所以各国法律允许受欺诈的一方可以撤销合同或提出合同无效。 应该删去的两个词是： 4.下面一段话中有啰唆的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗? 必须删去的三处是： 5.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右选⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。 应删去的三处是 6.下列句子表达明确，没有歧义的一项是( ) A.我看见张厚扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 B.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 C.李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D.他有一个女儿，在医院工作。 7.下列各项中，全都没有歧义的是( ) ①这次去泰国考察，我们三人一组。②恳请有关领导严肃处理。③嗨，连小机灵都。④这才是热爱学生的老师。⑤他表扬了三个学校的校长。⑥请你在桌子上写字。 A.①③⑥ B.①④⑥ C.⑤⑥ D.①② 8.“我们要学习文件”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( ) A.请做好准备 B.请把电视机关上 C.小说不要带来 D.请你告诉小王 9.以下各项中，两个短语在理解上都不会产生歧义的一组是( ) A.对服务员的意见、这件事我不知道 B.两个单位的职工、年轻的厂长和工人 C.词的搭配不当、《大堰河——我的保姆》 D.来了几个人、评论诗人的文章 10.国外某个城市开设了租车驾驶旅游项目。驾车人发动汽车时，车里播放了这样一段话：“阁下，驾驶汽车时速不超30英里，你可以饱览本地的美丽风光；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光临本地设备最好的急救医院；上了100英里，就请君安息吧！” 若用简明的语言直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是( ) A.饱览美景 B.不要超车 C.驾车慢行 D.热爱生命 11.把下面这段话补充完整，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我去懂得征服； 给我一次挫折， ； ，让我去学会反省； 给我一次失望， ； ，让我去学会振作。 12.下面文字的某一处语言不连贯，请把它找出来并补写一句起衔接作用的话。 (A)主观上，处于青少年时期的人尚不能知道自己的一生怎么过，不知道自己应该成为怎样的人。(B)他们的注意力常被多向发展的可能性所吸引，被自己人生目标的意向所左右。(C)无论所走过的，还是眼下待走的，都是支岔纷纷、线路盘曲的路径。(D)就像雨后山中的流水遍地横溢，无法测算其流程。 (1)语言不连贯的是 。(只需填序号) (2)补写的话： 13.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.门外两侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副。 B.元代石刻“天门铭”在门外两侧。门两旁有石刻对联一副。 C.元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门两旁。 D.门外两侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门两旁。 14.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。 像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。 ①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。 ②溪流蜿蜒，如一条银蛇。 ③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。 ④时隐时现，游向远方。 ⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动。 A.③⑤①④② B.②③①⑤④ C.②④③⑤① D.③⑤①②④ 15.下列跟原文衔接最好的一项是( ) “美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺美。 。” A.而是缺少发现 B.而是缺少观察 C.就是要去发现 D.就是缺少发现 16.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。 我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。 应添加的词语是： 17.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减) 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 18.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕； A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 19.下面句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。 在这个千年里，世界作为一个整体可以说战争此起彼伏，连绵不断，某些国家或某些地方而言是有和平期的。 答：在 加上 。 20.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在凝视着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着 之我——我的狂态。 (2) ，人人都像坍了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 ①在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁。 ②在这绿树之下，爱晚亭旁，溪水之前。 ③女人不笑了，孩子不哭了，鸡不啼了，狗不叫了。 ④鸡不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 21.依次填入下列两组句子中的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。 。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 (2)蓝天、白云， ，车子真好像驶进印象派画家的油画里来了。色彩是如此调和，画面是如此丰满。 ①世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 ②每种花都有生存权利，那每位读者也有选择的权利 ③远山的红树、山坳里的油松、近处的白杨以及不知名的杂树乱草， ④近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草， A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 22.下面的句子前后不够连贯，请添加或删减个别词语，使它衔接恰当，意思完整。 生活充满无限风光，同时又密布艰难险阻。人生不可能一帆风顺，无论是顺水，还是逆水，只要掌好舵，就不会触礁、翻船。因此，我们要经得起磨炼，能够面对各种复杂的环境，不是束手无策，应该积极地寻找适合自己的道路摆脱逆境。 在 加上(删减) 。 23.填入横线上的句子，最恰当的一组是( ) 别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。在南京，不存在纯粹学术性的参观，也不存在可以舍弃历史的游玩。 ， ， ，大大方方地敞开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。 ①南京既不铺张也不拥挤 ②杭州是过于拥挤的沉淀 ③北京是过于铺张的聚集 A.①②③ B.①③② C.③②① D.③①② 24.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； ；历史上有无数事例都可以证明这一论断。 ①乐观的人，先战胜自己，然后战胜生活②乐观的人，先战胜生活，然后战胜自己 ③悲观的人，前途有限，所受的痛苦也有限④悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限 ⑤乐观的人，所受的磨难无限，前途也无限⑥乐观的人，前途无限，所受的磨难也无限 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 25.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号) ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ③到了扎兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $