【内蒙古专用】期末模拟卷（二）2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》基础下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 内蒙古专用高一下学期语文期末模拟卷，精准覆盖《基础模块下册》5-8单元核心考点，紧密贴合职教高考题型，通过真实情境与经典文本考查语言运用、文化传承及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|10题/30分|字音、字形、词语、标点、修辞|以庙会、沙滩情境考查基础，强化语言运用能力| |默写|5题/10分|古诗文名句|聚焦教材经典，夯实文化积累| |现代文阅读|3篇/39分|《哦，香雪》人物形象、《年轻时应该去远方》主旨分析|选篇兼具文学性与思想性，提升审美创造与辩证思维| |古诗文阅读|2篇/21分|《登高》意境、《项脊轩志》翻译与情感|传承经典，深化文化自信| |作文|1题/60分|生活感悟|引导从自然与生活中提炼思考，培养表达与创新能力|

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材5-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块下册》（高教版）教材第5-8单元内容。 【内蒙古专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语言文字运用（30分） （一）、选择题(每题3分，共30分) 阅读文段，完成下面小题。 北方庙会的年味最是浓厚。街口的幡旗迎风招展，红底金字写着“吉祥如意”；戏台上演着傩戏，戴着面具的演员挥舞兵器，驱邪纳福；小吃摊的幌子格外醒目，“驴打滚”“艾窝窝”的字样引得人垂涎。卖糖人的老师傅吹捏之间，一只活灵活现的糖龙便成了，孩子们举着糖龙，跟着大人的吆喝声穿梭在人群里。 1．下列加粗字读音不正确的一项是（   ） A．幡旗（qí） B．傩戏（nán） C．幌子（zi） D．吆喝（he） 2．文段中加粗的词语释义不正确的一项是（   ） A．幡旗：指悬挂的长条形旗子，文中用于庙会的装饰与祈福。 B．傩戏：一种传统戏曲，起源于驱邪避疫的仪式，演员多戴面具表演。 C．幌子：指店铺门外表明所卖商品的标志，文中仅指“招牌上的文字”。 D．吆喝：指大声叫卖或呼唤，文中指商贩吸引顾客的叫卖声。 3．下列选项与文段中“吹捏之间，一只活灵活现的糖龙便成了”修辞手法相同的一项是（   ） A．他的声音像洪钟一样响亮，震得人耳朵发麻。 B．荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。 C．整个礼堂挤得连根针都插不进去。 D．是鲁迅创造了阿Q吗？不，是阿Q的时代创造了鲁迅。 阅读文段，完成下面小题。 海边的沙滩，是孩子们的乐园。他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏，留下一串串小小的脚印。有的孩子在堆沙堡，用小铲子把沙子堆成各种形状，还找来贝壳做装饰，做得惟妙惟肖。海浪一次次涌上沙滩，又悄悄退去，带走了一些沙子，也带来了许多美丽的贝壳①孩子们捡着贝壳，笑着，闹着，快乐极了②夕阳西下③余晖洒在海面上，波光粼粼④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．脚印 B．装饰 C．脚丫 D．嘻戏 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①；②！③，④。 B．①，②！③，④。 C．①：②。③；④？ D．①。②？③：④！ 6．文段中加粗的句子“他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．他们赤着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 B．他们露着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 C．他们光着脚Y，在沙滩上追逐嬉戏 D．他们光着脚丫，在沙滩上追赶嬉戏 7．填写在句中横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 它勇敢地_____________在山腰，又悄悄地_____________着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于_____________台儿沟脚下，然后_____________幽暗的隧道，_____________又一道山梁，朝着神秘的远方_____________。 A．盘曲    摸索    转到    爬进    爬上    驰去 B．盘旋    试探    绕到    钻进    冲向    奔去 C．缠绕    探测    拐到    溜进    爬上    跑去 D．弯曲    探索    开到    开进    冲向    驶去 8．下列加点熟语使用不规范的一项是（   ） A．他这人平时游手好闲，不务正业，难怪生活过得一团糟。 B．这件事已经到了火烧眉毛的地步，必须马上解决，不能再拖延了。 C．他虽然年纪不大，但说话做事很有分寸，真是少年老成，让人佩服。 D．大家别担心，他这人一向说到做到，是个言而无信的人，肯定会按时完成。 9．下列说法得体的一项是（   ） A．“请您来做报告，想必您会感到非常荣幸！” B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C．“宴会就要开始了，可是该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 10．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、口述式。 B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。 C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。 D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。 （二）、默写（没小空一份，共10分） 11．填空题。 （1）诗中“_____________，_____________”两句，表露出作者清高孤傲、与世不合的性格，道出作者辞官归田的根本原因，为全诗定下基调。 （2）《将进酒》中运用夸张的手法写青春易逝、人生易老的句子是“________________，________________”。 （3）“月明星稀，乌鹊南飞”这是_______的《____》里的诗句。 （4）《锦瑟》中的“ ， ”两句运用“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故，营造了阴阳冷暖的不同境界，抒发了悲伤嗟悼之情，表现了执着的爱慕和无尽的哀思。 （5）雕栏玉砌应犹在，________。_______？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 二、现代文阅读(39分) （一）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共12分） ①后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。②他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。③它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。④这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。⑤谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。⑥这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。 12．上文第③句连用了四个“没有”，分析其用意正确的一项是（   ） A．具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。 B．说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。 C．表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。 D．真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功名利欲的思想。 13．上文第⑤句的含意是（   ） A．说明托尔斯泰墓是一个教育后人的好地方。 B．表明每一个想拜谒托尔斯泰墓的人都可以随意出入墓地。 C．表明每一个对托尔斯泰充满敬意的人都可以拜谒他的坟墓。 D．说明许多怀着好奇心去托尔斯泰墓的人破坏了伟大墓地肃穆、宁静的气氛。 14．本段文字的中心句是______________________________。 15．本段文字主要运用的表达方式有（   ） A．记叙 B．描写 C．议论 D．抒情 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（每题3分，共15分） 哦，香雪 铁  凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。 香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！ 我怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。 她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。 在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 台儿沟在哪儿？ 香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！ 香雪！ 16．本文是现代著名作家铁凝的成名作，是一篇__________浓厚的短篇小说。 17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。 B．“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。 C．文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。 D．“短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 18．小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？ 分析错误的一项是（   ） A．铅笔盒是文化和知识的象征。 B．表现出她对知识文化的渴求。 C．表现出对美好生活的憧憬。 D．表现她的自卑的个性特征。 19．品味下列描写火车的句子，说说加点词语在句子中的作用。 列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 20．结合选文分析香雪的人物形象。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（每题4分，共12分） 年轻时应该去远方 肖复兴 ①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利的博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。 ②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样漫延得更宽更远。 ③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人的。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。 ④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的线谱，也成了我至今难忘的回忆。 ⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想象得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想象力，便能收获只有在年轻时才能够拥有的收获和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话。在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。 ⑥一辈子总是待在舒适的温室里，再是锦衣玉食，也会弱不禁风，消化不良的；一辈子总是离不开家的一步之遥，再是严父慈母，也会目光短浅，膝软面薄的。青春时节，更不应该将自己的心锚过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，在网络的虚拟中消耗着自己的生命，让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大，那样的脏兮兮。 ⑦青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一间好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。 ⑧年轻，就是漂泊的资本，是漂泊的通行证，是漂泊的护身符。而漂泊，则是年轻的梦的张扬，是年轻的心的开放，是年轻的处女作的书写。那么，哪怕那漂泊是如同舒伯特的《冬之旅》一样，茫茫一片，天地悠悠，前无来路，后无归途，铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的。 ⑨我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。 21．下列对文章的理解，不符合文意的一项是（   ） A．年轻时应该去远方，在作者眼中，远行、游历也是漂泊的一种。 B．文章开头写儿子在美国漫游，在内容上，告诉读者儿子要去远方独自旅行；在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。 C．只要敢于漂泊，哪怕经济困难，也能闯荡出来。哪怕是被动漂泊，也能让你全面体悟生活。 D．文中对“儿子”“中国留学生”以及自己“去远方”各流露出了不同的情感态度。对儿子是羡慕、支持，对“中国留学生”是佩服、赞扬，对自己是觉得值得、不后悔。 22．下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．第②段中作者说，年轻时就应该去远方漂泊；“漂泊”就是随水流漂荡停泊，流落异国他乡，风餐露宿。 B．只要敢于漂泊，哪怕经济困难，也能闯荡出来。漂泊的痛苦与残酷，也能成为一笔宝贵的精神财富。 C．第④段中加点的“这一切”，指的是“我”见识到的痛苦与残酷，以及“我”触摸到的乡情与故人。 D．文章末尾引用泰戈尔《新月集》中的诗句，增加了文章的文化韵味，升华了漂泊对人生意义的主题。 23．文中作者反复强调“年轻时就应该去远方漂泊”，结合文本谈谈作者这么说的原因，请写出三点。 三、古诗文阅读（21分） （一）阅读下面诗歌，完成下面小题。(每题3分，共6分) 登高 [唐]杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 24．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首景象苍凉阔大，气势浑厚苍茫的七言绝句。 B．诗人登高临眺，百感交集，望中所见，萧瑟的秋江景色，引发了他对身世飘零的感慨，渗入了他对老病孤愁的悲哀。 C．诗人围绕特定环境，用“风急”两个字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。 D．诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。 25．诗歌首联和颔联通过描绘秋景营造了怎样的氛围？请结合诗句简要分析。 （二）阅读文字，完成下面小题。（每题3分，共15分） 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闰，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之持一象笏至日此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扁牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．顷之/持一象笏至/曰/此吾祖太常公宣德间执此以朝/他日汝当用之 B．顷之/持一象笏至/曰/此吾祖太常公宣德间执此/以朝他日/汝当用之 C．顷之/持一象笏/至曰/此吾祖太常公宣德间执此以朝/他日汝当用之 D．顷之/持一象笏/至曰/此吾祖太常公宣德间执此/以朝他日/汝当用之 27．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．迨诸父异戮               迨：等到 B．大母过余曰               过：探望 C．余扃牖而居               扃：门扇 D．后五年，吾妻来归         归：旧指女子出嫁 28．下列各句中加点词语的活用情况，与例句相同的一项是（   ） 例句：乳二世，先妣抚之甚厚 A．良庖岁更刀 B．登高而招 C．夜缒而出 D．吾义固不杀人 29．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，西家的狗向着东家叫，请客的时候，客人要穿过厨房去吃饭，很不方便。 B．家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的婢女，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。 C．作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。 D．本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 前辟四窗，垣墙周庭。 四、作文 31．根据下面材料，按要求作文 对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光奋发进取…… 你对生活有什么感悟呢？请以“感悟”为话题写一篇文章。 要求：（1）中心明确，思想健康积极；（2）除诗歌外，文体不限；（3）书写整洁，700字以上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材5-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块下册》（高教版）教材第5-8单元内容。 【内蒙古专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语言文字运用（30分） （一）、选择题(每题3分，共30分) 阅读文段，完成下面小题。 北方庙会的年味最是浓厚。街口的幡旗迎风招展，红底金字写着“吉祥如意”；戏台上演着傩戏，戴着面具的演员挥舞兵器，驱邪纳福；小吃摊的幌子格外醒目，“驴打滚”“艾窝窝”的字样引得人垂涎。卖糖人的老师傅吹捏之间，一只活灵活现的糖龙便成了，孩子们举着糖龙，跟着大人的吆喝声穿梭在人群里。 1．下列加粗字读音不正确的一项是（   ） A．幡旗（qí） B．傩戏（nán） C．幌子（zi） D．吆喝（he） 2．文段中加粗的词语释义不正确的一项是（   ） A．幡旗：指悬挂的长条形旗子，文中用于庙会的装饰与祈福。 B．傩戏：一种传统戏曲，起源于驱邪避疫的仪式，演员多戴面具表演。 C．幌子：指店铺门外表明所卖商品的标志，文中仅指“招牌上的文字”。 D．吆喝：指大声叫卖或呼唤，文中指商贩吸引顾客的叫卖声。 3．下列选项与文段中“吹捏之间，一只活灵活现的糖龙便成了”修辞手法相同的一项是（   ） A．他的声音像洪钟一样响亮，震得人耳朵发麻。 B．荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。 C．整个礼堂挤得连根针都插不进去。 D．是鲁迅创造了阿Q吗？不，是阿Q的时代创造了鲁迅。 1．B 2．C 3．C 【解析】1．本题考查学生识记常见字音的能力。 B.“傩戏”的“傩”应读作nuó。 故选B。 2．本题考查学生正确理解词语的能力。 C.“文中仅指‘招牌上的文字’”错误。“幌子”不仅指文字，还包括实物标志（如酒旗、灯笼等），释义错误。 故选C。 3．本题考查学生辨析理解修辞手法的能力。 C例句：夸张。“吹捏之间”突出夸大了糖人师傅技艺的高超和动作的迅速。 A.比喻。“声音像洪钟”，比喻强调声音的洪亮。 B.拟人。“羞涩”赋予荷花人的情感。 C.夸张。用“连根针都插不进去”极言拥挤。 D.设问。先提问再回答，强调时代与作家的关系。 故选C。 阅读文段，完成下面小题。 海边的沙滩，是孩子们的乐园。他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏，留下一串串小小的脚印。有的孩子在堆沙堡，用小铲子把沙子堆成各种形状，还找来贝壳做装饰，做得惟妙惟肖。海浪一次次涌上沙滩，又悄悄退去，带走了一些沙子，也带来了许多美丽的贝壳①孩子们捡着贝壳，笑着，闹着，快乐极了②夕阳西下③余晖洒在海面上，波光粼粼④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．脚印 B．装饰 C．脚丫 D．嘻戏 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①；②！③，④。 B．①，②！③，④。 C．①：②。③；④？ D．①。②？③：④！ 6．文段中加粗的句子“他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．他们赤着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 B．他们露着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 C．他们光着脚Y，在沙滩上追逐嬉戏 D．他们光着脚丫，在沙滩上追赶嬉戏 4．D 5．B 6．A 【解析】4．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“嘻戏”的“嘻”应写作“嘻”。 故选D。 5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处：前文讲贝壳，后文说孩子捡贝壳，顺承关系用逗号；②处：表达快乐之情，用感叹号；③处：“夕阳西下”与“余晖洒海面”顺承，用逗号；④处：描述景象结束，用句号。 故选B。 6．本题考查学生正确使用词语的能力。 “光着脚丫”和“赤着脚丫”意思相近，“赤着”更书面化，B“露着”不太准确，C“脚Y”是不规范写法，D“追赶”不如“追逐”体现嬉戏感。 故选A。 7．填写在句中横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 它勇敢地_____________在山腰，又悄悄地_____________着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于_____________台儿沟脚下，然后_____________幽暗的隧道，_____________又一道山梁，朝着神秘的远方_____________。 A．盘曲    摸索    转到    爬进    爬上    驰去 B．盘旋    试探    绕到    钻进    冲向    奔去 C．缠绕    探测    拐到    溜进    爬上    跑去 D．弯曲    探索    开到    开进    冲向    驶去 8．下列加点熟语使用不规范的一项是（   ） A．他这人平时游手好闲，不务正业，难怪生活过得一团糟。 B．这件事已经到了火烧眉毛的地步，必须马上解决，不能再拖延了。 C．他虽然年纪不大，但说话做事很有分寸，真是少年老成，让人佩服。 D．大家别担心，他这人一向说到做到，是个言而无信的人，肯定会按时完成。 9．下列说法得体的一项是（   ） A．“请您来做报告，想必您会感到非常荣幸！” B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C．“宴会就要开始了，可是该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 10．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、口述式。 B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。 C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。 D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。 7．B 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）“盘曲”，通常指植物枝条或物体曲折盘旋的样子，给人一种柔和、自然的美感。/“盘旋”，指环绕某物旋转或盘绕的样子。/“缠绕”，指物体相互盘绕，常用于描述藤蔓等植物的生长状态。/“弯曲”，指物体的形状不直，呈弧线状。第一空描述道路在山腰间的曲折状态，因此“盘旋”更合适。 （2）“摸索”，指试探着寻找或前行，常用于描述人在未知环境中的行动。/“试探”，指小心谨慎地进行尝试。/“探测”，通常指用仪器或方法测量。/“探索”，指多方寻求答案，解决疑问。第二空强调的是试探性地前进的过程，因此“试探”更合适。 （3）“转到”，指方向的改变。/“绕到”，指道路绕过障碍到达目的地。/“拐到”，指改变方向到达某处。/“开到”，指车辆等到达目的地或某个地方。第三空描述的是山路终于到达台儿沟脚下的情景，因此“绕到”更合适，因为它准确地表达了路径的环绕和到达。 （4）“爬进”，指用四肢着地或身体贴近地面的方式进入某个空间或地方。/“钻进”，指进入狭小或隐蔽的空间。/“溜进”，指偷偷或悄悄地进入某个地方。/“开进”，指车辆等进入某个地方或开始行进。第四空描述道路进入隧道的动作，“钻进”更形象地描述道路进入隧道的过程，因此“钻进”更合适。 （5）“爬上”，通常用于描述生物向上攀爬的动作。/“冲向”，指快速、有力地向前移动或冲击。/“冲上”，指迅速向前或向上冲。/“开上”，指车辆等向上行驶或开始行进。第五空描述道路穿越隧道后的动作，因此“冲向”更合适。 （6）“驰去”，一般指车辆等快速移动。/“奔去”，描述快速前往的动作。/“跑去”，指跑动离去。/“驶去”，指车辆等离去。第六空描述道路越过山梁的动作，因此“奔去”更合适，因为它准确地表达了快速离去的动感和速度感。 故选B。 8．D 【详解】本题考查学生正确使用熟语的能力。 A.“游手好闲”，游荡成性，不好劳动，与“不务正业，生活糟糕”语境相符，使用规范。 B.“火烧眉毛”，比喻事到眼前，非常急迫，与“事情必须马上解决”语境一致，使用规范。 C.“少年老成”，年纪虽轻，却很老练，举止谨慎，与“年纪不大却有分寸”语境相符，使用规范。 D.“言而无信”，说话不算数，没有信用，是贬义，而句中说“说到做到”，该熟语与语境不符，使用不规范。 故选D。 9．B 【详解】A.“荣幸”是谦辞，只能用于自身，不能用来形容对方，本句应该说“我们会感到非常荣幸”，谦敬误用。 B.拒绝邀请时说明原因、主动致歉，礼貌周全，表达得体。 C.“该来的怎么还不来”容易引发歧义，让已经到场的宾客误会自己是“不该来的”，失礼不当。 D.对老人用“磨磨蹭蹭”语气不耐烦，不尊重长辈，用语失礼。 10．A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“口述式”错误，人物通讯大致可以分为三类：传记式、特写式、群像式。 故选A。 （二）、默写（没小空一份，共10分） 11．填空题。 （1）诗中“_____________，_____________”两句，表露出作者清高孤傲、与世不合的性格，道出作者辞官归田的根本原因，为全诗定下基调。 （2）《将进酒》中运用夸张的手法写青春易逝、人生易老的句子是“________________，________________”。 （3）“月明星稀，乌鹊南飞”这是_______的《____》里的诗句。 （4）《锦瑟》中的“ ， ”两句运用“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故，营造了阴阳冷暖的不同境界，抒发了悲伤嗟悼之情，表现了执着的爱慕和无尽的哀思。 （5）雕栏玉砌应犹在，________。_______？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 答案：（1）少无适俗韵 性本爱丘山（2）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 （3）曹操《短歌行》（4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （5）只是朱颜改 问君能有几多愁 二、现代文阅读(39分) （一）阅读下面文段，完成下面小题。（每题3分，共12分） ①后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。②他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。③它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。④这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。⑤谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。⑥这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。 12．上文第③句连用了四个“没有”，分析其用意正确的一项是（   ） A．具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。 B．说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。 C．表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。 D．真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功名利欲的思想。 13．上文第⑤句的含意是（   ） A．说明托尔斯泰墓是一个教育后人的好地方。 B．表明每一个想拜谒托尔斯泰墓的人都可以随意出入墓地。 C．表明每一个对托尔斯泰充满敬意的人都可以拜谒他的坟墓。 D．说明许多怀着好奇心去托尔斯泰墓的人破坏了伟大墓地肃穆、宁静的气氛。 14．本段文字的中心句是______________________________。 15．本段文字主要运用的表达方式有（   ） A．记叙 B．描写 C．议论 D．抒情 12．A 13．C 14．他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 15．BC 12．本题考查学生理解文中重要词语含义及作用的能力。 从文本描述来看，“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”这种没有任何华丽装饰元素的呈现，直接勾勒出墓地极为朴素的外在形象。没有十字架、墓碑、墓志铭这些常见于墓地的标志性元素，只剩下一个开满鲜花的小小长方形土丘，使得整个墓地显得非常简洁、质朴，这是对其朴素之美的一种具体描写。 故选A。 13．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 句子强调“保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”，这意味着只要人们怀着对托尔斯泰的敬意，就可以来拜谒他的坟墓，这种敬意是人们进入墓地拜谒的一种无形的“通行证”，而墓地本身也是开放的，不会将这些充满敬意的人拒之门外。 故选C。 14．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 这一段的中心句：他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。这一句承上总结，再一次强调托尔斯泰墓给人的感受；启下，突出托尔斯泰墓朴素的特点，歌颂托尔斯泰追求朴素美的高尚品质，抒发了作者对托尔斯泰伟大人格的敬意。 15．本题考查学生对文本表达方式的分析鉴赏能力。 本段主要采用记描写和议论的方法。①“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花”，对托尔斯泰坟墓所在的环境进行了描写，让读者能想象出坟墓的外部环境特征。② “这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”，这里作者通过对托尔斯泰埋葬方式进行议论，表达出托尔斯泰虽然声名显赫，但选择的埋葬方式却极为低调朴素，这种低调朴素与他的伟大声名形成鲜明对比，引发读者对托尔斯泰伟大人格的思考。 故选BC。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（每题3分，共15分） 哦，香雪 铁  凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。 香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！ 我怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。 她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。 在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 台儿沟在哪儿？ 香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！ 香雪！ 16．本文是现代著名作家铁凝的成名作，是一篇__________浓厚的短篇小说。 17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。 B．“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。 C．文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。 D．“短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 18．小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？ 分析错误的一项是（   ） A．铅笔盒是文化和知识的象征。 B．表现出她对知识文化的渴求。 C．表现出对美好生活的憧憬。 D．表现她的自卑的个性特征。 19．品味下列描写火车的句子，说说加点词语在句子中的作用。 列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 20．结合选文分析香雪的人物形象。 16．抒情意味 17．B 18．D 19．加点的两个动词从速度等角度写出火车的冷漠无情，喻示现代文明的冷漠。 20．①坚强勇敢。她独自一个人登上火车换鸡蛋，又独自一人走三十里夜路，足以看见她身上的坚强与勇敢。②善良纯美。她替凤娇委屈、不愿欺骗父母、硬塞给女学生一篮子鸡蛋都可体现她的善良。③自尊、追求上进。她用鸡蛋换铅笔盒，渴求学习，她独自一人徒步回台儿沟都可体现她的自尊上进。 16．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 铁凝的成名作《哦，香雪》通过铁轨和火车带来的外部世界，展现了台儿沟这个小山村及其居民的生活变迁。铁凝的小说通过对香雪和台儿沟姑娘生活的细腻描绘，以及对自然环境变化的描述，展现了人物对外面世界的向往和内心的情感冲突。文中细腻的心理活动描写、意象的运用以及情感的传达，体现了香雪从自卑到自豪的心路历程，增强了小说的抒情性。同时，通过香雪与周围环境互动的细节，反映了她对未来生活的希望和追求，赋予了故事丰富的情感内核。 17．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“体现出谦卑、好客的心态”错误。台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可，是自卑而非谦卑好客。 故选B。 18．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的作用的能力。 D.“表现她的自卑的个性特征”错误，铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征。 故选D。 19．本题考查学生理解文中重要词语的作用的能力。 加点的两个动词“扎进”和“撇在”生动地描绘了列车在黑暗中快速行驶的情景。“扎进”突出了火车冲入黑暗的力度和速度，显示出其不可阻挡的力量；“撇在”则体现了列车的绝情，将留在铁轨旁的人们置于一种被抛弃的境地。这两个动词从速度和情感的角度反映出火车所代表的现代文明的冷漠和无情，与山村人们对外界的向往和孤独形成鲜明对比。 20．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①坚强勇敢：香雪在未被允许的情况下，勇敢地登上火车，这需要勇气和胆量。面对冷酷的现实，她显示出“香雪终于站在火车上了”的决绝，以及“下车的却只有香雪”和“她在枕木上跨着大步”回家的坚定与坚强。 ②善良纯美：香雪对待朋友的态度非常宽厚，即便心中有被误解的委屈，也在帮助别人的过程中得到释放，“香雪隐约觉得凤娇受了冤屈，便抓住她的手默默地陪伴”。另外，“女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上”，她用鸡蛋换铅笔盒时没有接受女学生的施舍，而是把鸡蛋留下，展现出她纯美的品质。 ③自尊与追求上进：香雪将鸡蛋换取铅笔盒，显示了对知识和学习的渴求，反映出她对文化进步的向往。在接触到新的生活方式和观念时，她拒绝白得对方的铅笔盒，而是用鸡蛋作为等价交换，这表现了香雪的自尊和不愿占人便宜的品质。她选择独自徒步回台儿沟，尽管路途遥远和辛苦，却坚韧不拔，这进一步体现了她渴望改变现状、不怕困难的上进精神。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（每题4分，共12分） 年轻时应该去远方 肖复兴 ①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利的博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。 ②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样漫延得更宽更远。 ③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人的。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。 ④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的线谱，也成了我至今难忘的回忆。 ⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想象得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想象力，便能收获只有在年轻时才能够拥有的收获和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话。在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。 ⑥一辈子总是待在舒适的温室里，再是锦衣玉食，也会弱不禁风，消化不良的；一辈子总是离不开家的一步之遥，再是严父慈母，也会目光短浅，膝软面薄的。青春时节，更不应该将自己的心锚过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，在网络的虚拟中消耗着自己的生命，让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大，那样的脏兮兮。 ⑦青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一间好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。 ⑧年轻，就是漂泊的资本，是漂泊的通行证，是漂泊的护身符。而漂泊，则是年轻的梦的张扬，是年轻的心的开放，是年轻的处女作的书写。那么，哪怕那漂泊是如同舒伯特的《冬之旅》一样，茫茫一片，天地悠悠，前无来路，后无归途，铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的。 ⑨我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。 21．下列对文章的理解，不符合文意的一项是（   ） A．年轻时应该去远方，在作者眼中，远行、游历也是漂泊的一种。 B．文章开头写儿子在美国漫游，在内容上，告诉读者儿子要去远方独自旅行；在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。 C．只要敢于漂泊，哪怕经济困难，也能闯荡出来。哪怕是被动漂泊，也能让你全面体悟生活。 D．文中对“儿子”“中国留学生”以及自己“去远方”各流露出了不同的情感态度。对儿子是羡慕、支持，对“中国留学生”是佩服、赞扬，对自己是觉得值得、不后悔。 22．下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．第②段中作者说，年轻时就应该去远方漂泊；“漂泊”就是随水流漂荡停泊，流落异国他乡，风餐露宿。 B．只要敢于漂泊，哪怕经济困难，也能闯荡出来。漂泊的痛苦与残酷，也能成为一笔宝贵的精神财富。 C．第④段中加点的“这一切”，指的是“我”见识到的痛苦与残酷，以及“我”触摸到的乡情与故人。 D．文章末尾引用泰戈尔《新月集》中的诗句，增加了文章的文化韵味，升华了漂泊对人生意义的主题。 23．文中作者反复强调“年轻时就应该去远方漂泊”，结合文本谈谈作者这么说的原因，请写出三点。 21．C 22．A 23．①漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长见识；②漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的性格；③漂泊能丰富人生经验，增加美好的回忆；④漂泊能摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；⑤漂泊能丰富想象力，给人生带来浪漫色彩。 【解析】21．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“哪怕是被动漂泊”错误。文章中并没有提到“被动漂泊”，作者以自己和儿子的经历为例，展现的是主动选择漂泊的经历，强调的是主动去远方漂泊的意义和价值。 故选C。 22．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“‘漂泊’就是随水流漂荡停泊，流落异国他乡，风餐露宿”错误。这里的解释将“漂泊”理解为字面上的随水流漂荡停泊，而文章中的“漂泊”是比喻义，不仅仅是字面意义上的流落他乡，而指的是年轻人应该去远方闯荡，体验不同的生活，更是一种人生状态，一种勇于探索、敢于挑战的精神。 故选A。 23．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①扩大人生的范围，开阔视野，增长见识：由原文第②段“漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样漫延得更宽更远。”可知，作者认为漂泊能够让年轻人见识到他们未曾见过的东西，扩大他们的人生半径。 ②培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的性格：由原文第③段“就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。”可知，作者认为通过漂泊，年轻人可以体验不同的生活，培养出吃苦耐劳的品质和坚强的性格。 ③丰富人生经验，增加美好的回忆：由原文第④段“而这一切不仅谱就了我当初青春的线谱，也成了我至今难忘的回忆。”可知，漂泊的经历能够成为年轻人以后难忘的回忆，丰富他们的人生经验。 ④摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼：由原文第⑥段“一辈子总是待在舒适的温室里，再是锦衣玉食，也会弱不禁风，消化不良的；一辈子总是离不开家的一步之遥，再是严父慈母，也会目光短浅，膝软面薄的。”可知，作者提倡年轻人不应该只满足于舒适的生活，而应该出去看看外面的世界，摆脱生活的单调。 ⑤丰富想象力，给人生带来浪漫色彩：由原文第⑦段“青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。”可知，漂泊可以激发年轻人的想象力，让他们的生活更加多彩和浪漫。 三、古诗文阅读（21分） （一）阅读下面诗歌，完成下面小题。(每题3分，共6分) 登高 [唐]杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 24．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首景象苍凉阔大，气势浑厚苍茫的七言绝句。 B．诗人登高临眺，百感交集，望中所见，萧瑟的秋江景色，引发了他对身世飘零的感慨，渗入了他对老病孤愁的悲哀。 C．诗人围绕特定环境，用“风急”两个字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。 D．诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。 25．诗歌首联和颔联通过描绘秋景营造了怎样的氛围？请结合诗句简要分析。 24．A 25．首联与颔联绘萧瑟苍凉又壮阔的秋日江景，营造沉郁悲凉氛围。首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，以“风急”“天高”“猿哀”“鸟回”，显秋之清寂悲凉；颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，借“无边”“不尽”写落木、长江之壮阔，又以落叶凋零、江水奔涌暗抒时光易逝之悲，深化悲凉感。 24．本题考查学辨析诗歌文体常识、内容理解与写景抒情手法的能力。 A.“七言绝句”错误，这首诗并非七言绝句，而是七言律诗；七言绝句为四句，七言律诗为八句且讲究对仗、平仄，本诗共八句，对仗工整，符合七言律诗的文体特征。 故选A。 25．本题考查学生赏析诗歌景物描写的意境营造的能力。 首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”以平视与近观视角写景，选取“风急”“天高”“猿啸”“渚清”“沙白”“飞鸟”等典型秋景意象，“风急”勾勒秋的肃杀，“猿啸哀”添凄清之感，飞鸟盘旋无依更衬环境的孤寂，诸意象相融，绘出一幅清寂萧瑟的秋江近景，奠定悲凉的情感基调； 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以俯视与远观视角拓开境界，“无边”“不尽”极写落木、长江的壮阔之态，“萧萧下”写落叶飘零的衰败之景，“滚滚来”绘江水奔涌的永恒之势，落叶的短暂易逝与江水的永恒奔流形成对比，在雄浑壮阔的秋江远景中，暗含时光易逝、人生短暂的深沉悲慨，将首联的悲凉氛围进一步深化，让整体氛围兼具壮阔之象与沉郁之悲。 （二）阅读文字，完成下面小题。（每题3分，共15分） 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闰，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之持一象笏至日此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扁牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．顷之/持一象笏至/曰/此吾祖太常公宣德间执此以朝/他日汝当用之 B．顷之/持一象笏至/曰/此吾祖太常公宣德间执此/以朝他日/汝当用之 C．顷之/持一象笏/至曰/此吾祖太常公宣德间执此以朝/他日汝当用之 D．顷之/持一象笏/至曰/此吾祖太常公宣德间执此/以朝他日/汝当用之 27．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．迨诸父异戮               迨：等到 B．大母过余曰               过：探望 C．余扃牖而居               扃：门扇 D．后五年，吾妻来归         归：旧指女子出嫁 28．下列各句中加点词语的活用情况，与例句相同的一项是（   ） 例句：乳二世，先妣抚之甚厚 A．良庖岁更刀 B．登高而招 C．夜缒而出 D．吾义固不杀人 29．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，西家的狗向着东家叫，请客的时候，客人要穿过厨房去吃饭，很不方便。 B．家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的婢女，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。 C．作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。 D．本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 前辟四窗，垣墙周庭。 26．A 27．C 28．D 29．B 30．在前面开了四扇窗户，在院子四周砌上围墙。 【详解】26．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：过了一会儿，她拿着一块象牙笏板过来，说：这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝的器具，将来你也应当使用它！ “顷之”，时间状语，此处断开；“持一象笏至”，动补结构，不可断开；“曰”，引出话语，此处断开；“宣德间执此以朝”，句意完整，不可在“以朝”前断开；“他日汝当用之”表将来的叮嘱，独立成句。 故正确的断句为：顷之/持一象笏至/曰/此吾祖太常公宣德间执此以朝/他日汝当用之。 27．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：等到各位父辈分家。 B.正确。句意：祖母探望我说。 C.“扃：门扇”错误。“扃”：关闭。句意：我关上窗户居住。 D.正确。句意：五年后，我的妻子嫁到我家。 28．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“乳”，名词活用作动词，喂养。句意：喂养两代人，先母待她十分优厚。 A.“岁”，名词活用作状语，每年。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。 B.“高”，形容词活用作名词，高处。句意：登上高处招手。 C.“夜”，名词活用作状语，在夜里。句意：深夜用绳子将人坠下城墙出城。 D.“义”，名词活用作动词，坚守道义。句意：我坚守道义，绝不杀人。 29．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习”错误，祖母送象笏勉励他读书，不是家中的老婆婆告诉作者的，是祖母亲自送象笏并勉励，老婆婆只讲述母亲旧事，未提及象笏之事。 30．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “前”，方位名词活用作状语，在前方、在前面；“辟”，开辟、开设；“垣墙”，名词活用为动词，砌上垣墙；“周”，在……四周；“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日”，省略句，完整形式为：（余）前辟四窗，（余）垣墙周庭，（垣墙）以当南日。 四、作文 31．根据下面材料，按要求作文 对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光奋发进取…… 你对生活有什么感悟呢？请以“感悟”为话题写一篇文章。 要求：（1）中心明确，思想健康积极；（2）除诗歌外，文体不限；（3）书写整洁，700字以上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 600字 31．例文： 感悟自然 自然是哲学的。 初春，一切都笼罩在雨雾中，仿佛只有“苍翠欲滴”才配得上眼前的这片景色。“绿意正欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，是地面上那片倔强的小草最好的写意。这片刚冒新芽的小草儿，像一个个保卫边疆的战士，展现出一派“雄赳赳，气昂昂”的气势。即使是路人一再踩踏，它们也会坚强地挺起来。这坚强不屈的精神和顽强的生命力，正是自然哲学最好的命题。 自然是文学的。 仲夏，田野上展现出一片沁人心脾的绿，知了是大自然的诗人，不知疲倦地歌颂着大自然；树林是大自然的作家，伸展着繁茂的枝叶描写着大自然。不需要激昂的文字和冗长的章节。夏日里的大自然总有着诗一般的韵律。 自然是美学的。 深秋，落叶覆盖了城市角落里那最后一片即将成为高楼的树林。准备着过冬的昆虫在离别之际，围着这片绿韵演唱着最后一个曲子。这不是流动的音符，也算不上是优美的节拍。但这天籁之音，却能给我们带来最深的感动，最刻骨铭心的美丽。 自然是艺术的。 冬天，最美的雪花从天空悠悠散落，为大地铺上了一层厚厚的棉被，覆盖了喧闹，覆盖了嘈杂。只有静静地欣赏它的艺术感。这种艺术感让我们远离城市束缚的气息，让心灵畅快而自由地远行。 自然是自然的。 自然的春、夏、秋、冬都有着不同的美。但无论是哲学的美，文学的美，美学的美还是艺术的美，这美的精髓却都只是自然。 现代生活的嘈杂，覆盖了自然的天籁之音；虚拟世界那迷人的色彩，让我们忘记了自然界最美丽的绿色。这些嘈杂的声音和复杂的色彩，让我们的心灵远离了大自然。为了心灵的释放，何不去聆听这属于自然的声音？何不去找回那一份感悟自然的心境? 自然，需要用心灵感悟。 自然，需要用生命聆听。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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