精品解析：山东临沂市沂水县2025-2026学年九年级下学期5月阶段检测语文试题

九年级阶段性作业语文 2026.05 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。 3.选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，夏季已至，草木葱茏。愿抛却浮躁，为青春落笔，为中考蓄力。盖有非常之功，必待非常之人，愿我们不负时代的召唤，做有为的新一代。 一、积累与运用（27分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，九年级一班开展“文物回归，传承文明”主题实践活动。小语搜集到以下资料，请你帮其完成以下题目。 2026年4月13日，法国国民议会全票通过文物归还法案草案，为简化殖民时期非法获取文物的返还程序提供了法律依据，也为中国流失文物的回归带来了曙光。近代中国国力（衰弱/薄弱），因此屡遭列强掠夺。1860年，英法联军火烧圆明园，这座（鬼斧神工/巧夺天工）的皇家园林惨遭焚毁，昔日雕梁画栋、金碧辉煌的亭台楼阁化为焦土，园内文物被劫掠一空。从圆明园的奇珍异宝被肆意劫掠，到敦煌经卷被非法盗取，再到各类文物被走私出境，每一件流失文物，都是民族伤痛的见证。这些文物，真实记录着华夏历史的（变迁/迁徙），镌刻着中华民族的记忆。近年来我国通过外交协商、法律追索、民间捐赠等多种途径，（处心积虑/殚精竭虑）地推动流失文物回归工作。 一件件承载着华夏文明记忆的文物回归祖国，不仅修复了中华民族的历史记忆，慰藉了国人的心灵，更彰显了祖国日益强盛的综合国力。我辈青年应当传承中华文明，铭记历史，争取流失文物早日回归。 1. 对于文稿中加点的字词，下列说法完全正确的一项（ ） A. “雕梁画栋”的“梁”是指房梁，它还可以组词“黄梁美梦”“栋梁之材”。 B. “镌刻”的“镌”读juān，它和形近字“隽永”的“隽”读音不同。 C. “承载”的“载”读音是“zǎi”，它和“记载”的“载”读音相同。 D. “慰藉”的“藉”读音是jí，它还可以组词“户藉”“狼藉”。 2. 请你结合语境，体会近义词的微妙。依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 衰弱 巧夺天工 变迁 殚精竭虑 B. 薄弱 鬼斧神工 变迁 处心积虑 C. 衰弱 鬼斧神工 迁徙 殚精竭虑 D. 薄弱 巧夺天工 迁徙 处心积虑 3. 文段中画线句子有语病，请你写出修改后的句子。 4. 为了更深入地了解文物流失的历史，班委计划邀请历史老师开展一场专题讲座。下面是他们草拟的邀请函，其中有一处语言表达不得体，一处标点使用错误，请你找出来并给出修改意见。 尊敬的历史老师： 您好！为引导同学们关注海外流失文物背后的历史故事，深入理解文物承载的文明记忆，我班将于2026年5月26日下午三点，在教室举办《文物载史，薪火相传》专题讲座。您深耕历史教学多年，我们诚挚邀请您担任本次讲座的主讲老师，为同学们答疑解惑，请您务必准时参加。 实验中学九年级一班班委会 2026年5月20日 （1）语言表达不得体方面：___________________ （2）标点使用错误方面：____________________ 5. 小语听完讲座后了解到，故宫博物院珍藏着大量国宝级文物。查阅资料时其被故宫博物院的标识深深吸引。请你观察徽标，结合构成元素说说它的设计寓意。 故宫博物院标识整体为“宫”字变形，“宫”字上方一点取自“海水江牙纹”与“玉璧”。中间两个“口”，下方不封口，配有中英文“故宫博物院”字样。 6. 活动最后，文字组同学根据本次实践活动拟写了一个上联，请你帮忙选出最匹配的下联。（ ） 上联：百年国耻宝器流离归故土 A. 万里河山薪火赓续谱新曲 B. 九州盛景重现瑰宝沐国风 C. 万众一心文化繁荣续华章 D. 千载文明薪火相传耀中华 【答案】1. B 2. A 3. 一件件承载着华夏文明记忆的文物回归祖国，不仅慰藉了国人的心灵，更修复了中华民族的历史记忆，彰显了祖国日益强盛的综合国力。 4. ①. “请您务必准时参加”改为“诚邀您拨冗莅临” ②. 书名号《》改为引号“” 5. 故宫标识以“宫”字为主体，“海水江牙纹”与“玉璧”元素象征皇家气度与文化底蕴；两个“口”字寓意故宫是文化交流的窗口，下方不封口象征开放包容，整体彰显故宫的文化传承与开放姿态。 6. D 【解析】 【1题详解】 A.应是“黄粱一梦”，“粱”指小米，而非“黄梁美梦”； C.承载（zài），记载（zǎi），两个“载”读音不相同； D.慰藉中“藉”读jiè，并非jí；且正确写法是“户籍”，不是“户藉”； 【2题详解】 第一空，衰弱：（国家、力量、身体等）由强转弱。薄弱：多指基础、环节、意志等不坚固、不扎实。此处用来形容近代国家国力由强盛走向衰败，应选：衰弱。 第二空，巧夺天工：专指人工的技艺精巧绝妙，胜过天然。鬼斧神工：多用来形容大自然景物、造化的神奇，不能用于人工建筑。圆明园是人工修建的皇家园林，应选：巧夺天工。 第三空，变迁：指事物、历史、时代等发展变化。迁徙：一般用来形容人、动物从一个地方搬迁到另一个地方。此处搭配“华夏历史”，应选：变迁。 第四空，殚精竭虑：褒义词，指用尽全部精力去做某事。处心积虑：贬义词，指费尽心思谋划做坏事。此处形容我国全力推进文物回归的正向努力，应选：殚精竭虑。 【3题详解】 原句存在语序不当的问题，逻辑顺序应该由浅到深：先慰藉国人心灵，再修复中华民族的历史记忆，最后彰显国家综合国力。 故改为：一件件承载着华夏文明记忆的文物回归祖国，不仅慰藉了国人的心灵，更修复了中华民族的历史记忆，彰显了祖国日益强盛的综合国力。 【4题详解】 （1）“务必准时参加”带有命令、强制的语气，不符合邀请函礼貌谦逊的语体要求，应改为“诚挚邀请您拨冗莅临本次讲座”（也可改为“恳请您抽空前来为同学们分享讲解”）。 （2）书名号一般用于书籍、报刊、影视、乐曲等文艺作品名称，讲座属于活动主题，不能使用书名号，需要把书名号《》改为双引号“”。 【5题详解】 整体造型：标识整体是汉字“宫”的变形，直观点明故宫的皇家宫殿属性，将传统汉字美学与建筑特征融为一体，极具中式文化韵味。 顶部元素：上方一点融合玉璧、海水江牙纹元素，玉璧是古代礼器，象征吉祥、珍贵，代表故宫珍藏无数国宝文物；海水江牙纹是传统皇家纹样，既彰显恢弘的皇家气度，也寓意中华文明源远流长、绵延不息。 中间两个“口”：形似故宫的两扇宫门，既呼应宫殿建筑特色，也寓意故宫是展示中华传统文化、面向大众的文化窗口，承担着文明展示、文化传播的使命。 下方不封口设计：寓意故宫打破封闭，以开放包容的姿态面向世界，不断开展中外文化交流，让中华优秀传统文化走向全球。 中英文字样搭配：既立足本土文化传承，又面向国际传播，体现故宫传承中华文明、向世界讲好中国故事的使命。 【6题详解】 上联：百年国耻（偏正短语）宝器流离（主谓短语）归故土（动宾短语），尾字“土”（tǔ），仄声。 A.万里河山（偏正短语）薪火赓续（主谓短语）谱新曲（动宾短语），尾字“曲”（qǔ），仄声，不符合仄起平收要求，排除； B.九州盛景（偏正短语）重现瑰宝（动宾短语）沐国风（动宾短语），内部短语结构与上联不匹配，排除； C.万众一心（主谓短语）文化繁荣（主谓短语）续华章（动宾短语），首处短语结构和上联“百年国耻”（偏正）不对应，排除； D.千载文明（偏正短语）薪火相传（主谓短语）耀中华（动宾短语），尾字“华”（huá），平声；短语结构与上联一一对应，内容围绕文明传承、文物回归的家国主题，契合活动主旨。 7. 小语从不同角度整理的诗文佳句，请你帮助其补充下面表格的相关内容。 诗文佳句 意境美 抒山河情怀 （1）___________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （2）___________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 壮思飞 立高远志向 （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“___________，大庇天下寒士俱欢颜”两句体现了诗人心怀天下苍生的济世情怀。 （4）诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，___________”两句表达了树立远大理想、坚守初心的品格。 哲思深 悟人生真谛 （5）王湾《次北固山下》中“___________，江春入旧年”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。 （6）苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？___________”体现了逆境中豁达乐观、积极前行的人生态度。 反思：通过这次整理，我回顾了已学的内容，也感受到学与思的重要，正如《论语》中所说（7）“___________，___________”。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 河流大野犹嫌束 ③. 安得广厦千万间 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 一蓑烟雨任平生 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“渡”“嫌”“厦”“残”“蓑”“罔”“殆”等字词的写法。 8. 走进经典名著，完成下列题目。 （1）《儒林外史》中每一个角色都具有鲜明的特点，请写出下面句子描写的人物。 ①A___看了一回，心里想道：“古人说，‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ②B___爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ③C___道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。” （2）有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”请从下列名著中任选一部，结合其中一个艺术形象的经历，谈谈你对这句话的理解。 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 【答案】（1） ①. 王冕 ②. 范进 ③. 沈琼枝 （2）示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，历经战争、疾病等磨难，始终坚守革命理想；这种信念指引他不断前进，给予他战胜重重困难的力量，印证理想信念是精神灵魂、力量之源、前进之灯。 【解析】 【小问1详解】 A处，选段描绘了人物被雨后优美的荷花之景深深吸引，并生发出作画雅兴的心理活动。“把这荷花画他几枝”正是《儒林外史》开篇名士王冕在湖边放牛时，因痴迷自然美景而萌生自学画荷念头的关键情节，精准对应了王冕擅画没骨荷花的艺术形象。 B处，选段描绘了人物在得知科举捷报后大喜过望，以至于举止癫狂、狼狈不堪的失常状态。“噫！好！我中了！”正是《儒林外史》中屡试不第的老童生范进在得知考中举人后喜极而疯的关键情节，精准对应了范进痴迷功名、深受八股毒害的可悲形象。 C处，选段描绘了人物面对权势欺压时不甘屈辱，冷静分析利弊并主动出击的果敢言行。“为甚么肯去伏低做小”正是《儒林外史》中才女沈琼枝在得知被盐商宋为富骗婚做妾后，不畏强权亲自乘轿上门交涉的关键情节，精准对应了沈琼枝刚烈独立、勇于反抗的女性形象。 【小问2详解】 题目要求围绕给定的名言理解名著人物的经历。作答时需要从提供的三部经典文学作品中挑选一个具有坚定信仰的核心人物，回忆其在原著中遭遇的具体困境与人生抉择。根据人物面对磨难时的实际行动可知，只有将人物战胜苦难的具体表现与他们内心的核心追求结合起来，才能清晰说明信仰是如何支撑他们走过绝境的。在具体阐述时，先点明该人物的理想究竟是什么，接着用原著中的经典情节印证这种理想带给他们的巨大动力，最后紧扣题目中关于精神灵魂、力量之源与前进之灯的论断给出明确的结论。 示例一：《海底两万里》中尼摩船长因痛恨帝国主义的殖民统治而远离人类社会，驾驶潜艇在海底默默航行。面对遭遇冰山封路与缺氧的生死关头，他始终依靠对自由的向往与对科学探索的追求来指引方向。这种反抗压迫的坚定信念为他提供了无穷的智慧与勇气，使他一次次带领船员绝处逢生。 示例二：《简·爱》中简·爱从小寄人篱下并在洛伍德学校遭受冷眼与折磨，但她内心始终坚守着对平等与尊严的追求。在桑菲尔德庄园面对罗切斯特先生的爱情时，她得知对方已有合法妻子，毅然为了维护自己独立的人格而选择离开。追求独立平等的信念是她贫困交加时的精神支柱，赋予了她拒绝诱惑和重新开始的力量。 示例三：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在修筑博亚尔卡窄轨铁路的工地上，遭遇了秋雨泥泞和严寒冰冻的恶劣天气，并深受饥饿与伤寒的折磨。他凭借着对共产主义事业的无限忠诚，拖着病体坚持在齐膝深的泥水中劳作。为全人类解放而奋斗的崇高理想成了他在极端困境下的精神明灯，让他爆发出惊人的毅力并坚持完成了铺路任务。 二、阅读与鉴赏（共43分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① [唐]刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口③夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书④忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①本诗是安史之乱后，诗人遭贬后触景感怀之作。夏口：今属湖北武汉。岳阳：今属湖南。源中丞：御史中丞，刘长卿友人，被贬岳阳。②汀洲：指鹦鹉洲。③汉口：指汉水入口处。④贾谊上书：贾谊曾向汉文帝上书《治安策》。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写出船到鹦鹉洲时所见江面水波不兴、烟霭一空的景象，勾起诗人对源中丞的思念之情。 B. 颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句写源中丞所在的洞庭湖的浩渺水色。前虚后实，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间。 C. 颈联诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。 D. 典故是指在诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语，有正用、反用之别，正用典故中的人事与诗中的人事往往有相似之处，尾联就是正用贾谊之典故。 10. 结尾两句是点睛之笔，“忧”“怜”二字表达了诗人怎样的心情？请根据全诗简要概括。 【答案】9. B 10. 忧：对国家命运的担忧。 怜：对贾谊被贬长沙的怜惜，对友人的忧思和同情，对自己遭贬谪的自怜之情。 对自身被贬的愤懑与哀怨：诗人以贾谊自比，贾谊因上书忧汉室却被贬长沙，诗人同样遭遇贬谪，借贾谊的经历暗示自己和贾谊一样，有才华却因言获罪，被贬他乡，“忧”字既写贾谊对汉室的担忧，也暗指自己对自身境遇的忧心，“怜”字则表达出对自己被贬命运的哀怨与自怜，抒发了仕途不顺、壮志难酬的愤懑。 对友人的思念与同病相怜之情：诗人在漂泊途中，面对眼前的景色，心中思念友人源中丞。他与友人或许都有着相似的人生经历和处境，借贾谊的故事，流露出对友人的牵挂，以及两人同处被贬境遇的同病相怜之感，“怜”字包含着对自己和友人命运的同情与无奈。 对世事不公的感慨：通过写贾谊被贬这一古往今来令人同情的事件，诗人表达了对社会现实中贤才遭弃、小人得志这种不公平现象的感慨，借古讽今，抒发了对当时政治环境的不满，“忧”不仅是个人之忧，也有对世事的忧虑，“怜”也包含着对像贾谊这样的贤才命运的怜悯，以及对世事不公的叹惋。 综上，“忧”“怜”二字既包含了诗人对自身遭遇的愤懑哀怨，对友人的思念与同病相怜，也有对世事不公的感慨。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘鹦鹉洲到岳阳一带的景色，表现出诗人的思乡之情和人生感慨。诗中用景物的清丽平静反衬内心的孤寂惆怅，通过贾谊被谪的典故引发同情自怜之感，展现了诗人身世飘零的无奈。 【9题详解】 本题考查诗词赏析辨析。 B.颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的浩渺水色，前实后虚，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间；“前虚后实”错误； 故选B。 【10题详解】 本题考查对诗歌思想感情的把握。 这首诗是唐代诗人刘长卿在被贬后触景感怀之作，表达了他对友人源中丞的思念以及对自身遭遇的感慨。根据诗的结尾两句“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜”可知，这两句是是点睛之笔，通过“忧”和“怜”二字，表达了诗人复杂的情感。 “忧”字的情感：诗人引用贾谊上书的典故，贾谊曾因忧国忧民而上书汉文帝，提出治国之策。诗人借此表达自己对国家时局的忧虑，尤其是在安史之乱后，国家动荡不安，诗人作为被贬之人，心中充满了对国家的担忧。 “怜”字的情感：“怜”字既表达了对友人源中丞被贬的同情，也表达了对历史上同样遭遇的贾谊的怜悯。诗人通过这个字，抒发了对友人及历史人物不幸遭遇的深切同情，同时也反映了诗人自身被贬的悲凉心境。 对自身被贬的愤懑与哀怨：贾谊曾向汉文帝上书《治安策》，表达对汉室安危的忧虑，而后却被贬长沙，诗人也有同样的遭遇，以贾谊自比，借用贾谊的典故，暗示自己也和贾谊一样，满腹才华却因言获罪，被贬到异国他乡，表达了自己对国家和时局的忧虑。“忧”字不仅是对国家前途的担忧，也隐含了诗人对自己被贬的无奈和对友人源中丞的关切。“怜”字：贾谊被贬长沙，历来为人们所同情和怜惜。诗人通过“怜”字，表达了对贾谊命运的同情，同时也借此表达了自己被贬的遭遇，暗示了自己和贾谊一样，都是被时代所抛弃的悲剧人物。这种“怜”不仅是对贾谊的怜惜，也是对自己命运的感叹与自怜，体现了诗人内心的孤独和无奈及壮志难酬的悲愤。 对友人的思念与同病相怜之情：全诗描绘了诗人被贬后的所见所感，通过对江景、孤城、寒角等意象的描写，营造出一种凄寒孤怆的氛围以及表达了他对友人源中丞的思念。他与友人有着相同的境遇，以贾谊自比，写出了对友的挂念，暗示了自己和贾谊一样，都是被时代所抛弃的悲剧人物，二人同病相怜，“怜”字隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感，表达了对被贬友人的怀念和同情。 对世事不公的感慨：贾谊曾向汉文帝上书《治安策》，表达对汉室安危的忧虑却被贬，写出了诗人对现实社中贤才遭贬，小人得志这种不公平现象的感慨，也讽刺了当今社会，政治环境黑暗，奸臣挡道，混淆黑白，对当时的社会环境极度愤懑，“忧”不仅是个人被贬长沙之忧，也有对世事不公的忧虑，“怜”展现了诗人内心的忧国忧民之情和身世之悲。 综上所述，“忧”和“怜”二字表达了诗人对国家时局的忧虑、对自身被贬的无奈以及对友人源中丞的关切和同情。这两字凝聚了诗人复杂的情感，既有对国家和友人的关切，也有对自己命运的感叹，展现了诗人内心的忧国忧民之情和身世之悲。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 杨光溥传 ①杨光溥，字文卿，号沂川，山东沂水人也。少聪慧，年十八，举于乡。成化五年，登进士第，时年二十有二。 ②初授刑部主事。时魏国公兄弟仇讦①累年，诸司皆畏其权势，莫敢决。光溥至，既而理之，不旬②日而决。人是以多③之。宪宗闻而嘉之，赐以宝楮④。寻迁山西按察司副使。在官廉介，尝曰：“士大夫当以廉耻为本，若贪墨败节，虽有他才，何足观也？”所至以澄清为务，贪吏闻风解去。 ③比致仕归，囊无余赀，行李萧然，唯图书数箧而已。家居贫甚，往往朝夕不继，而处之泰然，以吟诵为业。所居沂水东皋岭建亭曰“素封”仿醉翁亭体自为记一篇。凿池引水，日与田夫野老相往还，问桑麻，课晴雨，绝口不谈仕宦事。 （有删改） 【注释】①仇讦（jié）：相互攻击、揭短。②旬：十天。③多：称赞。④宝楮（chǔ）：楮币，即纸币，此指皇帝赏赐的钱财。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “寻迁山西按察司副使”中的“迁”，指升职；与“左迁龙标”中“左迁”意思不同。 B. “以廉耻为本”中的“以”与《富贵不能淫》“以顺为正者”中的“以”意义相同，都表示“把”。 C. “比致仕归”中的“比”，与《陈涉世家》“比至陈”中的“比”意思相同，都是“等到”。 D. “不旬日而决”中的“日”与“日与田夫野老相往还”中的“日”意思相同，都可译为“每天”。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过杨光溥处理魏国公案、为官清廉、致仕后清贫自守等事迹，塑造了一位不畏权贵、廉洁刚正、安贫乐道的士大夫形象。 B. 文中“宪宗闻而嘉之，赐以宝楮”运用了侧面描写，与《周亚夫军细柳》中文帝称赞周亚夫“真将军”的写法相同。 C. 杨光溥晚年闲居故土，修筑亭台，悠然自适，这与欧阳修在《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文”的本质相同，都体现了作者因被贬而寄情山水、以排遣苦闷的情怀。 D. 文章语言平实简洁，叙事凝练，人物形象鲜明突出。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句。 所居沂水A东皋岭B建亭曰C素封D仿醉翁亭E体F自为G记一篇 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若贪墨败节，虽有他才，何足观也？ 15. 杨光溥致仕后“家居贫甚”却“处之泰然”，他的这种人生态度与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的“古仁人之心”有何相似之处？请结合选文和课文内容简要分析。 【答案】11. D 12. C 13. B D F 14. 如果贪财图利，败坏节操，即使有其他才能，又有什么值得称道的呢？ 15. 相似：都不因外物（贫穷、得失）和自身境遇而改变本心。杨光溥致仕后清贫却安贫乐道，坚守气节；古仁人不以物喜不以己悲，坚守家国情怀与本心，二者都坚守内心准则，不受外界影响。 【解析】 【导语】这篇《杨光溥传》是一篇短小凝练的古人传记，以白描手法塑造人物，选材典型精当：选取断案显胆识、为官守廉节、致仕安清贫三个核心片段，寥寥数百字就勾勒出杨光溥不畏权贵、清正廉明、安贫乐道的士大夫形象。行文平实干净，善用细节点睛，“囊无余赀”“绝口不谈仕宦”等处，让人物风骨跃然纸上。 【11题详解】 A.升迁、升官/降职； B.把/把； C.等到/等到； D.天数/每天。 【12题详解】 C.根据第③段可知，杨光溥是正常致仕（辞官退休）回乡，并非被贬；他和乡邻闲谈农事，闭口不谈官场，是看淡仕途、安贫自适的悠然心境。而欧阳修写《醉翁亭记》是遭贬滁州，寄情山水是为排解贬谪的失意苦闷，二者处境、情怀本质完全不同。 【13题详解】 句意：他在沂水东皋岭的住所修建一座亭子，取名“素封”，仿照《醉翁亭记》的文体，亲自写了一篇亭记。 “所居沂水东皋岭”，“所居”指居住的地方，地点是沂水东皋岭，交代居所位置，此处断开；“建亭曰素封”承接上文，写他在此地修建亭子，前后动作完整，单独断开；“仿醉翁亭体”交代写文章的文体参照，是独立分句，断开；“自为记一篇”是最终行为，单独收尾。 【14题详解】 注意下列重点字词： 若：如果。贪墨：贪污。败节：丧失节操。虽：即使。足：值得。观：称道、看重。 【15题详解】 二者精神内核一致：不会因外物好坏、自身境遇顺逆改变内心操守与本心，看淡得失，坚守内心准则。 杨光溥辞官归家后身无余财，生活极度清贫，常常衣食难以接续，但他“处之泰然”，每日读书吟咏，与乡民闲谈农事，从不因生活贫苦而焦虑失意。他为官一生以廉耻为本，退休后即便穷困，依旧淡泊自守、安贫乐道，贫穷的境遇没有动摇他清廉淡泊的本心。 “不以物喜，不以己悲”的古仁人，不会因外物富足、自身顺遂就欣喜，也不因处境困顿、仕途失意就悲伤。他们跳出个人得失，始终心怀天下，无论境遇如何，都坚守心中的道义与家国担当，不为外界境遇左右情绪与志向。 无论是杨光溥面对清贫安守本心，还是古仁人看淡境遇心怀天下，二者都能不受贫富、得失等外界境遇干扰，始终坚守自己内心的底线与追求，这是二者的相似之处。 【点睛】参考译文： 杨光溥，字文卿，号沂川，是山东沂水人。年少时聪慧过人，十八岁考中乡试举人。成化五年，考中进士，当时他二十二岁。 起初被授予刑部主事一职。当时魏国公兄弟互相攻讦多年，各个部门的官员都畏惧他们的权势，没有人敢审理判决此案。杨光溥到任后，随即审理这件案子，不到十天就作出裁决。人们因此称赞他。明宪宗听说这件事后嘉奖他，赏赐给他钱财。不久他升任山西按察司副使。任职期间清正耿直，他曾说：“做官的人应当把廉洁知耻作为根本，如果贪污受贿、丧失节操，就算拥有其他才干，又有什么值得称道的呢？”他在所管辖的地方把肃清污浊吏治作为要务，贪婪的官吏听闻风声便主动辞官离去。 等到辞官回乡，行囊中没有多余的钱财，行李十分简陋，只有几箱书籍罢了。居家生活十分清贫，常常连一日三餐都难以维持，但他安然处之，把读书吟咏当作日常。他在沂水东皋岭的住处修建了一座亭子，取名“素封”，仿照《醉翁亭记》的文体，亲自写了一篇亭记。他开凿池塘引来流水，每日和乡间百姓来往闲谈，询问农事，察看天气，绝口不提官场相关的事。 （三）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 月球上修路盖房子，可以就地取材？ ①未来，在月球上不仅可以盖房子，还不用从地球上运建材。人类长期留驻月球，饮用水也不需要地球“发货”、飞船“快递”……位于安徽省合肥市的深空探测实验室里，科研人员信心满满地说，未来，这些活动有望从月球就地取材。 ②先看盖房子。“这台月壤3D打印系统，可以利用聚光太阳能，将月壤高温熔融制成月壤砖，并打印出任意形状的月壤构件，满足建造需求。”深空探测实验室未来技术研究院高级工程师、月壤3D打印系统技术负责人杨老师介绍，“未来在月球上盖房子、修路、建设备平台，都少不了它。” ③月球气候环境恶劣，给科研带来重重困难。“研制初期，我们面临的挑战是如何在月球极端环境制约下，实现可靠的太阳能聚光与月壤成型。”杨老师说，为让设备适应月球复杂的环境，深空探测实验室团队对比了多种技术路线，最终选用“反射聚光—光纤束传能—粉末床熔覆成型”的技术路线，攻克了能量捕获传输到打印成型的系列难题。 ④再看饮水。人类长期留驻月球，饮用水如何解决？月球上也将安排“自来水”，无须地球“发货”。“深空探测实验室联合哈尔滨工业大学等高校开发了国内首台群针式月壤水冰热提取系统原理样机，实现从月壤里原位提取水。”深空探测实验室未来技术研究院高级工程师祖老师介绍。 ⑤研究表明，月球极区蕴藏着大量的水冰资源。这些水冰不仅是未来国际月球科研站里饮用水、氧气的来源，还可通过电解制取氢氧燃料，支撑深空探测任务的能源需求，从而降低从地球运输物资的成本和风险。 ⑥“多根细长螺旋钻针原位钻进含冰模拟月壤并加热产生气态水，水汽通过导流通道定向进入低温冷凝器，冷凝成固态冰实现收集，克服月壤开挖难、真空逃逸水汽收集难、水冰提取效率低等难题。”祖老师说。 ⑦就地取材盖房子、开采源头活水……这些颇具未来感的科技成果，正是深空探测实验室3年来科技创新的“成绩单”。“当前，实验室主要开展月球探测、行星探测、小行星探测与防御等领域的重大工程立项论证和相关预研课题研究工作，聚焦深空技术、深空科学、深空资源和深空安全四大领域，提出深空总体技术、深空能源动力、深空智能控制等12个技术方向，实现深空探测领域科学、工程、技术融合发展。”深空探测实验室系统研究院战略室主任任老师说。 ⑧对宇宙的探索与追问，是深空探测活动的永恒主题。深空探测活动在刷新人类对宇宙认知、变革生产生活方式、拓展人类生存空间等方面具有重大意义。正如古人“可上九天揽月”的豪情畅想，如今的科技正让这一愿景落地生根。当月球上建基地、修路、喝水都能就地取材，人类必将走向更辽阔的星辰大海。 （选自《人民日报》2025年07月12日第06版，有删改） 16. 下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 目前人类已实现在月球上利用月壤3D打印系统盖房子、修路。 B. 群针式月壤水冰热提取系统无法克服月壤开挖难等问题。 C. 文章标题采用反问句式，引发读者思考，激发阅读兴趣。 D. 文章先介绍月球上盖房子可就地取材，再介绍饮用水可从月球获取，文章的说明顺序是逻辑顺序。 17. 文中第⑤段“研究表明，月球极区蕴藏着大量的水冰资源”一句中，“研究表明”能否删去？为什么？ 18. 文中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 正如古人“可上九天揽月”的豪情畅想，如今的科技正让这一愿景落地生根。 19. 结合全文，说说人类实现月球就地取材有哪些重要意义。 【答案】16. D 17. 不能删。“研究表明”说明结论有科学依据，体现说明文语言的准确性、严谨性，删去后会使结论缺乏权威性。 18. 引用说明。引用古人诗句，将古代畅想与现代科技联系，生动说明月球探索实现古人梦想，增强文章文采与说服力。 19. ①降低地球物资运输成本与风险；②提供水、氧气、燃料等资源，支撑月球长期驻留；③助力深空探测，拓展人类生存空间。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，以问句标题引出月球就地取材的话题。文章按照逻辑顺序，依次介绍月壤造建材、月壤提取水资源两项技术，讲解原理与研发难点，还介绍了深空探测实验室的研究方向。内容条理清晰，语言准确严谨，同时引用诗句增添文采，既普及航天知识，也展现出人类探索宇宙的不懈追求。 【16题详解】 A.结合第①段“未来，这些活动有望从月球就地取材”、第②段对月壤3D打印系统的介绍可知，利用月壤盖房、修路只是未来的设想，目前并未实现，选项表述错误； B.结合第⑥段“克服月壤开挖难、真空逃逸水汽收集难、水冰提取效率低等难题”可知，该系统成功攻克了相关技术难题。“无法克服”表述错误； C.文章标题“月球上修路盖房子，可以就地取材？”虽是问句，但结合全文内容来看，这是设问（自问自答），并非反问。 【17题详解】 “研究表明”交代了后文内容是经过科学研究得出的结论，并非主观猜测。这个词语限定了信息来源，证明该说法具备科学依据与权威性。删去后语句就变成了凭空论断，弱化了内容的可信度，该词语体现出说明文语言准确、严谨的特点，因此不能删去。 【18题详解】 这句话直接引用了经典诗句，运用了引用的说明方法。这句话把古人探索苍穹的美好想象，和当下月球就地取材建设基地的科技成果相结合，点明现代深空探测技术实现了古代的飞天梦想。引用诗句既丰富了文章内容、增添文学色彩，也强化了语段表意，增强了文章的感染力与可读性。 【19题详解】 结合第⑤段“从而降低从地球运输物资的成本和风险”可知，月球就地取材，不再单纯依靠地球输送物资，能够有效减少运输环节的开销，规避星际运输存在的各类危险。由此可知，实现月球就地取材可以降低地球物资运输成本与风险。 结合第⑤段“这些水冰不仅是未来国际月球科研站里饮用水、氧气的来源，还可通过电解制取氢氧燃料”可知，月球本土资源能供给人类生存所需的水、氧气，还能转化为燃料。由此可知，月球就地取材可为人类长期驻留月球提供各类必备资源。 结合第⑧段“深空探测活动……拓展人类生存空间等方面具有重大意义”以及前文就地取材支撑深空探测任务的内容可知，月球基地建成、物资自给，能进一步助力深空探索。由此可知，月球就地取材能够助力深空探测，不断拓展人类的生存空间。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 船 歌 林 希 ①有九条河穿过我居住的城市，我自幼和船结下了不解之缘，且那时河道上并没有几处桥梁；荒凉的渡口，古旧的木船，还有那沉默的船老大，反而使人们能于喧嚣的市声中得到一点乡思的温暖。 ②而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到远处的乡间去看望故土亲人。这时，无论是闲坐在低矮的船舱里，或是漫步在湿滑的船板上，乡间两岸的静谧、河中流水的浪波、缓缓前行的木船正如从琴弦上滑出的一个音符，这时我才听到，船正在唱着一支它自己的歌。 ③船歌不是纤夫沉重的步音，船歌也不是船老大的喝唱，人们错把船夫的号子当作船歌，其实那只是船歌在人们心间唤起的回声。 ④船歌是在船头被分开的流水，船歌是在船尾波动的浪，船歌是木船两侧永远的涟漪，船歌是行进的船。 ⑤船歌起始的音符总是充满着怀旧的忧伤，因为，每一次启航，便首先是一次离别，在船板和大地连接在一起的日子里，船板上飘溢着泥土的芬芳和人群的温暖，在船与大地共同分享忧愁与欢乐的日子里，存在显得坚实。 ⑥只是，船有自己的梦，那时系结在岸边石桩上的缆绳在随着流水的节奏摇晃，未来在召唤，河上的风雨、航程上每一处湍急的水流、水下的礁石和岸边的浅滩，都在向船发出召唤：岸边的平静与闲适不属于你，属于你的岁月里只有航行。 ⑦所以，船总是唱着自己的命运驶进风风雨雨，船为自己创造的世界里，只有前进和方向。一副木桨、一根撑竿和一只舵，还有船夫沉重的脚步，还有船夫古侗色的肩膀。前进，是一场搏斗，风的阻挡、水的逆流，只有在河道上拼搏过的人才会知道，原来一条河竟似一座山峰，航行比攀登更艰难，每一寸航程都考验着你的毅力、你的理想。风似一面墙壁，水流是横刀立马的莽汉，只有船行进着，它为自己的行进付出了一切，它以自己付出的一切塑造着自己的形象。 ⑧有谁听到过船的呐喊？电闪雷鸣，风，撕着船帆，河道上唯一的光明，只是船家一双寻觅方向的眼睛。浪劈打着船头，船板发出了咯咯的音响。那几乎使人会联想到咬牙切齿的仇恨，联想到惊天动地的吼叫。我看到过，我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯在磨难面前低头。对于猛兽来说，失败便是受伤被擒，而对于船说来，失败就是沉没。 ⑨搏击的船，唱着搏击的歌，在这搏击的歌声中，我比船还要亢奋，尽管属于我们的已经有了千次万次的胜利，但是唯有那毁灭的失败，却一次也不应该属于我们。在旁观的人看来，搏击真是无比的壮烈与豪迈，而对于正在搏击中的船、船家和每一位水手来说，搏击中度过的时间，都是一片阴郁。 ⑩船，唱着，唱着它自己谱写的歌。 ⑪你感知到船歌中浸润的泪水吗？我感知到，并且看到船的泪水；我感知到，而且看到过流泪的船。 ⑫不是在风暴中，不是在航程的坎坷中，不是在远航的劳顿中，我看到船的泪水滴落在枯裂的船体下面，那时它长久地扣翻在沙岸上，风与阳光撕裂了它的肌肤，它离开了河道，永远永远地失去了航行的日子，尽管河里还是帆影绰绰，尽管水上依然波浪回荡，只有它被搁弃在沙滩上，那河里的帆、天上的云和水上的浪，对于它都变成了一种嘲讽与奚落。这时我看到已被阳光烤焦的船板上，正从一道一道裂缝间向外涌出泪水，那是船的泪水，是它生命的泪水，更是怀念航行、怀念搏击的泪水啊！ ⑬有九条河穿过我居住的城市，今天，河面上早筑起了足够市民通行的桥梁，昔日的渡口处，已连接进带状的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗帜召唤游人；只是，船歌还在河水上回荡，还残留在缓缓的水流和安详的涟漪上，船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。在无声的船歌里，我重温昔日辉煌的梦和美丽的向往。 ⑭船，唱着，永远在我的心间吟唱。 （选自散文集《照见两如初》） 20. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写与船结下了不解之缘，感受到乡思温暖，自然引出下文对船歌以及家乡有关往事的回忆。 B. 文中画横线的句子中的“你”指的是船，这句写船不追求平静和闲适，向往梦在远方，行在路上。 C. 文章运用拟人手法来写船，借船之歌唱来赞美像船一样的人们，表达对自由生活的向往和追求。 D. 文章语言优美富有诗意，运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体。 21. 第⑦段中，作者为何说船在“塑造着自己的形象”？请谈谈你的理解。 22. 本文在写“船歌”时又写了“船的泪水”，请简要分析二者之间的内在联系。 23. 请通观全文，探究“船歌”丰富的内涵。 【答案】20. C 21. 船在航行中不断与风浪搏斗，面对逆流和险阻，它用前进的姿态、顽强的毅力，塑造出坚韧不屈、勇往直前的形象。这种形象不仅是船本身的象征，更代表着一种拼搏奋斗的精神。 22. “船歌”是船在航行时唱出的生命之歌，象征着拼搏与奋进；而“船的泪水”是船被废弃后对昔日航行的怀念，表达了对生命价值的眷恋。二者一昂扬一哀伤，共同展现了船对航行使命的执着追求，使船的形象更加丰满、深刻。 23. ①船歌是船在航行中谱写的歌，体现了船不畏艰难、勇往直前、积极拼搏的精神；②船歌也是作者对过去与船相关生活的怀念，承载着作者的乡思和对故土亲人的思念；③船歌象征着人生，激励人们在人生的道路上要像船一样，面对困难不退缩，坚持理想，不断前行；④船歌还代表着一种对过去的辉煌和美好向往的留恋，即使时代变迁，依然在心中吟唱。 【解析】 【导语】这篇散文以“船歌”为意象，通过拟人化的手法，将船塑造成一个具有生命意志的奋斗者形象。作者以九条河流为背景，巧妙地将船的航行与人生历程相映照：船头破浪象征开拓，船尾涟漪暗喻足迹，而搁浅的泪水则道尽英雄迟暮的悲凉。文中交织着对往昔的眷恋（乡思温暖）、对奋斗的礼赞（搏击壮歌）以及对生命价值的思考（塑造形象），最终升华为一种超越时空的精神咏叹。多种表达方式的融合，使文章既有画面感又富哲理性。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C.根据第⑦段“船为自己创造的世界里，只有前进和方向”，第⑧段“我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯在磨难面前低头”和第⑨段“搏击的船，唱着搏击的歌”等句子可知，文章的主旨并非“表达对自由生活的向往和追求”，而是通过船的形象歌颂拼搏精神、坚韧不拔的生命力，以及船在逆境中的抗争精神。因此选项表述有误； 故选C。 【21题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 根据第⑦段“前进，是一场搏斗，风的阻挡、水的逆流，只有在河道上拼搏过的人才会知道，原来一条河竟似一座山峰，航行比攀登更艰难，每一寸航程都考验着你的毅力、你的理想”可知，船在前进过程中会遇到风浪、逆流等诸多困难，每一次克服困难都是对自身能力、毅力等方面的锻炼和提升，就像是在塑造自己，展现了坚韧不拔、顽强拼搏的精神。根据第⑦段“风似一面墙壁，水流是横刀立马的莽汉，只有船行进着，它为自己的行进行出了一切，它以自己行出的一切塑造着自己的形象”可知，船在行进中面对各种阻碍，依然坚持前行，它所表现出的坚韧、勇往直前的特质，构成了它独特的形象，船的拼搏精神也成为人类面对挑战时的隐喻，所以说船在“塑造着自己的形象”。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第④段“船歌是在船头被分开的流水，船歌是在船尾波动的浪，船歌是木船两侧永远的涟漪，船歌是行进的船”，第⑦段“所以，船总是唱着自己的命运驶进风风雨雨，船为自己创造的世界里，只有前进和方向”等句子可知，“船歌”是船在航行中拼搏的“歌声”，充满力量感，代表它航行时的激昂。根据第⑨段“搏击的船，唱着搏击的歌”可知，“船歌”体现了船在航行过程中面对困难不畏惧，积极拼搏奋进的精神。 根据第⑫段“它离开了河道，永远永远地失去了航行的日子，尽管河里还是帆影绰绰，尽管水上依然波浪回荡，只有它被搁弃在沙滩上”和“那是船的泪水，是它生命的泪水，更是怀念航行、怀念搏击的泪水啊”可知，“船的泪水”象征生命的终结，代表它失去航行能力后的哀伤。船因为失去航行机会而流泪，表达了对过去航行和搏击生活的怀念。 “船歌”和“船的泪水”分别从不同方面展现了船的状态和情感，二者一昂扬一哀伤，共同构成船的完整生命历程。“船歌”是船辉煌奋斗时的写照，“船的泪水”是船失去航行后的哀伤，二者相互映衬，使船的形象更加丰满，情感更加丰富。 【23题详解】 本题考查对文章主旨的分析。 根据第④段“船歌是在船头被分开的流水，船歌是在船尾波动的浪，船歌是木船两侧永远的涟漪，船歌是行进的船”可知，“船歌”是流水、浪波、涟漪等自然声响的集合，是船在行进时自然发出的声音。根据第⑧段“我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯在磨难面前低头”可知，船在风浪中抗争，这种精神成为奋斗者面对困难不畏惧，积极拼搏奋进的赞歌； 根据第①段“荒凉的渡口，古旧的木船，还有那沉默的船老大，反而使人们能于喧嚣的市声中得到一点乡思的温暖”和第②段“而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到远处的乡间去看望故土亲人”可知，“船歌”勾起作者对故乡、亲人和旧时光的回忆，寄托着作者对家乡、亲人的思念和对旧时光的怀念； 根据第⑨段“搏击的船，唱着搏击的歌，在这搏击的歌声中，我比船还要亢奋，尽管属于我们的已经有了千次万次的胜利，但是唯有那毁灭的失败，却一次也不应该属于我们”可知，“船歌”伴随航行中的搏击，这正是人生的写照，体现了人类面对逆境的不屈，激励我们不怕困难、坚定信念、勇往直前； 根据第⑬段“今天，河面上早筑起了足够市民通行的桥梁，昔日的渡口处，已连接进带状的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗帜召唤游人；只是，船歌还在河水上回荡，还残留在缓缓的水流和安详的涟漪上，船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头”可知，“船歌”见证了过去的辉煌，既寄托着对过往生活的怀念又代表人们对美好未来的向往。而“船歌”代表的不屈精神，即使时代变迁，仍留在人们心中传承。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对一个词语，止于字面是一种解读，深究其意是另一种解读； 面对一条岔路，遵从既定轨迹是一种选择，坚守本心所向是另一种选择； 面对平淡日常，消极怠倦是一种心态，向阳而生是另一种心态； 面对时代浪潮，做奔涌的浪花是一种活法，做沉静的石子是另一种活法。 另一种，是生活方式，是思维方式，也是生命态度…… 上述材料带给你怎样的联想与思考？请以“另一种______”为题，进行写作。 腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。 要求：①自选角度，自定立意，文体不限，诗歌除外；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 另一种活法 世人总以为，追逐浪潮、奔赴喧嚣才算是滚烫人生。人人争当奔涌向前的浪花，争先恐后挤在时代洪流里狂奔，生怕慢一步就被抛下。可后来我渐渐懂得，沉静自持，安稳扎根，亦是另一种值得敬重的活法。 外婆守着一方小院，便是这般沉静度日。旁人纷纷进城务工，把老家田地撂荒，只有外婆不肯离开这片土地。日出而作，日落而息，松土、播种、浇菜、修剪果树，一年四季守着满园青绿。亲戚常劝她进城享清福，说守着田地没出息，跟不上外头热闹的日子。外婆只是笑笑，依旧每日侍弄花草庄稼。 春日里，油菜铺满田埂，蝴蝶绕着花丛飞舞；盛夏丝瓜爬满竹架，垂着条条嫩瓜；深秋柿子挂满枝头，红得像小灯笼；寒冬白菜裹着白霜，积蓄一冬的清甜。闲时外婆坐在屋檐下缝补衣物，泡一壶粗茶，听鸟鸣风声，日子平淡得不起波澜。我曾不解，这般枯燥安静的生活，怎比得上城市里繁华热闹？ 一次学业失意，我满心浮躁焦虑，躲回外婆小院。看着我垂头丧气，外婆拉我坐在菜园边：“大家都往热闹里冲，好比河里浪花，跑得急，耗力多；我守着田地，像水底石子，稳稳扎住根。浪花有浪花的热闹，石子有石子的踏实，没有谁更好，只是活法不同。” 我望着泥土里稳稳扎根的菜苗，忽然豁然开朗。时代浪潮里，奋勇争先、乘风破浪是出彩的选择，如同投身科研、奔赴基层、创业拼搏的追光者；但静心沉淀、默默坚守也绝非怯懦无为。古籍修复师埋首故纸堆，数十年修补残卷；非遗匠人固守手艺，耐住寂寞雕琢器物；教师安守三尺讲台，岁岁年年教书育人…… 他们都是浪潮里沉静的石子，不追逐浮华，以长久的坚守沉淀价值。 不必人人都做奔涌浪花。不盲从喧嚣，不焦虑攀比，守住内心节奏，踏实走好自己的路，这份从容安稳，正是另一种丰盈通透的活法。快慢皆征途，动静皆人生，遵从本心的活法，便是最好的活法。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料以四组对比情境铺陈核心内涵，每一组都摆出两种截然不同的应对方式，结尾点明“另一种”涵盖思维、生活、生命态度多重维度。半命题作文 “另一种______”，横线处可填充心态、选择、解读、活法、成长、陪伴等名词；立意上不可简单否定前者、吹捧后者，核心要体现多元包容：两种方式无绝对高下之分，“另一种”是跳出固有惯性、遵从本心的差异化选择，认可不一样的人生路径与思考角度，拒绝非黑即白的单一评判标准。既可以写挣脱世俗偏见选择小众道路，也可以写换一种心态看待困境，或是换个角度理解事物本质。 第二，选材构思。 选材分为虚实两类，实写可选取自身成长小事：考试失利后换从容心态面对、放弃跟风补习选择自主阅读、放下攀比之心踏实打磨特长；也可选取身边人物事例，如长辈固守田园、匠人坚守冷门手艺、老师放弃晋升机会扎根乡村教学；虚写可选取历史人物、时代榜样，对比入世建功与归隐守心、万众逐利与淡泊守道的不同人生。行文构思可采用对比结构，先铺陈大众普遍的主流选择，再细致描摹“另一种”状态的经历与感悟，中间穿插细节描写烘托心境，结尾升华主旨，点明多元选择皆有价值，遵从本心便是最优解；记叙文侧重以小事见大道理，议论文可分论点论证多元思维、本心坚守、心态转换的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级阶段性作业语文 2026.05 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。 3.选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，夏季已至，草木葱茏。愿抛却浮躁，为青春落笔，为中考蓄力。盖有非常之功，必待非常之人，愿我们不负时代的召唤，做有为的新一代。 一、积累与运用（27分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，九年级一班开展“文物回归，传承文明”主题实践活动。小语搜集到以下资料，请你帮其完成以下题目。 2026年4月13日，法国国民议会全票通过文物归还法案草案，为简化殖民时期非法获取文物的返还程序提供了法律依据，也为中国流失文物的回归带来了曙光。近代中国国力（衰弱/薄弱），因此屡遭列强掠夺。1860年，英法联军火烧圆明园，这座（鬼斧神工/巧夺天工）的皇家园林惨遭焚毁，昔日雕梁画栋、金碧辉煌的亭台楼阁化为焦土，园内文物被劫掠一空。从圆明园的奇珍异宝被肆意劫掠，到敦煌经卷被非法盗取，再到各类文物被走私出境，每一件流失文物，都是民族伤痛的见证。这些文物，真实记录着华夏历史的（变迁/迁徙），镌刻着中华民族的记忆。近年来我国通过外交协商、法律追索、民间捐赠等多种途径，（处心积虑/殚精竭虑）地推动流失文物回归工作。 一件件承载着华夏文明记忆的文物回归祖国，不仅修复了中华民族的历史记忆，慰藉了国人的心灵，更彰显了祖国日益强盛的综合国力。我辈青年应当传承中华文明，铭记历史，争取流失文物早日回归。 1. 对于文稿中加点的字词，下列说法完全正确的一项（ ） A. “雕梁画栋”的“梁”是指房梁，它还可以组词“黄梁美梦”“栋梁之材”。 B. “镌刻”的“镌”读juān，它和形近字“隽永”的“隽”读音不同。 C. “承载”的“载”读音是“zǎi”，它和“记载”的“载”读音相同。 D. “慰藉”的“藉”读音是jí，它还可以组词“户藉”“狼藉”。 2. 请你结合语境，体会近义词的微妙。依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 衰弱 巧夺天工 变迁 殚精竭虑 B. 薄弱 鬼斧神工 变迁 处心积虑 C. 衰弱 鬼斧神工 迁徙 殚精竭虑 D. 薄弱 巧夺天工 迁徙 处心积虑 3. 文段中画线句子有语病，请你写出修改后的句子。 4. 为了更深入地了解文物流失的历史，班委计划邀请历史老师开展一场专题讲座。下面是他们草拟的邀请函，其中有一处语言表达不得体，一处标点使用错误，请你找出来并给出修改意见。 尊敬的历史老师： 您好！为引导同学们关注海外流失文物背后的历史故事，深入理解文物承载的文明记忆，我班将于2026年5月26日下午三点，在教室举办《文物载史，薪火相传》专题讲座。您深耕历史教学多年，我们诚挚邀请您担任本次讲座的主讲老师，为同学们答疑解惑，请您务必准时参加。 实验中学九年级一班班委会 2026年5月20日 （1）语言表达不得体方面：___________________ （2）标点使用错误方面：____________________ 5. 小语听完讲座后了解到，故宫博物院珍藏着大量国宝级文物。查阅资料时其被故宫博物院的标识深深吸引。请你观察徽标，结合构成元素说说它的设计寓意。 故宫博物院标识整体为“宫”字变形，“宫”字上方一点取自“海水江牙纹”与“玉璧”。中间两个“口”，下方不封口，配有中英文“故宫博物院”字样。 6. 活动最后，文字组同学根据本次实践活动拟写了一个上联，请你帮忙选出最匹配的下联。（ ） 上联：百年国耻宝器流离归故土 A. 万里河山薪火赓续谱新曲 B. 九州盛景重现瑰宝沐国风 C. 万众一心文化繁荣续华章 D. 千载文明薪火相传耀中华 7. 小语从不同角度整理的诗文佳句，请你帮助其补充下面表格的相关内容。 诗文佳句 意境美 抒山河情怀 （1）___________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （2）___________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 壮思飞 立高远志向 （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“___________，大庇天下寒士俱欢颜”两句体现了诗人心怀天下苍生的济世情怀。 （4）诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，___________”两句表达了树立远大理想、坚守初心的品格。 哲思深 悟人生真谛 （5）王湾《次北固山下》中“___________，江春入旧年”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。 （6）苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？___________”体现了逆境中豁达乐观、积极前行的人生态度。 反思：通过这次整理，我回顾了已学的内容，也感受到学与思的重要，正如《论语》中所说（7）“___________，___________”。 8. 走进经典名著，完成下列题目。 （1）《儒林外史》中每一个角色都具有鲜明的特点，请写出下面句子描写的人物。 ①A___看了一回，心里想道：“古人说，‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ②B___爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ③C___道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。” （2）有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”请从下列名著中任选一部，结合其中一个艺术形象的经历，谈谈你对这句话的理解。 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 二、阅读与鉴赏（共43分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① [唐]刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口③夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书④忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①本诗是安史之乱后，诗人遭贬后触景感怀之作。夏口：今属湖北武汉。岳阳：今属湖南。源中丞：御史中丞，刘长卿友人，被贬岳阳。②汀洲：指鹦鹉洲。③汉口：指汉水入口处。④贾谊上书：贾谊曾向汉文帝上书《治安策》。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写出船到鹦鹉洲时所见江面水波不兴、烟霭一空的景象，勾起诗人对源中丞的思念之情。 B. 颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句写源中丞所在的洞庭湖的浩渺水色。前虚后实，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间。 C. 颈联诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。 D. 典故是指在诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语，有正用、反用之别，正用典故中的人事与诗中的人事往往有相似之处，尾联就是正用贾谊之典故。 10. 结尾两句是点睛之笔，“忧”“怜”二字表达了诗人怎样的心情？请根据全诗简要概括。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 杨光溥传 ①杨光溥，字文卿，号沂川，山东沂水人也。少聪慧，年十八，举于乡。成化五年，登进士第，时年二十有二。 ②初授刑部主事。时魏国公兄弟仇讦①累年，诸司皆畏其权势，莫敢决。光溥至，既而理之，不旬②日而决。人是以多③之。宪宗闻而嘉之，赐以宝楮④。寻迁山西按察司副使。在官廉介，尝曰：“士大夫当以廉耻为本，若贪墨败节，虽有他才，何足观也？”所至以澄清为务，贪吏闻风解去。 ③比致仕归，囊无余赀，行李萧然，唯图书数箧而已。家居贫甚，往往朝夕不继，而处之泰然，以吟诵为业。所居沂水东皋岭建亭曰“素封”仿醉翁亭体自为记一篇。凿池引水，日与田夫野老相往还，问桑麻，课晴雨，绝口不谈仕宦事。 （有删改） 【注释】①仇讦（jié）：相互攻击、揭短。②旬：十天。③多：称赞。④宝楮（chǔ）：楮币，即纸币，此指皇帝赏赐的钱财。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “寻迁山西按察司副使”中的“迁”，指升职；与“左迁龙标”中“左迁”意思不同。 B. “以廉耻为本”中的“以”与《富贵不能淫》“以顺为正者”中的“以”意义相同，都表示“把”。 C. “比致仕归”中的“比”，与《陈涉世家》“比至陈”中的“比”意思相同，都是“等到”。 D. “不旬日而决”中的“日”与“日与田夫野老相往还”中的“日”意思相同，都可译为“每天”。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过杨光溥处理魏国公案、为官清廉、致仕后清贫自守等事迹，塑造了一位不畏权贵、廉洁刚正、安贫乐道的士大夫形象。 B. 文中“宪宗闻而嘉之，赐以宝楮”运用了侧面描写，与《周亚夫军细柳》中文帝称赞周亚夫“真将军”的写法相同。 C. 杨光溥晚年闲居故土，修筑亭台，悠然自适，这与欧阳修在《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文”的本质相同，都体现了作者因被贬而寄情山水、以排遣苦闷的情怀。 D. 文章语言平实简洁，叙事凝练，人物形象鲜明突出。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句。 所居沂水A东皋岭B建亭曰C素封D仿醉翁亭E体F自为G记一篇 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若贪墨败节，虽有他才，何足观也？ 15. 杨光溥致仕后“家居贫甚”却“处之泰然”，他的这种人生态度与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的“古仁人之心”有何相似之处？请结合选文和课文内容简要分析。 （三）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 月球上修路盖房子，可以就地取材？ ①未来，在月球上不仅可以盖房子，还不用从地球上运建材。人类长期留驻月球，饮用水也不需要地球“发货”、飞船“快递”……位于安徽省合肥市的深空探测实验室里，科研人员信心满满地说，未来，这些活动有望从月球就地取材。 ②先看盖房子。“这台月壤3D打印系统，可以利用聚光太阳能，将月壤高温熔融制成月壤砖，并打印出任意形状的月壤构件，满足建造需求。”深空探测实验室未来技术研究院高级工程师、月壤3D打印系统技术负责人杨老师介绍，“未来在月球上盖房子、修路、建设备平台，都少不了它。” ③月球气候环境恶劣，给科研带来重重困难。“研制初期，我们面临的挑战是如何在月球极端环境制约下，实现可靠的太阳能聚光与月壤成型。”杨老师说，为让设备适应月球复杂的环境，深空探测实验室团队对比了多种技术路线，最终选用“反射聚光—光纤束传能—粉末床熔覆成型”的技术路线，攻克了能量捕获传输到打印成型的系列难题。 ④再看饮水。人类长期留驻月球，饮用水如何解决？月球上也将安排“自来水”，无须地球“发货”。“深空探测实验室联合哈尔滨工业大学等高校开发了国内首台群针式月壤水冰热提取系统原理样机，实现从月壤里原位提取水。”深空探测实验室未来技术研究院高级工程师祖老师介绍。 ⑤研究表明，月球极区蕴藏着大量的水冰资源。这些水冰不仅是未来国际月球科研站里饮用水、氧气的来源，还可通过电解制取氢氧燃料，支撑深空探测任务的能源需求，从而降低从地球运输物资的成本和风险。 ⑥“多根细长螺旋钻针原位钻进含冰模拟月壤并加热产生气态水，水汽通过导流通道定向进入低温冷凝器，冷凝成固态冰实现收集，克服月壤开挖难、真空逃逸水汽收集难、水冰提取效率低等难题。”祖老师说。 ⑦就地取材盖房子、开采源头活水……这些颇具未来感的科技成果，正是深空探测实验室3年来科技创新的“成绩单”。“当前，实验室主要开展月球探测、行星探测、小行星探测与防御等领域的重大工程立项论证和相关预研课题研究工作，聚焦深空技术、深空科学、深空资源和深空安全四大领域，提出深空总体技术、深空能源动力、深空智能控制等12个技术方向，实现深空探测领域科学、工程、技术融合发展。”深空探测实验室系统研究院战略室主任任老师说。 ⑧对宇宙的探索与追问，是深空探测活动的永恒主题。深空探测活动在刷新人类对宇宙认知、变革生产生活方式、拓展人类生存空间等方面具有重大意义。正如古人“可上九天揽月”的豪情畅想，如今的科技正让这一愿景落地生根。当月球上建基地、修路、喝水都能就地取材，人类必将走向更辽阔的星辰大海。 （选自《人民日报》2025年07月12日第06版，有删改） 16. 下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 目前人类已实现在月球上利用月壤3D打印系统盖房子、修路。 B. 群针式月壤水冰热提取系统无法克服月壤开挖难等问题。 C. 文章标题采用反问句式，引发读者思考，激发阅读兴趣。 D. 文章先介绍月球上盖房子可就地取材，再介绍饮用水可从月球获取，文章的说明顺序是逻辑顺序。 17. 文中第⑤段“研究表明，月球极区蕴藏着大量的水冰资源”一句中，“研究表明”能否删去？为什么？ 18. 文中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 正如古人“可上九天揽月”的豪情畅想，如今的科技正让这一愿景落地生根。 19. 结合全文，说说人类实现月球就地取材有哪些重要意义。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 船 歌 林 希 ①有九条河穿过我居住的城市，我自幼和船结下了不解之缘，且那时河道上并没有几处桥梁；荒凉的渡口，古旧的木船，还有那沉默的船老大，反而使人们能于喧嚣的市声中得到一点乡思的温暖。 ②而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到远处的乡间去看望故土亲人。这时，无论是闲坐在低矮的船舱里，或是漫步在湿滑的船板上，乡间两岸的静谧、河中流水的浪波、缓缓前行的木船正如从琴弦上滑出的一个音符，这时我才听到，船正在唱着一支它自己的歌。 ③船歌不是纤夫沉重的步音，船歌也不是船老大的喝唱，人们错把船夫的号子当作船歌，其实那只是船歌在人们心间唤起的回声。 ④船歌是在船头被分开的流水，船歌是在船尾波动的浪，船歌是木船两侧永远的涟漪，船歌是行进的船。 ⑤船歌起始的音符总是充满着怀旧的忧伤，因为，每一次启航，便首先是一次离别，在船板和大地连接在一起的日子里，船板上飘溢着泥土的芬芳和人群的温暖，在船与大地共同分享忧愁与欢乐的日子里，存在显得坚实。 ⑥只是，船有自己的梦，那时系结在岸边石桩上的缆绳在随着流水的节奏摇晃，未来在召唤，河上的风雨、航程上每一处湍急的水流、水下的礁石和岸边的浅滩，都在向船发出召唤：岸边的平静与闲适不属于你，属于你的岁月里只有航行。 ⑦所以，船总是唱着自己的命运驶进风风雨雨，船为自己创造的世界里，只有前进和方向。一副木桨、一根撑竿和一只舵，还有船夫沉重的脚步，还有船夫古侗色的肩膀。前进，是一场搏斗，风的阻挡、水的逆流，只有在河道上拼搏过的人才会知道，原来一条河竟似一座山峰，航行比攀登更艰难，每一寸航程都考验着你的毅力、你的理想。风似一面墙壁，水流是横刀立马的莽汉，只有船行进着，它为自己的行进付出了一切，它以自己付出的一切塑造着自己的形象。 ⑧有谁听到过船的呐喊？电闪雷鸣，风，撕着船帆，河道上唯一的光明，只是船家一双寻觅方向的眼睛。浪劈打着船头，船板发出了咯咯的音响。那几乎使人会联想到咬牙切齿的仇恨，联想到惊天动地的吼叫。我看到过，我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯在磨难面前低头。对于猛兽来说，失败便是受伤被擒，而对于船说来，失败就是沉没。 ⑨搏击的船，唱着搏击的歌，在这搏击的歌声中，我比船还要亢奋，尽管属于我们的已经有了千次万次的胜利，但是唯有那毁灭的失败，却一次也不应该属于我们。在旁观的人看来，搏击真是无比的壮烈与豪迈，而对于正在搏击中的船、船家和每一位水手来说，搏击中度过的时间，都是一片阴郁。 ⑩船，唱着，唱着它自己谱写的歌。 ⑪你感知到船歌中浸润的泪水吗？我感知到，并且看到船的泪水；我感知到，而且看到过流泪的船。 ⑫不是在风暴中，不是在航程的坎坷中，不是在远航的劳顿中，我看到船的泪水滴落在枯裂的船体下面，那时它长久地扣翻在沙岸上，风与阳光撕裂了它的肌肤，它离开了河道，永远永远地失去了航行的日子，尽管河里还是帆影绰绰，尽管水上依然波浪回荡，只有它被搁弃在沙滩上，那河里的帆、天上的云和水上的浪，对于它都变成了一种嘲讽与奚落。这时我看到已被阳光烤焦的船板上，正从一道一道裂缝间向外涌出泪水，那是船的泪水，是它生命的泪水，更是怀念航行、怀念搏击的泪水啊！ ⑬有九条河穿过我居住的城市，今天，河面上早筑起了足够市民通行的桥梁，昔日的渡口处，已连接进带状的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗帜召唤游人；只是，船歌还在河水上回荡，还残留在缓缓的水流和安详的涟漪上，船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。在无声的船歌里，我重温昔日辉煌的梦和美丽的向往。 ⑭船，唱着，永远在我的心间吟唱。 （选自散文集《照见两如初》） 20. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写与船结下了不解之缘，感受到乡思温暖，自然引出下文对船歌以及家乡有关往事的回忆。 B. 文中画横线的句子中的“你”指的是船，这句写船不追求平静和闲适，向往梦在远方，行在路上。 C. 文章运用拟人手法来写船，借船之歌唱来赞美像船一样的人们，表达对自由生活的向往和追求。 D. 文章语言优美富有诗意，运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体。 21. 第⑦段中，作者为何说船在“塑造着自己的形象”？请谈谈你的理解。 22. 本文在写“船歌”时又写了“船的泪水”，请简要分析二者之间的内在联系。 23. 请通观全文，探究“船歌”丰富的内涵。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对一个词语，止于字面是一种解读，深究其意是另一种解读； 面对一条岔路，遵从既定轨迹是一种选择，坚守本心所向是另一种选择； 面对平淡日常，消极怠倦是一种心态，向阳而生是另一种心态； 面对时代浪潮，做奔涌的浪花是一种活法，做沉静的石子是另一种活法。 另一种，是生活方式，是思维方式，也是生命态度…… 上述材料带给你怎样的联想与思考？请以“另一种______”为题，进行写作。 腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。 要求：①自选角度，自定立意，文体不限，诗歌除外；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $