5.1 零件图的作用和内容（教案）《机械制图》上好课（高教版）

《机械制图》教案 课 题 5-1 零件图的作用和内容 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 机械制造升学班 授课时间 授课教师 教材版本 柳燕君、应龙泉、范梅梅主编．“十四五”职业教育国家规划教材《机械制图（多学时）》第3版．北京：高等教育出版社。 学情分析 学生在学习《机械制图》5.1 零件图的作用和内容之前，已经系统学习了制图基本规定、三视图投影规律、剖视图与断面图、标准件与常用件画法、尺寸标注基础等前期知识。通过前期课程学习，学生已基本掌握正投影原理，能够识读和绘制简单形体的三视图，理解常见的表达方法，具备初步的尺寸标注意识和规范绘图能力，这为学习零件图的完整表达、内容组成与读图思路奠定了重要基础。同时，学生在前期实训中接触过简单零件实物，对机械零件的结构形态有一定感性认识，能够将图形与实际零件结构建立初步联系，有助于理解零件图在生产中的实际作用。 但部分学生对视图综合运用不够熟练，在复杂结构表达上思路不够清晰；对尺寸标注的合理性、工艺性理解较为浅显，容易出现标注形式正确但不符合加工要求的问题；少数学生空间想象能力较弱，对零件各结构的功能关联认识不足，在分析零件图完整内容时容易顾此失彼。此外，学生对零件图在生产加工、检验、装配中的实际应用场景了解不多，缺乏工程实践意识，需要结合实例引导其建立工程应用思维，从而更好地掌握零件图的作用与完整内容。 学习目标 一.知识目标： 了解零件图的作用和内容。 二.能力目标： 会正确地选择零件的主视图——一组视图的核心。 三.素质目标： 1. 熟悉零件图的内容和作用，能识读简单零件图。 2. 通过小组合作，培养学生团队合作学习能力。 学习重难点 重点：零件图的主要内容。 难点：理解零件图的作用。 教学方法 讲授法 演示法 讲练法、归纳法。 课前准备 PPT课件 教学设计机械制图在线开放课程、圆规、三角板。 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 [引入主题]（2分钟） 同学们，机械图样是机械零件加工与装配的重要技术文件。用于表达零件的图样称为零件图，它是制造和检验零件的主要依据。用于表达机器零件间的相对位置、连接方式和装配关系的图样称为装配图，装配图是指导装配、安装与调试的重要技术文件。 识读机械图样是本模块的重点，为了迅速准确地识读机械图样，必须熟悉零件图和装配图的规定、表达方法及所包含的技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差和几何公差的含义及标注方法。 多看多练，理论联系实际是提高识读机械图样能力的有效方法，在实践中学习机械制图是一条重要的途径。 与学生讨论图6-1，引出零件图的内容。 引出主题，布置任务 接收并查看本节课堂任务书。查看讨论图6-1。 1、组织学生讨论图6-1，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 探索新知 一、零件图的作用 零件是组成机器或部件的基本单位。每一台机器或部件都是由许多零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的。要生产出合格的机器或部件，必须首先制造出合格的零件。而零件又是根据零件图来进行制造和检验的。零件图是用来表示零件结构形状、大小及技术要求的图样，是直接指导制造和检验零件的重要技术文件。机器或部件中，除标准件外，其余零件，一般均应绘制零件图。 提出问题，引导学生找到零件图的作用 接收问题，并从书上找到问题答案并回答。 通过提出问题，激发学生主动探究兴趣，夯实基础概念。 学习新知 二、零件图的内容 一张完整的零件图，一般应具有下列内容： 1．一组视图：用以完整、清晰地表达零件的结构和形状。 2．全部尺寸：用以正确、完整、清晰、合理地表达零件各部分的大小和各部分之间的相对位置关系。 3．技术要求：用以表示或说明零件在加工、检验过程中所需的要求。如尺寸公差、形状和位置公差、表面粗糙度、材料、热处理、硬度及其它要求。技术要求常用符号或文字来表示。 4．标题栏：标准的标题栏由更改区、签字区、其他区、名称及代号区组成。一般填写零件的名称、材料标记、阶段标记、重量、比例、图样代号、单位名称以及设计、制图、审核、工艺、标准化、更改、批准等人员的签名和日期等内容，见第一章中所示。学校一般用校用简易标题栏。 展示ppt课件，增强直观性，逐一讲解零件图的四个内容进行具象化说明。 认真听讲，回答问题，做好笔记。 通过展示ppt课件，增强讲解直观性，使同学们能快速掌握核心要点，避免纯理论记忆的枯燥性。 巩固练习 素质提升 课堂检测 一、选择题 1.零件图的内容不包括（ ）。 A. 一组图形 B. 全部尺寸 C. 技术要求 D. 装配关系 2.零件图是直接指导零件（）的重要技术文件。 A. 装配与调试 B. 制造和检验 C. 销售与运输 D. 设计与研发 3.零件图中，用来完整、清晰表达零件结构形状的是（） A. 一组视图 B. 全部尺寸 C. 技术要求 D. 标题栏 4.下列内容中，不属于零件图 “技术要求” 的是（） A. 表面粗糙度 B. 尺寸公差 C. 零件名称 D. 热处理要求 5.机器或部件中，一般不需要绘制零件图的是（） A. 非标准零件 B. 标准件 C. 轴类零件 D. 盘类零件 二、填空题 1.零件图的尺寸标注要求是 、 、 、 。 2.零件图是表示零件结构形状、大小及________的图样。 3.一张完整的零件图包括：一组视图、全部尺寸、技术要求和________。 4.零件图中的尺寸要求做到：正确、完整、清晰、________。 5.技术要求常用________或文字来表示。 三、判断题 1.机器或部件由许多零件按一定装配关系和技术要求装配而成。（） 2.标准件和非标准件都必须绘制零件图。（） 3.零件图的一组视图只需要表达零件的部分结构即可。（） 4.尺寸公差、表面粗糙度属于零件图的技术要求。（） 5.标题栏是完整零件图必不可少的内容之一。（） 对学生进行课堂测验，检验学生能够对知识的掌握程度。 完成课堂测验。 选择题答案与解析 1.答案：D解析：一张完整的零件图，一般应具有下列内容：一组视图、全部尺寸、技术要求、标题栏。 2.答案：B解析：零件图用于指导零件的制造和检验，装配图用于指导装配。 3.答案：A解析：一组视图的作用是完整、清晰地表达零件的结构和形状。 4.答案：C解析：零件名称写在标题栏中，不属于技术要求。技术要求包括公差、粗糙度、热处理等。 5.答案：B解析：教材说明 “除标准件外，其余零件一般均应绘制零件图”。 填空题答案与解析 答案：正确、完整、清晰、合理 答案：技术要求解析：原文：“零件图是用来表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。” 答案：标题栏解析：零件图四大内容：视图、尺寸、技术要求、标题栏。 答案：合理解析：原文：“正确、完整、清晰、合理地表达零件各部分的大小” 答案：符号解析：原文：“技术要求常用符号或文字来表示。” 判断题答案与解析 答案：√ 答案：×解析：标准件一般不需要绘制零件图，只有非标准件需要绘制。 答案：×解析：一组视图要求完整、清晰表达零件结构，而不是只表达部分。 答案：√解析：技术要求包括尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、热处理等。 答案：√解析：零件图四大内容包含标题栏，是必不可少的组成部分。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 通过典型零件图分析回忆巩固零件图的主要内容。 作业布置： 1. 练习册 2. 预习下一节课 板书设计 5.1 零件图的作用和内容 1．一组视图：用以完整、清晰地表达零件的结构和形状。 2．全部尺寸：用以正确、完整、清晰、合理地表达零件各部分的大小和各部分之间的相对位置关系。 3．技术要求：用以表示或说明零件在加工、检验过程中所需的要求。如尺寸公差、形状和位置公差、表面粗糙度、材料、热处理、硬度及其它要求。技术要求常用符号或文字来表示。 4．标题栏：标准的标题栏由更改区、签字区、其他区、名称及代号区组成。一般填写零件的名称、材料标记、阶段标记、重量、比例、图样代号、单位名称以及设计、制图、审核、工艺、标准化、更改、批准等人员的签名和日期等内容，见第一章中所示。学校一般用校用简易标题栏。 教学反思 成功之处：通过讲解零件图范例，有效降低了零件图作用和内容的抽象性。例如，讲解零件图内容时，学生通过观察范例中视图、尺寸与标题栏的对应关系，快速掌握了四大内容的核心特征，课堂提问准确率达88%以上。 不足之处：课堂互动参与不均衡，练习环节中，部分学习能力较强的学生能快速完成零件图内容识别，少数基础薄弱的学生对技术要求、标题栏填写的掌握不够扎实，参与度低。 改进措施：采用“角色分工制”组织小组活动，实现分层教学。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $