第30练（提高练习）《雨霖铃（寒蝉凄切）》语文职业模块（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文复习同步练，聚焦《雨霖铃》及古诗词鉴赏，覆盖语言运用、诗歌分析、应用文写作，融合文化自信与语言运用素养，构建“基础巩固-理解深化-综合应用”三阶路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音字形、词语释义|选择题精准对标教材基础考点，夯实语言运用根基| |理解分析|诗句内涵、表现手法|正误辨析题深化思维能力，结合意象与情感解读| |综合应用|跨文本鉴赏、应用文写作|诗歌对比分析与通知写作题，提升审美创造与实际语言运用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 四川省《语文》职业模块（高教版）第30练 古诗词诵读 第1课 《雨霖铃（寒蝉凄切）》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 揾泪（wèn） 噤若寒蝉（jīn） 日暮（mù） 酒樽（zūn） B. 清泪（qǐng） 愁绪（chóu） 鱼雁（yàn） 锦书（jǐn） C. 羁旅（jī） 浪迹（làng） 萍踪（pín） 游子（yóu） D. 韶华（sháo） 苍颜（cāng） 白发（bái） 暮年（mù） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“揾泪”的“揾”应读作wěn；“噤若寒蝉”的“噤”应读作jìn； B.“清泪”的“清”应读作qīng； C.“萍踪”的“萍”应读作píng； 故选D。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 箫条 冷落 凄清 寂寞 B. 缠绵 悱恻 婉约 含蓄 C. 悲怆 苍凉 沉郁 顿措 D. 隽永 清淅 质朴 自然 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“箫条”应写作“萧条”； C.“顿措”应写作“顿挫”； D.“清淅”应写作“清晰”。 故选B。 3.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “多情自古伤离别”中的“伤”：为……悲伤 B. “更那堪，冷落清秋节”中的“那堪”应写作“哪堪”，“那”是错字 C. “便纵有千种风情”中的“风情”：相爱、相思之情 D. “对长亭晚”中的“晚”：傍晚 【答案】B 【详解】本题考查学生理解古诗词中词语含义的能力。B.“那堪”的“那”通“哪”，“更那堪”意为“更何况（哪里忍受得了）”，此处解释“那堪”为错字不够准确，属解释不当。故选B。 4.下列对“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的理解，不正确的一项是（ ） A. “阔”字写出了楚天辽阔无际的景象，寓情于景，离愁亦如这楚天般辽阔无边 B. “阔”字与上句的“沉沉”相呼应，一写天的辽阔，一写云霭的浓重，对比鲜明 C. “阔”字以空间的辽阔反衬词人内心的孤寂和渺小，情景交融，耐人寻味 D. “阔”字主要起和谐音律的作用，与情感表达和意境营造均无关 【答案】D 【详解】本题考查学生赏析古诗词炼字的能力。“阔”字不仅和谐音律，更兼具情景交融、以景衬情的重要作用，绝非“与情感表达无关”。故选D。 5.下列对“此去经年，应是良辰好景虚设”的理解，正确的一项是（ ） A. 别后年复一年，即使有美好的时光和景色，也因无人共赏而形同虚设 B. 别后不久就会回来，所以良辰好景并不会真正虚设 C. 词句表达词人对未来美好生活的向往和信心 D. 词句写词人临别时对都门景色的留恋，不忍离去 【答案】A 【详解】本题考查学生理解诗句含义的能力。“此去经年”指别后年复一年，“良辰好景虚设”指因无人共赏而形同虚设，表达别后的孤寂。B、C、D均理解错误。故选A。 6.下列对《雨霖铃》表现手法的分析，正确的一项是（ ） A. 全诗主要运用直抒胸臆的手法，情感表达直接奔放，毫不掩饰 B. 上阕重在叙事，下阕重在抒情，两者之间没有必然联系 C. 全诗融情入景，虚实结合，以冷落的秋景衬托离别时的伤感，构思精妙 D. 全诗以议论为主，兼用叙事和抒情，体现宋词“以理入词”的特点 【答案】C 【详解】本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。A.本词并非“直抒胸臆”，而是融情入景、含蓄深沉；B.上下阕联系紧密，虚实相生；C.正确，全词融情入景、虚实结合；D.本词以抒情为主，不是以议论为主。故选C。 7.下列对《雨霖铃（寒蝉凄切）》的分析，不正确的一项是（ ） A. 本词是柳永的代表作，属于婉约词，情感缠绵悱恻，辞藻委婉细腻 B. 词中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，以问句领起，以景作答，含蓄深沉 C. 本词上阕写临别情景，下阕写别后设想，虚实结合，结构严整 D. 本词语言豪放洒脱，多用典故，体现了宋词“以文为词”的特点 【答案】D 【详解】本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。D.“语言豪放洒脱，多用典故，体现以文为词”错误，本词语言通俗婉约，少用典故，柳永词的特点是“以俗为美”，不是“以文为词”（这是苏轼、辛弃疾的特点）。故选D。 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋代律诗，完成 (1)(2) 题。（8 分） 送项判官 王安石 断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过晚潮。 猿鸟声声惨秋意，旌旗猎猎促征桡。 十年结交论心旧，千里分携魂梦遥。 不为薄醪留醉饮，不堪离恨泪如潮。 【注】①判官：古代地方幕僚官职；②征桡：远行的客船 (1) 诗歌首联描绘了怎样的场景？在全诗中有什么作用？（4 分） 【答案】首联描绘了秋日傍晚，江边渡口断芦摇曳、枫叶飘落，晚潮退去后沙滩绵长的萧瑟清冷场景（2 分）。 作用：①点明送别时间、地点，奠定全诗悲凉伤感的基调；②以凄清秋景烘托离别愁绪，与《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚” 开篇写景烘托离愁的手法一脉相承；③为下文写舟船催发、友人离别做铺垫（2 分，答出任意 2 点即可）。 (2) 颈联 “十年结交论心旧，千里分携魂梦遥” 历来为人称道，请结合诗句简要分析其情感表达的妙处。（4 分） 【答案】①运用今昔对比：“十年结交” 回溯二人多年相知、推心置腹的深厚情谊，“千里分携” 写此刻即将相隔千里的离别现实，昔日情深与今日离别形成强烈反差，放大了不舍之情（2 分）； ②虚实结合：实写当下离别，虚写别后只能在梦中相见的场景，将眼前的离愁延伸为别后绵长的思念，情感表达深沉婉转，与《雨霖铃》“此去经年，应是良辰好景虚设” 的别后相思写法异曲同工（2 分）。 三、语言综合运用 下面是某学校文学社为纪念柳永而写的一则通知的初稿，其中有五处不妥当，请指出并改正。（5分） 通知 为纪念北宋著名词人柳永，本文学社决定于6月15日下午3点举办“柳永词作赏析会”，到时候请全体文学社成员准时参加。活动将围绕柳永的生平、词风及代表作《雨霖铃》展开讨论，欢迎各位踊跃参加。 此致 敬礼！ 2026年6月10日 XX学校文学社 【答案】本题考查应用文写作（通知）的修改能力。五处不妥： 1. “到时候”过于口语化，应改为“届时”； 2. 缺少活动地点，应补充具体地点（如“学校报告厅”）； 3. “此致”“敬礼”是书信格式，通知中不需要，应删去； 4. 落款日期应写在署名的上方（或按规范格式调整）； 5. 通知应加盖公章或注明“特此通知”。 （指出并改正一处1分，共5分） 【详解】本题考查通知的规范格式和语言表达。通知要求语言书面化、格式规范，需指出五处不妥并改正。评分标准：每指出一处0.5分，改正一处0.5分，共5分。 补充应用文写作题： 学校文学社计划举办“经典诗词诵读比赛”，请你以文学社名义写一则通知，要求：①格式规范；②内容完整；③语言得体；④不少于200字。（20分） 【参考答案】 通知 全体同学： 为弘扬中华优秀传统文化，激发同学们对古典诗词的热爱，学校文学社决定举办“经典诗词诵读比赛”。现将有关事项通知如下： 一、比赛时间：2026年6月20日（星期六）下午2:30 二、比赛地点：学校报告厅 三、参赛要求：每班限报2名选手，诵读篇目自选（须为古典诗词），时长不超过5分钟 四、报名方式：请于6月15日前将参赛选手名单报至文学社办公室（行政楼305室） 欢迎全体同学踊跃参与！ 特此通知。 XX学校文学社 2026年6月10日 【评分标准】格式规范（标题、称呼、正文、落款）5分；内容完整（时间、地点、要求、报名方式）8分；语言得体2分；不少于200字5分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 四川省《语文》职业模块（高教版）第30练 古诗词诵读 第1课 《雨霖铃（寒蝉凄切）》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 揾泪（wèn） 噤若寒蝉（jīn） 日暮（mù） 酒樽（zūn） B. 清泪（qǐng） 愁绪（chóu） 鱼雁（yàn） 锦书（jǐn） C. 羁旅（jī） 浪迹（làng） 萍踪（pín） 游子（yóu） D. 韶华（sháo） 苍颜（cāng） 白发（bái） 暮年（mù） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 箫条 冷落 凄清 寂寞 B. 缠绵 悱恻 婉约 含蓄 C. 悲怆 苍凉 沉郁 顿措 D. 隽永 清淅 质朴 自然 3.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “多情自古伤离别”中的“伤”：为……悲伤 B. “更那堪，冷落清秋节”中的“那堪”应写作“哪堪”，“那”是错字 C. “便纵有千种风情”中的“风情”：相爱、相思之情 D. “对长亭晚”中的“晚”：傍晚 4.下列对“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的理解，不正确的一项是（ ） A. “阔”字写出了楚天辽阔无际的景象，寓情于景，离愁亦如这楚天般辽阔无边 B. “阔”字与上句的“沉沉”相呼应，一写天的辽阔，一写云霭的浓重，对比鲜明 C. “阔”字以空间的辽阔反衬词人内心的孤寂和渺小，情景交融，耐人寻味 D. “阔”字主要起和谐音律的作用，与情感表达和意境营造均无关 5.下列对“此去经年，应是良辰好景虚设”的理解，正确的一项是（ ） A. 别后年复一年，即使有美好的时光和景色，也因无人共赏而形同虚设 B. 别后不久就会回来，所以良辰好景并不会真正虚设 C. 词句表达词人对未来美好生活的向往和信心 D. 词句写词人临别时对都门景色的留恋，不忍离去 6.下列对《雨霖铃》表现手法的分析，正确的一项是（ ） A. 全诗主要运用直抒胸臆的手法，情感表达直接奔放，毫不掩饰 B. 上阕重在叙事，下阕重在抒情，两者之间没有必然联系 C. 全诗融情入景，虚实结合，以冷落的秋景衬托离别时的伤感，构思精妙 D. 全诗以议论为主，兼用叙事和抒情，体现宋词“以理入词”的特点 7.下列对《雨霖铃（寒蝉凄切）》的分析，不正确的一项是（ ） A. 本词是柳永的代表作，属于婉约词，情感缠绵悱恻，辞藻委婉细腻 B. 词中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，以问句领起，以景作答，含蓄深沉 C. 本词上阕写临别情景，下阕写别后设想，虚实结合，结构严整 D. 本词语言豪放洒脱，多用典故，体现了宋词“以文为词”的特点 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋代律诗，完成 (1)(2) 题。（8 分） 送项判官 王安石 断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过晚潮。 猿鸟声声惨秋意，旌旗猎猎促征桡。 十年结交论心旧，千里分携魂梦遥。 不为薄醪留醉饮，不堪离恨泪如潮。 【注】①判官：古代地方幕僚官职；②征桡：远行的客船 (1) 诗歌首联描绘了怎样的场景？在全诗中有什么作用？（4 分） (2) 颈联 “十年结交论心旧，千里分携魂梦遥” 历来为人称道，请结合诗句简要分析其情感表达的妙处。（4 分） 三、语言综合运用 下面是某学校文学社为纪念柳永而写的一则通知的初稿，其中有五处不妥当，请指出并改正。（5分） 通知 为纪念北宋著名词人柳永，本文学社决定于6月15日下午3点举办“柳永词作赏析会”，到时候请全体文学社成员准时参加。活动将围绕柳永的生平、词风及代表作《雨霖铃》展开讨论，欢迎各位踊跃参加。 此致 敬礼！ 2026年6月10日 XX学校文学社 补充应用文写作题： 学校文学社计划举办“经典诗词诵读比赛”，请你以文学社名义写一则通知，要求：①格式规范；②内容完整；③语言得体；④不少于200字。（20分） 【参考答案】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $