第37练（基础练习）《扬州慢》语文职业模块（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 四川省中职语文《一课一练》第37练（《扬州慢》）以基础练习为核心，通过“语言基础-文本理解-综合表达”三阶分层设计，覆盖字音字形、手法分析、意境表达等考点，夯实课堂所学并对接备考需求，兼顾文化自信与语言运用核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础层|字音、字形、词语解释等单一知识点|以选择题为主，强化基础识记，如注音题巩固字词积累| |文本理解层|手法分析、情感把握、对比赏析等综合理解|选择与简答结合，深化思维能力，如“废池乔木”拟人手法赏析| |综合表达层|诗词补写、意境描绘等应用表达|补写题夯实记忆，微写作突出“空”“寒”意境审美创造，提升语言运用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 四川省《语文》职业模块（高教版）第37练 古诗词诵读 第5课 《扬州慢》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 疮痍（cāng） 残垣（héng） 荒芜（wǔ） 断壁（bì） B. 荠麦（jì） 怆然（qiàng） 戍角（jué） 黍离（shǔ） C. 弥望（mí） 初霁（jì） 荒凉（huāng）空城（kōng） D. 窥江（kuì） 解鞍（ān） 豆蔻（kōu） 红药（yào） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 箫瑟 凋蔽 寂寥 断碣 B. 荒冢 残壁 墟烟 野蒿 C. 戍垒 烽台 笳吹 朔漠 D. 清角 冷月 戍楼 废弛 3.下列对词句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “淮左名都”中的“淮左”：淮河以南的地区 B. “解鞍少驻初程”中的“初程”：初次到扬州 C. “自胡马窥江去后”中的“胡马窥江”：指金兵进犯到长江北岸 D. “渐黄昏，清角吹寒”中的“清角”：清越的号角 4.下列对“废池乔木，犹厌言兵”中“厌”字炼字赏析，不正确的一项是（ ） A. “厌”字以拟人手法，赋予“废池乔木”以人的情感，写它们也厌恶战争 B. “厌”字含蓄深沉，以景物之“厌”反衬人民对战乱的深恶痛绝 C. “厌”字是词眼之一，点明了全词对战乱带给人民苦难的深切悲慨 D. “厌”字意为“满足”，指废池乔木对战争已经习以为常 5.下列对“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的理解，不正确的一项是（ ） A. “二十四桥仍在”化用杜牧诗意，暗含物是人非的深沉感慨 B. “波心荡”写水中倒影随波荡漾，以动衬静，倍增凄凉 C. “冷月无声”以无声写有声，冷月无言胜千言，含不尽之意 D. 这三句描写了扬州繁华热闹的夜景，表达了词人的喜悦之情 6.下列对《扬州慢》表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 上阕运用今昔对比，以昔日的“春风十里”对照今日的“荠麦青青” B. 全词主要运用直抒胸臆的手法，直接表达对战争的愤慨 C. “废池乔木，犹厌言兵”运用拟人，以景物的感受写人民的苦难 D. 下阕化用杜牧诗句，借古人之眼写今日之景，倍增沧桑之感 7.下列对《扬州慢》的分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是姜夔早年游历扬州时所作，表达了初见繁华都市的欣喜 B. 词前小序交代了写作背景：词人路过扬州，见其荒凉而生黍离之悲 C. 上阕写扬州今日之荒凉，下阕借杜牧诗意写昔盛今衰之痛 D. 全词以“空城”渲染荒凉氛围，情感深沉，是姜夔的代表作之一 二、阅读理解 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ （选自《姜白石词笺注》卷一，中华书局2009年版） 8.下列对这首词的理解和分析，正确的两项是（5选2）（ ） A. 词前小序交代了写作时间、地点和缘由，“黍离之悲”点明了全词主旨 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日的繁华反衬今日的荒凉，对比鲜明 C. “自胡马窥江去后”写的是词人亲眼所见金兵渡江的战争场面 D. “杜郎俊赏”中的“杜郎”指杜甫，词人借杜甫的诗句抒发感慨 E. “念桥边红药，年年知为谁生”以问句收尾，含不尽之意于言外 9.“过春风十里，尽荠麦青青”这两句运用了什么手法？请简要赏析。 10.“废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？ 11.词前小序说这首词有“黍离之悲”，请结合全词具体分析。 三、补写诗词 12.补写出下列句子中空缺的部分。（6分） （1）过春风十里，_________。（姜夔《扬州慢》） （2）_________，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》） （3）念桥边红药，_________？（姜夔《扬州慢》） 四、微写作 13.“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”是《扬州慢》中最具画面感的句子之一。请发挥想象，描绘这幅画面。要求：①运用细节描写；②突出“空”“寒”的意境；③不少于150字。（10分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 四川省《语文》职业模块（高教版）第37练 古诗词诵读 第5课 《扬州慢》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 疮痍（cāng） 残垣（héng） 荒芜（wǔ） 断壁（bì） B. 荠麦（jì） 怆然（qiàng） 戍角（jué） 黍离（shǔ） C. 弥望（mí） 初霁（jì） 荒凉（huāng）空城（kōng） D. 窥江（kuì） 解鞍（ān） 豆蔻（kōu） 红药（yào） 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.“疮痍”的“疮”应读chuāng，“残垣”的“垣”应读yuán，“荒芜”的“芜”应读wú； B.“怆然”的“怆”应读chuàng，“戍角”的“戍”应读shù； D.“窥江”的“窥”应读kuī，“豆蔻”的“蔻”应读kòu。 故选C。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 箫瑟 凋蔽 寂寥 断碣 B. 荒冢 残壁 墟烟 野蒿 C. 戍垒 烽台 笳吹 朔漠 D. 清角 冷月 戍楼 废弛 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.“箫瑟”应为“萧瑟”，“凋蔽”应为“凋敝”； D.“废弛”应为“废池”，指废弃的城池。 故选C。 3.下列对词句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “淮左名都”中的“淮左”：淮河以南的地区 B. “解鞍少驻初程”中的“初程”：初次到扬州 C. “自胡马窥江去后”中的“胡马窥江”：指金兵进犯到长江北岸 D. “渐黄昏，清角吹寒”中的“清角”：清越的号角 【答案】A 【详解】本题考查词语解释。A.“淮左”指淮河以东（左为东），不是“以南”。故选A。 4.下列对“废池乔木，犹厌言兵”中“厌”字炼字赏析，不正确的一项是（ ） A. “厌”字以拟人手法，赋予“废池乔木”以人的情感，写它们也厌恶战争 B. “厌”字含蓄深沉，以景物之“厌”反衬人民对战乱的深恶痛绝 C. “厌”字是词眼之一，点明了全词对战乱带给人民苦难的深切悲慨 D. “厌”字意为“满足”，指废池乔木对战争已经习以为常 【答案】D 【详解】本题考查炼字赏析。D.“厌”在此意为“厌恶、憎恶”，不是“满足”。故选D。 5.下列对“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的理解，不正确的一项是（ ） A. “二十四桥仍在”化用杜牧诗意，暗含物是人非的深沉感慨 B. “波心荡”写水中倒影随波荡漾，以动衬静，倍增凄凉 C. “冷月无声”以无声写有声，冷月无言胜千言，含不尽之意 D. 这三句描写了扬州繁华热闹的夜景，表达了词人的喜悦之情 【答案】D 【详解】本题考查诗句理解。D.这三句写的是战乱后扬州的荒凉冷寂，非“繁华热闹”“喜悦之情”。故选D。 6.下列对《扬州慢》表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 上阕运用今昔对比，以昔日的“春风十里”对照今日的“荠麦青青” B. 全词主要运用直抒胸臆的手法，直接表达对战争的愤慨 C. “废池乔木，犹厌言兵”运用拟人，以景物的感受写人民的苦难 D. 下阕化用杜牧诗句，借古人之眼写今日之景，倍增沧桑之感 【答案】B 【详解】本题考查表现手法。B.全词以景衬情、借古伤今为主要手法，“直抒胸臆”不准确——词人的情感是通过景物描写含蓄表达的。故选B。 7.下列对《扬州慢》的分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是姜夔早年游历扬州时所作，表达了初见繁华都市的欣喜 B. 词前小序交代了写作背景：词人路过扬州，见其荒凉而生黍离之悲 C. 上阕写扬州今日之荒凉，下阕借杜牧诗意写昔盛今衰之痛 D. 全词以“空城”渲染荒凉氛围，情感深沉，是姜夔的代表作之一 【答案】A 【详解】本题考查课文分析。A.这首词写的是战乱后扬州的荒凉，表达黍离之悲，并非“欣喜”。故选A。 二、阅读理解 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ （选自《姜白石词笺注》卷一，中华书局2009年版） 8.下列对这首词的理解和分析，正确的两项是（5选2）（ ） A. 词前小序交代了写作时间、地点和缘由，“黍离之悲”点明了全词主旨 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日的繁华反衬今日的荒凉，对比鲜明 C. “自胡马窥江去后”写的是词人亲眼所见金兵渡江的战争场面 D. “杜郎俊赏”中的“杜郎”指杜甫，词人借杜甫的诗句抒发感慨 E. “念桥边红药，年年知为谁生”以问句收尾，含不尽之意于言外 【答案】A、E 【详解】本题考查诗歌理解。A.小序交代背景主旨，正确。B.对比手法分析正确。C.词人写的是战后荒凉景象，非“亲眼所见战争场面”。D.“杜郎”指杜牧，非杜甫。E.结尾含蓄隽永，正确。故选A、E。 9.“过春风十里，尽荠麦青青”这两句运用了什么手法？请简要赏析。 【答案】这两句运用了今昔对比（用典）的手法。“春风十里”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句，暗示昔日扬州的繁华；“尽荠麦青青”写今日只见野生荠麦遍地。一昔一今，一盛一衰，对比强烈，写出战乱后扬州的荒凉破败，黍离之悲寓于其中。 【详解】本题考查手法赏析。答题要点：①指出今昔对比/用典1分；②分析“春风十里”与“荠麦青青”的对比1分；③效果分析1分。 10.“废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？ 【答案】运用了拟人的修辞手法。将“废池乔木”人格化，连废弃的城池和树木都厌恶谈论战争，以此反衬人民对战乱的深恶痛绝。这种侧面写法比直接抒情更加含蓄深沉，更具艺术感染力。 【详解】本题考查手法与情感。答题要点：①拟人手法1分；②分析人格化1分；③情感（厌恶战争）1分。 11.词前小序说这首词有“黍离之悲”，请结合全词具体分析。 【答案】“黍离之悲”指故国残破、昔盛今衰的悲思。上阕以“过春风十里，尽荠麦青青”写昔日繁华长街今成荒野；“废池乔木，犹厌言兵”写战乱痕迹犹存；“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”写扬州已成空城。下阕借杜牧诗意，写如杜牧重来也会惊叹扬州的变化，末以“桥边红药，年年知为谁生”写花无人赏，倍增荒凉。全词层层渲染，将黍离之悲写得深沉动人。 【详解】本题考查主题理解。答题要点：①解释“黍离之悲”1分；②结合上阕分析1分；③结合下阕分析1分。 三、补写诗词 12.补写出下列句子中空缺的部分。（6分） （1）过春风十里，_________。（姜夔《扬州慢》） （2）_________，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》） （3）念桥边红药，_________？（姜夔《扬州慢》） 【答案】（1）尽荠麦青青 （2）废池乔木 （3）年年知为谁生 【详解】本题考查默写名句。注意“荠”“废”“红药”等字的书写。每空2分。 四、微写作 13.“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”是《扬州慢》中最具画面感的句子之一。请发挥想象，描绘这幅画面。要求：①运用细节描写；②突出“空”“寒”的意境；③不少于150字。（10分） 【答案】【参考范文】 黄昏的扬州城，暮色沉沉，铅灰色的云层低低地压着残破的城墙。远处传来清越的号角声，在空旷的城中回荡，每一声都带着刺骨的寒意。曾经车水马龙的街道上，如今只有野生的荠麦在寒风中瑟瑟发抖。废弃的池塘边，枯朽的树木默默伫立，像是战争的伤疤。整座城像一个沧桑的老人，在黄昏的号角声中，无声地诉说着昔日的繁华与今日的凄凉。 【详解】本题考查微写作——描述场景。评分标准：①细节描写（3分）；②突出“空”“寒”意境（3分）；③语言生动（2分）；④字数达标（2分）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $