【内蒙古专用】期末模拟卷（一）2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》拓展下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 以内蒙古职教高考为导向，覆盖高教版《拓展模块下册》1-5单元，精选鲁迅、沈从文等经典文本，融合自然情境与人文思考，强化语言运用与文化传承，适配高二期末复习与真题衔接需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|11题/40分|字音字形、修辞标点、文学常识、名句默写|以秋日山林等情境串联基础考点，默写聚焦《沁园春·长沙》等经典篇目| |现代文阅读|9题/39分|鲁迅作品分析、《边城》人物环境、论述类文本理解|结合《祝福》《阿Q正传》对比阅读，考查思维能力与审美创造| |古诗文阅读|6题/21分|《琵琶行》鉴赏、《六国论》实词翻译|注重诗歌情感与文言文逻辑分析，强化文化自信| |作文|1题/50分|青年使命与成长|引用毛泽东等名言，引导学生结合时代思考青春力量|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-5单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《拓展模块下册》（高教版）教材第1-5单元内容。 【内蒙古专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语言文字运用（30分） （一）、选择题(每题3分，共30分) 阅读文段，完成下面小题。 秋日的山林，是一幅流动的画。拾级而上，脚下的落叶发出簌簌的声响，像在低声诉说。路旁的野菊开得正盛，黄的、紫的，星星点点，装点着崎岖的山路。偶尔有松鼠从树上窜过，叼着松果，眨眼间便消失在榛莽深处。山顶的风有些凉，吹得人神清气爽。极目远眺，层林尽染，云海翻涌，天地仿佛被泼洒上了最浓烈的色彩。 1．下列加粗字读音不正确的一项是（   ） A．拾级（shè） B．簌簌（sù） C．野菊（jú） D．远眺（zhào） 2．文段中加粗的词语释义不正确的一项是（   ） A．崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。 B．榛莽：指丛生的草木，文中形容山林生机盎然。 C．神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。 D．泼洒：指用力把液体向外倒或洒，文中仅指“泼颜料”。 3．下列选项与文段中“秋日的山林，是一幅流动的画”修辞手法相同的一项是（   ） A．狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它。 B．教室里的读书声像一首动听的歌。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．谁是最可爱的人？是我们的战士。 阅读文段，完成小题。 冬日的清晨，大地被一层厚厚的白雪覆盖，一片银装素裹。光秃秃的树枝上挂满了晶荧的冰棱，像一串串水晶项链。凛冽的寒风呼啸着穿过街道，卷起地上的雪花，在空中飞舞。公园里，早起的人们穿着厚厚的棉衣，戴着围巾和手套，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在堆雪人，每个人的脸上都洋溢着冬日的活力。湖面上结了厚厚的冰，几个孩子在冰上小心翼翼地滑行，笑声清脆响亮。阳光慢慢升起，洒在雪地上，反射出耀眼的光芒，整个世界都变得明亮起来①这冬日的景象，虽寒冷却充满了乐趣②让人不禁感叹，冬天也是一个美丽的季节③值得我们去细细品味④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．凛冽 B．清脆 C．明亮 D．晶荧 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 6．文段中加粗的句子“几个孩子在冰上小心翼翼地滑行，笑声清脆响亮”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．几个孩子在冰上匆匆忙忙地滑行，笑声清脆响亮 B．几个孩子在冰上慌慌张张地滑行，笑声清脆响亮 C．几个孩子在冰上自由自在地滑行，笑声清脆响亮 D．几个孩子在冰上跌跌撞撞地滑行，笑声清脆响亮 7．与下面一段话衔接最恰当的一项是（   ） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——________ A．我只得感谢我的慈母。 B．我必得感谢我的慈母。 C．我都得感谢我的慈母。 D．我就得感谢我的慈母。 8．下列各句中，用语表达得体的—项是（   ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日；小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚章就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。 D．老朽退休多年，而今获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 9．下列文学常识表述错误的一项是（   ） A．《孟子》是由孟子及其弟子记录并整理的一部语录体散文集，是儒家的经典著作。 B．鲁迅的名作《祝福》选自他的小说集《彷徨》，小说中的典型环境--鲁镇，是旧中国的缩影。 C．《国殇》的作者屈原是战国时期楚国人，杰出的政治家和发国诗人。其主要作品有《离骚》《九章）《九歌》等。 D．《廉颇蔺相如列传》选自司马迁的《史记》，《史记》是我国历史上第一部编年体史书。 10．下列诗句与例句含义最接近的一项是（   ） 例句：只有经过艰难困苦的磨砺，才能收获成功的喜悦。 A．会当凌绝顶，一览众山小。 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （二）、默写（没小空一份，共10分） 11．填空题。 （1）《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“___________，___________”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。 （2）《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：“___________？__________。” （3）《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句：“____________，___________。” （4）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是“___________，___________”。 （5）朱自清《荷塘月色》中描写荷叶繁密的句子是：“__________，__________。” 二、现代文阅读(39分) （一）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共15分） 材料一：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 （选自鲁迅《祝福》，有删改） 材料二：然而谣言很旺盛，说举人老爷虽然似乎没有亲到，却有一封长信，和赵家排了“转折亲”。赵太爷肚里一轮，觉得于他总不会有坏处，便将箱子留下了，现就塞在太太的床底下。至于革命党，有的说是便在这一夜进了城，个个白盔白甲：穿着崇正皇帝的素。 阿Q的耳朵里，本来早听到过革命党这一句话，今年又亲眼见过杀掉革命党。但他有一种不知从那里来的意见，以为革命党便是造反。造反便是与他为难，所以一向是“深恶而痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是他未免有些“神往”了，况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿Q更快意。 “革命也好吧，”阿Q想，“革这伙妈妈的命，太可恶！太可恨！……便是我，也要投降革命党了。” 阿Q近来用度窘，大约略略有些不平；加以午间喝了两碗空肚酒，愈加醉得快，一面想一面走，便又飘飘然起来。不知怎么一来，忽而似乎革命党便是自己，未庄人却都是他的俘虏了。他得意之余，禁不住大声地嚷道： “造反了！造反了！” （选自鲁迅《阿Q正传》，有删改） 12．下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一采用第一人称口吻描述鲁镇“祝福”的景象。 B．材料二采用第三人称口吻表述阿Q对革命的认识。 C．材料一中鲁四老爷大骂的“新党”与材料二中进城的“革命党”是同一类人。 D．材料一中人物的生活环境是鲁镇，材料二中人物的生活环境是未庄。 13．下列对选文内容分析不正确的一项是（   ） A．材料一中自然环境的描写突出阴暗、低沉的特点。 B．材料一中的“我”与鲁四老爷是不同阶级的人，对人对事的看法自然不同。 C．材料二中阿Q对革命党的认识来源于统治阶级的宣传。 D．材料二中描述革命党的装束，说明他们以“反清复明”为宗旨。 14．两则材料均反映中国什么时期的社会现实？这一时期有什么特点？ 15．材料一从哪些角度描写“祝福”的景象？有何作用？ 16． 材料二运用了哪些描写方法？如何理解阿Q的革命观？ （二）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共15分） 边城 沈从文 黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃色花的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在溪中渡船上，忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。 黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好象缺少了什么。好象眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好象生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想： “我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。 “人家喊：‘过渡，过渡，老伯伯，你怎么的！不管事！’”怎么的：我家翠翠走了，下桃源县了！“那你怎么办，”怎么办吗，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她！“……” 翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喝说着话，小小心子还依然跳跃不已。 翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，在想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那种东西挪开。 月光如银子，无处不可照及，山上竹簧在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙。不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风气，如何驰名于川、黔边地。翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹簧里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。 翠翠问：“后来怎么样？” 祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。” 祖父于是沉默了，不曾说“唱出了你后也就死去了你的父亲和母亲。” 17．对《边城》中翠翠这一人物形象的分析不正确的一项是（   ） A．天真可爱 B．清纯善良 C．羞涩温柔 D．胆大泼辣 18．下列关于“边城”的环境特点表述错误的一项是（   ） A．天然质朴 B．清新秀丽 C．宁谧和谐 D．壮美雄奇 19．下列选项中对景物描写的分析有误的一项是（   ） A．溪边的白塔、桃色花的薄云、深翠的竹篁在沈从文清新而温润的笔下，勾勒出一幅明媚秀丽的湘西山水画，整座边城弥漫着淡淡的宁静，散发着淡淡的祥和。 B．空气中残留着的白天热闹的气息，烘托出翠翠内心的寂寞惆怅。热烈勃发的杜鹃、泥土，温柔、美丽、平静的黄昏，让翠翠不由得感到“薄薄的凄凉”。 C．“月光如银子”一段突出了夜晚景色清幽宁静的特点，营造出温馨静谧的氛围，既烘托了父母爱情的美好，又写出了翠翠对美好爱情的渴望和向往。 D．选文中对夏夜啼叫的草莺的描写运用了比喻的修辞手法，从侧面突出小说中人物素朴忠厚的品质和天真不失趣味的童真，散发着灵气，荡漾着诗意。 20．下列选项中分析有误的一项是（   ） A．翠翠的凄凉来自对爱情的困扰和渴望，翠翠的爱情是一个刚刚进入青春期的农村女孩子的爱情，这种爱是纯粹的，是不可捉摸的，却又实实在在的。 B．翠翠深知祖父爱她，想象自己出走后对爷爷的“惩罚”，意识到自己对祖父深深的依赖，祖父也给予翠翠最好的呵护，这种真挚的亲情表达了作者内心的追求。 C．祖父总是想起翠翠的母亲，是因为祖父知道翠翠一定会面对与母亲类似的结局，作者通过两代人的爱情悲剧证明乡村生活中对爱情的追求必然是悲剧。 D．沈从文是贴着人物的感情、情绪进行创作的，所以能体会到人物许多飘飘忽忽的、跳动的心事，通过极细腻的描写让人物形象闪烁着人性的光辉。 21．下面有关《边城》这部作品的表述，不正确的一项是（   ） A．《边城》以翠翠与船总的两个儿子天保、摊送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。 B．《边城》中，翠翠的父亲服毒而死，翠翠的母亲等到腹中的小孩生下后，到溪边吃了许多冷水死去了。 C．作品以简练而又细腻、散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理历程，令读者不禁融进人物的心灵世界。 D．《边城》是幕爱情喜剧，文字轻松酣畅，笔墨浓晕幽幽，她的感人正是因为主人公爱情的奔放浓烈。 （三）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共9分） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的。 恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。 （选自《社会历史的决定性基础》，有删改） 22．下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．经济关系不仅包括生产、交换方式，还涉及生产运输技术、地理基础等要素，这些要素共同构成社会历史的决定性基础。 B．上层建筑（如政治、法、文学等）以经济发展为基础，同时又会相互作用并反作用于经济基础，并非完全被动。 C．国家通过保护关税、财政制度等手段影响经济，这说明上层建筑对经济基础的反作用是直接且唯一的。 D．伟大人物的出现看似偶然，但社会发展的需求会催生相应的人物，这体现了历史发展中必然性对偶然性的制约。 23．下列对选文中“经济必然性”的理解，不正确的一项是（   ） A．经济必然性是社会历史发展的根本动力，决定着历史发展的总趋势。 B．经济必然性通过政治、法等上层建筑的相互作用为自己开辟道路。 C．经济必然性会完全排斥历史发展中的偶然因素，主导一切社会现象。 D．上层建筑对经济基础的反作用，最终要受经济必然性的制约。 24．下列对选文中关于“伟大人物”的论述的理解，正确的一项是（   ） A．伟大人物的出现完全是由历史偶然性决定的，与社会发展需求无关。 B．只要社会有需求，就一定会出现完美无缺的伟大人物来适应这种需求。 C．伟大人物的具体人选具有偶然性，但社会发展的必然需求会促使类似人物出现。 D．拿破仑、凯撒等人物的出现，是纯粹的历史巧合，没有任何必然因素支撑。 三、古诗文阅读（21分） （一）阅读下面诗歌，完成下面小题。(每题3分，共9分) 琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 25．加点字解释正确的一项是（   ） A．寻声暗问弹者谁        暗：轻声 B．低眉信手续续弹        信：相信 C．主人忘归客不发        发：发言 D．曲终收拨当心画        画：图画 26．下列分析不恰当的一项是（   ） A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”准确生动地表现了琵琶女的神态及矛盾羞涩的心理。 B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠声词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了夸张的手法。 C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 27．诗歌开头两句的景物描写对全诗的感情抒发起了什么作用？ （二）阅读文字，完成下面小题。（每题3分，共12分） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 28．解释下列句中加点的词。 （1）破灭之道也( ) （2）与嬴而不助五国也( ) 29．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．赂秦而力亏／而秦兵又至矣 B．不赂者以赂者丧／秦以攻取之外 C．则秦之所大欲／则胜负之数 D．燕赵之君，始有远略／李牧连却之 30．用现代汉语翻译下面的句子。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 31．选文中作者认为六国破灭的原因是什么？请简要概括。 四、作文（50分） 32．阅读下面的材料，根据要求写作。 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基 青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。（久久为功，意指持之以恒，锲而不舍，驰而不息）——习近平 请结合材料，以“青春的力量”为题写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-5单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《拓展模块下册》（高教版）教材第1-5单元内容。 【内蒙古专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语言文字运用（30分） （一）、选择题(每题3分，共30分) 阅读文段，完成下面小题。 秋日的山林，是一幅流动的画。拾级而上，脚下的落叶发出簌簌的声响，像在低声诉说。路旁的野菊开得正盛，黄的、紫的，星星点点，装点着崎岖的山路。偶尔有松鼠从树上窜过，叼着松果，眨眼间便消失在榛莽深处。山顶的风有些凉，吹得人神清气爽。极目远眺，层林尽染，云海翻涌，天地仿佛被泼洒上了最浓烈的色彩。 1．下列加粗字读音不正确的一项是（   ） A．拾级（shè） B．簌簌（sù） C．野菊（jú） D．远眺（zhào） 2．文段中加粗的词语释义不正确的一项是（   ） A．崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。 B．榛莽：指丛生的草木，文中形容山林生机盎然。 C．神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。 D．泼洒：指用力把液体向外倒或洒，文中仅指“泼颜料”。 3．下列选项与文段中“秋日的山林，是一幅流动的画”修辞手法相同的一项是（   ） A．狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它。 B．教室里的读书声像一首动听的歌。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．谁是最可爱的人？是我们的战士。 1．D 2．D 3．B 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“远眺”的“眺”应读作tiào。 故选D。 2．本题考查学生辨析词语的语境义的能力。 D.“文中仅指‘泼颜料’”错误。“泼洒”在文中比喻“天地被染上浓烈色彩”，并非仅指“泼颜料”，释义片面。 故选D。 3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：比喻，将“山林”比作“画”。 A.运用了排比的修辞手法，通过三个并列的句子结构，强调了“它”的坚韧不拔。 B.运用了比喻的修辞手法，将“读书声”比作“一首动听的歌”，与题干中的句子修辞手法相同。 C.运用了拟人的修辞手法，“让”“赶趟儿”将“桃树、杏树、梨树”赋予了人的特性，形象地描绘了它们竞相开花的场景。 D.运用了设问的修辞手法，通过自问自答的方式，强调了“战士”是最可爱的人。 故选B。 阅读文段，完成小题。 冬日的清晨，大地被一层厚厚的白雪覆盖，一片银装素裹。光秃秃的树枝上挂满了晶荧的冰棱，像一串串水晶项链。凛冽的寒风呼啸着穿过街道，卷起地上的雪花，在空中飞舞。公园里，早起的人们穿着厚厚的棉衣，戴着围巾和手套，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在堆雪人，每个人的脸上都洋溢着冬日的活力。湖面上结了厚厚的冰，几个孩子在冰上小心翼翼地滑行，笑声清脆响亮。阳光慢慢升起，洒在雪地上，反射出耀眼的光芒，整个世界都变得明亮起来①这冬日的景象，虽寒冷却充满了乐趣②让人不禁感叹，冬天也是一个美丽的季节③值得我们去细细品味④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．凛冽 B．清脆 C．明亮 D．晶荧 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 6．文段中加粗的句子“几个孩子在冰上小心翼翼地滑行，笑声清脆响亮”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．几个孩子在冰上匆匆忙忙地滑行，笑声清脆响亮 B．几个孩子在冰上慌慌张张地滑行，笑声清脆响亮 C．几个孩子在冰上自由自在地滑行，笑声清脆响亮 D．几个孩子在冰上跌跌撞撞地滑行，笑声清脆响亮 4．D 5．A 6．C 【解析】4．本题考查学生辨析字形的能力。 D.“晶荧”的“荧”应写作“莹”。 故选D。 5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处：前文描述冬日景象，后文接对冬日的感受，用逗号连接自然。 ②处：陈述冬日景象充满乐趣，用句号。 ③处：“让人不禁感叹”与后文冬天是美丽季节是顺承关系，用逗号。 ④处：句子表达冬天值得品味，用句号结束。 故选A。 6．本题考查学生正确搭配词语的能力。 “小心翼翼”，体现孩子滑行时的谨慎。“自由自在”，更能体现孩子在冰上滑行的快乐和无拘无束，与“笑声清脆响亮”的氛围更契合。A“匆匆忙忙”侧重速度快，B“慌慌张张”含贬义，体现慌乱，D“跌跌撞撞”体现不平稳，均不符合语境。 故选C。 7．与下面一段话衔接最恰当的一项是（   ） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——________ A．我只得感谢我的慈母。 B．我必得感谢我的慈母。 C．我都得感谢我的慈母。 D．我就得感谢我的慈母。 8．下列各句中，用语表达得体的—项是（   ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日；小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚章就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。 D．老朽退休多年，而今获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 9．下列文学常识表述错误的一项是（   ） A．《孟子》是由孟子及其弟子记录并整理的一部语录体散文集，是儒家的经典著作。 B．鲁迅的名作《祝福》选自他的小说集《彷徨》，小说中的典型环境--鲁镇，是旧中国的缩影。 C．《国殇》的作者屈原是战国时期楚国人，杰出的政治家和发国诗人。其主要作品有《离骚》《九章）《九歌》等。 D．《廉颇蔺相如列传》选自司马迁的《史记》，《史记》是我国历史上第一部编年体史书。 10．下列诗句与例句含义最接近的一项是（   ） 例句：只有经过艰难困苦的磨砺，才能收获成功的喜悦。 A．会当凌绝顶，一览众山小。 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 7．C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 这段文字出自胡适的《我的母亲》，是表达对母亲教育和影响的感激之情。 A.“只得”在这里表示一种无奈或者被迫的意味，不太符合原文表达的感激和主动的情感。 B.“必得”表示一种必须或者义务，强调了感激母亲的必要性，但语气稍显生硬。 C.“都得”在这里表示一种全面的、无一例外的感激，强调了母亲在各个方面对自己的影响和帮助。这个选项能够很好地传达原文的情感和意。 D.“就得”在这里表示一种简单直接的感激，语气较为平淡，没有特别强调感激的程度和范围。 故选C。 8．D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”，一般为请对方收受赠礼的客套话，不应用于自己接受礼物的情形。 B.“务必光临”，语气过于强硬，不够礼貌，邀请别人时应该使用更加委婉的表达。 C.“拜读”，谦辞，用于自己读别人的作品，不能请别人读自己的作品。 D.“老朽”，老年人自谦之词，显示出说话者的谦逊；“获此殊荣，颇为羞愧”表达了对荣誉的珍视和谦虚态度；“感谢诸位厚爱”则表达了对他人赞扬的感激，整体用语恰当得体。 故选D。 9．D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“第一部编年体史书”错误。《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是文学家司马迁。 故选D。 10．B 【详解】本题考查学生诗句含义的理解与匹配的能力。 例句核心是“艰难困苦的磨砺造就成功”。 A.诗句表达的是登上顶峰的豪情壮志，与“磨砺”无关，排除。 B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是宝剑的锋利来自于磨砺，梅花的香气来自于寒冬的考验，强调了磨砺对成功的重要性，与例句含义一致，符合要求。 C.体现的是站得高看得远的哲理，与例句含义不一致。 D.诗句蕴含新事物取代旧事物的道理，与例句含义不一致。 故选B。 （二）、默写（没小空一份，共10分） 11．填空题。 （1）《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“___________，___________”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。 （2）《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：“___________？__________。” （3）《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句：“____________，___________。” （4）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是“___________，___________”。 （5）朱自清《荷塘月色》中描写荷叶繁密的句子是：“__________，__________。” 答案：（1）问苍茫大地 谁主沉浮（2）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（3）几多愁钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒（4） 如其礼乐 以俟君子（5）曲曲折折的荷塘上 弥望的是甜甜的叶子 二、现代文阅读(39分) （一）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共15分） 材料一：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 （选自鲁迅《祝福》，有删改） 材料二：然而谣言很旺盛，说举人老爷虽然似乎没有亲到，却有一封长信，和赵家排了“转折亲”。赵太爷肚里一轮，觉得于他总不会有坏处，便将箱子留下了，现就塞在太太的床底下。至于革命党，有的说是便在这一夜进了城，个个白盔白甲：穿着崇正皇帝的素。 阿Q的耳朵里，本来早听到过革命党这一句话，今年又亲眼见过杀掉革命党。但他有一种不知从那里来的意见，以为革命党便是造反。造反便是与他为难，所以一向是“深恶而痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是他未免有些“神往”了，况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿Q更快意。 “革命也好吧，”阿Q想，“革这伙妈妈的命，太可恶！太可恨！……便是我，也要投降革命党了。” 阿Q近来用度窘，大约略略有些不平；加以午间喝了两碗空肚酒，愈加醉得快，一面想一面走，便又飘飘然起来。不知怎么一来，忽而似乎革命党便是自己，未庄人却都是他的俘虏了。他得意之余，禁不住大声地嚷道： “造反了！造反了！” （选自鲁迅《阿Q正传》，有删改） 12．下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一采用第一人称口吻描述鲁镇“祝福”的景象。 B．材料二采用第三人称口吻表述阿Q对革命的认识。 C．材料一中鲁四老爷大骂的“新党”与材料二中进城的“革命党”是同一类人。 D．材料一中人物的生活环境是鲁镇，材料二中人物的生活环境是未庄。 13．下列对选文内容分析不正确的一项是（   ） A．材料一中自然环境的描写突出阴暗、低沉的特点。 B．材料一中的“我”与鲁四老爷是不同阶级的人，对人对事的看法自然不同。 C．材料二中阿Q对革命党的认识来源于统治阶级的宣传。 D．材料二中描述革命党的装束，说明他们以“反清复明”为宗旨。 14．两则材料均反映中国什么时期的社会现实？这一时期有什么特点？ 15．材料一从哪些角度描写“祝福”的景象？有何作用？ 16． 材料二运用了哪些描写方法？如何理解阿Q的革命观？ 12．C 13．D 14．两则材料均反映的是20世纪初辛亥革命前后中国农村社会的现实。特点：辛亥革命虽然推翻了清王朝的封建专制统治，但没能改变中国社会的本质和人们的思想意识；封建势力利用封建思想继续影响、毒害着中国旧社会，维持着他们的统治。 15．视觉、听觉、嗅觉。作用：为悲剧主人公的活动提供了背景，衬托出祥林嫂的悲苦命运。 16．心理描写、语言描写、动作描写。阿Q长期以来受到封建思想的毒害，盲目听信封建统治阶级的宣传，因而误解革命；（提及阿Q误解革命及原因即可）但由于被压迫者的阶级本能和社会地位的低下，又有了自发的革命要求。 12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“材料一中鲁四老爷大骂的‘新党’与材料二中进城的‘革命党’是同一类人”错误。根据原文可知，材料一中鲁四老爷大骂的“新党”是清末对主张或倾向维新的人的称呼，以康有为、谭嗣同等人代表，下文也明确提及鲁四老爷“所骂的还是康有为”；材料二中进城的“革命党”是指参加或者拥护辛亥革命的人，所以“新党”和“革命党”不是同一类人。 故选C。 13．本题考查学生对文本相关内容的分析能力。 D.“说明他们以‘反清复明’为宗旨”错误。材料二中描述革命党的装束是“个个白盔白甲：穿着崇正皇帝的素”（“崇正”为“崇祯”谐音，代指明朝），这是民众对革命的误解，充分说明辛亥革命没能发动更为广大的人民群众，甚至是脱离人民群众，让他们不了解辛亥革命的宗旨是推翻封建王朝的统治，反而误以为革命的目的是“反清复明”，因此认为革命党人白盔白甲的装束是“穿着崇正皇帝的素”。 故选D。 14．本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 两则材料标明的写作时间都是在1911年爆发的辛亥革命之后，但是作品中人物的生活时期还要追溯到辛亥革命前。这个时期，也是中国新文化运动的发展时期，鲁迅以极大的热情迎接辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。中国仍旧处在帝国主义和封建主义压迫之下，封建制度、封建思想、封建礼教仍然是压在人民身上的精神桎梏，底层劳动人民成为封建思想最大的受害者，他们的愚昧、落后也助长了封建势力的腐朽统治。 这一时期的特点：经济上，中国仍然是半殖民地半封建社会，自然经济仍然占据主导地位，但民族资本主义经济得到了一定的发展。政治上，封建军阀混战，社会动荡不安，人民生活困苦不堪。文化上，虽然新文化运动兴起，提倡民主与科学，反对封建礼教，但封建思想仍然根深蒂固，影响深远。 15．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 “灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光”是从视觉角度描写，“接着一声钝响……震耳的大音还没有息”是从听觉角度描写，“空气里已经散满了幽微的火药香”是从嗅觉角度描写。小说中环境描写的作用可从以下几个方面考虑：渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境和深化作品主题。祥林嫂的悲剧命运与她所处鲁镇的“祝福”年终庆典密不可分，它是人物活动的社会环境。作为文中首次描写“祝福”的段落，自然就起到了为主人公遭遇提供背景的作用，祥林嫂即将死在这个“祝福”之夜，有钱人的“福”和穷人的“苦”形成鲜明对比，衬托出了主人公的悲惨结局。 16．本题考查学生鉴赏作品的描写手法及其作用的能力。 材料二主要运用心理描写刻画阿Q，最后两段也有运用语言描写和动作描写。阿Q生活在赵太爷、假洋鬼子等地主阶级和买办阶级所统治的未庄，是一个处于社会底层的贫苦雇农，是旧社会中经济上一无所有，政治上遭受压迫，精神上蒙受长期毒害，人格上忍受屈辱的贫苦农民。愚昧、落后的他对革命党的认识多是来源于封建统治阶级的错误、恶意宣传，因而产生了“革命党便是造反，造反便是与他为难”的看法，这也说明辛亥革命不关心人民，脱离人民群众，最终导致人民不理解革命。但是阿Q因为长期受到统治阶级的压迫和欺辱，看到革命居然“使百里闻名的举人老爷有这样怕”，便“神往”起革命来，产生了自发的革命要求，以为借助“革命”便可以让自己反过来欺辱曾经的凌辱者，这是他自欺欺人的表现。 （二）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共15分） 边城 沈从文 黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃色花的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在溪中渡船上，忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。 黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好象缺少了什么。好象眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好象生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想： “我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。 “人家喊：‘过渡，过渡，老伯伯，你怎么的！不管事！’”怎么的：我家翠翠走了，下桃源县了！“那你怎么办，”怎么办吗，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她！“……” 翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喝说着话，小小心子还依然跳跃不已。 翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，在想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那种东西挪开。 月光如银子，无处不可照及，山上竹簧在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙。不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风气，如何驰名于川、黔边地。翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹簧里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。 翠翠问：“后来怎么样？” 祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。” 祖父于是沉默了，不曾说“唱出了你后也就死去了你的父亲和母亲。” 17．对《边城》中翠翠这一人物形象的分析不正确的一项是（   ） A．天真可爱 B．清纯善良 C．羞涩温柔 D．胆大泼辣 18．下列关于“边城”的环境特点表述错误的一项是（   ） A．天然质朴 B．清新秀丽 C．宁谧和谐 D．壮美雄奇 19．下列选项中对景物描写的分析有误的一项是（   ） A．溪边的白塔、桃色花的薄云、深翠的竹篁在沈从文清新而温润的笔下，勾勒出一幅明媚秀丽的湘西山水画，整座边城弥漫着淡淡的宁静，散发着淡淡的祥和。 B．空气中残留着的白天热闹的气息，烘托出翠翠内心的寂寞惆怅。热烈勃发的杜鹃、泥土，温柔、美丽、平静的黄昏，让翠翠不由得感到“薄薄的凄凉”。 C．“月光如银子”一段突出了夜晚景色清幽宁静的特点，营造出温馨静谧的氛围，既烘托了父母爱情的美好，又写出了翠翠对美好爱情的渴望和向往。 D．选文中对夏夜啼叫的草莺的描写运用了比喻的修辞手法，从侧面突出小说中人物素朴忠厚的品质和天真不失趣味的童真，散发着灵气，荡漾着诗意。 20．下列选项中分析有误的一项是（   ） A．翠翠的凄凉来自对爱情的困扰和渴望，翠翠的爱情是一个刚刚进入青春期的农村女孩子的爱情，这种爱是纯粹的，是不可捉摸的，却又实实在在的。 B．翠翠深知祖父爱她，想象自己出走后对爷爷的“惩罚”，意识到自己对祖父深深的依赖，祖父也给予翠翠最好的呵护，这种真挚的亲情表达了作者内心的追求。 C．祖父总是想起翠翠的母亲，是因为祖父知道翠翠一定会面对与母亲类似的结局，作者通过两代人的爱情悲剧证明乡村生活中对爱情的追求必然是悲剧。 D．沈从文是贴着人物的感情、情绪进行创作的，所以能体会到人物许多飘飘忽忽的、跳动的心事，通过极细腻的描写让人物形象闪烁着人性的光辉。 21．下面有关《边城》这部作品的表述，不正确的一项是（   ） A．《边城》以翠翠与船总的两个儿子天保、摊送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。 B．《边城》中，翠翠的父亲服毒而死，翠翠的母亲等到腹中的小孩生下后，到溪边吃了许多冷水死去了。 C．作品以简练而又细腻、散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理历程，令读者不禁融进人物的心灵世界。 D．《边城》是幕爱情喜剧，文字轻松酣畅，笔墨浓晕幽幽，她的感人正是因为主人公爱情的奔放浓烈。 17．D 18．D 19．D 20．C 21．D 17．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.翠翠是《边城》的核心人物，性格核心是天真可爱、清纯善良、羞涩温柔。文中她想象出走后爷爷的反应，是青春期少女的天真胡思乱想，并非“胆大泼辣”。 18．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.《边城》中的湘西小城，环境特点是天然质朴、清新秀丽、宁谧和谐，充满田园牧歌式的宁静之美。“壮美雄奇”多用来形容山河壮阔的景象，与边城的柔美氛围不符。 19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 D.选文中对草莺的描写是“忽然会有一只草莺‘落落落落嘘！’啭着它的喉咙”，运用的是拟声词和拟人手法（“啭着它的喉咙”），而非比喻。 20．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“爱情必然是悲剧”错误。对小说的主题理解片面。祖父想起翠翠的母亲，是对过往的追忆和对翠翠的担忧，并非“知道翠翠一定会面对类似结局”；《边城》的主题是赞美湘西的人性美、人情美，而非“证明乡村爱情必然是悲剧”。 21．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“是幕爱情喜剧”“爱情的奔放浓烈”错误。《边城》是悲剧结局，情感含蓄温婉，并非奔放浓烈的喜剧。 （三）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共9分） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的。 恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。 （选自《社会历史的决定性基础》，有删改） 22．下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．经济关系不仅包括生产、交换方式，还涉及生产运输技术、地理基础等要素，这些要素共同构成社会历史的决定性基础。 B．上层建筑（如政治、法、文学等）以经济发展为基础，同时又会相互作用并反作用于经济基础，并非完全被动。 C．国家通过保护关税、财政制度等手段影响经济，这说明上层建筑对经济基础的反作用是直接且唯一的。 D．伟大人物的出现看似偶然，但社会发展的需求会催生相应的人物，这体现了历史发展中必然性对偶然性的制约。 23．下列对选文中“经济必然性”的理解，不正确的一项是（   ） A．经济必然性是社会历史发展的根本动力，决定着历史发展的总趋势。 B．经济必然性通过政治、法等上层建筑的相互作用为自己开辟道路。 C．经济必然性会完全排斥历史发展中的偶然因素，主导一切社会现象。 D．上层建筑对经济基础的反作用，最终要受经济必然性的制约。 24．下列对选文中关于“伟大人物”的论述的理解，正确的一项是（   ） A．伟大人物的出现完全是由历史偶然性决定的，与社会发展需求无关。 B．只要社会有需求，就一定会出现完美无缺的伟大人物来适应这种需求。 C．伟大人物的具体人选具有偶然性，但社会发展的必然需求会促使类似人物出现。 D．拿破仑、凯撒等人物的出现，是纯粹的历史巧合，没有任何必然因素支撑。 22．C 23．C 24．C 22．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“直接且唯一的”错误。由选文第二段“这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用”可知，上层建筑的反作用并非直接且唯一，而是在经济必然性基础上的相互作用。 23．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“会完全排斥”错误。由选文第三段“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象”以及“但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他”可知，经济必然性并不完全排斥偶然因素，必然性通过偶然性表现出来。 24．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“完全是由历史偶然性决定的，与社会发展需求无关”错误。由选文第三段“但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的”可知，伟大人物的出现并非完全由偶然性决定，而是与社会发展的必然需求密切相关。 B.“出现完美无缺的伟大人物来适应这种需求”错误。由选文第三段“不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的”可知，代替者可能好一些或差一些，并非“完美无缺”。 D.“是纯粹的历史巧合，没有任何必然因素支撑”错误。由选文第三段“每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等”可知，这些人的出现体现了必然性（社会需求）对偶然性（具体人选）的制约，并非纯粹巧合，人物出现有必然因素。 三、古诗文阅读（21分） （一）阅读下面诗歌，完成下面小题。(每题3分，共9分) 琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 25．加点字解释正确的一项是（   ） A．寻声暗问弹者谁        暗：轻声 B．低眉信手续续弹        信：相信 C．主人忘归客不发        发：发言 D．曲终收拨当心画        画：图画 26．下列分析不恰当的一项是（   ） A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”准确生动地表现了琵琶女的神态及矛盾羞涩的心理。 B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠声词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了夸张的手法。 C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 27．诗歌开头两句的景物描写对全诗的感情抒发起了什么作用？ 25．A 26．B 27．开篇两句交代了故事发生的时间、人物、事件和环境，渲染出一种悲凉的气氛，奠定了诗歌的情感基调。 25．本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。 B.“信：相信”错误。“信”，随意。 C.“发：发言”错误。“发”，出发。 D.“画：图画”错误。“画”，通“划”，划动。 故选A。 26．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B.“夸张”错误。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”均运用比喻手法，将大弦声音比作急雨，小弦声音比作私语，生动摹写乐声特点，而非夸张。 故选B。 27．本题考查学生鉴赏诗歌景物描写的作用的能力。 诗歌开头“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句，通过“浔阳江头”点明地点，“夜”交代时间，“送客”说明事件，勾勒出故事发生的背景。其中“枫叶荻花秋瑟瑟”以秋夜江边的枫叶、荻花为意象，“瑟瑟”既描绘出草木在秋风中摇曳的情态，又暗含萧瑟之感。这样的景物描写，以秋夜的清冷、萧瑟之景，渲染出与友人分别时的悲凉气氛，为全诗抒发诗人谪居他乡的愁绪、琵琶女的身世之悲等情感奠定了低沉伤感的基调。 （二）阅读文字，完成下面小题。（每题3分，共12分） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 28．解释下列句中加点的词。 （1）破灭之道也( ) （2）与嬴而不助五国也( ) 29．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．赂秦而力亏／而秦兵又至矣 B．不赂者以赂者丧／秦以攻取之外 C．则秦之所大欲／则胜负之数 D．燕赵之君，始有远略／李牧连却之 30．用现代汉语翻译下面的句子。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 31．选文中作者认为六国破灭的原因是什么？请简要概括。 28． 原因，途径 亲附，结交 29．C 30．想到他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。 31．①根本原因是“弊在赂秦”，赂秦的国家因贿赂秦国而力量亏损，这是走向灭亡的途径；②不赂秦的国家因失去了强有力的外援，不能独自保全，最终也走向灭亡；③部分国家策略失误，如齐国亲附秦国而不帮助五国，燕国派荆轲刺秦加速了灾祸，赵国不能坚持用武力抗秦等。 28．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 （1）句意：这是灭亡的原因。 （2）句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 29．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”：连词，表因果关系，因而；／连词，表转折关系，可是。句意：割地贿赂秦国，因而自己的力量就亏损了。／可是秦国的军队又打来了。 B.“以”：介词，因为；／介词，用，凭借。句意：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。／秦国除用攻战的方法取得土地之外。 C.“之”：均为结构助词，的。句意：那么秦国最大的欲望。／那么胜败存亡的命运。 D.“之”：结构助词，的；／代词，指秦国。句意：燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略。／李牧接连打退了它。 故选C。 30．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “思”，想到；“厥”，他们的；“先祖父”，死去的祖辈父辈；“暴”，同“曝”，冒着；“以”，才；“尺寸之地”，形容土地面积小。 31．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文第一段“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也”可知，赂秦的国家因赂秦而力亏；②由原文第一段“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”可知，不赂秦的国家因失强援而不能独完；③由原文第三段“与嬴而不助五国也”“至丹以荆卿为计，始速祸焉”“惜其用武而不终也”等可知，部分国家策略失误。 四、作文（50分） 32．阅读下面的材料，根据要求写作。 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基 青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。（久久为功，意指持之以恒，锲而不舍，驰而不息）——习近平 请结合材料，以“青春的力量”为题写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 32．例文： 青春的力量 青春，是一个美好的字眼，它充满了活力、激情与希望。正如毛泽东所说，青年是整个社会力量中最积极最有生气的力量。青春的力量，如同一股汹涌的洪流，推动着社会不断向前发展。 青春的力量，在于勇敢无畏。青年人有着敢闯敢拼的勇气，他们不畏惧困难与挑战，敢于在未知的领域中探索前行。古往今来，无数的青年才俊在青春岁月里展现出了非凡的勇气。霍去病在十八岁时便率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯；王勃在二十多岁时写下了千古名篇《滕王阁序》，展现出了卓越的文学才华。在当今社会，也有许多青年人在各自的领域中勇敢地追求自己的梦想。他们有的投身科技创新，为推动国家的发展贡献力量；有的致力于公益事业，为改善社会环境而努力。正是这种勇敢无畏的青春力量，让世界变得更加美好。 青春的力量，在于积极进取。青年人有着强烈的上进心和求知欲，他们不断地学习、进步，努力提升自己的能力和素质。在校园里，我们可以看到无数勤奋学习的青年学子，他们为了实现自己的理想而努力奋斗；在工作岗位上，青年人也以饱满的热情和积极的态度投入到工作中，不断地挑战自我，追求卓越。高尔基说：“我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。” 青年人的积极进取，不仅为自己的未来奠定了坚实的基础，也为社会的发展注入了新的活力。 青春的力量，在于持之以恒。习近平总书记指出，青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。青春的道路上，并非一帆风顺，会遇到各种各样的困难和挫折。然而，只要青年人有持之以恒的精神，就一定能够克服困难，实现自己的目标。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚持不懈，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”青年人只有在青春岁月里脚踏实地，持之以恒地努力，才能在未来的人生道路上走得更远。 青春的力量，是无穷无尽的。它让我们勇敢地面对挑战，积极地追求进步，持之以恒地为梦想而奋斗。在新时代的征程中，我们青年人要充分发挥自己的力量，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。让我们用青春的力量，书写出无愧于时代的壮丽篇章！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $