5.8 零件图的画法（教案）《机械制图》上好课（高教版）

《机械制图》教案 课 题 5-8零件图的画法 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 机械制造升学班 授课时间 授课教师 教材版本 柳燕君、应龙泉、范梅梅主编．“十四五”职业教育国家规划教材《机械制图（多学时）》第3版．北京：高等教育出版社。 学情分析 1．看零件图涉及所学机械制图知识的综合应用，已具备学习基础，但要灵活地综合应用不容易。 2．具有相应的能力水平。 3．轴套类零件视图较简单，选择基准也较容易，而技术要求往往较复杂，学习中应注意。 学习目标 一、知识目标 掌握画零件图的方法和步骤。 二、能力目标 能够绘制铣刀头主轴零件图。 三、素质目标 掌握绘制零件图的方法，初步会看轴套类零件图。 学习重难点 重点：绘制零件图的方法和步骤。 难点：轴套类零件图绘图技巧。 教学方法 讲授法 演示法 讲练法、归纳法。 课前准备 PPT课件 教学设计机械制图在线开放课程、圆规、三角板。 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧课 1．讲评作业情况； 2．提问：教材课后思考题。 提问旧课问题，布置任务。 接收并回答相关问题 通过复习旧课，巩固旧知，衔接新知，激活已有经验，为后续学习做好铺垫，降低理解难度。 新课导入 前面已学过用形体分析法看图，同时又接触了零件图视图选择、尺寸标注及技术要求，本节开始学习零件图绘制。绘制零件图是技术工人和工程技术人员必须掌握的基本功。 回顾形体分析法、零件图视图选择等前置知识，强调绘制零件图的职业核心价值，明确本节课学习重点，自然导入零件图绘制的相关内容。 倾听教师回顾，梳理前置知识，明确绘制零件图的重要性，快速集中注意力，做好学习准备。 衔接前置所学，帮助学生构建知识关联，凸显零件图绘制的实用意义，激发学习主动性，为后续绘制教学做好铺垫。 探索新知 以轴类零件为例，结合 PPT 图例讲解零件图绘制的完整流程：从图幅选择、比例确定，到画底稿、标注尺寸、画剖面线、加深线型、填写技术要求与标题栏，同步示范断开画法、断面图等轴类零件常用表达方法，拆解尺寸基准选择的要点。 跟随教师讲解，识记零件图绘制的步骤与要点，理解比例选择、尺寸基准的作用，观察轴类零件的表达方法示例，同步练习简单零件图的绘制流程梳理。 通过完整案例教学，将抽象的绘图步骤具象化，帮助学生掌握零件图绘制的标准流程与关键要点，建立规范绘图的工程意识，为后续独立绘制零件图奠定基础。 巩固练习 素质提升 课堂检测 一、选择题 1.绘制零件图时，优先选用的比例是（ ） A. 1:2 B. 2:1 C. 1:1 D. 1:5 2.轴类零件的主视图通常采用（ ）作为主要表达形式 A. 全剖视图 B. 基本视图（轴线水平放置） C. 仰视图 D. 局部视图 3.绘制轴类零件图时，长度方向的尺寸基准通常选在（ ） A. 轴的端面 B. 轴的中间支承轴颈处 C. 轴的最大直径处 D. 轴的键槽处 4.轴类零件中，键槽的深度和宽度通常用哪种视图表达（ ） A. 主视图 B. 俯视图 C. 断面图 D. 局部放大图 5.绘制零件图底稿时，第一步需要做的是（ ） A. 画轮廓线 B. 标注尺寸 C. 确定视图位置，画基准线和中心线 D. 加深线型 二、填空题 1.绘制零件图时，常用的两种画法是由装配图拆画零件图和由零件测绘后绘制零件图，其中后者属于对测绘图样进行________。 2.轴类零件中间较长部分可采用________画法，以节约图幅、突出两端结构。 3.零件图绘制中，径向尺寸的基准通常为零件的________。 4.绘制零件图的步骤为：选择图幅与比例、________、标注尺寸、画剖面线加深线型、填写技术要求与标题栏。 5.绘制零件图时，尺寸标注应先选择________，再画尺寸界线、尺寸线和箭头。 三、判断题 1.绘制零件图时，为保证结构清晰，零件尺寸过小也应采用 1:1 的比例绘制。（ ） 2.轴类零件的主视图通常将轴线水平放置，以符合加工位置。（ ） 3.零件图中，尺寸标注只需标注功能尺寸，无需考虑加工基准。（ ） 4.绘制零件图时，应先加深轮廓线，再画剖面线和标注尺寸。（ ） 5.局部放大图可用于表达轴上越程槽的形状和尺寸。（ ） 对学生进行课堂测验，检验学生能够对知识的掌握程度。 完成课堂测验。 答案与解析 1.答案：C 解析：绘制零件图时，优先选用 1:1 的比例，使图样与零件实际大小一致，便于直观判断零件尺寸。 2.答案：B 解析：轴类零件以主视图为主要表达形式，通常将轴线水平放置，符合车削加工的位置习惯。 3.答案：B 解析：轴类零件长度方向的尺寸基准通常选在安装支承轴承的轴颈处，此处起定位作用，是主要基准。 4.答案：C 解析：键槽的深度和宽度通常用断面图表达，可清晰展示键槽的截面形状和尺寸。 5.答案：C 解析：绘制零件图底稿的第一步是在图幅内确定各视图的位置，画出基准线和中心线，为后续绘图定位。 答案与解析 1.答案：抄画 解析：由测绘零件绘制零件图，属于对测绘图样进行抄画，步骤与拆画零件图基本相似。 2.答案：断开（折断） 解析：轴类零件中间较长部分可采用断开画法，以节约图幅，突出两端的重要结构。 3.答案：轴线 解析：轴类零件的径向尺寸基准为轴线，长度方向基准通常选在主要支承轴颈处。 4.答案：画底稿（或：绘制视图底稿） 解析：零件图绘制的标准步骤为：选图幅比例→画底稿→标注尺寸→加深线型、画剖面线→填写技术要求与标题栏。 5.答案：尺寸基准 解析：标注尺寸时，需先选择尺寸基准（如轴线、支承轴颈），再依次绘制尺寸界线、尺寸线和箭头。 答案与解析 1.答案：× 解析：零件尺寸过小时，应选用放大比例（如 2:1）绘制，以保证内外结构形状清晰，无需强制使用 1:1 比例。 2.答案：√ 解析：轴类零件的主视图通常将轴线水平放置，与车削、磨削加工时的装夹位置一致，便于读图和加工。 3.答案：× 解析：零件图标注尺寸需同时考虑功能要求和加工基准，以保证零件的加工精度和装配要求。 4.答案：× 解析：绘制零件图时，应先完成底稿绘制、标注尺寸，再按规定线型加深轮廓线、画剖面线，避免反复修改。 5.答案：√ 解析：轴上的越程槽、退刀槽等细小结构，常用局部放大图表达其形状和尺寸，便于加工和标注。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 总结零件图绘制步骤。 作业： 习题集相关习题。 板书设计 参考相应的PPT文集。 教学反思 本节课主要讲解零件图绘制的整体流程、视图选用、尺寸基准确定以及规范绘图相关知识，顺利完成既定教学任务，学生能够熟知绘图基本步骤，了解轴类等典型零件的表达形式，基本掌握绘图前期准备与底稿绘制要点。结合课堂实际授课情况，做出如下教学反思。 一、成功之处 授课过程中，我有效衔接之前所学的形体分析法、视图表达、尺寸标注等旧知识，做到新旧知识融会贯通，降低学生学习难度。课堂上借助标准零件图范例，一步步演示绘图完整流程，直观展示图幅选择、视图布局、基准选定、线型绘制等重点内容，贴近实训绘图实际。同时结合专业岗位需求，强调零件图绘制对于技术人员的重要性，让学生明确学习目的，大部分学生能够紧跟课堂节奏，理清绘图思路，掌握基础绘图规范，课堂学习氛围良好。 二、不足之处 本节课教学节奏把控不够合理，理论讲解偏多，实操指导时间不足。部分学生能够听懂理论知识，但实际动手绘图时无从下手，不会合理选择尺寸基准，视图布局杂乱无序。学生之间学习差距较为明显，基础扎实的学生可快速理清绘图顺序，基础薄弱学生对绘图先后顺序混淆，容易出现先标注尺寸再绘制图形、线型使用不规范等问题。此外课堂缺少针对性纠错练习，对于学生绘图中容易出现的细节错误强调不到位，未能及时发现并纠正学生的错误绘图习惯。 三、改进措施 在后续教学中，合理精简理论内容，增加课堂随堂绘图实操练习，做到讲练结合。严格规范学生绘图流程，着重强化尺寸基准选取、视图排布、线型运用等易错知识点，集中进行易错点强调与纠错示范。落实分层教学，对基础薄弱学生进行一对一巡视指导，梳理绘图步骤，纠正不良绘图习惯；对能力较强的学生布置难度更高的绘图任务，提升绘图熟练度。课后布置简单零件绘图作业，巩固课堂所学，逐步培养学生严谨规范的绘图素养，切实提升学生独立绘制零件图的实操能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $