精品解析：山东省临沂市莒南县2024-2025学年统编版二年级下学期期末考试语文试题（A）

小学语文二年级下册期末素养测评（A） （时间：40分钟） 2025.06 基础评价（颗★） 附加评价（颗★） 每一次闯关都是一次成长的跳跃。亲爱的孩子们，让我们一起向快乐闯关出发，为这个充实的学期画上最闪亮的感叹号吧！ 【第一关：积累关】 一、根据语境，看拼音，写字词。 1. 根据语境，看拼音，写字词。 我了一个个奇妙的梦：梦里我变成了一个员，一个送信：梦里，我变成了一个小，飞进童话里世界……啊，梦里是多么啊！ 二、想一想，选一选。 2. 下列加点多音字的读音相同的一组是（ ） A. 尽力 尽管 B. 倒车 摔倒 C. 气量 胆量 3. 看偏旁猜一猜，“祈”可能与（ ）有关。 A. 衣服、布料 B. 祭祀、礼仪 C. 金钱 4. 形容难过的一组词是（ ） ①悲伤、哭泣 ②微笑、得意 ③愤怒、发火 5. 下面词语搭配不正确的是（ ） A. 玩游戏 B. 打篮球 C. 数夕阳 三、把下面的词语补充完整，再从中选择合适的词语填空。 6. 把下面的词语补充完整，再从中选择合适的词语填空。 （ ）人（ ）目 （ ）（ ）力尽 笨（ ）笨（ ） 万里（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ） 哈哈（ ）（ ） （1）谁没有失误，只要以后知道（ ）就为时不晚。 （2）为了不（ ），她悄悄地从后门走进了教室。 （3）今天天气真好！碧空如洗，（ ）。 四、我能根据不同的语境，给加点的词语选择恰当的意思。（只填序号） 7. 我能根据不同的语境，给加点的词语选择恰当的意思。（只填序号） 特别：①与众不同；不普通。②格外。 （1）这类水果有种特别的味道。（ ） （2）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。（ ） 结果：①长出果实；②事物发展所达到最后的状态。 （3）检查的结果出来了，小明身体没有什么事。（ ） （4）夏天到了，许多果树都开始结果了。（ ） 五、照样子，把句子补充完整。 8. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小松鼠____________，_____________跳到大树上。 9. 天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。 秋天的银杏叶，______，好像______。 10. 小河里有一群欢快的小鱼。 草地上有________________________。 11. 喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 老师每天都很忙碌，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。 六、连一连。 12. 连一连。 青山隐隐水迢迢 桃花依旧笑春风 不是花中偏爱菊 秋尽江南草未凋 人面不知何处去 此花开尽更无花 七、根据所学内容填空。 13. 根据所学内容填空。 （1）早春，路两旁有“____________谁裁出，____________似剪刀”的翠柳：盛夏，西湖有“____________无穷碧，映日荷花____________”的美景。大自然的风景让人流连忘返。 （2）在这个学期的学习中，我收获很多。当我在野外迷路的时候，我可以借助天然的指南针__________辨别方向；我知道古时候，人们把________当作饰品，还当作________：我知道一年有______个节气，________是第一个节气，________是最后一个节气：从雷锋叔叔身上，我体会到了“予人玫瑰，____________”的含义：从名言“小信成则__________”中，我懂得了做人要讲诚信。 （3）满天的____________，黑沉沉地____________下来，树上的叶子____________，蝉____________。 【第二关：阅读关】 八、仔细看图，完成下列题目。 14. 仔细看图，完成下列题目。 （1）小明买了一本书（封面、目录如下图），书名是《____________》。如果他想看故事《燃烧的心》，应该从第______页开始看。 （2）小丽很喜欢这本书，就向小明借来看，但看书时不小心把书弄脏了，她该怎么跟小明说呢？想一想，写下来，注意说话时的语气。 __________________________________________ 九、读故事，完成练习。 读故事，完成练习。 小牛站起来了 一头刚出生的小牛，想挣扎着从地上站起来，可是四条小腿很软，他摇摇晃晃刚站起来，扑通一声又摔倒了。第二次，第三次，他还是刚站起来又摔倒了。小牛心想：唉，站起来可真难哪！ 一只乌龟看见了，笑着说：“算了吧，小牛娃！站不起来也不要紧，像我这样在地上爬，多稳当啊！” 小牛说：“妈妈告诉我，她小时候也是跌了许多跤（jiāo）才站起来的，谁怕跌倒，谁就永远站不起来。” 第二天，乌龟慢慢地爬到牛棚外，想看看小牛怎么样了。乌龟大吃一惊，只见小牛站得稳稳的，正在练习走路呢！ 15. 短文一共有______个自然段。 16. 从第______自然段中可以看出小牛站起来不容易。 17. 我能写出与“摇摇晃晃”类似的词语：____________、____________。 18. 从短文中我得到的收获是（ ）（填序号） ①像乌龟一样在地上爬，也很快乐。 ②小牛很听妈妈的话，我们也要听妈妈的话。 ③遇到困难不要退缩，应该鼓足勇气，坚持到底。 【第三关：写话关】 十、看图片，想一想，写一写。 19. 看图片，想一想，写一写。 图画上都有哪些动物？他们在哪里？在做什么？请展开丰富的想象写下来。 恭喜你闯关成功！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文二年级下册期末素养测评（A） （时间：40分钟） 2025.06 基础评价（颗★） 附加评价（颗★） 每一次闯关都是一次成长的跳跃。亲爱的孩子们，让我们一起向快乐闯关出发，为这个充实的学期画上最闪亮的感叹号吧！ 【第一关：积累关】 一、根据语境，看拼音，写字词。 1. 根据语境，看拼音，写字词。 我了一个个奇妙的梦：梦里我变成了一个员，一个送信：梦里，我变成了一个小，飞进童话里世界……啊，梦里是多么啊！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“编”“递”“娘”“游”“美”的正确写法。 二、想一想，选一选。 2. 下列加点多音字的读音相同的一组是（ ） A. 尽力 尽管 B. 倒车 摔倒 C. 气量 胆量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是多音字。 A．jìn/jǐn； B．dào/dǎo； C．都读liàng。 故选C。 3. 看偏旁猜一猜，“祈”可能与（ ）有关。 A. 衣服、布料 B. 祭祀、礼仪 C. 金钱 【答案】B 【解析】 【详解】“祈”：左右结构，偏旁是“礻”（示字旁）。带有“礻”旁的字大多与祭祀、神灵、礼仪、祸福等概念有关，如“神”“礼”“福”等。 A．通常与“衤”（衣字旁）有关，如“补”“袜”“衫”等； B．正好符合“礻”（示字旁）的含义； C．通常与“钅”（金字旁）或“贝”（贝字旁）有关，如“钱”“财”“购”等。 4. 形容难过的一组词是（ ） ①悲伤、哭泣 ②微笑、得意 ③愤怒、发火 【答案】① 【解析】 【详解】①悲伤：心里哀伤、难受，是形容心情难过的词语；哭泣：因伤心难过而流泪，也体现难过的状态。这一组都和难过相关。 ②微笑：脸上露出笑容，代表开心；得意：称心如意、沾沾自喜，是愉悦、骄傲的心情。二者都和难过无关。 ③愤怒、发火都指心里气恼、发怒，属于生气的情绪，不是难过。 5. 下面词语搭配不正确的是（ ） A. 玩游戏 B. 打篮球 C. 数夕阳 【答案】C 【解析】 【详解】C．“数”是用来计算事物数量的动作，夕阳只有一个，不适合用“数”来搭配，一般我们说“看夕阳”。 三、把下面的词语补充完整，再从中选择合适的词语填空。 6. 把下面的词语补充完整，再从中选择合适的词语填空。 （ ）人（ ）目 （ ）（ ）力尽 笨（ ）笨（ ） 万里（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ） 哈哈（ ）（ ） （1）谁没有失误，只要以后知道（ ）就为时不晚。 （2）为了不（ ），她悄悄地从后门走进了教室。 （3）今天天气真好！碧空如洗，（ ）。 【答案】 ①. 引 ②. 注 ③. 筋 ④. 疲 ⑤. 手 ⑥. 脚 ⑦. 无 ⑧. 云 ⑨. 补 ⑩. 牢 ⑪. 大 ⑫. 笑 ⑬. 亡羊补牢 ⑭. 引人注目 ⑮. 万里无云 【解析】 【详解】引人注目：吸引人们的注意力，形容人或事物极具特色，能引发大家的关注。 筋疲力尽：形容身体极度疲惫，完全没有多余力气了。 笨手笨脚：形容人的动作不灵活、手脚不灵巧。 万里无云：指天空没有一丝云彩，用来形容天气十分晴朗。 亡羊补牢：原本指羊逃走后再修补羊圈还不算晚，比喻出问题后及时想办法补救，就能避免后续继续出现损失。 哈哈大笑：形容心情愉悦、开怀大笑的样子。 （1）句子语义为“出现失误后及时改正就不算晚”，“亡羊补牢”符合“犯错后改正”的语境。 （2）句子中“悄悄地从后门走进教室”说明人物不想被别人注意，“引人注目”指吸引他人的关注，贴合句子情境。 （3）前半句“今天天气真好，碧空如洗”是对晴朗天气的描述，“万里无云”是形容天气晴朗开阔的常用搭配，和前文语义呼应。 四、我能根据不同的语境，给加点的词语选择恰当的意思。（只填序号） 7. 我能根据不同的语境，给加点的词语选择恰当的意思。（只填序号） 特别：①与众不同；不普通。②格外。 （1）这类水果有种特别的味道。（ ） （2）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。（ ） 结果：①长出果实；②事物发展所达到最后的状态。 （3）检查的结果出来了，小明身体没有什么事。（ ） （4）夏天到了，许多果树都开始结果了。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）句中的“特别”是指这类水果的味道与众不同，故选①。 （2）句中的“特别”是指这糕格外大，故选②。 （3）句中的“结果”是指检查的最终状态，故选②。 （4）句中的“结果”是指果树长出果实，故选①。 五、照样子，把句子补充完整。 8. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小松鼠____________，_____________跳到大树上。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】本题考查句子仿写和补充。 例句将太阳赋予了人的情感和动作，如“害怕极了”和“慌慌张张地躲进”。这种拟人化手法使得原本无生命的太阳变得生动、有趣，增强了语言的表达力和感染力。例句是“什么怎样极了（神态）”，“怎样的（神态）做什么”。题目给出了“小松鼠”和“跳到大树上”。可给松鼠赋予人的神态：高兴、着急、害怕、开开心心等。 如：小松鼠惊慌失措，急急忙忙地跳到大树上。 9. 天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。 秋天的银杏叶，______，好像______。 【答案】 ①. 金黄金黄的 ②. 一把把小扇子 【解析】 【详解】原句的结构：事物 + 形容颜色/状态的叠词短语 + 比喻。仿写时先确定描述对象再用原句的结构描述出秋天的银杏叶的特征即可。 示例： 秋天的银杏叶，金黄金黄的，好像一只只小蝴蝶。 10. 小河里有一群欢快的小鱼。 草地上有________________________。 【答案】一群可爱的小羊 【解析】 【详解】例句中“小河里”是地点，“有”是存在动词，“一群欢快的小鱼”是数量+形容词+名词的结构。仿写时，地点是草地，再想草地上常见的事物，然后用“数量词+形容词+名词”的结构把句子补充完整即可。 示例：草地上有一片漂亮的野花。 11. 喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 老师每天都很忙碌，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。 【答案】 ①. 整理教案 ②. 巡视课堂 ③. 耐心解答同学们的疑问 【解析】 【详解】例句运用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，这个句式用来描述同一个主体接连进行的不同活动，仿写只要语句通顺、符合逻辑即可。 示例：老师每天都很忙碌，一会儿给我们讲课，一会儿批改作业，一会儿辅导同学做题。 六、连一连。 12. 连一连。 青山隐隐水迢迢 桃花依旧笑春风 不是花中偏爱菊 秋尽江南草未凋 人面不知何处去 此花开尽更无花 【答案】 【解析】 【详解】“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”出自唐代诗人杜牧的《寄扬州韩绰判官》； “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”出自唐代诗人元稹的《菊花》； “人面不知何处去，桃花依旧笑春风”出自唐代诗人崔护的《题都城南庄》； 根据正确的对应关系连线即可。 七、根据所学内容填空。 13. 根据所学内容填空。 （1）早春，路两旁有“____________谁裁出，____________似剪刀”的翠柳：盛夏，西湖有“____________无穷碧，映日荷花____________”的美景。大自然的风景让人流连忘返。 （2）在这个学期的学习中，我收获很多。当我在野外迷路的时候，我可以借助天然的指南针__________辨别方向；我知道古时候，人们把________当作饰品，还当作________：我知道一年有______个节气，________是第一个节气，________是最后一个节气：从雷锋叔叔身上，我体会到了“予人玫瑰，____________”的含义：从名言“小信成则__________”中，我懂得了做人要讲诚信。 （3）满天的____________，黑沉沉地____________下来，树上的叶子____________，蝉____________。 【答案】 ①. 不知细叶 ②. 二月春风 ③. 接天莲叶 ④. 别样红 ⑤. 太阳 ⑥. 贝壳 ⑦. 钱币 ⑧. 24##二十四 ⑨. 立春 ⑩. 大寒 ⑪. 手有余香 ⑫. 大信立 ⑬. 乌云 ⑭. 压 ⑮. 一动不动 ⑯. 一声也不出 【解析】 【详解】（1）书写时注意“细、春、莲”的正确写法。 （2）天然指南针：课文介绍太阳、大树、北极星、积雪都能辨别野外方向，填写一个即可。 《贝的故事》中贝壳外形美观，古人用来做饰品；贝壳坚硬稀有，曾当作钱币买卖东西。 一年一共 24 个节气；立春为一年第一个节气，大寒是一年最后一个节气。 书写时注意“余、信”的正确写法。 （3）书写时注意“压、动、声”的正确写法。 【第二关：阅读关】 八、仔细看图，完成下列题目。 14. 仔细看图，完成下列题目。 （1）小明买了一本书（封面、目录如下图），书名是《____________》。如果他想看故事《燃烧的心》，应该从第______页开始看。 （2）小丽很喜欢这本书，就向小明借来看，但看书时不小心把书弄脏了，她该怎么跟小明说呢？想一想，写下来，注意说话时的语气。 __________________________________________ 【答案】 ①. 七色花 ②. 34 ③. 小明，对不起！我看书的时候不小心把你的《七色花》弄脏了，是我没有小心爱护书本，我知道错啦。我已经试着清理过了，要是你介意的话，我重新买一本赔给你，可以原谅我吗？ 【解析】 【详解】（1）结合给出的书封面可知，书名是《七色花》；结合图中目录可知，《燃烧的心》后方标注的数字是34，代表这个故事应该从第34页开始看。 （2）向别人说明失误时，要先诚恳道歉，讲清楚情况，主动承担责任，语气礼貌得体即可，答案不唯一。 示例：小明，对不起！我不小心把借你的这本书弄脏了，我不是故意的。如果需要的话我赔你一本新的，可以原谅我吗？ 九、读故事，完成练习。 读故事，完成练习。 小牛站起来了 一头刚出生的小牛，想挣扎着从地上站起来，可是四条小腿很软，他摇摇晃晃刚站起来，扑通一声又摔倒了。第二次，第三次，他还是刚站起来又摔倒了。小牛心想：唉，站起来可真难哪！ 一只乌龟看见了，笑着说：“算了吧，小牛娃！站不起来也不要紧，像我这样在地上爬，多稳当啊！” 小牛说：“妈妈告诉我，她小时候也是跌了许多跤（jiāo）才站起来的，谁怕跌倒，谁就永远站不起来。” 第二天，乌龟慢慢地爬到牛棚外，想看看小牛怎么样了。乌龟大吃一惊，只见小牛站得稳稳的，正在练习走路呢！ 15. 短文一共有______个自然段。 16. 从第______自然段中可以看出小牛站起来不容易。 17. 我能写出与“摇摇晃晃”类似的词语：____________、____________。 18. 从短文中我得到的收获是（ ）（填序号） ①像乌龟一样在地上爬，也很快乐。 ②小牛很听妈妈的话，我们也要听妈妈的话。 ③遇到困难不要退缩，应该鼓足勇气，坚持到底。 【答案】15. 4##四 16. 1##一##① 17. ①. 开开心心 ②. 平平安安 18. ③ 【解析】 【导语】这是一篇浅白生动的儿童启蒙小故事，以初生小牛学站立的经历为核心，用小牛的坚持和乌龟的安逸做对比，巧设冲突点明主旨。故事篇幅短小，情节清晰有层次，贴合低龄儿童认知，寓理于事，自然传递出“不畏挫折、坚持方能成事”的道理，是很合适的低年级阅读素材。 【15题详解】 短文标题不算自然段，开头空两格的段落为1个自然段，本文正文一共四个符合要求的段落。 【16题详解】 第①自然段写小牛尝试了三次站起来都摔倒，还感叹“站起来可真难哪”，直接体现了小牛站起来不容易。 【17题详解】 “摇摇晃晃”是AABB式叠词，写出同结构的常见词语即可。 示例：高高兴兴、快快乐乐 【18题详解】 本文讲小牛不怕跌倒、坚持练习最终站稳的故事，核心道理是遇到困难不退缩，坚持到底就能成功，①偏离主旨，②误解故事核心，所以选③。 【第三关：写话关】 十、看图片，想一想，写一写。 19. 看图片，想一想，写一写。 图画上都有哪些动物？他们在哪里？在做什么？请展开丰富的想象写下来。 【答案】例文： 一天，天气晴朗，小猫、小猪和小白兔在森林里开心地跳跳绳，一只大象走了过来。大象想和小动物们一起玩，但是它不会跳绳。这可怎么办呢？大象灵机一动，说：“你们爬到我的鼻子上，玩滑梯吧！”于是，小动物们就把绳子系在大象的耳朵和鼻子上，做成了一个“滑梯”，他们开心地玩了起来。大家玩得开心极了！ 【解析】 【详解】需要观察图片：图里的动物是小熊、小猪、小兔子、大象，地点是森林中的空地上，再梳理情节：小动物们在玩跳绳，大象不会跳，于是大象变出滑梯一起玩，最后组织语言，把过程写清楚，加入动作、语言等细节，让故事更生动。逻辑通顺，合理补充符合常识的想象即可。 恭喜你闯关成功！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $