精品解析：湖北省沙市中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测历史试题

2025—2026学年度下学期2025级 6月月考历史试卷 一、单选题(本题共15小题，每小题3分，共45分。) 1. 在原始农业出现前，靠采集狩猎为生的人群高度依赖自然供给。即便环境较好，族群也会控制人口，避免超出领地资源承载能力。由此，推动人类从“食物采集者”向“食物生产者”转变的最主要原因是（ ） A. 私有财产的出现 B. 社会分工的推动 C. 人口增长的压力 D. 自然环境的恶劣 2. 阿拉伯百年翻译运动兴起之初，一份希腊文本（如古希腊学者欧几里得的几何学和罗马帝国希腊裔学者托勒密的天文学著作）常常首先被译成叙利亚文，然后再转译为阿拉伯文。后来，将古希腊文直接译为阿拉伯文的译本不断产生，且知识理解准确度逐步提高。由此可见，阿拉伯百年翻译运动（ ） A. 促进了文化双向交流 B. 专注欧洲遗产的保护 C. 重视实用而轻视理论 D. 具有渐进性与阶段性 3. 诺里奇大教堂始建于11世纪诺曼征服后，由主教主持修建，资金主要来源于什一税和封建捐赠。12－13世纪，随着诺里奇城市的发展，教堂除宗教活动外，还承担集会、裁决纠纷、救济贫民等职能。同时，英国王权逐步加强，建立较统一的司法与行政体系，但教会仍在社会生活中发挥重要作用。由此可知，当时英国社会（ ） A. 王权制约教权 B. 政教关系复杂 C. 城市削弱教会 D. 封建秩序瓦解 4. 阅读以下关于中古时期东西方制度变革的表述，据此作出的四项推论中，正确的两项是（ ） 甲 646年，日本孝德天皇颁布”改新之诏”，效仿唐朝均田制和租庸调制，实行”班田收授法”，建立中央集权的官僚体制，史称”大化改新”。 乙 8—9世纪，西欧法兰克王国在查理·马特改革后，逐步确立了以土地分封为基础的封君封臣制度，形成”我的附庸的附庸不是我的附庸”的层级关系。 ①大化改新体现了中华文明辐射东亚 ②封君封臣制同样强化中央集权制度 ③大化改新推动日本向封建社会转型 ④封君封臣制促成西欧政治统一局面 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 如图为15世纪威尼斯采购来自地中海东南港口亚历山大和东部港口贝鲁特的胡椒利润率变化情况。这可以用来研究（ ） A. 欧洲商贸中心的转移 B. 东西方贸易的扩大 C. 价格革命的影响范围 D. 地理大发现的诱因 6. 墨西哥标志性传统女装“China Poblana”（普埃布拉中国女装），以白色刺绣上衣、红绿配色长裙为核心形制，其刺绣工艺融合了中国苏绣技法，装饰纹样兼具中国花卉、墨西哥鹰蛇图腾与西班牙织锦元素。这种服饰的形成与16—18世纪的历史进程密切相关。据此可知，该服饰的出现主要得益于（ ） A. 西班牙的殖民征服与文化侵略 B. 跨洋贸易带来的文化交流融合 C. 华人劳工大规模迁徙至墨西哥 D. 墨西哥独立后的民族文化形成 7. 从文艺复兴到启蒙运动，欧洲思想解放运动呈现出一条清晰的演进脉络。文艺复兴以“人的发现”为核心，将关注焦点从神转向人；宗教改革打破了教会对信仰的垄断，确立了“因信称义”原则；启蒙运动则以“理性”为武器，直接挑战专制王权和教会权威。这一演进过程表明（ ） A. 欧洲近代思想运动以反宗教为首要 B. 每一阶段思想均否定前一阶段成果 C. 近代欧洲思想解放呈批判逐步深化趋势 D. 三者主张虽异本质属古典文化复兴 8. 下表是某学者归纳的部分近代资本主义国家政治制度的特色，据此推断，表中①②③分别是（ ） 国家 特色 ① 坚持“原则民主”与“程序民主”并重，建立起地域与体制的双向平衡机制。 ② 淘汰了绝对君主制，开创了兼有民主制、贵族制、君主制三大要素的新政体。 ③ “主权在民”取代了“主权在君”，通过对平等的执着追求，彻底摧毁了封建制度。 A. 英国、日本、德国 B. 俄国、英国、意大利 C. 美国、德国、法国 D. 美国、英国、法国 9. 下图为漫画《给印花税小姐送殡》。漫画描绘的场景是一个码头，画面右侧堆放的是由北美运回的印花税票，税票前面是抬着棺材的送葬队伍，棺材上写着“北美印花税小姐，生于1765年，卒于1766年”。该漫画意在（ ） A. 削弱北美争取独立的力量 B. 宣扬对自治权的合理追求 C. 庆祝英国殖民统治被推翻 D. 维护联邦主导下州的权力 10. 1863年英国出台《碱业法》并成立碱业检查团，用于解决制碱厂带来的环境污染问题。但在1872年，英国化学家罗伯特·史密斯在其年度报告中指出：“碱厂带来的酸雨，使得工业区周边已成为不毛之地。”这反映了，当时英国（ ） A. 垄断组织弊端显现 B. 阶级矛盾趋于尖锐 C. 产业结构急需调整 D. 国家治理面临挑战 11. 有人把第一次工业革命形容为“一枝独秀”，把第二次工业革命形容为“世界竞秀”。对“世界竞秀”理解最准确的是（ ） A. 第二次工业革命取得了更多、更重要成果 B. 第二次工业革命在欧美几个国家同时发生 C. 第二次工业革命主要集中于重工业领域 D. 第二次工业革命科技与生产紧密相结合 12. 19世纪后期，一些法国学者关注社会主义的学术研究。1872年哲学家保罗在大学讲授以社会主义为主题的课程，并在1883年出版《当代社会主义起源》一书；1891年经济学家德埃希塔尔出版《社会主义、共产主义和集体主义：至今的历史和学说概述》。据此可知，当时法国（ ） A. 工业文明发展推动社会思潮的理性调适 B. 社会思潮演变主导学界研究的基本方向 C. 无产阶级革命理论获得官方的广泛认可 D. 资本主义发展暴露出现实社会治理难题 13. 19世纪末，西方资本主义国家在亚洲进行殖民扩张时，常采用特定手段：修建铁路多以连接内陆资源产地与港口为核心，开设公司多为专门垄断某种资源的掠夺性企业。这些手段的实质是（ ） A. 推动亚洲地区的现代化发展 B. 帮助亚洲国家完善基础设施建设 C. 力促亚洲国家实现民族独立 D. 强化对亚洲国家殖民控制与掠夺 14. 18世纪末，一些拉美土生白人不再认为自己是原有种族的后裔，开始把居住地视为自己的祖国。他们从感情上脱离了自己的同胞，否认西班牙白人是自己的父辈和兄弟，并高度赞扬印第安人的文化和传统，将其视为自身文化的一部分。这一现象反映出: A. 拉美地区的民族认同感在增强 B. 拉美地区民众的民族独立意识增强 C. 民族融合成为拉美发展的主流 D. 印第安人成为反殖民斗争的主力军 15. 英国的霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875—1914》中指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分复合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。”材料主要表明（ ） A. 工业革命使世界紧密连成一个整体 B. 柏林会议后列强瓜分世界速度加快 C. 殖民扩张导致东方日渐从属于西方 D. 资本主义世界殖民体系已最终形成 二、非选择题(本题共4小题，16题17分，17题12分，18题14分，19题12分，共55分。) 16. 【文明演进与全球联系】阅读材料，完成下列要求。 材料一 目录（部分） 第一单元  古代文明的产生与发展 第1课  文明的产生与早期发展 第2课  古代世界的帝国与文明的交流 第二单元  中古时期的世界 第3课  中古时期的欧洲 第4课  中古时期的亚洲 第5课  古代非洲与美洲 第三单元  走向整体的世界 ——摘自《中外历史纲要》（下） 材料二 亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，希腊文化随之东传。古希腊人以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学知识，从古代文明的产生与发展、中古时期的世界、走向整体的世界三个阶段概括世界文明发展的阶段性特征。 （2）指出材料二中不同文明联系的主要途径，并举一例予以说明。 17. 下表为17-18世纪欧美三次资产阶级革命核心史实简表。阅读材料，回答问题。 材料 革命 时间 核心文件 政体确立 历史意义 英国资产阶级革命 1640-1688 《权利法案》 君主立宪制 确立议会主权 美国独立战争 1775-1783 《独立宣言》 《1787年宪法》联邦共和制 开创民主共和新模式 法国大革命 1789-1794 《人权宣言》 共和制（反复） 动摇欧洲封建秩序 ——据《中外历史纲要（下）》、刘祚昌《世界近代史》等整理 （1）概括上述革命在国家权力构建上呈现的共同发展趋势。 （2）分析上述革命对世界近代历史进程产生的共同作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：在1733—1817年恢复经济扩张的过程中，欧洲世界经济将巨大的新地带并入它所包含的有效带动分工中。它开始于合并从16世纪以来已是它的外部竞争场的地带——印度次大陆、奥斯曼（Ottoman）帝国、俄罗斯（Russian）帝国和西部非洲。这些合并发生在18世纪下半期和19世纪上半期。到19世纪末和20世纪初最终包括全球，甚至那些从来连资本主义世界经济的外部竞争场都不是的地区也被拉了进来。 ——摘编自[美]伊曼纽尔·沃勒斯坦《现代世界体系》 材料二：19世纪30年代以来，欧洲“贵族地主利益集团”的政治权力不断被削弱。迫于社会变革，贵族不得不投身议会政治。在19世纪的进程中，国家废止贵族在封建领地的自治权，用人身自由、继承自由、法律面前人人平等取代了限制农奴人身自由的封建纽带。中央政府机构加税及增加其他负担进一步冲击了贵族庄园主，专业化的地方政府取代了采邑管家和法庭，贵族集团被选举产生的议会取代。很多国家扩大了选民范围，加强了议会的合法性。经过数十年的演变，国家接管了领主的主要职能。从法律意义上讲，贵族与庶民已没有多少区别。 ——摘编自[英]西蒙·普莱斯等《企鹅欧洲史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明1733—1817年欧洲经济扩张的历史背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪30年代以来欧洲的变化。 19. 【世界现代化模式】阅读材料，完成下列要求。 材料 钱乘旦教授在《世界现代化历程》一书中对世界现代化模式总结为：温和渐进型、先发后至型、剧烈变革型、防御发展型。 现代化模式 主要内容 温和渐进型 通过相对温和（和平）的方式过渡到现代化，避免出现剧烈动荡。 先发后至型 开始较早，但受制于各种因素而未能持续发展或达到预期目标。 剧烈变革型 通过剧烈的社会变革推动现代化，通常伴随较大的动荡和冲突。 防御发展型 又称防御性现代化模式。是落后国家在面临西方先进国家挑战时，为维护自己生存而被迫加强自身防御而发动的现代化运动。 任选一种模式，自拟论题，结合中外历史加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期2025级 6月月考历史试卷 一、单选题(本题共15小题，每小题3分，共45分。) 1. 在原始农业出现前，靠采集狩猎为生的人群高度依赖自然供给。即便环境较好，族群也会控制人口，避免超出领地资源承载能力。由此，推动人类从“食物采集者”向“食物生产者”转变的最主要原因是（ ） A. 私有财产的出现 B. 社会分工的推动 C. 人口增长的压力 D. 自然环境的恶劣 【答案】C 【解析】 【详解】A.私有财产是农业产生、生产力发展后的结果，不是这一转变的原因，错误。 B.社会分工是农业发展之后才出现的产物，不是转变的原因，错误。 C.题干明确说明采集狩猎时代族群会控制人口，避免超出领地资源承载能力。当人口不断增长，原有采集狩猎的产出无法满足人口需求，迫使人类主动转向生产食物，因此人口增长的压力是转变的最主要原因，正确。 D.题干明确指出“即便环境较好，族群也会控制人口”，说明这一转变和自然环境恶劣无必然关联，错误。 故选C项。 2. 阿拉伯百年翻译运动兴起之初，一份希腊文本（如古希腊学者欧几里得的几何学和罗马帝国希腊裔学者托勒密的天文学著作）常常首先被译成叙利亚文，然后再转译为阿拉伯文。后来，将古希腊文直接译为阿拉伯文的译本不断产生，且知识理解准确度逐步提高。由此可见，阿拉伯百年翻译运动（ ） A. 促进了文化双向交流 B. 专注欧洲遗产的保护 C. 重视实用而轻视理论 D. 具有渐进性与阶段性 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只提到了希腊文化向阿拉伯世界的单向翻译与传播，未体现阿拉伯文化向西方的反向交流，错误。 B.阿拉伯百年翻译运动不仅翻译古希腊、罗马的著作，也翻译波斯、印度等地的文化典籍，并非专注欧洲遗产，错误。 C.题干中翻译的欧几里得《几何原本》、托勒密天文学著作都属于理论性很强的学术著作，无法体现重实用轻理论，错误。 D.翻译运动初期希腊文本需先译成叙利亚文，再转译为阿拉伯文，后期直接将古希腊文译为阿拉伯文，译本的知识理解准确度逐步提高，从间接翻译到直接翻译、从理解不够准确到准确度逐步提升的过程，具有明显的渐进性与阶段性特征，正确。 故选D项。 3. 诺里奇大教堂始建于11世纪诺曼征服后，由主教主持修建，资金主要来源于什一税和封建捐赠。12－13世纪，随着诺里奇城市的发展，教堂除宗教活动外，还承担集会、裁决纠纷、救济贫民等职能。同时，英国王权逐步加强，建立较统一的司法与行政体系，但教会仍在社会生活中发挥重要作用。由此可知，当时英国社会（ ） A. 王权制约教权 B. 政教关系复杂 C. 城市削弱教会 D. 封建秩序瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料提到“王权逐步加强”和“教会仍发挥重要作用”，但并未体现王权对教权的“制约”关系，更多是并行共存，错误。 B.一方面王权加强并建立统一行政司法体系，另一方面教会仍掌握大量资源和世俗职能，说明当时英国政治与宗教权力交织，关系错综复杂，正确。 C.城市发展后，教堂反而承担了更多职能，材料未体现城市对教会的“削弱”，错误。 D.11-13世纪正处于中世纪盛期，封建秩序处于稳固和发展阶段，远未到“瓦解”程度，错误。 故选B项。 4. 阅读以下关于中古时期东西方制度变革的表述，据此作出的四项推论中，正确的两项是（ ） 甲 646年，日本孝德天皇颁布”改新之诏”，效仿唐朝均田制和租庸调制，实行”班田收授法”，建立中央集权的官僚体制，史称”大化改新”。 乙 8—9世纪，西欧法兰克王国在查理·马特改革后，逐步确立了以土地分封为基础的封君封臣制度，形成”我的附庸的附庸不是我的附庸”的层级关系。 ①大化改新体现了中华文明辐射东亚 ②封君封臣制同样强化中央集权制度 ③大化改新推动日本向封建社会转型 ④封君封臣制促成西欧政治统一局面 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.②封君封臣制的本质是权力分散，“我的附庸的附庸不是我的附庸”，恰恰弱化了中央集权，②错误。 B.①大化改新“效仿唐朝均田制和租庸调制”，说明中华文明对东亚的辐射影响，①正确；③大化改新建立中央集权的官僚体制，标志着日本从奴隶制社会向封建社会的过渡，③正确。 C.②封君封臣制的本质是权力分散，“我的附庸的附庸不是我的附庸”，恰恰弱化了中央集权，②错误。 D.④封君封臣制加剧了西欧的政治分裂而非促成统一，④错误。 故选B项。 5. 如图为15世纪威尼斯采购来自地中海东南港口亚历山大和东部港口贝鲁特的胡椒利润率变化情况。这可以用来研究（ ） A. 欧洲商贸中心的转移 B. 东西方贸易的扩大 C. 价格革命的影响范围 D. 地理大发现的诱因 【答案】D 【解析】 【详解】A.欧洲商贸中心转移是新航路开辟后商业革命的结果，时间与题干不符，错误。 B.若东西方贸易扩大，传统商路的利润率不会呈现整体下降趋势，该变化体现的是传统商路受阻而非贸易扩大，错误。 C.价格革命是新航路开辟后欧洲出现的金银贬值、物价上涨现象，时间与题干不符，错误。 D.传统商路利润下降、商路不畅，是欧洲人开辟新航路也就是地理大发现的直接诱因之一，因此该材料可用于研究地理大发现的诱因，正确。 故选D项。 6. 墨西哥标志性传统女装“China Poblana”（普埃布拉中国女装），以白色刺绣上衣、红绿配色长裙为核心形制，其刺绣工艺融合了中国苏绣技法，装饰纹样兼具中国花卉、墨西哥鹰蛇图腾与西班牙织锦元素。这种服饰的形成与16—18世纪的历史进程密切相关。据此可知，该服饰的出现主要得益于（ ） A. 西班牙的殖民征服与文化侵略 B. 跨洋贸易带来的文化交流融合 C. 华人劳工大规模迁徙至墨西哥 D. 墨西哥独立后的民族文化形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料核心是墨西哥标志性传统女装融合了中国、墨西哥、西班牙多种文化，并非单纯西班牙文化输出与侵略，错误。 B.16—18世纪正值新航路开辟、马尼拉大帆船贸易时期，亚洲（中国）、美洲（墨西哥）、欧洲（西班牙）通过跨洋贸易实现物资与文化双向交流，服饰融合多国元素正是贸易带动文化交融的结果，正确。 C.华人劳工大规模赴墨西哥是19世纪的事，与材料16—18世纪时间不符，错误。 D.墨西哥独立后民族文化形成，而墨西哥独立于19世纪初，晚于材料16—18世纪，错误。 故选B项。 7. 从文艺复兴到启蒙运动，欧洲思想解放运动呈现出一条清晰的演进脉络。文艺复兴以“人的发现”为核心，将关注焦点从神转向人；宗教改革打破了教会对信仰的垄断，确立了“因信称义”原则；启蒙运动则以“理性”为武器，直接挑战专制王权和教会权威。这一演进过程表明（ ） A. 欧洲近代思想运动以反宗教为首要 B. 每一阶段思想均否定前一阶段成果 C. 近代欧洲思想解放呈批判逐步深化趋势 D. 三者主张虽异本质属古典文化复兴 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺复兴、宗教改革并非以反宗教为核心，只是批判教会腐朽、改造宗教信仰，启蒙运动批判教会权威，但三者首要目标都不是反宗教，错误。 B.三者是继承发展关系，而非否定前一阶段成果，宗教改革继承文艺复兴人文精神，启蒙运动又发展前两者的人本思想，“均否定”表述不符合史实，错误。 C.文艺复兴从思想层面肯定人的价值，批判神权束缚；宗教改革批判教会垄断信仰，深化对教会的质疑；启蒙运动以理性为武器，直接批判教会权威与专制王权，批判对象从神权逐步拓展到教权与世俗王权，批判程度不断深化，正确。 D.仅文艺复兴借助复兴古典文化外衣，宗教改革、启蒙运动并不以复兴古典文化为载体，三者本质都是资产阶级思想解放运动，并非都属于古典文化复兴，错误。 故选C项。 8. 下表是某学者归纳的部分近代资本主义国家政治制度的特色，据此推断，表中①②③分别是（ ） 国家 特色 ① 坚持“原则民主”与“程序民主”并重，建立起地域与体制的双向平衡机制。 ② 淘汰了绝对君主制，开创了兼有民主制、贵族制、君主制三大要素的新政体。 ③ “主权在民”取代了“主权在君”，通过对平等的执着追求，彻底摧毁了封建制度。 A. 英国、日本、德国 B. 俄国、英国、意大利 C. 美国、德国、法国 D. 美国、英国、法国 【答案】D 【解析】 【详解】A.英国不符合①的地域平衡机制、日本不符合②的君主立宪特征、德国不符合③的反封建彻底性，错误。 B.俄国近代未建立典型的双向平衡机制，意大利也未体现彻底摧毁封建制度的特征，错误。 C.德国保留了浓厚的封建残余，未开创“兼有三大要素的新政体”，错误。 D.①“坚持‘原则民主’与‘程序民主’并重，建立起地域与体制的双向平衡机制”，这符合美国的联邦制与三权分立体制，体现了中央与地方、立法/行政/司法之间的平衡；②“淘汰了绝对君主制，开创了兼有民主制、贵族制、君主制三大要素的新政体”，这是英国君主立宪制的典型特征，议会（民主制）、上院（贵族制）与君主（君主制）并存；③“‘主权在民’取代了‘主权在君’，通过对平等的执着追求，彻底摧毁了封建制度”，这对应法国大革命后确立的共和制，其过程彻底推翻了封建君主制，强调主权在民与平等原则。因此，①②③分别对应美国、英国、法国，正确。 故选D项。 9. 下图为漫画《给印花税小姐送殡》。漫画描绘的场景是一个码头，画面右侧堆放的是由北美运回的印花税票，税票前面是抬着棺材的送葬队伍，棺材上写着“北美印花税小姐，生于1765年，卒于1766年”。该漫画意在（ ） A. 削弱北美争取独立的力量 B. 宣扬对自治权的合理追求 C. 庆祝英国殖民统治被推翻 D. 维护联邦主导下州的权力 【答案】B 【解析】 【详解】A.北美人民反对印花税的斗争，增强了殖民地内部的团结与反英情绪，为后来的独立战争积蓄了力量，并非削弱北美争取独立的力量，错误。 B.印花税是英国对北美殖民地征收的不合理税种，漫画以“送葬”形式宣告《印花税法》的废除，体现了北美殖民地对不合理税收的抵制，本质上是在宣扬对自治权的合理追求，正确。 C.英国殖民统治被推翻是在1783年美国独立战争胜利后，1766年《印花税法》废除时，北美仍处于英国殖民统治之下，错误。 D.联邦制是美国独立后1787年宪法确立的政治体制，与1766年的反印花税斗争无关，错误。 故选B项。 10. 1863年英国出台《碱业法》并成立碱业检查团，用于解决制碱厂带来的环境污染问题。但在1872年，英国化学家罗伯特·史密斯在其年度报告中指出：“碱厂带来的酸雨，使得工业区周边已成为不毛之地。”这反映了，当时英国（ ） A. 垄断组织弊端显现 B. 阶级矛盾趋于尖锐 C. 产业结构急需调整 D. 国家治理面临挑战 【答案】D 【解析】 【详解】A.垄断组织是19世纪末20世纪初第二次工业革命后形成的，1863年尚未出现，错误。 B.材料描述的是环境污染问题，未涉及工人与资本家的矛盾，错误。 C.材料仅反映制碱厂的环境污染问题，未涉及英国产业结构（如工业各部门比例、轻重工业布局）的相关内容，错误。 D.英国虽出台《碱业法》并成立专门机构治理制碱厂污染，但到1872年，工业区周边仍因污染沦为不毛之地，说明政府的治理措施未能有效解决工业发展带来的新问题，体现出国家治理面临挑战，正确。 故选D项。 11. 有人把第一次工业革命形容为“一枝独秀”，把第二次工业革命形容为“世界竞秀”。对“世界竞秀”理解最准确的是（ ） A. 第二次工业革命取得了更多、更重要成果 B. 第二次工业革命在欧美几个国家同时发生 C. 第二次工业革命主要集中于重工业领域 D. 第二次工业革命科技与生产紧密相结合 【答案】B 【解析】 【详解】A.“成果更多”不是“世界竞秀”所指代的工业革命开展范围的特征，错误。 B.第二次工业革命不再局限于英国一国，而是在欧美多个主要资本主义国家同时开展，多个国家共同推进工业发展、相互竞争，因此“世界竞秀”指的就是第二次工业革命在多国同时发生，正确。 C.集中于重工业是第二次工业革命的工业结构特点，与题干“竞秀”的含义不符，错误。 D.科技与生产紧密结合是第二次工业革命的技术特征，不符合题干“多国共同发展”的含义，错误。 故选B项。 12. 19世纪后期，一些法国学者关注社会主义的学术研究。1872年哲学家保罗在大学讲授以社会主义为主题的课程，并在1883年出版《当代社会主义起源》一书；1891年经济学家德埃希塔尔出版《社会主义、共产主义和集体主义：至今的历史和学说概述》。据此可知，当时法国（ ） A. 工业文明发展推动社会思潮的理性调适 B. 社会思潮演变主导学界研究的基本方向 C. 无产阶级革命理论获得官方的广泛认可 D. 资本主义发展暴露出现实社会治理难题 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪后期法国工业革命深入推进，工业文明发展催生了新的社会矛盾和社会思潮。法国学者对社会主义进行系统化的学术梳理与研究，而非一味排斥，反映了思想界面对社会变动和社会思潮做出的理性调适，正确。 B.材料仅提及部分法国学者关注社会主义研究，无法得出社会主义思潮主导整个学界的研究方向，错误。 C.材料仅体现民间学者的学术研究，未提及官方态度，错误。 D.材料仅提及学者开展社会主义研究，没有直接信息说明法国资本主义暴露了社会治理难题，错误。 故选A项。 13. 19世纪末，西方资本主义国家在亚洲进行殖民扩张时，常采用特定手段：修建铁路多以连接内陆资源产地与港口为核心，开设公司多为专门垄断某种资源的掠夺性企业。这些手段的实质是（ ） A. 推动亚洲地区的现代化发展 B. 帮助亚洲国家完善基础设施建设 C. 力促亚洲国家实现民族独立 D. 强化对亚洲国家殖民控制与掠夺 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪末（世界）。根据材料所学知识可知，19世纪西方资本主义国家在亚洲修建铁路、开设垄断公司，表面看似是推动当地基础设施建设，实则是为了更便捷地掠夺亚洲的资源、控制殖民地的经济与社会，本质是强化对亚洲国家的殖民控制与掠夺，D项正确；“推动亚洲地区的现代化发展”只是殖民扩张带来的附带影响，并非西方列强的主观目的，排除A项；列强修建基础设施是服务于自身掠夺需求，而非为亚洲国家谋福利，排除B项；西方殖民扩张的目的是侵占和控制亚洲国家，而非推动其民族独立，排除C项。故选D项。 14. 18世纪末，一些拉美土生白人不再认为自己是原有种族的后裔，开始把居住地视为自己的祖国。他们从感情上脱离了自己的同胞，否认西班牙白人是自己的父辈和兄弟，并高度赞扬印第安人的文化和传统，将其视为自身文化的一部分。这一现象反映出: A. 拉美地区的民族认同感在增强 B. 拉美地区民众的民族独立意识增强 C. 民族融合成为拉美发展的主流 D. 印第安人成为反殖民斗争的主力军 【答案】A 【解析】 【详解】A.民族认同感指对本民族（包括地域、文化等）的认同，材料中土生白人将居住地视为祖国、吸纳印第安文化，正是民族认同感增强的体现，正确。 B.材料未直接体现“独立”的政治诉求，主要反映的是身份认同的转变，属于民族认同感范畴，而非独立意识，错误。 C.材料只体现土生白人接纳印第安文化，没有体现不同族群通婚、深度交融成为社会发展主流，错误。 D.拉美独立运动主力军是土生白人、混血种人，印第安人是重要参与者但并非主力军，错误。 故选A项。 15. 英国的霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875—1914》中指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分复合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。”材料主要表明（ ） A. 工业革命使世界紧密连成一个整体 B. 柏林会议后列强瓜分世界速度加快 C. 殖民扩张导致东方日渐从属于西方 D. 资本主义世界殖民体系已最终形成 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，1880年是第二次工业革命期间，材料中的世界“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”，表明工业革命后，西方国家加紧殖民扩张，使亚非拉地区成为西方列强的原料产地和商品销售市场，使东方日渐从属于西方，C项正确；材料强调东西方世界的差距，并非强调世界紧密连成一个整体，排除A项；柏林会议是1884年召开的，与材料时间不符，排除B项；19世纪末20世纪初，西方列强瓜分世界完毕，标志世界殖民体系形成，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本题共4小题，16题17分，17题12分，18题14分，19题12分，共55分。) 16. 【文明演进与全球联系】阅读材料，完成下列要求。 材料一 目录（部分） 第一单元  古代文明的产生与发展 第1课  文明的产生与早期发展 第2课  古代世界的帝国与文明的交流 第二单元  中古时期的世界 第3课  中古时期的欧洲 第4课  中古时期的亚洲 第5课  古代非洲与美洲 第三单元  走向整体的世界 ——摘自《中外历史纲要》（下） 材料二 亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，希腊文化随之东传。古希腊人以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学知识，从古代文明的产生与发展、中古时期的世界、走向整体的世界三个阶段概括世界文明发展的阶段性特征。 （2）指出材料二中不同文明联系的主要途径，并举一例予以说明。 【答案】（1）产生与发展阶段：文明多源产生于大河流域，独立性、地域性强；帝国扩张打破孤立，促进跨区域文明交流，初步建立联系。 中古阶段：多元文明并存，但相对隔绝；欧洲形成二元并立的政治格局（封建制度与基督教/王权与神权），亚洲建立中央集权体制，非洲、美洲发展本土文明。 走向整体阶段：新航路开辟打破隔绝，全球联系建立；世界开始连为一体，文明交流从区域扩展至全球。 （2）主要途径：商业贸易往来、帝国军事扩张、人口迁徙流动、宗教文化传播。 举例：丝绸之路：古代丝绸之路连接欧亚大陆，中国的丝绸、瓷器、造纸术等传入中亚、西亚乃至欧洲，西方的宗教、物产、技术也传入中国，促进了东西方文明的经济文化交流。 【解析】 【小问1详解】 阶段特征：本小问要求概括世界文明发展的阶段性特征，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确的进行概括。根据材料并结合所学按照时间信息分为产生与发展、中古阶段和走向整体阶段的文明起源、文明交流、各地文明发展状况等角度进行分析概括。 【小问2详解】 主要途径：本小问要求指出材料二中不同文明联系的主要途径，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确的进行概括。根据材料并结合所学可从经济、军事、人口迁徙、宗教等角度进行概括分析。 说明：可选择经济往来的方式。说明：结合所学可从经济交往促进的物质、技术、思想文化的交流等角度进行分析概括。 17. 下表为17-18世纪欧美三次资产阶级革命核心史实简表。阅读材料，回答问题。 材料 革命 时间 核心文件 政体确立 历史意义 英国资产阶级革命 1640-1688 《权利法案》 君主立宪制 确立议会主权 美国独立战争 1775-1783 《独立宣言》 《1787年宪法》联邦共和制 开创民主共和新模式 法国大革命 1789-1794 《人权宣言》 共和制（反复） 动摇欧洲封建秩序 ——据《中外历史纲要（下）》、刘祚昌《世界近代史》等整理 （1）概括上述革命在国家权力构建上呈现的共同发展趋势。 （2）分析上述革命对世界近代历史进程产生的共同作用。 【答案】（1）共同趋势：①从君主专制或殖民统治走向有限政府（如英国君主立宪、美国共和制、法国废除君主制）；②通过成文宪法或重要法律文件确立国家权力运行规则，如（《权利法案》《1787年宪法》《人权宣言》）；③逐步确立议会（或代议机构）在国家政治生活中的核心地位；④强调分权与制衡，防止权力过度集中。 （2）共同作用：①推翻了旧有的封建或殖民统治，确立了资产阶级统治，为资本主义发展扫清障碍；②传播了启蒙思想（如自由、平等、法治、民主等），推动了世界范围内的思想解放；③促进了民族独立运动与民主革命浪潮的扩展，影响了拉美、欧洲乃至亚洲的后续革命；④推动了近代法律体系和政治制度的创新，为现代民主政治提供了范本。 【解析】 【小问1详解】 共同趋势：本小题要求概括材料中三次革命在国家权力构建上呈现的共同发展趋势，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词，全面、准确的进行分析。根据材料可从政体、权力规则、权力中心、权力结构等角度进行分析。 【小问2详解】 共同作用：本小题要求分析材料中三次革命对世界近代历史进程产生的共同作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词，全面、准确的进行分析。根据材料可从扫清资本主义发展障碍、传播进步思想、引发独立与革命浪潮、开创近代政治制度模式等角度进行分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：在1733—1817年恢复经济扩张的过程中，欧洲世界经济将巨大的新地带并入它所包含的有效带动分工中。它开始于合并从16世纪以来已是它的外部竞争场的地带——印度次大陆、奥斯曼（Ottoman）帝国、俄罗斯（Russian）帝国和西部非洲。这些合并发生在18世纪下半期和19世纪上半期。到19世纪末和20世纪初最终包括全球，甚至那些从来连资本主义世界经济的外部竞争场都不是的地区也被拉了进来。 ——摘编自[美]伊曼纽尔·沃勒斯坦《现代世界体系》 材料二：19世纪30年代以来，欧洲“贵族地主利益集团”的政治权力不断被削弱。迫于社会变革，贵族不得不投身议会政治。在19世纪的进程中，国家废止贵族在封建领地的自治权，用人身自由、继承自由、法律面前人人平等取代了限制农奴人身自由的封建纽带。中央政府机构加税及增加其他负担进一步冲击了贵族庄园主，专业化的地方政府取代了采邑管家和法庭，贵族集团被选举产生的议会取代。很多国家扩大了选民范围，加强了议会的合法性。经过数十年的演变，国家接管了领主的主要职能。从法律意义上讲，贵族与庶民已没有多少区别。 ——摘编自[英]西蒙·普莱斯等《企鹅欧洲史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明1733—1817年欧洲经济扩张的历史背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪30年代以来欧洲的变化。 【答案】（1）背景：资本主义经济快速发展；资本主义制度的确立；工业革命开展；资本主义世界市场扩展；殖民扩张加剧。 （2）变化：贵族地主集团力量遭到削弱；国家权力日益壮大；民主化进程加快，议会政治不断完善；社会平等化趋势加强。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是：18世纪、19世纪（欧洲）。背景：据材料“在1733—1817年恢复经济扩张的过程中，欧洲世界经济将巨大的新地带并入它所包含的有效带动分工中”可知，资本主义经济快速发展；结合所学知识可知，英国在17世纪确立资本主义制度，并在18世纪60年代开始工业革命，之后工业革命向欧洲其他国家扩展，推动了英国等资本主义国家在世界范围内殖民扩张的加剧，进一步推动了资本主义世界市场扩展。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是：19世纪30年代以来（欧洲）。变化：据材料“欧洲‘贵族地主利益集团’的政治权力不断被削弱”可知，贵族地主集团力量遭到削弱；据材料“中央政府机构加税及增加其他负担进一步冲击了贵族庄园主”“国家接管了领主的主要职能”可知，国家权力日益壮大；据材料“迫于社会变革，贵族不得不投身议会政治”可知，民主化进程加快，议会政治不断完善；据材料“用人身自由、继承自由、法律面前人人平等取代了限制农奴人身自由的封建纽带”可知，社会平等化趋势加强。 19. 【世界现代化模式】阅读材料，完成下列要求。 材料 钱乘旦教授在《世界现代化历程》一书中对世界现代化模式总结为：温和渐进型、先发后至型、剧烈变革型、防御发展型。 现代化模式 主要内容 温和渐进型 通过相对温和（和平）的方式过渡到现代化，避免出现剧烈动荡。 先发后至型 开始较早，但受制于各种因素而未能持续发展或达到预期目标。 剧烈变革型 通过剧烈的社会变革推动现代化，通常伴随较大的动荡和冲突。 防御发展型 又称防御性现代化模式。是落后国家在面临西方先进国家挑战时，为维护自己生存而被迫加强自身防御而发动的现代化运动。 任选一种模式，自拟论题，结合中外历史加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰。） 【答案】示例： 论题：在世界现代化模式中，英国是温和渐进型模式的典型代表。 论述：温和渐进型：通过相对温和（和平）的方式过渡到现代化，避免出现剧烈动荡。揆诸历史，英国是这种模式的典型代表。 光荣革命后英国建立 起近代君主立宪政体, 克服了专制王权给社会发展带来的障碍, 此后英国相继通过责任内 阁制的确立、议会改革等进一步完善了君主立宪政体（政治）。工业革命后 ，通过机器大工业， 英国快速实现了向现代化的狂飙突进，成为“世界工厂”（经济）。在思想意识形态方面，无论是 早期宗教改革，还是霍布斯、洛克的早期启蒙思想，还是亚当·斯密 的自由主义理论，都不曾撕裂英国社会，英国社会在平静中悄然完成了思想文化转型（思想）。 综上，英国在长时期的政治经济文化等变革中缓慢走出了一条符合自身特色的循序 渐进道路，有效避免了社会的动荡撕裂，这体现了历史的延续与变迁的统一。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选一种现代化模式，自拟论题，并结合中外历史加以论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“现代化模式分为温和渐进型、先发后至型、剧烈变革型、防御发展型”以及各类模式的释义，选取温和渐进型现代化模式，结合英国近代发展史实，可以拟定论题为在世界现代化模式中，英国是温和渐进型模式的典型代表。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从温和渐进型模式核心内涵、英国政治制度完善历程、工业革命经济发展、思想文化演变等角度进行分析，突出英国温和渐进现代化模式的特征。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。英国依托自身历史传统走平缓改良的现代化路径，缓和社会矛盾，印证各国现代化道路由本国国情决定，彰显历史传承与时代变革的有机结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $