2026年物理中考二轮突破：滑轮

**基本信息** 聚焦滑轮核心考点，通过“概念辨析-实验探究-综合计算”三级训练体系，系统构建滑轮分类、机械效率计算及应用的解题方法，培养科学思维与问题解决能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|单选1-6、填空13|定/动滑轮判断（轴是否移动）、省力/费距离分析|从滑轮定义到实际应用（如垃圾投放装置），建立“结构-特点-应用”认知链| |机械效率|单选7-12、计算22-24|η=W有/W总、绳子段数n确定、额外功分析（动滑轮重/摩擦）|从有用功/总功概念推导机械效率公式，结合功率计算形成综合解题模型| |实验探究|实验19-21|控制变量法（探究滑轮特点）、数据对比分析（定/动滑轮差异）|通过实验数据归纳滑轮工作特点，培养科学探究与证据分析能力| |作图应用|作图16-18|“奇动偶定”绕线原则、最小拉力方向判断|从力的方向需求到绕线方案设计，体现模型建构与空间想象能力|

2026年苏科版物理中考二轮重难点突破：滑轮 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.如图所示，小欣同学只有一根绳子，他想把被风刮倒的甲树拉正，运用所学滑轮知识，他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子。在甲树被拉起的过程中(    ) A. 甲树相当于定滑轮 B. 乙树相当于动滑轮 C. 可以省距离 D. 如果不计绳重和摩擦，乙树受到拉力，则甲树受到的拉力为 2.用如图甲所示的滑轮组提升物体，已知物体所受的重力为，卷扬机加在绳子自由端的拉力将物体在内沿竖直方向匀速提升，拉力做的功随时间的变化图像如图乙所示，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是(    ) A. 拉力为 B. 绳子自由端移动的速度为 C. 动滑轮重为 D. 该滑轮组的机械效率为 3.如图所示，重的物体在大小为的水平拉力作用下，沿水平地面向左匀速直线运动，若物体和水平地面之间的摩擦力是。下列说法正确的是(    ) A. 滑轮为动滑轮 B. 滑轮组做的有用功为 C. 拉力做的总功为 D. 滑轮组的机械效率为 4.如图是我区很多小区使用的一种垃圾投放装置的示意图，人向下拉吊把就能打开垃圾桶桶盖，非常方便、卫生。下列说法正确的是（） A. 装置中的滑轮是动滑轮 B. 使用装置中的滑轮能省功 C. 绳子拉起桶盖时，桶盖可视为费力杠杆 D. 绳子拉起桶盖时，桶盖上点可视为杠杆支点 5.如图甲所示，将重为的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动它，弹簧测力计的示数为，若改用一滑轮组在原来的水平桌面上沿水平直线匀速拉动该物体，使物体向左移动。所用拉力为，如图乙所示，则下列说法正确的是(    ) A. 图乙中滑轮组拉动物体做的有用功为 B. 图乙中拉力做的总功为 C. 图乙中克服物体与水平桌面之间的摩擦力做的功是额外功 D. 图乙中滑轮组的机械效率为 6.如图所示是我国古代劳动人民利用自制的工具汲水的场景，下列说法正确的是(    ) A. 装置顶端的轮子相当于动滑轮 B. 装置顶端的轮子的作用是省力 C. 图中的扁担做得较宽，主要是为了减小压力 D. 每次木桶中提起的水越多，从井中提水的机械效率就越高 7.如图甲所示，工作人员正在组装神舟飞船。用图乙所示的电动滑轮将的飞船部件在内匀速提升，电动滑轮的功率为，取以下分析正确的是(    ) A. 电动滑轮做的有用功为 B. 绳子自由端移动的距离为 C. 电动滑轮的机械效率为 D. 飞船部件在内上升的速度为 8.小聪想搬起地面上重的石块，但未搬起；小明用重的动滑轮在内将此石块匀速竖直提升，如图所示不计绳重和滑轮摩擦，下列说法不正确的是(    ) A. 搬石块时，小聪没有对石块做功 B. 绳子自由端的拉力为 C. 动滑轮的机械效率为 D. 拉力的功率为 9.如图所示的电动起重机动滑轮装置，绳子一端固定，一端为自由端。将质量为的建筑材料匀速提升，用时。已知电动机提供自由端拉力恒为，取。下列说法正确的是(    ) A. 绳子自由端拉力功率为 B. 该动滑轮的机械效率为 C. 该装置的动滑轮自重 D. 提升过程中，该装置的有用功为 10.修建房屋时工人用如图所示的滑轮组提升建材，在内将重为的建材匀速提升了米，已知每个滑轮重，不计摩擦和绳重，取，下列说法正确的是(    ) A. 工人拉绳的速度为 B. 工人对绳子拉力的功率为 C. 滑轮组的机械效率为 D. 工人的质量不可能小于 11.小明为了锻炼身体制作了如图所示的简易拉力器，不计滑轮重及摩擦，下列说法正确的是(    ) A. 滑轮的作用是为了省力 B. 滑轮的作用是为了省力 C. 人的拉力是物体重的一半 D. 人的拉力是物体重的二倍 12.如图甲是墨经中记载的古代提升重物的工具“车梯”，图乙是其等效示意图。当用拉力竖直向上匀速提升重的货物时，动滑轮总重，不计绳重和摩擦，则(    ) A. 拉力为 B. 该“车梯”承担物重的绳子有股 C. 使用“车梯”可以省距离 D. 货物重变为时，“车梯”的机械效率增大 二、填空题：本大题共3小题，共6分。 13.如图甲所示，沿水平方向匀速拉动物体前进时，若绳子自由端拉力，物体重，不计滑轮重、绳重及滑轮摩擦，物体与地面间的摩擦力为          ，若绳子自由端移动，则物体移动          。如图乙所示，建筑工人用滑轮组提升重为的泥桶，动滑轮重为，不计滑轮摩擦及绳重，工人将绳子匀速向上拉，手拉绳子的力为          。 14.如图甲所示，工人利用滑轮组将重为的货物匀速提升，工人所用拉力为，货物提升距离与时间关系图像如图乙所示。不计绳重和摩擦，则绳子自由端移动的速度为________，动滑轮的重为________，拉力的功率为________，滑轮组的机械效率是________。 15.强身健体，培根铸魂。如图所示，热爱运动的小张正利用滑轮组进行腿部力量训练绳索拴在左脚上。已知配重重力为，动滑轮重力为，则他的左脚对绳索的拉力至少为          ，他的左脚向后摆动，在内将绳子向右拉动了，则配重在这段时间内运动的平均速度为          ；他这样摆动一次，至少消耗了          的能量。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 16.装卸工人用图所示装置将重为的货物提至高处，人对绳的拉力为绳重及摩擦不计，请在图中画出绳子绕法。 17.工人师傅站在高台上用图中滑轮组提升重物，请在图中画出符合要求且最省力的滑轮组绕绳方式。 18.小明在无动力乐园体验了一次如图所示的小车滑行装置，可以由自己拉住绳子的一端将小车和自己一起拉动滑行，请你画出该滑行装置最省力的绕绳方式。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 19.如图所示是小海同学“探究不同滑轮的工作特点”的实验装置。他按图示匀速提起钩码，测得数据如表所示： 实验序号 钩码重 物座升高高度 测力计示数 测力计移动距离 拉力方向 甲 向上 乙 向下 丙 向上 丁 向下 比较甲、乙两图及实验数据，可得到的初步结论是：使用定滑轮          但可以改变用力的方向。 比较甲和丙实验数据，可得到的初步结论是：使用动滑轮可以          ，但不能改变用力方向，而且费          。 他还用滑轮组装了滑轮组，使用滑轮组匀速提升重物，如图丁所示，比较甲和丁的实验数据可知，使用滑轮组不仅可以          ，还可以          ，但是费距离。 20.某小组“测滑轮组机械效率”的实验装置如甲、乙两图所示，下表为实验过程中的部分数据记录情况。甲滑轮组中动滑轮重为甲，乙滑轮组中动滑轮总重为乙，且乙甲。    实验序号 钩码重物 钩码上升的高度 绳自由端拉力 绳自由端移动的距离 机械效率 实验时，应竖直向上且_____拉动弹簧测力计； 请填写表中的三个数据： _____结果保留一位小数； 第三次实验时弹簧测力计示数如图所示，填_____；    第次实验是用乙图所示装置完成的，填_____； 分析比较、、次实验数据发现：使用同一滑轮组，_____，滑轮组的机械效率越高； 第、次实验中滑轮组的机械效率不同，原因是_____； 在第一次实验中，若其他条件不变，只增加钩码上升的高度，滑轮组机械效率将_____。填“变大”、“不变”或“变小” 21.小华利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细线来“探究同一直线上两个力的合成”，实验装置如图所示。图甲中橡皮筋原长，在力、的共同作用下，橡皮筋右端伸长到： 图乙中，小华只在其中一根细线上挂钩码所挂钩码未画出，在不断增加钩码的过程中，应使橡皮筋右端伸长到何处时再记录所挂钩码的个数？          ； 通过比较图甲、乙的操作可知：同一直线上的两个力，方向相同时，合力大小等于这两个力的大小之          ，方向跟这两个力的方向          ； 图丙中橡皮筋右端也伸长到了，但滑轮分居在两侧，请在图丙的虚框中画出一种符合条件的钩码数情况          。 五、计算题：本大题共3小题，共24分。 22.如图，吊车在建筑工地进行作业时，由支腿将吊车撑起并脱离地面，吊臂上的滑轮组在内，将重为的建筑材料沿竖直方向匀速提升，滑轮组上钢丝绳自由端受到的拉力为，求： 滑轮组的有用功； 拉力做功的功率； 滑轮组的机械效率。 23.如图甲所示是高空作业的师傅在美化楼体外墙的情境，其结构的原理图如图乙所示。已知吊篮的质量为，工人以及工具的总重为，绳子自由端的拉力大小为。在电动机拉力的作用下，吊篮在内上升了，不计绳重和摩擦，取。 电动机对人和工具做的功为有用功，则有用功是多少 整个装置的机械效率是多少 电动机拉动绳子的功率是多少 装置动滑轮的重力为多少 24.为了有效缓解停车难问题，人们建了立体停车库。其运行原理如图所示，电动机通过钢丝绳拉动提升装置将车辆升降到指定层，然后用横移装置图中未画出将车辆送入或送出车位，从而达到立体存取车的目的。已知电动机对钢丝绳做功的功率为，在某次停车时，质量为的某车辆以的速度被匀速提升后，再由横移装置将该车辆送入车位，取，问： 提升装置对该车辆做的有用功多大？ 提升该车辆时电动机对钢绳的拉力是多大？ 提升装置提升该车辆时的机械效率是多大？ 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 25.小明利用如图所示的滑轮组绕线并没有画出把重物匀速提升，用时，拉力为。已知每个滑轮重；重物和绳子自由端的路程随时间变化的图像如图所示；整个过程中，有用功和额外功的大小如图所示。 图中表示绳子自由端的路程随时间变化的图线是____选填“”或“”； 结合图所示的图像，请在图中正确画出此次滑轮组的绕线方式； 重物的重力_______； 滑轮组的机械效率为______； 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了对动滑轮特点的认识和应用，属于基础题。 定滑轮是轴的位置固定不动的滑轮，动滑轮是轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，据此结合题意分析此时甲的树干相当于什么滑轮；若为动滑轮，则根据动滑轮的省力情况进行分析。 【解答】 把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子时，甲的树干要移动，而乙树不动，乙树并非动滑轮，则甲的树干相当于动滑轮，故AB不符合题意； C.使用动滑轮可以省力，但费距离，故C不符合题意； D.拉甲树干的绳子段数是，不计绳重和摩擦，拉甲树的力由小欣和乙树的拉力共同平均分担，如果乙树受到的拉力大小为，等于段绳子的拉力，则小欣对绳子的拉力： 乙，则甲树受到的拉力为：甲，故D符合题意。 故选D。 2.【答案】  【解析】【详解】滑轮组的动滑轮绕段绳，物体上升高度  ，绳子自由端移动距离  由图乙得，  拉力做的总功  ，根据  得拉力  ，故A错误； B.绳子自由端移动速度  ，故B错误； C.不计绳重及摩擦，拉力满足  ，因此动滑轮重  ，故C正确； D.有用功  机械效率  ，D错误。 故选C。 3.【答案】  【解析】滑轮的轴固定不动，所以滑轮为定滑轮，A错误 克服物体所受摩擦力做的功为有用功，则滑轮组做的有用功，B错误 由图知，，绳子自由端移动的距离，拉力做的总功，滑轮组的机械效率，C错误，D正确。故选D。 4.【答案】  【解析】解：、装置中的滑轮是定滑轮，故A错误； B、装置中的滑轮改变了力的方向，不省力，使用任何机械都不会省功，故B错误； C、绳子拉起桶盖时，桶盖可视为省力杠杆，故C错误； D、人向下拉吊把，垃圾桶桶盖绕点转动，点可视为杠杆支点故D正确。 故选：。 轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮；轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮； 使用任何机械都不会省功； 绳子拉起桶盖时，桶盖可视为杠杆，动力作用点在绳子与桶盖连接处，阻力作用点在桶盖正中心，支点在垃圾桶桶盖最右端端点，故动力臂大于阻力臂； 人向下拉吊把时，桶盖可视为省力杠杆，支点在垃圾桶桶盖最右端端点。 此题考查了滑轮及其工作特点、杠杆的分类等知识点，属基础题目。 5.【答案】  【解析】、由图甲可知，物体沿水平直线匀速运动时，物体所受的摩擦力与弹簧测力计的拉力为一对平衡力，大小相等，即，图乙中，滑轮组拉动物体做匀速运动时，克服物体与桌面之间的摩擦力做的功为有用功，其。故选项A、C错误； B、图乙中拉力做的总功。故选项B错误； D、图乙中滑轮组的机械效率。故选项 D正确。 6.【答案】  【解析】A.装置顶端的轮子轴位置固定不动，属于定滑轮，故A错误； B.定滑轮不省力，作用是改变力的方向，故B错误； C.扁担做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，不能改变压力大小，故C错误； D.提水时，对水做的功是有用功，对桶、装置做的功是额外功。同一装置额外功不变，提起的水越多，有用功越大，有用功在总功中的占比越大，机械效率就越高，故D正确。 故选D。 7.【答案】  【解析】A.电动滑轮做的有用功为  故A错误； B.由图可知，动滑轮有两股绳承担物重，  ，绳子自由端移动的距离为  故B错误； C.拉力做的总功为  电动滑轮的机械效率为  故C正确； D.飞船部件在内上升的速度为  故D错误。 故选C。 8.【答案】  【解析】【详解】搬石块时，但未搬起，有力无距离，所以小聪没有对石块做功，故A正确，不符合题意； B.由图可知，，绳子自由端的拉力为 故B正确，不符合题意； 动滑轮的机械效率为 故C正确，不符合题意； D.拉力的功率为 故D错误，符合题意。 故选D。 9.【答案】  【解析】解：物体的重力， 有用功， 绳子自由端移动的距离， 拉力做的总功 拉力的功率，故AD错误； C.额外功 额外功包括提升动滑轮做的功，克服绳重和摩擦做的功，原题未说明忽略绳重和摩擦，不能计算动滑轮重，故C错误； B.机械效率，故B正确。 故选：。 根据得到物体的重力，根据得到有用功，根据得到绳子自由端移动的距离，根据得到总功，根据得到拉力的功率； 额外功包括提升动滑轮做的功，克服绳重和摩擦做的功； 根据机械效率的公式得到滑轮的机械效率。 本题考查功和机械效率的计算，属于综合题。 10.【答案】  【解析】A.由图可知，承担动滑轮重的绳子段数  。在内将重为的建材匀速提升了，则绳子自由端移动的距离  工人拉绳的速度为  故A错误； B.不计摩擦和绳重，拉力  工人对绳子拉力的功率为  故B错误； C.滑轮组的机械效率  故C正确； D.工人对绳子的拉力最大等于工人自身重力，已知拉力大小，则工人重力  工人质量  故D错误。 故选C。 11.【答案】  【解析】如图所示的装置，滑轮是动滑轮，滑轮是定滑轮。 A.对于动滑轮，如果动力作用在绳子自由端，阻力作用在滑轮的轴上，此时的动滑轮可以看作动力臂大于阻力臂的杠杆，动滑轮就可以省力。而这个动滑轮，动力作用在轴上，阻力作用在绳子自由端，此时的动滑轮可以看作动力臂小于阻力臂的杠杆，此时的动滑轮费力。故A错误； B.滑轮是定滑轮，它的作用是改变力的方向，不是为了省力，故B错误； 对于滑轮，可以看作动力臂是阻力臂一半的杠杆，根据杠杆平衡条件，此时动力将是阻力的二倍，就是：人的拉力是物体重的二倍。故C错误，D正确。 故选D。 12.【答案】  【解析】【详解】滑轮组绳子的有效股数，故该“车梯”承担物重的绳子有股，拉力应为  ，不是。故AB不符合题意； C. 滑轮组能够省力，但不能省距离。绳端移动距离大于物体上升距离，因此不能省距离。故C不符合题意； D. 机械效率公式为  动滑轮重力不变时，货物重力增大，机械效率增大。故D符合题意。 故选D。 13.【答案】   【解析】略 14.【答案】 ； ；  ；  。  【解析】【解答】由图乙可知，重物上升的速度，由图可知，滑轮组绳子的有效股数，则绳子自由端移动的速度：物； 不计绳重和摩擦，由可得，； 拉力的功率； 若不计绳重和摩擦，拉力所做的有用功，拉力所做的总功， 则滑轮组的机械效率：， 【分析】由图知，，绳子自由端移动距离，利用速度公式求绳子自由端移动的速度； 不计摩擦和绳重，拉力，据此求动滑轮重力； 利用求拉力做功功率； 利用求出滑轮组的效率； 本题考查了使用滑轮组中相关量的计算、功率、机械效率的计算。利用好关系式：不计摩擦和绳重，拉力。 15.【答案】   【解析】由图可知，承担物重和动滑轮重的绳子段数  ，不计摩擦时，拉力最小  绳子自由端拉动距离  ，配重上升的高度  配重的平均速度  不计摩擦时，消耗的能量至少等于拉力做的总功  16.【答案】  【解析】【分析】 滑轮组绳子的绕法：要求施力方向向下，也就是说最后绳子必须从定滑轮绕出来，从而再往回画，绕过上面定滑轮，再绕过下面的动滑轮，这样反复完成。 此题主要考查滑轮组的设计与组装，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同。 【解答】 人站在地面上，要求施力方向向下，从绳子末端开始，依次绕过定滑轮、动滑轮，这样反复完成，绕法如图所示： 。 17.【答案】  【解析】略 18.【答案】  【解析】解：滑轮组最省力的原则：绳子段数越多越省力，所以要让从动滑轮开始绕绳，使更多绳子承担总阻力。 由图可知为两个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，动滑轮上有三段绳子时最省力，且拉力方向水平向右，绕法如下图所示： 19.【答案】不省力 省力 距离 省力 改变力的方向   【解析】比较甲、乙两图及实验数据可知，钩码的重力与测力计示数相等，说明使用定滑轮不省力，可以改变力的方向； 比较甲、丙两图及实验数据，可知丙是动滑轮，提升相同物体时，动滑轮的力要小一些，可得到的初步结论是使用动滑轮能省力，乙的距离为，丙中的距离为，故使用动滑轮省力，但要费距离； 比较甲和丁的实验数据可知，使用滑轮组不仅可以省力，还可以改变力的方向，但是费距离。 故答案为：不省力；省力；距离；省力；改变力的方向。 比较弹簧测力计示数和钩码重力的大小，从而得出结论； 使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。 本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点。 20.【答案】匀速； ；；； 提升的重物所受的重力越大； 其他条件相同时，动滑轮的重不同； 不变。  【解析】【分析】 本题测定滑轮组的机械效率，考查注意事项、测力计读数、功和机械效率的计算和数据分析。 在实验中，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小； 根据算出第二次滑轮组的机械效率； 根据测力计分度值读数； 由图乙可知，连接动滑轮绳子的段数为段，根据算出绳子自由端移动的距离； 根据表格中的数据，利用控制变量得出结论； 根据知，滑轮组的机械效率为，据此分析。 【解答】 实验时，应竖直向上且匀速拉动弹簧测力计 第次实验测得的机械效率为：； 第三次实验时弹簧测力计示数为； 第次实验是用乙图所示装置完成的，由图乙可知，连接动滑轮绳子的段数为段，则绳子自由端移动的距离为； 分析比较、、组数据发现，使用同一滑轮组，其他条件不变时，提升的重物所受的重力越大，滑轮组的机械效率越高。 第、次实验中滑轮组的机械效率不同，原因是：其他条件相同时，动滑轮的重不同； 在第一次实验中，若其他条件不变，只增加钩码上升的高度，滑轮组机械效率将不变。 21.【答案】 和 相同   【解析】在探究同一直线上两个力的合成实验中，要保证力的作用效果相同。图甲中力  、  共同作用使橡皮筋右端  伸长到  ，那么图乙中用一个力作用时，也应使橡皮筋右端  伸长到  ，这样才能保证这个力的作用效果与图甲中两个力的共同作用效果相同。 甲图中两个力分别为个钩码和个钩码的力，乙图中是个钩码的力，且橡皮筋伸长相同作用效果相同，可得：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小等于二力之和，合力的方向与二力方向相同。 图甲中两个力  、  方向相同，合力使橡皮筋右端  伸长到  ，合力为个钩码。图丙中滑轮分居在两侧，要使橡皮筋右端  也伸长到  ，即合力效果相同，因为同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于较大力减去较小力，方向与较大力方向相同，所以只要保证两个力方向相反且满足一定的大小关系即可。比如左边挂个钩码，右边挂个钩码，如图所示： 22.【答案】滑轮组做的有用功为  承担重物的绳子股数  绳子自由端移动的距离  拉力做的总功    故拉力做功的功率  滑轮组的机械效率为    【解析】详细答案和解答过程见答案 23.【答案】有用功：。 由图可知，，总功：， 则整个装置的机械效率：。 电动机拉动绳子的功率：。 吊篮的重力：， 不计绳重和摩擦时，， 所以动滑轮的重力：。   【解析】略 24.【答案】  【详解】汽车的重力为  克服车辆的重力对汽车做的有用功为  电动机的功率为  由图可知，承担重物的绳子股数  ，车辆的提升速度为  ，则钢丝绳末端移动的速度为  根据  可得，钢丝绳末端的拉力为  车辆提升所用的时间为  电动机输出的总功为  提升装置提升该车辆时的机械效率为    【解析】详细答案及解析过程见答案 25.【答案】解：重物上升，用时，由图可知： 图线：内路程为 图线：内路程为 滑轮组中，绳子自由端移动距离为承担物重的绳子段数，因此，故表示绳子自由端路程随时间变化的图线是。 故填：。 由，，得，即有段绳子承担物重；根据奇动偶定可知，绳子应从动滑轮起头，依次缠绕，如图所示： 。 由图可知，滑轮组克服重力做的有用功为，则重物的重力为：。 故填：。 由图可知，滑轮组做的额外功为，则滑轮组的机械效率为：。 故填：。  【解析】详细解答和解析过程见【答案】 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $