第22卷 修辞手法（2）- 考点训练卷 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 2027年陕西省职教单招语文修辞手法专项训练卷，25道单选聚焦12种修辞识别，强化语言运用与思维能力 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞手法识别|25题（含比喻/拟人/借代等）|以真题为原型，设置正判/误判/比较题型|从基础修辞（比喻/拟人）到复杂修辞（通感/双关），形成"概念辨析-语境应用-易错对比"的逻辑链，覆盖考纲核心考点|

编写说明：2027年陕西省职教单招（150分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共62份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的28份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省职教单招（150分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》 第22卷 修辞手法（2） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是( )。 A.他酿的酒醇美甘甜，人们在十里地外就能闻到酒香了。(比喻) B.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。(拟人) C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。(排比) D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问) 2.下列句子中，使用借代手法的一项是( )。 A.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 B.寻常巷陌，人道寄奴曾住。 C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 3.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )。 A.面对大山，她心生骄傲，仿佛大山也在对她微笑，赞许她勇敢。 B.在火车跟前，她简直像一棵没根的小草。 C.她环视群山，群山沉默着。 D.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 4.对下列句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是( )。 A.心较比干多一窍，病如西子胜三分。(比喻) B.刹那间，是一阵恐怖得令人心脏停止跳动的寂静。(夸张) C.北极熊嘴里吭哧吭哧，像是在嘟哝着什么，极不情愿地跳进了水里。(拟人) D.先生，给现钱，袁世凯，不行吗?(借代) 5.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是( )。 A.我凭舷眺望，只见江水滔滔，一泻千里，向东流去。(排比) B.郁郁苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。(夸张) C.落在路旁的一些红色的花瓣，向我描述着园子里的风光。(拟人) D.我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草地里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。(对偶) 6.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是( )。 ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要使出浑身的力气。 A.①对偶 ②设问 ③比喻 B.①排比 ②反复 ③比喻 C.①对偶 ②反复 ③夸张 D.①排比 ②设问 ③夸张 7.对下列句子所用修辞手法的判断，全部正确的一项是( )。 ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②人生是一条长路，有时平坦如镜，有时崎岖难行。 ③政府坚持把百姓的“菜篮子”“米袋子”作为重点工作来抓。 ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A.对比 夸张 借代 反复 B.对偶 比喻 借代 排比 C.对偶 夸张 借喻 反复 D.对比 比喻 借喻排比 8.下列句子中，使用了拟人手法的一项是( )。 A.树林是一片绿色的海洋。 B.他走进北海公园，单是为了观赏景物吗?不。他是来观察物候，做科学研究的。 C.岸边的华灯倒映在河水中，好像无数的银蛇在游动。 D.太阳露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地取走了草地上的露珠。 9.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。 A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比) C.大家都很喜欢她，因为她长得很像一位明星。(比喻) D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问) 10.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。 A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。(拟人) B.譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。(比喻) C.繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。(对偶) D.即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?(借代) 11.下列句子中，对修辞手法的判断和分析错误的一项是( )。 A.我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。(反复。鲁侍萍要强调自己不是来找周朴园的，以维护自己的尊严，同时也含有怨恨、后悔之意) B.泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。(对偶、夸张。言泪比河多，恨比山高，以此表达女主人公想象与张生别后强烈的相思之苦) C.“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。(对偶、比喻。这里是说张生为去考取功名使夫妻分隔两地，表现了崔莺莺轻视功名、执着爱情的人生追求) D.乌鸟私情，愿乞终养。(对偶、比喻。李密借乌鸦反哺表达自己要为祖母养老送终的愿望，既要尽忠，更要尽孝) 12.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.朝如青丝暮成雪 B.会须一饮三百杯 C.钟鼓馔玉不足贵 D.与尔同销万古愁 13.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.小草偷偷地从土里钻出来。 B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。 C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 D.东风来了，春天的脚步近了。 14.对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解错误的一项是( )。 “重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾之下，连呼吸都不畅通，谈何幸福中国！”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时，人民大会堂里顿时响起热烈掌声。 于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代表与会者的真实心声。正因如此，难道我们还要故步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?在改革继续 前行的道路上，经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。 A.选段运用“重霾之下……谈何……”的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。 B.选段中“于无声处听惊雷，在无画处看有画”，运用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的文化底蕴。 C.选段中“难道我们还要故步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?”运用反问，强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。 D.选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”，通过比喻，生动形象地表现了经济发展的过程中，平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。 15.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 ①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 ②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A.比喻 引用 夸张 拟人 B.拟人 反语 拟人 比喻 C.比喻 反语 通感 拟人 D.拟人 引用 通感 反语 16.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B.什么时候我才能见见我的蔡老师呢?(设问) C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D.光明！光明！快给我光明！(反复) 17.对下列各句中运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶) B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！(拟人) C.拿着刚发下来的小学毕业文凭————红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。(比喻) D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(反问) 18.下列各句中，运用了拟人的修辞手法的一项是( )。 A.父亲那极短的头发，好像刚收割过的庄稼茬，高低不齐。 B.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 C.一朵凤凰花就像一团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把。 D.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。 19.对下面一段话所使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软————世上还有什么东西比它更硬呢? A.比喻 排比 反问 B.比喻 拟人 设问 C.排比 拟人 反问 D.比喻 排比 设问 20.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用的理解，有误的一项是( )。 ①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重?④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。 A.第②句运用排比的修辞手法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B.第③句运用反问的修辞手法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的景致。 C.第⑤句运用比喻的修辞手法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D.第⑥句运用拟人的修辞手法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。 21.对下列各句所用修辞手法的判断正确的一项是( )。 ①杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ④微风唤醒了沉睡的种子。 A.比喻 夸张 排比 拟人 B.拟人 夸张 排比 比喻 C.夸张 拟人 排比 比喻 D.夸张 比喻 排比拟人 22.对下列各句所用修辞手法的判断正确的一项是( )。 ①沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ③燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A.反复 夸张 对偶 比喻 B.反复 比喻 夸张 双关 C.排比 通感 夸张 双关 D.排比 比喻 拟人 借代 23.下列句子中，与“树林一直在唱着那首愉快的歌”所用修辞手法相同的一项是( )。 A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客，火一般热情。 C.那声音听起来像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 24.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )。 A.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 B.一个人的涵养，不在心平气和时，而是心浮气躁时；一个人的理性，不在风平浪静时，而是众声喧哗时；一个人的慈悲，不在居高临下时，而是人微言轻时。 C.李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 D.天擦黑的时候，此起彼落的鞭炮轰炸着村庄，空气里弥漫着丝丝缕缕火药味儿。 25.下列各句中，修辞手法运用恰当的一项是( )。 A.等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。 B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两边长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺在原野上的一条白练。 C.这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。 D.重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火，又好像是天上的星星。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年陕西省职教单招（150分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共62份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的28份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省职教单招（150分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》 第22卷 修辞手法（2） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是( )。 A.他酿的酒醇美甘甜，人们在十里地外就能闻到酒香了。(比喻) B.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。(拟人) C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。(排比) D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问) 【答案】C 【解析】A项，运用了夸张的修辞手法。B项，运用了比喻的修辞手法。D项，运用了反问的修辞手法。 2.下列句子中，使用借代手法的一项是( )。 A.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 B.寻常巷陌，人道寄奴曾住。 C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 【答案】C 【解析】“金戈铁马”借指精锐部队。 3.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )。 A.面对大山，她心生骄傲，仿佛大山也在对她微笑，赞许她勇敢。 B.在火车跟前，她简直像一棵没根的小草。 C.她环视群山，群山沉默着。 D.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 【答案】B 【解析】B项所用的修辞是比喻，其余皆是拟人。 4.对下列句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是( )。 A.心较比干多一窍，病如西子胜三分。(比喻) B.刹那间，是一阵恐怖得令人心脏停止跳动的寂静。(夸张) C.北极熊嘴里吭哧吭哧，像是在嘟哝着什么，极不情愿地跳进了水里。(拟人) D.先生，给现钱，袁世凯，不行吗?(借代) 【答案】A 【解析】A 项，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”的意思是比七窍玲珑的比干还要聪明，比捧心的西施还要娇弱美丽。以此形容林黛玉冰雪聪明，娇弱美丽。也暗指林黛玉多愁善感，命运多舛。句中没有本体和喻体，不是比喻句。 5.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是( )。 A.我凭舷眺望，只见江水滔滔，一泻千里，向东流去。(排比) B.郁郁苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。(夸张) C.落在路旁的一些红色的花瓣，向我描述着园子里的风光。(拟人) D.我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草地里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。(对偶) 【答案】C 【解析】排比是指三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，A项不是排比。B项用的是拟人的修辞手法。D项用的是拟人、排比的修辞手法。 6.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是( )。 ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要使出浑身的力气。 A.①对偶 ②设问 ③比喻 B.①排比 ②反复 ③比喻 C.①对偶 ②反复 ③夸张 D.①排比 ②设问 ③夸张 【答案】C 【解析】①句所用的修辞手法是对偶，“屋左有田”与“屋右有池”相对，“种豆种瓜”与“养鱼养虾”相对。②句所用的修辞手法是反复，“我愿意，我愿意，我愿意”起强调的作用。③句所用的修辞手法是夸张，“足有千斤重”表现了在积雪中行走的艰难。 7.对下列句子所用修辞手法的判断，全部正确的一项是( )。 ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②人生是一条长路，有时平坦如镜，有时崎岖难行。 ③政府坚持把百姓的“菜篮子”“米袋子”作为重点工作来抓。 ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A.对比 夸张 借代 反复 B.对偶 比喻 借代 排比 C.对偶 夸张 借喻 反复 D.对比 比喻 借喻 排比 【答案】B 【解析】①“墙上芦苇”对“山间竹笋”,“头重脚轻”对“嘴尖皮厚”，“根底浅”对“腹中空”，都是字数相等、结构相同、意义对称的短语，用的是对偶的修辞手法。②将“人生”比作“一条长路”，用的是比喻的修辞手法。③“米袋子、菜篮子”使用了借代的修辞手法。“米袋子、菜篮子”代指粮食、蔬菜等人民群众在“吃”方面的基本需求物品。④三个“……有……”的短句，结构相同，意思密切相关，语气一致，构成了一组排比句，用的是排比的修辞手法。 8.下列句子中，使用了拟人手法的一项是( )。 A.树林是一片绿色的海洋。 B.他走进北海公园，单是为了观赏景物吗?不。他是来观察物候，做科学研究的。 C.岸边的华灯倒映在河水中，好像无数的银蛇在游动。 D.太阳露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地取走了草地上的露珠。 【答案】D 【解析】A项，使用了比喻的修辞手法，把“树林”比作“一片绿色的海洋”。B项，使用了设问的修辞手法。C项，比喻，把“华灯”比作“银蛇”。 9.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。 A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比) C.大家都很喜欢她，因为她长得很像一位明星。(比喻) D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问) 【答案】C 【解析】比喻是指利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物来比方另一个事物。而C项中“她”与“明星”属于同类之间的比较，不属于比喻。 10.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。 A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。(拟人) B.譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。(比喻) C.繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。(对偶) D.即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?(借代) 【答案】B 【解析】B项“落叶或飘摇歌舞或坦然安卧”是拟人的修辞手法。 11.下列句子中，对修辞手法的判断和分析错误的一项是( )。 A.我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。(反复。鲁侍萍要强调自己不是来找周朴园的，以维护自己的尊严，同时也含有怨恨、后悔之意) B.泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。(对偶、夸张。言泪比河多，恨比山高，以此表达女主人公想象与张生别后强烈的相思之苦) C.“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。(对偶、比喻。这里是说张生为去考取功名使夫妻分隔两地，表现了崔莺莺轻视功名、执着爱情的人生追求) D.乌鸟私情，愿乞终养。(对偶、比喻。李密借乌鸦反哺表达自己要为祖母养老送终的愿望，既要尽忠，更要尽孝) 【答案】D 【解析】D项,没有对偶。 12.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.朝如青丝暮成雪 B.会须一饮三百杯 C.钟鼓馔玉不足贵 D.与尔同销万古愁 【答案】C 【解析】A项,“青丝”变“雪”为夸张的修辞手法。B项，“三百杯”为夸张的修辞手法。D项“万古”为夸张的修辞手法。C项，运用了借代的修辞手法。 13.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.小草偷偷地从土里钻出来。 B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。 C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 D.东风来了，春天的脚步近了。 【答案】C 【解析】C项是比喻，以“明星”喻“街灯”，其他三项都是拟人。 14.对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解错误的一项是( )。 “重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾之下，连呼吸都不畅通，谈何幸福中国！”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时，人民大会堂里顿时响起热烈掌声。 于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代表与会者的真实心声。正因如此，难道我们还要故步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?在改革继续 前行的道路上，经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。 A.选段运用“重霾之下……谈何……”的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。 B.选段中“于无声处听惊雷，在无画处看有画”，运用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的文化底蕴。 C.选段中“难道我们还要故步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?”运用反问，强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。 D.选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”，通过比喻，生动形象地表现了经济发展的过程中，平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。 【答案】B 【解析】“表现了何维委员深厚的文化底蕴”的说法是错误的，“于无声处听惊雷，在无画处看有画”这个句子并不是为了表现何维委员深厚的文化底蕴，而是为了表现何维委员的远见卓识和敏锐的洞察力。 15.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 ①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 ②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A.比喻 引用 夸张 拟人 B.拟人 反语 拟人 比喻 C.比喻 反语 通感 拟人 D.拟人 引用 通感 反语 【答案】C 【解析】①句中的“像”是比喻词，且有本体和喻体，因此①句是比喻句；②句中的“正人君子”是反语；③句中把嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”沟通起来，运用的是通感的修辞手法；④句中的“大自然有时也会向她的儿女开战”把大自然人格化，运用的是拟人的修辞手法。 16.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B.什么时候我才能见见我的蔡老师呢?(设问) C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D.光明！光明！快给我光明！(反复) 【答案】B 【解析】B项，没有使用修辞手法，只是一个疑问句。 17.对下列各句中运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶) B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！(拟人) C.拿着刚发下来的小学毕业文凭————红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。(比喻) D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(反问) 【答案】C 【解析】C项，没有使用修辞手法。 18.下列各句中，运用了拟人的修辞手法的一项是( )。 A.父亲那极短的头发，好像刚收割过的庄稼茬，高低不齐。 B.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 C.一朵凤凰花就像一团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把。 D.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。 【答案】D 【解析】D项，运用的是拟人的修辞手法。A、B、C三项都运用了比喻的修辞手法。 19.对下面一段话所使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软————世上还有什么东西比它更硬呢? A.比喻 排比 反问 B.比喻 拟人 设问 C.排比 拟人 反问 D.比喻 排比 设问 【答案】A 【解析】“你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上”这句话运用的是比喻的修辞手法；“叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音”这句话运用的是排比的修辞手法；“世上还有什么东西比它更硬呢”这句话运用的是反问的修辞手法。 20.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用的理解，有误的一项是( )。 ①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重?④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。 A.第②句运用排比的修辞手法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B.第③句运用反问的修辞手法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的景致。 C.第⑤句运用比喻的修辞手法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D.第⑥句运用拟人的修辞手法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。 【答案】C 【解析】⑤句中的“山水画”是喻体，而非本体，本体是自然的山水，本句是描绘自然山水如画的效果。 21.对下列各句所用修辞手法的判断正确的一项是( )。 ①杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ④微风唤醒了沉睡的种子。 A.比喻 夸张 排比 拟人 B.拟人 夸张 排比 比喻 C.夸张 拟人 排比 比喻 D.夸张 比喻 排比 拟人 【答案】D 【解析】①句“香飘万里”使用了夸张的修辞手法。②句“银铃般的笑声”，将“笑声”比作“银铃”，运用的是比喻的修辞手法。③句“不读书，无以……”三个语句构成排比。④句“微风唤醒了沉睡的种子”，赋予“微风”“种子”人的行为，是拟人的修辞手法。 22.对下列各句所用修辞手法的判断正确的一项是( )。 ①沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ③燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A.反复 夸张 对偶 比喻 B.反复 比喻 夸张 双关 C.排比 通感 夸张 双关 D.排比 比喻 拟人 借代 【答案】B 【解析】①中“沉默呵，沉默呵”是反复。②中把出水的叶子比作“舞女的裙”，使用了比喻的修辞。③中“燕山雪花大如席”是说雪花如竹席般大，使用了夸张的修辞。 ④使用了双关的修辞，“晴”和“情”谐音， “有晴”“无晴”是“有情”“无情”的隐语。 23.下列句子中，与“树林一直在唱着那首愉快的歌”所用修辞手法相同的一项是( )。 A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客，火一般热情。 C.那声音听起来像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 【答案】D 【解析】“树林一直在唱着那首愉快的歌”运用的是拟人的修辞手法，与之相同的是D项。A、B两项都运用了比喻的修辞手法，C项运用的是排比的修辞手法。 24.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )。 A.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 B.一个人的涵养，不在心平气和时，而是心浮气躁时；一个人的理性，不在风平浪静时，而是众声喧哗时；一个人的慈悲，不在居高临下时，而是人微言轻时。 C.李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 D.天擦黑的时候，此起彼落的鞭炮轰炸着村庄，空气里弥漫着丝丝缕缕火药味儿。 【答案】D 【解析】A项，运用的是拟人。B项，运用的是排比。C项，运用的是夸张。D项，没有运用修辞。 25.下列各句中，修辞手法运用恰当的一项是( )。 A.等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。 B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两边长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺在原野上的一条白练。 C.这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。 D.重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火，又好像是天上的星星。 【答案】A 【解析】B项，以“白练”比喻“两边长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花”的“路”不合适。C项，用读者不熟悉的浮躁的人体结构比喻浅近的散文结构，有违比喻的原则。D项，“万家灯火“言其多，而“江上的渔火”确是零星的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $