Unit 4 Helping out Starting out 导学案 2025-2026学年英语外研版八年级下册

该初中英语导学案聚焦“帮助他人”主题，核心知识点包括雷锋等三则助人名言理解、8个核心词汇短语及情态动词must, may, can的用法区分。课堂导入通过自主先学（词汇填空、语法判断）与问题链探究（生活场景联想、名言主题分析）构建学习支架，衔接预习与新知。 特色在于问题链引导分析推断提升思维品质，角色扮演活动强化语言表达能力，自主先学与反思总结培养学习策略，名言故事会渗透助人文化意识。习题设计含范例导学与当堂检测，针对性强，助力学生高效掌握知识并学以致用。

【2025-2026学年】初中英语外研版八年级下册——Unit 4 Helping out Starting out(新授课)导学案(第一课时) 【模块一 任务定向】 一、学习目标 我能读懂雷锋、马丁 路德 金和伊索的三则助人名言,并用简单英语说出每句名言的核心含义。 我能掌握help out, give a hand, raise money, afford等8个核心词汇和短语的词性与基本搭配。 我能初步区分情态动词must, may, can在表达意愿和推测时的不同用法。 我能围绕"帮助他人"话题,用3-5句话简单描述自己的一次助人经历。 我能在角色扮演活动中,运用本课句型主动向他人提供帮助。 【模块二 自主先学】 一、概念填空 请根据你的预习,填写下列短语的中文意思。 1. help out _ 2. give...a hand _ 3. raise money _ 4. share...with... _ 5. take part in _ 6. be filled with _ 二、判断正误 判断下列句子的说法是否正确,正确的写T,错误的写F。 1. "Man's life is limited, but there is no limit to serving the people." 这句话是雷锋说的。( ) 2. 情态动词can后面要接动词不定式to do。( ) 3. "A kindness is never wasted." 的意思是"善意从不会被浪费"。( ) 4. must的否定形式是mustn't,表示"不必"。( ) 5. afford常与can, could, be able to连用,表示"负担得起"。( ) 三、生活应用 想一想,在过去的一周里,你帮助过谁?或者谁帮助过你?用1-2句话简单记录下来。 _ _ 【模块三 探究新知】 一、问题链探究 问题1:看到"Helping out"这个单元标题,你想到了哪些场景?请列举3个生活中帮助他人的例子。 答: 问题2:阅读三则名言,你发现它们有什么共同主题?每则名言分别强调了什么? 雷锋名言:Man's life is limited, but there is no limit to serving the people. 马丁 路德 金名言:We must learn that there is nothing greater than to do something for others. 伊索名言:A kindness is never wasted. 答:共同主题是_。雷锋强调_,马丁 路德 金强调_,伊索强调_。 问题3:"limited"和"no limit"是什么关系?"nothing greater than"用了什么比较结构? 答:limited和no limit是_关系。nothing greater than用了_结构,表示"没有比...更伟大的",也就是"最伟大的"。 问题4:在表达"我可以帮助你"时,可以用哪些情态动词?它们在语气上有什么区别? 答:可以用_、_、_。其中_语气最强烈,表示"必须";_语气较委婉,表示"可以、可能";_语气最自然,表示"能够"。 问题5:帮助他人只能是大事吗?请结合伊索的名言,说说你对"小事助人"的理解。 答: 问题6:如果你的同学数学不好,你会怎么帮助他?请用英语写出2-3个具体做法。 答: 二、核心词汇详解 1. help out 动词短语,意思是"帮助解决困难、帮一把"。 【关键点】help sb. out (with sth.) 表示"帮某人解决某事"。 例句:Can you help me out with this math problem? 你能帮我解这道数学题吗? 注意啦,这里的out是副词,如果宾语是代词,要放在中间。 2. give...a hand 动词短语,意思是"伸出援手、帮忙"。 【要牢记】give sb. a hand = help sb. 例句:Let me give you a hand with those heavy boxes. 让我来帮你搬那些重箱子。 说白了,这个短语非常口语化,日常对话中经常用到。 3. raise 动词,意思是"筹集、提升、举起"。 【关键点】raise money 是固定搭配,意思是"筹款"。 例句:We are raising money for the children in poor areas. 我们正在为贫困地区的孩子筹款。 这里容易踩坑,raise是及物动词,后面直接跟宾语,不需要加介词。 4. afford 动词,意思是"负担得起、买得起"。 【要牢记】afford常与can, could, be able to连用,后面接名词或动词不定式。 例句:I can't afford to buy a new bike now. 我现在买不起新自行车。 注意啦,afford表示"负担得起"时,多用于否定句和疑问句。 5. share 动词,意思是"分享、分担"。 【关键点】share sth. with sb. 表示"和某人分享某物"。 例句:She likes sharing her snacks with her friends. 她喜欢和朋友们分享零食。 三、情态动词初探 1. must 情态动词,表示"必须、一定"。 表义务:You must finish your homework first. 你必须先完成作业。 表推测:He must be at home. The light is on. 他一定在家,灯亮着。 【关键点】must表推测时,只能用于肯定句,可能性接近100%。 2. may 情态动词,表示"可以、可能"。 表请求:May I come in? 我可以进来吗? 表推测:It may rain this afternoon. 今天下午可能会下雨。 【要牢记】may表推测时,可能性约为50%-70%,比must弱。 3. can 情态动词,表示"能够、可以"。 表能力:I can swim very well. 我游泳游得很好。 表推测:That can't be true. 那不可能是真的。 【关键点】can表推测时,只能用于否定句和疑问句,肯定句中表推测要用may或must。 四、【案例分析】角色扮演活动 活动名称:爱心帮帮团 活动步骤: 1. 两人一组,分别扮演"遇到困难的人"和"乐于助人的人"。 2. "遇到困难的人"描述自己的困境(如:书包太重、迷路了、作业不会做等)。 3. "乐于助人的人"用本课学到的句型主动提供帮助。 4. 交换角色,再演一次。 参考句型: — Can I help you? / Let me give you a hand. / May I help you with that? — Yes, please. / That's very kind of you. / No, thank you. I can manage. 教师提问:What would you say if you see someone carrying heavy things? 学生活动:两人一组进行对话练习,每组至少完成2组对话。 五、【重点】 学生在学习情态动词表推测的用法时,最常出现的问题是混淆三个词的可能性程度和使用句型。很多同学会把can用在肯定句中表示推测,比如写成"He can be at home.",这是错误的。can表推测时只能用于否定句和疑问句,肯定句中表示"可能"要用may或might。另外,mustn't的意思是"禁止、不允许",不是"不必",很多同学会把must的否定回答写错,正确的否定回答应该是needn't或don't have to,而不是mustn't。还有一个常见问题是情态动词后面接动词的形式,有些同学会在情态动词后面加to,比如写成"I can to swim.",这也是错误的,情态动词后面必须接动词原形。 六、【难点】 学生在理解三则名言的深层含义时,容易停留在字面翻译,无法体会其中的人文内涵。突破方法:课堂上用5分钟开展"名言故事会"活动,让学生分组准备,每组选一则名言,结合自己的生活经历或听过的故事,用简单的英语讲一个与名言主题相关的小故事。比如选雷锋名言的小组,可以讲一个身边"有限时间做无限好事"的例子;选伊索名言的小组,可以讲一个"小善意大温暖"的故事。通过故事分享,学生能更深刻地理解名言的内涵,同时也锻炼了口语表达能力。教师在活动中要注意引导,及时纠正学生的语言错误,鼓励学生大胆开口。 【模块四 范例导学】 一、词汇运用题 例题1:根据句意及首字母提示填空。 We are r_ money for the sick boy in our class. 【答案】raising 【解析】句意:我们正在为我们班生病的男孩筹款。raise money是固定搭配,意思是"筹款"。前面有are,说明是现在进行时,所以用raising。 【方法总结】做这类题时,先根据句意判断填什么词,再根据时态、语态等确定正确形式。看到句首的are,就要想到现在进行时,动词要用-ing形式。 例题2:选择填空。 — Must I hand in my homework now? — No, you _. You can hand it in tomorrow. A. mustn't B. can't C. needn't D. may not 【答案】C 【解析】句意:—我必须现在交作业吗?—不,你不必。你可以明天交。must提问的否定回答要用needn't或don't have to,表示"不必",而不是mustn't。mustn't的意思是"禁止、不允许",不符合句意。 【方法总结】记住这个规则:must提问,肯定回答用must,否定回答用needn't/don't have to,不要用mustn't。 二、句型转换题 例题3:改写句子,保持句意不变。 Can you help me with this problem?(改为同义句) Can you _ _ _ _ this problem? 【答案】help me out with 【解析】help sb. with sth. = help sb. out with sth.,都表示"帮助某人做某事"。 【方法总结】平时学习中要注意积累同义短语,做题时才能快速反应。help out和give a hand都可以表示"帮忙",要掌握它们的不同搭配。 三、情景对话题 例题4:根据对话内容,从方框中选择恰当的句子补全对话。 A: Hi, Tom! You look worried. 1. _ B: I can't find my bike. A: Don't worry. 2. _ B: That's very kind of you. A: 3. _ B: I think I left it in the park. A: Let's go there and look for it. B: OK. Thank you so much. A: 4. _ A. Let me give you a hand. B. What's the matter? C. You're welcome. D. Where did you last see it? 【答案】1.B 2.A 3.D 4.C 【解析】做情景对话题时,要根据上下文的逻辑关系来判断。第一空后面说"我找不到我的自行车了",所以前面应该问"怎么了",选B。第二空前面说"别担心",后面说"你真好",所以中间应该是主动提供帮助,选A。第三空后面说"我想我把它落在公园了",所以前面应该问"你最后在哪里看到它的",选D。第四空是回答感谢,选C。 【方法总结】做情景对话题,要先通读全文,了解对话大意,再结合上下文逐一选择。选完后要再读一遍,检查逻辑是否通顺。 【模块五 当堂检测】 一、选择填空 1. We should try our best to help people _. A. in need B. in trouble C. in danger D. in time 2. — _ I borrow your dictionary? — Sure, here you are. A. Must B. May C. Need D. Should 3. The old man lives alone, but he never feels lonely because many volunteers often _. A. help him out B. give him a hand C. look after him D. A, B and C 4. — Look! The boy is swimming across the river. — It _ be him. He is afraid of water. A. mustn't B. may not C. can't D. needn't 5. I don't have enough money. I can't _ to buy this expensive phone. A. afford B. pay C. spend D. cost 6. The little girl is very kind. She always shares her toys _ other kids. A. to B. for C. with D. of 7. — Must we clean the classroom now? — No, you _. You can do it after school. A. mustn't B. don't have to C. can't D. may not 8. We are going to _ money for the homeless animals. A. raise B. rise C. give D. take 二、根据汉语意思完成句子 9. 你能帮我搬一下这个箱子吗? Can you _ _ _ _ this box? 10. 他一定在图书馆,我刚才看到他了。 He _ _ in the library. I saw him just now. 11. 我们应该学会和别人分享快乐。 We should learn to _ happiness _ others. 12. 这个周末我要去敬老院帮忙。 I'm going to the old people's home to _ _ this weekend. 【模块六 反思总结】 一、情态动词对比总结表 情态动词 含义 表推测时的用法 常见搭配 must 必须、一定 仅用于肯定句,可能性最大 must do sth. may 可以、可能 肯定句/否定句,可能性中等 may do sth. can 能够、可以 仅用于否定句/疑问句 can do sth. 二、核心短语清单 1. help out 帮助解决困难 2. give...a hand 伸出援手 3. raise money 筹款 4. share...with... 与...分享 5. take part in 参加 6. be filled with 充满 7. afford to do sth. 负担得起做某事 8. in need 在困难中 三、注意事项清单 1. 情态动词后面必须接动词原形,不能加to。 2. can表推测时不能用于肯定句,肯定句用may或must。 3. must的否定回答用needn't/don't have to,不用mustn't。 4. mustn't表示"禁止、不允许",不是"不必"。 5. afford常与can, could, be able to连用,多用于否定句和疑问句。 6. help out中的out是副词,代词宾语要放在中间。 四、学习收获 今天这节课,我学到了最有价值的一点是: _ _ 学科网(北京)股份有限公司 $