9.2 奉献社会我践行 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《奉献社会我践行》，核心知识点为奉献社会的意义及加强学习、向团组织靠拢、参与志愿服务、担当时代责任四条途径。课堂导入通过提问“奉献”相关人物事件，联系学生已有亲社会行为认知，搭建从初步认识到行动转化的学习支架。 该资料特色在于案例教学与活动设计结合，如小薇志愿服务成长故事、桂海潮以学习奉献社会案例，通过小组讨论、志愿服务计划书写等活动，强化责任意识与道德修养。议题式教学帮助学生将奉献意识转化为行动，为教师提供具体可操作的教学路径。

新版教材道法八年级上册 《奉献社会我践行》教学设计 课题名 《奉献社会我践行》 学情分析 八年级学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系、亲社会行为、劳动创造价值等内容，对“奉献社会”有了初步的认识。然而，部分学生认为奉献社会是“大人的事”，与自己无关；还有的学生虽然有奉献的想法，但不知道从何做起，缺乏具体的行动路径。同时，这一阶段的学生正处于青春期，自我意识较强，容易将个人发展与社会需要割裂开来。他们需要被引导去认识到：奉献社会不仅是对社会的贡献，也是个人成长的重要途径；奉献可以从身边的小事做起，从学习和志愿服务开始。 核心素养目标 政治认同： 认识到奉献社会是推动国家发展、社会进步的重要力量，认同中国共产主义青年团的先进性和时代使命，增强听党话、跟党走的政治自觉。 道德修养： 培养乐于奉献、服务社会的道德品质，在志愿服务和日常生活中践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，提升道德境界。 法治观念： 理解奉献社会与依法办事的关系，在志愿服务和社会实践中遵守法律法规，做到合法、有序、安全地参与。 健全人格： 通过参与奉献社会的实践，培养积极向上、勇于担当的健康人格，在服务他人中收获成长和快乐。 责任意识： 认识到奉献社会是每个公民的责任，自觉加强学习、追求进步，主动参与志愿服务，勇于担当时代责任，做有担当的时代新人。 教学重难点 重点： 理解奉献社会的意义，掌握奉献社会的四条途径：加强学习、向团组织靠拢、参与志愿服务、担当时代责任。 难点： 帮助学生将奉献意识转化为实际行动，从身边小事做起，在学习和生活中践行奉献精神。 新课导入 教师走上讲台，在黑板上写下“奉献”两个字。 教师提问：“同学们，提到‘奉献’，你最先想到的是什么人？什么事？” 学生可能会回答：雷锋、志愿者、抗疫医护人员、消防员、老师…… 教师继续问：“那你觉得，奉献是不是一定要做惊天动地的大事？作为一个中学生，我们现在能做什么来奉献社会？” 学生思考后，教师总结：奉献社会不一定要轰轰烈烈，它可以体现在我们日常的学习、生活和每一次小小的善举中。今天，我们就来学习——奉献社会我践行。 教学过程 总议题：为什么要奉献社会？如何奉献社会？ 分议题一：奉献社会对我们和社会有什么意义？ 教师引导学生阅读教材中的表述：奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 案例呈现： 教师讲述一个故事。某校八年级学生小薇，报名参加了学校组织的“敬老院志愿服务”活动。起初她只是觉得好玩，但在陪伴老人的过程中，她学会了如何与长辈沟通，了解了老人们的人生故事，还锻炼了自己的耐心和责任心。她说：“以前我总觉得奉献是别人的事，现在我发现，奉献让我成长了很多。”教师引导学生思考：小薇通过志愿服务收获了什么？她的奉献对老人和社会有什么意义？ 课堂活动： 教师组织“奉献的意义”小组讨论。每组讨论一个问题：“奉献社会对个人成长和社会发展分别有哪些好处？”各组派代表发言，教师将答案归纳在黑板上。对个人：拓展视野、丰富知识、提高能力、提升道德境界。对社会：推动进步、形成向上向善力量、促进和谐美好。 教师引导： 同学们总结得非常全面。奉献社会不仅对社会有益，对个人成长也至关重要。它能让我们的视野更开阔、能力更强、道德境界更高。同时，每个人的奉献汇聚起来，就能推动国家发展和社会进步。所以，奉献社会既是一种付出，也是一种收获。 小结： 奉献社会促进个人成长，推动社会进步，是向上向善的强大力量。 分议题二：如何通过加强学习来奉献社会？ 教师引导学生阅读教材中的表述：自觉加强学习，不断增强本领。青少年处于增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。 案例呈现： 教师讲述一个故事。2024年，中国航天员桂海潮作为载荷专家进入太空。他从小在农村长大，凭借刻苦学习考入北京航空航天大学，又攻读了博士学位，最终实现了航天梦。他在接受采访时说：“学习是我改变命运的钥匙，也是我报效国家的方式。没有扎实的知识，就无法承担重要的任务。”教师引导学生思考：桂海潮是如何通过学习来奉献社会的？他的故事说明了学习与奉献有什么关系？ 课堂活动： 教师组织“学习与奉献”分享。请学生思考并回答：“你现在努力学习，将来打算用什么方式服务社会？”学生自愿分享后，教师引导：学习是奉献社会的基础。只有掌握了真才实学，将来才能更好地服务国家、服务人民。 教师引导： 同学们说得非常好。青少年处于增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，如饥似渴地学习，掌握科学文化知识，锤炼过硬本领。学习不仅是为了个人的前途，更是为了将来以真才实学服务社会。所以，认真上好每一堂课、做好每一次作业，就是在为奉献社会打基础。 小结： 奉献社会需要加强学习，以真才实学服务社会。 分议题三：如何通过向团组织靠拢来奉献社会？ 教师引导学生阅读教材中的表述：追求进步，主动向团组织靠拢。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。 案例呈现： 教师讲述一个故事。某校八年级学生小宇，加入共青团后，积极参加团组织的各项活动：去社区清理垃圾、到养老院慰问老人、在校园里宣传环保知识。他说：“入团让我找到了奉献的组织和方向。和一群志同道合的同学一起做公益，我感觉特别有力量。”教师引导学生思考：小宇加入共青团后发生了什么变化？团组织在奉献社会中起到了什么作用？ 课堂活动： 教师组织“共青团知多少”知识问答。教师提问：A. 共青团的全称是什么？B. 共青团的性质是什么？C. 入团的条件有哪些？D. 团员有哪些权利和义务？学生抢答后，教师补充讲解。教师引导：共青团是先进青年的组织，是奉献社会的重要平台。符合条件的同学要积极向团组织靠拢。 教师引导： 同学们回答得很好。中国共产主义青年团是党的助手和后备军，带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。入团不仅是一种荣誉，更是一份责任。 小结： 奉献社会需要追求进步，主动向团组织靠拢，在组织中锻炼成长。 分议题四：如何通过参与志愿服务来奉献社会？ 教师引导学生阅读教材中的表述：积极参与志愿服务活动。志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 案例呈现： 教师讲述一个故事。某校八年级学生小轩，周末参加了社区组织的“垃圾分类宣传”志愿服务活动。他和其他志愿者一起发放宣传单、讲解分类知识、帮助居民正确投放垃圾。虽然很累，但看到居民们逐渐养成了分类习惯，他感到非常自豪。他说：“志愿服务让我学到了课堂上学不到的东西，也让我感受到了帮助别人的快乐。”教师引导学生思考：小轩通过志愿服务收获了什么？志愿服务对社会有什么意义？ 课堂活动： 教师组织“志愿服务计划”书写。请学生在纸上写出一件自己在本学期内可以参加的志愿服务活动，要求具体可行。例如：“我要参加一次社区环保活动”“我要去敬老院看望老人”“我要在学校图书馆做一次义工”“我要为山区儿童捐赠书籍”等。学生写完后同桌互相交流，互相鼓励。 教师引导： 同学们的计划非常有意义。志愿服务是社会文明进步的重要标志，是奉献爱心的重要渠道。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助。在志愿服务中，我们不仅能帮助他人，还能增长知识、增强本领、提升才干。从身边的小事做起，每个人都可以成为志愿者。 小结： 奉献社会需要积极参与志愿服务，弘扬志愿精神，在服务中成长。 分议题五：如何担当时代责任来奉献社会？ 教师引导学生阅读教材中的表述：勇于担当时代责任。全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。 案例呈现： 教师讲述一个故事。“七一勋章”获得者张桂梅老师，几十年如一日扎根贫困山区，创办免费女子高中，帮助上千名女孩走出大山。她说：“只要我还有一口气，就要站在讲台上，为孩子们奉献一切。”张老师用自己的行动诠释了什么是时代责任。教师引导学生思考：张桂梅老师承担了什么时代责任？作为青少年，我们这一代人的时代责任是什么？ 课堂活动： 教师组织“时代责任”大家谈。教师提问：“作为新时代的青少年，你认为自己肩负着哪些责任？”学生分组讨论后派代表发言。教师将答案归纳：努力学习、孝敬父母、服务社会、建设祖国、实现民族复兴等。 教师引导： 同学们说得非常好。全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长。每一代人都有每一代人的长征路，我们这一代人要跑好属于我们的这一棒。 小结： 奉献社会需要勇于担当时代责任，在实现民族复兴的征程中贡献青春力量。 课后练习 （单选题） 志愿服务是社会文明进步的重要标志。下列做法中，体现了志愿服务精神的是（ ） A. 利用周末时间到社区清理垃圾 B. 为了获得荣誉才去帮助别人 C. 只做自己感兴趣的服务项目 D. 把志愿服务当作任务应付了事 答案：A 解析： A选项正确，利用周末时间到社区清理垃圾是主动奉献、不求回报的志愿服务行为。B选项错误，志愿服务应出于真心，而不是为了获得荣誉。C选项错误，志愿服务不应挑三拣四，而应根据需要。D选项错误，应付了事不是真正的志愿服务。因此，本题选A。 （单选题） 中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。这说明共青团（ ） A. 是一个娱乐组织 B. 是培养青年进步的重要阵地 C. 只接收成绩好的学生 D. 是成年人的组织 答案：B 解析： A选项错误，共青团是先进青年的组织，不是娱乐组织。B选项正确，教材指出共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是培养青年进步的重要阵地。C选项错误，共青团接收的是追求进步的青年，不只看成绩。D选项错误，共青团是青年的组织，不是成年人的组织。因此，本题选B。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行梳理回顾：奉献社会促进个人成长，推动社会进步。奉献社会需要加强学习，以真才实学服务社会；需要追求进步，主动向团组织靠拢；需要积极参与志愿服务，弘扬志愿精神；需要勇于担当时代责任，在实现民族复兴的征程中贡献力量。 教师最后进行升华：同学们，奉献社会不是一句空洞的口号，它就在你们每一天的学习中、每一次的志愿服务中、每一个向团组织靠拢的脚步中。你们是新时代的青少年，生逢其时，重任在肩。希望你们从今天开始，做一个奉献社会的人——珍惜韶华、勤奋学习，积极入团、追求进步，热心志愿、服务他人，勇于担当、不负时代。当你们每个人都把奉献作为一种习惯，我们的社会就会充满温暖和力量，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $