精品解析：江西省赣州市瑞金市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2025年春小学语文三年级期末练习题 一、阅读下面文字完成习题练习 阅读下面文字完成习题练习 瑞金云龙桥 久，桥头石狮挺立，桥下碧水静静傍晚时分，老人们在桥头对弈，散学的孩子在桥中追逐，年轻人喜欢约上熟人在桥上喝一冰仙米冻……这座用红条石的古桥横跨在绵江河上，_______是连接两岸的通道，_______具高超的艺术价值，是古人与勤劳的象征。 1. 看拼音，根据语境写字词。 2. 给文中加点字选择正确的读音打“√”。 散学（sǎn sàn） 追逐（zú zhú） 横跨（héng hén） 3. 选择合适的关联词，填写在上面短文中的横线上，使句子变通顺。（ ） A. 因为……所以…… B. 不仅……还…… C. 虽然……但是…… D. 如果……就…… 4. 下列加点的“熟”字与短文中“熟人”的“熟”意思相同的一项是（ ） A. 经过反复朗读，他已经能熟练背诵这篇课文了。 B. 弟弟熟睡的样子像只安静的小猫。 C. 赣南脐橙在枝头自然熟透，金黄饱满，甜入心扉。 D. 楼下的邻居刚搬来不久，我跟她们还不熟。 5. 用自己的话转述别人的话。 小梅说：“我通过查资料知道了云龙桥是赣南最长、最高的古代石拱桥。” _______________________________________ 6. 联系生活，围绕开头的意思写句子。 端午节那天，云龙桥上可真热闹呀！_________________________ 二、根据所学知识填空 7. 根据所学知识填空 （1）韦应物独爱山涧边的幽静，写下“独怜幽草涧边生，_______________________”。在江南的晨曦里，白居易望见“日出江花红胜火，_______________________”的绚烂春色，初夏来临，山下的花已凋谢时，他又在高山古寺中惊喜发现：“人间四月芳菲尽，_______________________。” （2）爷爷酷爱书法，书桌上常年摆着“_______________”这文房四宝，我时常欣赏他挥毫泼墨的身影，日子久了，我的书法技艺也悄然进步，这印证了“_________________，近墨者黑”的古训。当我犯错时，爷爷会引用《周易》中“____________________，__________________”这句话来教导我，让我明白知错就改的重要性。 三、综合运用 8. 六一儿童节那天，三（1）班的王钢把一件有哪吒图案的防晒衣落在了学校阶梯教室里，第二天上午去找寻却没有找到，请你帮助王钢写一条寻物启事，注意格式规范。 四、阅读空间站 9. 整本书阅读 寓言故事篇幅比较____________，但背后往往藏着深刻的道理。这学期我读过许多中外寓言故事，其中最喜欢的是《________________》，从中明白了______________________的道理。 课内阅读。 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 10. 写出下列加点字的古义和今义。 兔走触株——古义：（ ） 今义： （ ） 11. 读好文言文要注意停顿，用“/”给下列句子划分停顿节奏。 因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。 12. 像“守株待兔”这样源于寓言故事的成语还有__________、___________等。 13. 为什么宋人不会再得到兔子？ ____________________________________________ 课外阅读。 小乌龟阿土 ①河边鹅卵石砌成的城堡里，住着小乌龟阿土。 ②阿土虽然生活得非常舒适，但他还是想去上幼儿园，成为一个出色的孩子。 ③第一天，太阳刚刚升起，阿土就出发了。走过绿色的草地，阿土向狗尾巴草招招手：“早上好，小草！”经过热闹的集市，阿土看见许多动物在忙来忙去，很有趣。公共汽车马上就要开走的时候，阿土才急急忙忙地爬上去。汽车到站了，阿土把脑袋、四肢和小尾巴缩进壳里，骨碌骨碌向下滚，好快活！阿土终于到了幼儿园，可是，幼儿园已经放学了。动物宝宝们都在向大象老师说“再见”，阿土的心里好难受啊！ ④第二天，阿土又早早地出发了。走过绿色的草地，阿土向狗尾巴草招招手：“早上好，小草！”兔子嗖的一下跳到阿土的面前，说：“已经不早了，阿土，你又要迟到啦！”“‘哇——’这可怎么办啊！”阿土急得原地打转转。兔子说：“你走得太慢了，还是我带着你一起走吧。”兔子背起阿土，一会儿就跑到了幼儿园。大象老师奖给阿土和兔子每人一颗五角星，阿土和兔子高兴极了。 ⑤第三天，阿土起得更早了。当他开始爬山坡的时候，小马在后面叫住了他：“阿土，今天我带你一起上学吧。”“嗒嗒，嗒嗒——”小马带着阿土飞快地穿过了街市。大象老师晃着长鼻子说：“哦，今天小马是第一名了。”“还有我呢！”阿土从小马的鬃毛里跳了出来。 ⑥第四天，大象老师戴着眼镜在路口望啊望啊，一边还咕哝着：“今天会是谁得第一呢？”“是我们！”大象老师抬头一看——阿土坐在老鹰的背上从大象老师的鼻子边飞过。这一回，是乌龟阿土和老鹰并列第一名。 生来走路就慢腾腾的乌龟阿土，在大家的帮助下竟然能天天得第一，这多让大家高兴啊！阿土自己呢，当然就更高兴了。 14. 像“慢腾腾”这样ABB式的词语我也能写：_____________、_____________ 15. 借助表格可以帮助我们复述故事，请根据短文完成下面的表格。 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 阿土的上学方式 ________ 兔子背着阿土跑到幼儿园 ________ ________ 阿土的到校情况 迟到，已经放学 ________ ________ 和老鹰并列第一名 16. 请预测阿土第五天去幼儿园的情节，发挥想象写几句话。 _____________________________________________ 17. 故事最后说阿土“在大家的帮助下竟然能天天得第一”。你觉得除了大家的帮助，阿土自己有没有努力呢？从哪里可以看出来？ _______________________________________________ 五、习作大乐园 18. 一支铅笔会有梦想，一条尾巴拥有一只猫，风也喜欢睡觉，我不仅能去宇宙的另一边，甚至也可能变成另一种事物……在想象的世界里，什么都有可能发生，请你写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界吧！ 要求：①题目自拟。②想象大胆奇特。③把内容写清楚，句子写通顺。 作文题目： ____________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春小学语文三年级期末练习题 一、阅读下面文字完成习题练习 阅读下面文字完成习题练习 瑞金云龙桥 久，桥头石狮挺立，桥下碧水静静傍晚时分，老人们在桥头对弈，散学的孩子在桥中追逐，年轻人喜欢约上熟人在桥上喝一冰仙米冻……这座用红条石的古桥横跨在绵江河上，_______是连接两岸的通道，_______具高超的艺术价值，是古人与勤劳的象征。 1. 看拼音，根据语境写字词。 2. 给文中加点字选择正确的读音打“√”。 散学（sǎn sàn） 追逐（zú zhú） 横跨（héng hén） 3. 选择合适的关联词，填写在上面短文中的横线上，使句子变通顺。（ ） A. 因为……所以…… B. 不仅……还…… C. 虽然……但是…… D. 如果……就…… 4. 下列加点的“熟”字与短文中“熟人”的“熟”意思相同的一项是（ ） A. 经过反复朗读，他已经能熟练背诵这篇课文了。 B. 弟弟熟睡的样子像只安静的小猫。 C. 赣南脐橙在枝头自然熟透，金黄饱满，甜入心扉。 D. 楼下的邻居刚搬来不久，我跟她们还不熟。 5. 用自己的话转述别人的话。 小梅说：“我通过查资料知道了云龙桥是赣南最长、最高的古代石拱桥。” _______________________________________ 6. 联系生活，围绕开头的意思写句子。 端午节那天，云龙桥上可真热闹呀！_________________________ 【答案】1. 2. sàn zhú hénɡ 3. B 4. D 5. 小梅说,她通过查资料知道了云龙桥是赣南最长、最高的古代石拱桥。 6. 桥上挤满了来看龙舟赛的人，有撑着伞的老人、举着小旗子的孩子，还有拿着相机拍照的年轻人。叫卖声、谈笑声、龙舟上的锣鼓声混在一起，连桥边的柳树都好像被这热闹的气氛感染了，枝条随着风的节奏轻轻晃着。 【解析】 【1题详解】 书写时要注意“史”“威”“武”“聚”“集”“耍”“建”“慧”等字的正确写法。 【2题详解】 要注意多音字“散”的正确读音，同时注意“逐”“横”的读音易读错。 【3题详解】 短文中句子前半部分“是连接两岸的通道”是古桥的基础功能，后半部分“具高超的艺术价值”是它的额外价值，两者是递进关系，因此用“不仅…… 还……”。 【4题详解】 短文中“熟人”的“熟”指“因常见而清楚、了解”； A．“熟练”的“熟”表示做起来顺手，精通 B．“熟睡”的“熟”表示程度深； C．“熟透”的“熟”表示果实完全长成； D．“还不熟”的“熟”表示不了解、不认识，与题干意思相同。 【5题详解】 转述句需注意三点：①去掉引号，冒号改逗号；②第一人称“我”改为第三人称“她”；③保持原意不变。 【6题详解】 围绕中心句写具体内容，需用不同人物的活动、声音、气味等细节，把“热闹”写具体。 示例：端午节那天，云龙桥上可真热闹呀！卖粽子的小贩吆喝声此起彼伏，小朋友们举着香囊在人群里穿梭，大人们一边吃着米冻一边笑着聊天，桥边的艾草香和粽子香混在一起，连风里都飘着过节的味道。 二、根据所学知识填空 7. 根据所学知识填空 （1）韦应物独爱山涧边的幽静，写下“独怜幽草涧边生，_______________________”。在江南的晨曦里，白居易望见“日出江花红胜火，_______________________”的绚烂春色，初夏来临，山下的花已凋谢时，他又在高山古寺中惊喜发现：“人间四月芳菲尽，_______________________。” （2）爷爷酷爱书法，书桌上常年摆着“_______________”这文房四宝，我时常欣赏他挥毫泼墨的身影，日子久了，我的书法技艺也悄然进步，这印证了“_________________，近墨者黑”的古训。当我犯错时，爷爷会引用《周易》中“____________________，__________________”这句话来教导我，让我明白知错就改的重要性。 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 笔墨纸砚 ⑤. 近朱者赤 ⑥. 见善则迁 ⑦. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鹂”“蓝”“盛”的正确写法。 （2）文房四宝是中国传统书写用具的统称，固定词语为笔墨纸砚。 本答案出自《周易》，意思是见到美好的品行就学习效法，犯下错误就及时改正。 书写时注意“赤”的正确写法。 三、综合运用 8. 六一儿童节那天，三（1）班的王钢把一件有哪吒图案的防晒衣落在了学校阶梯教室里，第二天上午去找寻却没有找到，请你帮助王钢写一条寻物启事，注意格式规范。 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容，其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息（丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等）；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 标题：在正文上方中间写上“寻物启事”。 正文：写清楚各项信息。包括丢失物的名称、丢失的时间、地点等。 结尾：在右下方写清楚个人姓名及日期。 本题丢失时间为：六一儿童节那天；丢失者是：三（1）班的王钢；丢失的地点是：学校阶梯教室里；丢失的物品是：一件有哪吒图案的防晒衣。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 四、阅读空间站 9. 整本书阅读 寓言故事篇幅比较____________，但背后往往藏着深刻的道理。这学期我读过许多中外寓言故事，其中最喜欢的是《________________》，从中明白了______________________的道理。 【答案】 ①. 短小 ②. 龟兔赛跑 ③. 不能骄傲，要坚持不懈 【解析】 【详解】寓言的核心特点就是篇幅短小，却蕴含深刻道理，因此第一空填“短小”；后两空没有标准答案，只要填写自己读过的寓言、写出对应正确的道理即可。 示例：其中最喜欢的是《陶罐和铁罐》，从中明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处的道理。 课内阅读。 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 10. 写出下列加点字的古义和今义。 兔走触株——古义：（ ） 今义： （ ） 11. 读好文言文要注意停顿，用“/”给下列句子划分停顿节奏。 因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。 12. 像“守株待兔”这样源于寓言故事的成语还有__________、___________等。 13. 为什么宋人不会再得到兔子？ ____________________________________________ 【答案】10. ①. 跑 ②. 行走 11. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 12. ①. 亡羊补牢 ②. 刻舟求剑 13. 因为兔子撞树而死是偶然事件，不可能经常发生，宋人却把偶然当必然 【解析】 【导语】这是经典先秦寓言《守株待兔》，篇幅短小、文字浅白凝练，是很合适的中小学文言启蒙阅读材料。短短三十余字就讲完完整故事，塑造出蠢笨可笑的耕者形象，暗藏深刻哲理：批判妄想不劳而获的侥幸心态，兼具故事性与思想性，适配课内阅读对文言基础、文本理解的考察要求。 【10题详解】 一只兔子奔跑着，撞到了田里的树桩上。 古义：跑。今义：行走。 【11题详解】 因：连词，意为“于是”，后面要稍作停顿，引出下文的动作。 释其耒：动宾短语，“释”是放下，“耒”是古代耕田的农具，作为一个动作单元，后面停顿。 而守株：承接上一个动作，表顺承，和“释其耒”之间停顿。 冀：意为“希望”，引出想法，后面停顿。 复得兔：意为“再次得到兔子”，是“冀”的内容，作为一个单元。 于是农夫放下了耕田的农具，守在树桩旁，希望能再次得到撞死的兔子。 【12题详解】 根据平时积累的寓言故事，选取两个填入即可。 示例：井底之蛙、画蛇添足。 【13题详解】 兔子撞树桩而死是极其偶然的意外事件，不是会重复发生的必然规律。农夫把偶然当成必然，放弃了原本的耕田劳作，妄图不劳而获，违背了事物发展的客观规律。不付出劳动就想获得收获，只会一无所获，还会被人嘲笑。 【点睛】参考译文：宋国有一个农夫，他的田里有一截树桩。一天，一只兔子奔跑时撞到了树桩上，折断脖子死掉了。农夫看到后，就放下了手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。可是，兔子再也没有出现过，而农夫也因为这件事，成了宋国人的笑柄。 课外阅读。 小乌龟阿土 ①河边鹅卵石砌成的城堡里，住着小乌龟阿土。 ②阿土虽然生活得非常舒适，但他还是想去上幼儿园，成为一个出色的孩子。 ③第一天，太阳刚刚升起，阿土就出发了。走过绿色的草地，阿土向狗尾巴草招招手：“早上好，小草！”经过热闹的集市，阿土看见许多动物在忙来忙去，很有趣。公共汽车马上就要开走的时候，阿土才急急忙忙地爬上去。汽车到站了，阿土把脑袋、四肢和小尾巴缩进壳里，骨碌骨碌向下滚，好快活！阿土终于到了幼儿园，可是，幼儿园已经放学了。动物宝宝们都在向大象老师说“再见”，阿土的心里好难受啊！ ④第二天，阿土又早早地出发了。走过绿色的草地，阿土向狗尾巴草招招手：“早上好，小草！”兔子嗖的一下跳到阿土的面前，说：“已经不早了，阿土，你又要迟到啦！”“‘哇——’这可怎么办啊！”阿土急得原地打转转。兔子说：“你走得太慢了，还是我带着你一起走吧。”兔子背起阿土，一会儿就跑到了幼儿园。大象老师奖给阿土和兔子每人一颗五角星，阿土和兔子高兴极了。 ⑤第三天，阿土起得更早了。当他开始爬山坡的时候，小马在后面叫住了他：“阿土，今天我带你一起上学吧。”“嗒嗒，嗒嗒——”小马带着阿土飞快地穿过了街市。大象老师晃着长鼻子说：“哦，今天小马是第一名了。”“还有我呢！”阿土从小马的鬃毛里跳了出来。 ⑥第四天，大象老师戴着眼镜在路口望啊望啊，一边还咕哝着：“今天会是谁得第一呢？”“是我们！”大象老师抬头一看——阿土坐在老鹰的背上从大象老师的鼻子边飞过。这一回，是乌龟阿土和老鹰并列第一名。 生来走路就慢腾腾的乌龟阿土，在大家的帮助下竟然能天天得第一，这多让大家高兴啊！阿土自己呢，当然就更高兴了。 14. 像“慢腾腾”这样ABB式的词语我也能写：_____________、_____________ 15. 借助表格可以帮助我们复述故事，请根据短文完成下面的表格。 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 阿土的上学方式 ________ 兔子背着阿土跑到幼儿园 ________ ________ 阿土的到校情况 迟到，已经放学 ________ ________ 和老鹰并列第一名 16. 请预测阿土第五天去幼儿园的情节，发挥想象写几句话。 _____________________________________________ 17. 故事最后说阿土“在大家的帮助下竟然能天天得第一”。你觉得除了大家的帮助，阿土自己有没有努力呢？从哪里可以看出来？ _______________________________________________ 【答案】14. ①. 兴冲冲 ②. 乐呵呵 15. ①. 自己坐公交车 ②. 小马驮着跑 ③. 老鹰背着飞 ④. 得到五角星 ⑤. 和小马并列第一 16. 第五天清晨，小鹿提前来到城堡门口等候阿土，阿土麻利地缩进小鹿柔软的背上，小鹿踏着轻快的步子穿梭在林间，他们早早抵达幼儿园，大象老师给他们颁发了“早到小标兵”的奖章。 17. 阿土自己有努力。从他第一天迟到后，第二天、第三天不断提前出门的时间，坚持每天去幼儿园、积极接受伙伴帮助这些地方能看出他的努力。 【解析】 【导语】这篇《小乌龟阿土》是一篇软萌治愈的低龄童话，以时间线推进故事，结构清晰节奏明快。故事围绕慢腾腾的小乌龟坚持上幼儿园、在朋友帮助下获得第一展开，既刻画出阿土坚持向上的形象，也传递出互助友善的温暖内核，兼具趣味性与教育意义，很适配小学低年级的课外阅读定位。 【14题详解】 “慢腾腾”是ABB式的词语。 示例：胖乎乎、绿油油。 【15题详解】 第③段“公共汽车马上就要开走的时候，阿土才急急忙忙地爬上去。” 第④段“大象老师奖给阿土和兔子每人一颗五角星，阿土和兔子高兴极了。” 第⑤段“小马带着阿土飞快地穿过了街市。大象老师晃着长鼻子说：‘哦，今天小马是第一名了。’‘还有我呢！’阿土从小马的鬃毛里跳了出来。” 第⑥段“‘是我们！’大象老师抬头一看——阿土坐在老鹰的背上从大象老师的鼻子边飞过。” 以上可概括答案。 【16题详解】 补写的情节需延续了前文“新伙伴帮助阿土”的模式，同时体现了阿土“早早收拾好自己”的进步，符合故事的正向发展逻辑。 示例：第五天，天刚蒙蒙亮，小刺猬就来到城堡门口接阿土。阿土早早收拾好自己，爬到小刺猬的背上，他们一起穿过开满野花的小路，比往常更早地来到了幼儿园门口。大象老师笑着给他们颁发了“文明出行小标兵”的奖章，阿土和小刺猬开心地笑了。 【17题详解】 根据文章内容的理解，抓住关键情节，说明阿土自身的努力。 示例：阿土自己有努力。阿土一直坚持去幼儿园，即使第一天迟到了，也没有放弃。他为了不迟到，一天比一天出门更早，主动调整自己的时间。面对伙伴们的帮助，他都积极配合，努力抓住能按时到校的机会。 五、习作大乐园 18. 一支铅笔会有梦想，一条尾巴拥有一只猫，风也喜欢睡觉，我不仅能去宇宙的另一边，甚至也可能变成另一种事物……在想象的世界里，什么都有可能发生，请你写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界吧！ 要求：①题目自拟。②想象大胆奇特。③把内容写清楚，句子写通顺。 作文题目： ____________________________ 【答案】例文： 铅笔的星际绘画梦 一支躺在文具盒里的普通木质铅笔，藏着一个大大的梦想：画出整片浩瀚宇宙。 一天深夜，文具盒缝隙漏进一缕月光，铅笔忽然浑身亮起银白微光，它细长的身子轻轻一跳，从书桌飘向了夜空。它不用搭乘飞船，靠着笔尖划出的银线当轨道，穿过闪烁的星云，躲过转圈的小行星，一路来到了宇宙的另一边。 这里的星球长得软乎乎的，云朵像棉花糖一样飘在地面上。铅笔兴奋极了，笔尖落在灰色荒芜的星球表面，轻轻滑动：它画出会发光的花海，画出能流淌彩虹的小河，画出围着星球转圈的小萤火虫卫星。 画着画着，它发现远处一颗小星球冷冷清清，没有任何生机。铅笔耗尽自己大半笔芯，画出了起伏的森林、澄澈的湖泊，还有成群圆滚滚的外星小动物。冷清的星球渐渐变得热闹温暖起来。 天边泛起晨光时，铅笔的身子已经变短了许多，它顺着自己画出的光路回到书桌。虽然外形不再修长，但它看着自己留下的星际速写稿，满心欢喜。原来一支小小的铅笔，靠着天马行空的想象，真的能给遥远的世界带去生机与美好。 【解析】 【详解】审题：这是一道话题作文。要求写想象故事，关键在于“大胆奇特”，可以打破现实逻辑。“故事”是载体，必须有完整的情节线，包含起因、经过、结果，有明确的主角和事件发展。 立意：想象作文的立意，是给奇幻的故事赋予一个温暖或有意义的内核，避免故事空洞无物。用一个微小的奇幻事件，折射出成长、善良等普世主题，让故事更有深度。想象世界里的主角情感要真实，比如铅笔的坚持、风的温柔，能让读者感受到温度。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：创设奇幻情境，引出主角。直接交代主角和它的“与众不同”，快速把读者带入想象世界。 中间：展开核心情节，推进故事发展。这是故事的主体部分，要写清楚主角的奇幻经历。 结尾：回归主题，升华想象内核。可以写主角的结局，点明这次奇幻经历带来的改变或感悟，呼应开头的设定。也可以用开放式结尾，留下想象空间，让读者回味故事的温暖与美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $