第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过选择、简答、材料分析等题型，覆盖道德基础、特征、作用及修养途径，强化道德修养与责任意识核心素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10题20分|道德定义、产生基础等|基础巩固，直接考查核心概念| |多项选择|5题15分|道德特征、公民道德维度等|辨析能力，区分易混点（如道德与法律特征）| |填空|5题10分|道德作用依靠力量、个人品德地位等|核心术语强化，巩固关键概念| |判断|5题10分|道德与法律区别、道德社会影响等|概念辨析，纠正认知误区| |简答|2题14分|道德意义、修养途径等|知识整合，衔接理论与实践| |材料分析|2题31分|道德实践应用|情境化探究（如学生行为案例），突出知行合一|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 维系社会秩序、调节人际关系的无形行为规范是（ ） A. 法律 B. 道德 C. 制度 D. 纪律 2. 道德产生的基础是（ ） A. 个人想法 B. 社会生活实践 C. 国家强制规定 D. 学校教育 3. 区别于法律，道德实施的主要依靠力量是（ ） A. 国家强制力 B. 社会舆论、内心信念和传统习俗 C. 行政命令 D. 规章制度 4. 中职学生立身之本、成长之基的核心素养是（ ） A. 优异成绩 B. 过硬技能 C. 良好道德品质 D. 社交能力 5. 职业道德的核心基础是（ ） A. 社会公德 B. 个人品德 C. 家庭美德 D. 公共秩序 6. 日常生活中文明礼貌、爱护公物、保护环境属于（ ）范畴 A. 个人品德 B. 社会公德 C. 职业道德 D. 家庭美德 7. 个人品德修养的最终目的是（ ） A. 获得他人夸赞 B. 完善自我、践行美德、服务社会 C. 满足升学需求 D. 遵守学校纪律 8. 面对生活中的善恶是非，道德修养要求我们做到（ ） A. 明辨是非、择善而从 B. 随波逐流、人云亦云 C. 漠视对错、我行我素 D. 投机取巧、自私自利 9. 下列关于道德作用的说法，错误的是（ ） A. 规范个人行为 B. 调节社会关系 C. 维护社会和谐 D. 具有强制惩罚作用 10. 新时代青年提升道德修养最基本的做法是（ ） A. 空谈道德理论 B. 从小事做起、持之以恒践行美德 C. 只关注自身利益 D. 偶尔做好事即可 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，选错、不选不得分） 11. 道德的主要特征包括（ ） A. 规范性 B. 渗透性 C. 自觉性 D. 强制性 12. 我国公民道德建设的四大维度包含（ ） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 13. 下列属于良好个人品德表现的有（ ） A. 诚实守信 B. 正直善良 C. 勤俭自律 D. 自私狭隘 14. 道德对个人和社会的积极作用体现在（ ） A. 引导个人修身立德 B. 约束不良行为习惯 C. 融洽人际关系 D. 维护社会文明稳定 15. 中职学生锤炼道德品格的有效途径有（ ） A. 学习道德知识，树立正确善恶观 B. 参与志愿服务，践行道德行为 C. 坚持自省自律，纠正自身不足 D. 漠视道德规范，随心所欲行事 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是人们在社会生活中应当遵循的行为准则，是做人做事的根本。 17. 道德依靠社会舆论、__________和传统习俗发挥规范和调节作用。 18. __________是个人立身做人的根本，也是职业道德养成的基础。 19. 社会公德是全体公民在社会交往和__________中应当遵守的道德规范。 20. 道德修养贵在坚持，要做到__________、知行合一，在实践中提升品德。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德和法律一样，都依靠国家强制力保障实施。（ ） 22. 良好的道德品质是中职学生职业发展和人生成长的重要基石。（ ） 23. 个人品德只关乎个人修养，对社会发展没有任何影响。（ ） 24. 践行道德要从日常小事做起，日积月累、久久为功。（ ） 25. 明辨是非、诚实守信、乐于助人都是优秀的道德品质。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简要说明道德对个人成长和社会发展的重要意义。 27. 结合中职学生身份，谈谈如何在日常学习生活中锤炼个人品德。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：中职学生小宇在校园生活中，经常随地乱扔垃圾、践踏草坪，上课随意讲话、扰乱课堂秩序，对待同学冷漠自私，答应他人的事情经常反悔。他认为道德都是空洞的口号，只要不违反校规校纪和法律，品行好坏无关紧要，不用刻意约束自己的言行。久而久之，小宇人际关系变差，经常和同学发生矛盾，自身综合素质也难以提升。 结合材料，评析小宇的言行，并运用道德相关知识，为小宇提升道德修养、规范自身言行提出合理建议。 29. 材料：道德是人生的底色，也是职业的基石。无数优秀从业者，始终坚守道德底线，秉持诚信友善、爱岗敬业、踏实尽责的品质，在平凡岗位上实现人生价值。中职学生是未来的职业从业者，在校培养良好道德品质，能够帮助自己树立正确的三观，规范日常行为，融洽人际关系，更能为未来养成良好职业道德、胜任岗位工作、长远职业发展筑牢根基。新时代更需要青年学生感悟道德力量，自觉践行美德、传播正能量。 结合材料，谈谈新时代中职学生感悟道德力量、加强道德修养的必要性，并说明青少年应如何做到知行合一，自觉践行道德规范。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.D 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.道德 17.内心信念 18.个人品德 19.公共生活 20.从小事做起 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.对个人：道德是个人修身立德的标准，能够规范自身言行、明辨是非善恶，塑造健全人格，提升个人综合素质，助力个人成长成才。对社会：道德能够调节人际关系，化解人际矛盾，维护公共秩序，净化社会风气，促进社会文明和谐、稳定发展，是社会良性运行的重要支撑。 27.①主动学习道德知识，树立正确的道德观、是非观，明晰善恶标准；②严于律己、自省自律，时刻规范自身言行，杜绝不文明、不道德行为；③从小事做起，爱护公物、文明礼貌、诚实守信、乐于助人，践行日常美德；④积极参与志愿服务、公益活动，在实践中感悟道德力量；⑤坚守道德底线，抵制自私自利、投机取巧等不良风气，长期坚持、持之以恒锤炼品德。 六、材料分析题（共31分） 28. 言行评析：小宇的言行是错误的，是道德认知缺失、道德修养薄弱的表现。他忽视了道德的重要作用，错误认为道德是空洞口号，不注重日常言行修养，不仅破坏校园公共秩序、损害公共环境，还影响人际关系，阻碍自身综合素质提升，不利于个人长远成长。 改进建议：①主动学习道德常识，正确认识道德对个人和集体的重要意义，摒弃错误认知；②规范日常言行，遵守校园公德，爱护公共环境、维护课堂秩序，做到文明守纪；③坚守诚信友善的道德准则，信守承诺、善待同学，融洽人际关系；④坚持自省自警，时刻反思自身不足，及时纠正不道德行为；⑤从小事持之以恒践行美德，主动传递正能量，逐步提升个人道德修养。 29. 必要性：①道德是立身之本，良好的道德品质能够帮助中职学生树立正确三观，明辨是非，规范自身行为，助力身心健康成长；②道德是职业之基，在校锤炼的个人品德是未来职业道德的基础，能够为未来职业发展、岗位履职筑牢根基；③良好的道德修养能够提升个人综合素质，融洽人际关系，助力个人全面发展；④新时代社会需要高素质、有品德的技能人才，加强道德修养是新时代青年的必备素养。 践行方法：①勤学明德，主动学习公民道德规范和优秀传统美德，树立正确道德理念；②自省修身，常态化自我反思，检视自身言行，及时改正不良习惯和不当行为；③笃行立德，立足校园和生活小事，自觉遵守社会公德、涵养个人品德，做到文明礼貌、诚实守信、乐于助人；④坚守底线，自觉抵制不道德行为，坚守做人做事的道德准则；⑤实践育人，积极参与公益服务、社会实践，在实践中践行美德、锤炼品格，真正做到知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $