第05讲 魏晋古体诗：《短歌行》《归园田居（其一）（新课预习讲义）语文初升高衔接

第05讲 《短歌行》《归园田居（其一）新课预习讲义 预习目标 知识回顾 1.朗诵诗歌，体会四言诗与五言诗在节奏和韵律上的不同。 2.把握两首诗歌中诗人表达的志向与感情，比较两首诗歌不同的表达技巧。 3.在争鸣与碰撞中感受中国古代文人的“进与退”“狷与狂”,珍惜现今人尽其才的大好时代，规划好自己的人生。 初中阶段，学生已经接触到曹操和陶渊明，学习过前者的《观沧海》《龟虽寿》，后者的《饮酒·其五》《桃花源记》，对两位诗人已有了解，也储备了一些的诵读理解、意境欣赏、情感把握的能力。 新知导图 1.知人论世 诗歌 《短歌行》 《归园田居》（其一） 作者 曹操（155-220） 陶渊明（365-427） 人物简介 东汉末年著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，在北方形成文学中心，被称作“建安文学”。成就主要表现在诗歌上，诗多是乐府歌词，朴实无华，感情深挚，气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。 晋宋时期文学家。由于儒道思想的矛盾性，他时官时隐，举棋不定，后期因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。其诗歌从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多，成就也最高。 代表作品 《龟虽寿》《蒿里行》 《步出夏门行》 《桃花源记》《归去来兮辞》《饮酒》 创作背景 建安十三年（公元208年），曹操率军南下，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，一统天下。这年冬天十一月，江空月静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作。 义熙元年（公元405年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过80天，便挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴，抒发归隐后愉悦的心情，课文选的是第一首。 2.人物评析 诗歌 体裁 主题 感情基调 朗读语调 《短歌行》 四言诗 求贤 慷慨悲凉 悲凉豪迈， 忧思深沉 《归园田居》 五言诗 归隐 舒畅愉悦 质朴真诚， 恬淡闲适 预习精讲 一、读与研 诗歌文本是我们探讨的基础，请同学们一起朗读，感受其节奏、韵律和情感。 短歌行 对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。 慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。 青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。 呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。 越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈䜩，心念/旧恩。 月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？ 山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。 归园田居·其一 少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。 误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。 开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。 榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。 狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。 久在/樊笼/里，复得/返/自然。 节拍：四言诗一般采用“二二拍”的节奏，两两组合，在中间停顿。 节拍：五言诗一般采用“二一二”或者“二二一”式的节奏。 如果各用一个字来概括两首诗的核心，大家觉得会是哪两个字呢？ 方法 《短歌行》 《归园田居（其一）》 寻诗眼 忧 归 明意脉 忧在何处 何以解忧 从何而归 为何而归 归去何处 归去如何 二、问题研习 （一）配音秀·声音里的两种人生 如果声音有颜色，曹操的声音可能是铁灰色——沉重、坚硬、闪着冷光；陶渊明的声音可能是豆青色——温润、朴素、带着泥土的气息。今天我们通过两段配音，走进两种截然不同的生命。 项目 《短歌行》配音片段 《归园田居》配音片段 文本 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。” “少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。” 背景画面 月夜江上，曹操横槊立于船头，旌旗猎猎。 晨光中的田野，一间茅屋，几株绿树，远山含黛。 配乐建议 古琴+战鼓，低沉急促。 箫或笛，舒缓悠长。 （二）整体感知：捕捉诗眼，理清脉络 寻找诗眼 · 《短歌行》中哪个字反复出现？（“忧”——出现3次：忧思难忘/何以解忧/忧从中来） · 《归园田居》中哪个字最能概括全诗？（“归”——归园田/归自然；或“拙”——守拙） 梳理情感脉络 诗歌 情感脉络 关键句示例 《短歌行》 忧人生→忧贤才→忧功业→慷慨立志 “去日苦多”“但为君故”“天下归心” 《归园田居》 厌尘网→爱丘山→见田园→得自在 “误落尘网”“性本爱丘山”“复得返自然” （三）联读深析：表格对比 + 文本细读 同样面对生命的有限，曹操选择“进”，陶渊明选择“退”。他们各自的依据是什么？ 意象的世界——他们看见了什么？ 对比项 《短歌行》 《归园田居》 核心意象 酒、朝露、明月、乌鹊、高山、大海 方宅、草屋、榆柳、桃李、炊烟、狗吠、鸡鸣 意象特征 宏阔、动荡、带有时间紧迫感 细小、宁静、带有生活气息 背后情感 时不我待的焦虑、求贤的渴望 安居的满足、解脱的愉悦 曹操笔下为什么没有“狗吠深巷中”这样的画面？（他的视野在天下，不在小家） 手法的密码——他们如何表达？ 对比项 《短歌行》 《归园田居》 起兴 “对酒当歌”——以酒起兴 “羁鸟恋旧林”——以物喻己 比喻 “譬如朝露”——人生短暂 “尘网”“樊笼”——官场束缚 用典 周公吐哺、青青子衿（《诗经》） 无直接用典，语言质朴 风格 庄重典雅、慷慨悲凉 清新自然、平淡有味 曹操大量用典，陶渊明却几乎不用，这反映了什么？（曹操需要借助历史权威表达政治抱负；陶渊明追求直接的生命体验，不屑于借古人之口） 三、面对生命有限性的方式——时间观与生命安顿 对比项 《短歌行》 《归园田居》 对生命有限性的认知 直接言说，焦虑紧迫 隐含追悔，但不纠缠 应对策略 以功业超越时间 以空间安顿生命：回归自然、守住本真 时间观本质 线性时间——流逝不可逆，必须抓紧 循环/当下时间——安于此刻，悬置终点。以心灵安顿超越时间。 曹操把有限的生命投入无限的事业，用“建功”来战胜死亡；陶渊明把有限的生命还给本真的自我，用“自在”来消解死亡。两种方式，无所谓高下，都是人类面对生命虚无的不同回答。 （四）诗人的择与思 我们通过品析文本，知晓了两首诗的核心及情感所在，其实，两位诗人都在诗歌中透露出他们人生的关键选择，下面我们通过两位诗人的选择来思考其中的个人取向。 知人论世：为什么他们选择了不同的路？ 曹操（155-220）：生于宦官家庭，二十岁举孝廉，在汉末乱世中崛起。“挟天子以令诸侯”后，他面对的是四分五裂的天下。他的诗中多次出现“忧”字，不仅忧己，更忧天下。他是诗人，更是政治家、军事家。 陶渊明（365-427） ：曾祖陶侃是东晋名将，但家道中落。他五次出仕，五次辞官，最后一次任彭泽县令仅80余天，因“不为五斗米折腰”而挂印归去。他生活在东晋门阀制度最黑暗的时期，寒门难有作为。 【讨论】 如果曹操生活在陶渊明的时代，他会归隐吗？如果陶渊明生在曹操的位置，他会选择“天下归心”吗？（引导学生理解：人生选择是时代、出身、性格、境遇共同作用的结果，避免简单贴标签） 读了曹操的《蒿里行》和陶渊明的《读山海经》——前者可见曹操对天下苍生的忧思，后者可见陶渊明心中同样燃烧着“猛志”。陶渊明并非天生就想隐居，他年轻时也曾“猛志逸四海，骞翮思远翥”。归隐，是一个满怀理想的人在理想碰壁之后的选择，而非逃避。曹操的“进”和陶渊明的“退”，其实都源于同一个起点——对生命的真诚。 结合所学，并参考知识链接，接完成下面表格。 诗人/选择 面临境况 最终取舍 人物形象 曹操 ① ② ③ 陶渊明 ④ ⑤ ⑥ 参考答案：①年华已逝，国家尚未统一；②建功立业；③志士形象 ④官场腐败，身心受到束缚；⑤回归田园；⑥隐士形象 两位诗人的人生选择有什么异同之处？ 参考答案：不同点：一个是入世，一个是出世。 相同点：都遵从了自己的内心，按照想过的生活方式来走人生的路。 从诗歌中，我们见到了诗人的人生选择，看到了他们的“志士”“隐士”形象，而这两种形象也在给我们一定启示，需要我们来感悟。追问：你看到了怎样的曹操、陶渊明？ 参考答案：曹操——有统一天下之志；即使失败也不气馁。 陶渊明——政治理想无法实现；遵从本心，抱朴归真。 两位诗人的选择，你更认可谁的呢？结合现实或举例说明。 参考答案：①曹操；②陶渊明；③两者都认可。 面对巨大的学业压力。有时你想像曹操一样“拼一把”，冲击理想的大学；有时你又想像陶渊明一样“躺平”，觉得平凡的人生也可以很美好。你怎么看？ · 曹操的“进”提醒我们：人生需要目标和担当，需要对社会有所贡献。 · 陶渊明的“退”提醒我们：人生需要边界和自省，不能为了成功失去自己。 · 真正的智慧或许在于：在该进的时候不退缩，在该退的时候不执迷。年轻时不妨多读曹操，疲惫时记得还有陶渊明。 今天我们读到的，是曹操和陶渊明最具代表性的一面。但一个人永远是复杂的——曹操也有感叹人生苦短的一面，陶渊明也有“金刚怒目”的时刻。 拓展阅读 理解中国士人“出”与“处”的深层文化传统。 1、温故知新 曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 与《短歌行》同为曹操晚年作品，进一步印证其进取人生态度。二者都面对生命有限，却都选择“壮心不已”的昂扬姿态。 陶渊明《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 与《归园田居》互为补充，展现陶渊明归隐后的精神境界——“心远地自偏”的内在超越，比“归园田”更进一层。 追问：曹操在《龟虽寿》中说“盈缩之期，不但在天”，这与《短歌行》中“人生几何”的叹息是什么关系？ （在叹息之后，他选择用“养怡之福，可得永年”来超越；前者是感性的抒发，后者是理性的自勉。） 2、课外群文联读 （1） 另一面的曹操（社会关怀与宇宙意识） 曹操《蒿里行》：写汉末诸侯混战、百姓苦难的实录。“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 展现曹操作为政治家对苍生的忧患意识，与《短歌行》中的“忧贤才”形成互补——他不仅忧自己的功业，更忧天下人的生死。 曹操《步出夏门行·观沧海》：“东临碣石，以观沧海……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 我国现存第一首完整的山水诗，以大海吞吐日月的宏大气魄，映射诗人博大的襟怀，与《短歌行》中的高山大海意象相互呼应。 （2）另一面的陶渊明（猛志与悲慨） 陶渊明《读山海经》（其十）：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。” 展现陶渊明“金刚怒目”的另一面，打破学生“陶渊明=田园闲适”的刻板印象。 陶渊明《咏荆轲》：“燕丹善养士，志在报强嬴……其人虽已没，千载有余情。” 借荆轲刺秦的壮举，表达对黑暗政治的愤慨和对英雄的向往。诗中充满慷慨悲壮的色彩，在以平淡著称的陶诗中独树一帜。 陶渊明既然有“猛志”，为什么最终还是选择了归隐？（一个有“猛志”的人，如何在理想碰壁后安顿自己？归隐不是理想的消失，而是理想的转化：从改造世界转向守护内心） 基础过关 1．下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（    ） A．对酒/当歌，人生/几何 B．譬如/朝露，去日/苦多 C．青青/子衿，悠悠/我心 D．山不/厌高，海不/厌深 2．下列字词的解释不正确的一项是（   ） A．艰难苦恨繁霜鬓  苦：极其          去日苦多    苦：太，十分 B．枉用相存     存：问候、探望       越陌度阡  阡：指南北向的田间小路 C．鼓瑟吹笙  鼓：乐器的一种          山不厌高   厌：满足 D．何时可掇 掇：拾取，摘取。         对酒当歌     当：对 3．请指出下面句中加点字词的词类活用现象。 （1）月明星稀，乌鹊南飞( ) （2）我有嘉宾，鼓瑟吹笙( ) （3）周公吐哺，天下归心( ) 4．翻译下列诗句。 （1）越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 5．下列对陶渊明《归园田居》（其一）的理解，不正确的一项是（   ） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人写自己年轻时就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的。 B．“误落尘网中”“久在樊笼里”两句，诗人借“尘网”“樊笼”抒发了对官场的厌倦和对田园生活的向往之情。 C．“开荒南野际，守拙归园田”两句写诗人回归田园后在南野开荒，决心持守质朴本性，不学伪巧，不争名利。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句描写诗人居所，这里门庭一尘不染，室内空无一物，衬托出诗人恬淡的心境。 6．下列对《归园田居》（其一）的赏析，不正确的一项是（   ） A．“少无适俗韵”表达诗人与世俗格格不入的品格。 B．“榆柳荫后檐”等白描手法展现田园生活的宁静。 C．“久在樊笼里”比喻官场生活对人的束缚和压抑。 D．全诗主要运用对比手法突出田园生活的闲适自在。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 7．下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《短歌行》开篇以“对酒当歌，人生几何”起兴，感叹人生短暂，引出下文对贤才的渴望和建功立业的壮志。 B．《归园田居（其一）》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比喻手法，形象地表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往。 C．两首诗词均体现了作者的人生追求：曹操渴望招揽贤才、统一天下，陶渊明追求回归自然、安贫乐道，二者并无高下之分。 D．两首诗词的语言风格完全一致，均简洁质朴、通俗易懂，却又蕴含深厚的情感，体现了古典诗词的艺术魅力。 8．两首诗词都运用了“虚实结合”的手法，请简要分析其表达效果。 9．请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“__________，__________”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 （2）《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“__________，__________。” （3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌、感叹人生短促的诗句是：“__________，__________？” （4）《短歌行》中写诗人感叹日月如梭、失去的时日实在太多的诗句是：“__________，__________。” （5）《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是：“__________，__________。” （6）《短歌行》中写以酒解忧的两句是：“__________？__________。” （7）曹操在《短歌行》中化用的《诗经·郑风·子衿》中原是写恋人之间的思念的诗句是：“__________，__________。” （8）曹操在《短歌行》中引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达一旦四方贤才光临，诗人将宴请宾客的诗句是：“__________，__________。” （9）《短歌行》中，写诗人想象远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是：“__________，__________。” （10）《短歌行》中，写诗人想象与贤才亲密交谈、倾诉往日的情谊的诗句是：“__________，__________。” （11）《短歌行》中“__________，__________”两句用比喻和设问手法写在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决、彷徨不知何去何从的状况。 （12）《短歌行》中“__________，__________”两句借用《管子·形势解》中的典故，通过比喻极有说服力地表现了自己渴望多纳贤才的期盼。 （13）《短歌行》中“__________，__________”两句中作者以周公自比，表达了作者胸怀大志、一统天下的愿望。 10．请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》中“_________，_________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 （2）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人为误入世俗之网多年而唉声长叹。 （3）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。陶渊明的《归园田居》“_________，_________”两句集中描写做官时的心情，连用两个相似的比喻，又是对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。 （4）《归园田居》中表明作者不愿随波逐流，而要回乡开荒种地、过田园生活的句子是：“_________，_________。” （5）《归园田居》中“_________，_________”两句是简笔的勾勒，以此显出主人家宅的简朴。 （6）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。 （7）《归园田居》中“_________，_________”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。 （8）《归园田居》中“_________，_________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 （9）透过《归园田居》中“_________，_________”两句我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。 （10）《归园田居》中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是：“_________，_________。” 能力提升 一、阅读下面的诗歌，完成小题。 情诗 曹植 微阴翳阳景，清风吹我衣。 游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露晞。 游子叹黍离，处者①歌式微②。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。 【注】①处者：指役夫的家人。②式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，稀薄的阴云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B．三、四两句写鱼儿安然地游于渌水之中，鸟儿自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。 C．七、八两句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了役夫离乡与归家时不同的心情。 D．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”忧叹世事乱离、思亲盼归的情感。 2．这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？ 二、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 短歌行① 李白 白日何短短，百年苦易满。 苍穹浩茫茫，万劫太极长。 麻姑垂两鬓，一半已成霜。 天公见玉女，大笑亿千场②。 吾欲揽六龙，回车挂扶桑。 北斗酌美酒，劝龙各一觞。 富贵非所愿，与人驻颜光。 [注]①此诗大约作于李白“奉诏入京”之前。②“天公”二句：传说天公与玉女在一起玩投壶之戏，未投中则天公大笑。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇用“百年苦易满”的人生须臾对比“万劫太极长”的宇宙永恒，在反差中凸显生命意识。 B．“麻姑垂两鬓”“天公见玉女”两句，以麻姑鬓霜象征岁月神力，以天公投壶表达时光流逝。 C．“北斗”两句表现诗人想以邀六龙各尽一觞美酒的方式，传达对其辛苦拉车的敬重之情。 D．诗中“揽六龙”“挂扶桑”“北斗酌酒”等超现实想象，体现了李白诗歌特有的豪放与浪漫。 4．李白的《短歌行》与曹操的《短歌行》（对酒当歌）所抒发的情感有何异同？请简要概括。 三、阅读下面这首魏晋诗，完成下面小题。 杂诗（其五）【注】 曹植 仆夫早严驾，吾行将远游。 远游欲何之？吴国为我仇。 将骋万里途，东路安足由? 江介多悲风，淮泗驰急流。 愿欲一轻济，惜哉无方舟。 闲居非吾志，甘心赴国忧。 【注】《三国志·明帝纪》记载“太和二年秋九月，曹休率诸军至皖，与吴将陆议战于石亭，败绩。”这次魏吴大战，魏国失利，死亡颇多，这是本诗写作时的一个重要背景。 5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗以仆夫早早地整治好车驾起笔，富有画面感，刻画出诗人毅然远行的形象。 B．“吴国为我仇”直言征讨对象，点明“远游”的政治目的，彰显诗人的报国壮志。 C．第七、八句写江上悲风激越，淮泗浪大流急，烘托前路险阻，隐喻形势的严峻与艰难。 D．结尾两句呼应前文“惜哉”，阐明“闲居”的现实处境，抒发英雄末路的深切哀叹。 6．本诗与曹操《短歌行》都流露出“忧思”，二者的“忧”有何不同？请简要说明。 四、阅读下面两首诗，完成小题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微①。 【注】①式微：出自《诗经·邶风·式微》，原句为“式微，式微，胡不归？”意思是天色渐暗，为何还不归来？ 7．下列对两首诗思想内容与艺术手法的理解，不正确的一项是（   ） A．陶诗从“羁鸟恋旧林”的渴慕归园，到“鸡鸣桑树颠”的田园日常，由虚转实，抒发了对官场的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 B．王诗中“雉雊麦苗秀”以野鸡鸣叫强化田野的安宁，这种手法通过动态细节反衬静谧，形成“以动衬静”的艺术效果。 C．王诗以“归”贯穿全篇，从牛羊归巷、老人盼归到田夫下地归来，层层递进，映衬了诗人归隐的闲逸之情。 D．两首诗都是五言古体诗，平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔就勾勒出一幅乡村日常生活的图景。 8．陶渊明和王维笔下的“田园”虽同为感发情感的载体，却传递出截然不同的情感。请结合诗句，具体分析这种情感差异的表现及成因。 五、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饮酒（其九） 陶渊明 清晨闻叩门，倒裳往自开。问子为谁欤？田父有好怀。 壶浆远见候，疑我与时乖。“褴缕茅檐下，未足为高栖。 一世皆尚同，愿君汩①其泥。”深感父老言，禀气寡所谐。 纡辔②诚可学，违己讵③非迷。且共欢此饮，吾驾不可回！ [注]①汩：搅混。②纡辔：放松缰绳。③讵：难道。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．“清晨”两句，写清晨听得叩门声，诗人衣裳还来不及穿好就开门，写出了诗人的急切心情。 B．陶渊明因田父“壶浆远见候”，而有感于田父的好心肠，并产生了自己与时势相违之叹。 C．“纡辔诚可学，违己讵非迷”，意为放松马缰，随顺世俗，学来容易，但违背自身本性。 D．本诗的情怀志趣与《归园田居（其一）》类似，叙事朴实，有生活气息，体现陶诗典型风格。 10．本诗采用了主客问答的形式，请解析这样写的作用。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 归园田居（其五） [晋]陶渊明 怅恨独策还，崎岖历榛曲①。 山涧清且浅，可以濯吾足②。 漉③我新熟酒，只鸡招近局④。 日入室中暗，荆薪代明烛。 欢来苦夕短，已复至天旭。 【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《沧浪歌》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。③漉：滤，渗。④近局：近邻。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“怅恨独策还，崎岖历榛曲”两句，既点明了诗人独自拄杖而归的落寞，也写出了归途山路的崎岖难行。 B．“山涧清且浅，可以濯吾足”化用典故，既描绘出清幽的田园之景，也暗含诗人摆脱尘俗委身自然的闲适心境。 C．“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句，写诗人滤出新酿的美酒、唤来近邻共享的场景，尽显田园生活的热闹与温馨。 D．“欢来苦夕短，已复至天旭”中“苦”字是“痛苦”之意，直接抒发了诗人因欢聚时光短暂而产生的痛苦之情。 12．有人认为《归园田居（其一）》是“理想之诗”，《归园田居（其五）》是“生活之诗”。请结合两诗，从诗歌内容和情感两个角度谈谈你对这一观点的理解。 七、阅读下面这首明诗，完成下面小题。 山  居 张居正 林深车马不闻喧，寒雨潇潇独掩门。秋草欲迷元亮径，清溪长绕仲长园。 苍松偃仰云团盖，白鸟翻飞雪满村。莫漫逢人语幽胜，恐惊樵客问桃源。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“林深”“不闻喧”“独”突显了山居生活的宁静，表明了诗人隐居环境的清净。 B．颔联写山居旁秋草茂盛芜杂，清溪长流环环绕绕，“元亮径”运用了陶渊明的典故。 C．颈联中“云团盖”“雪满村”运用比拟手法写出了苍松树冠如云、白鸟翻飞似雪的奇景。 D．本诗意象丰富，语言典雅，与《归园田居（其一）》清新质朴的风格虽不同却又各有千秋。 14．尾联为本诗的点睛之笔，请简要赏析。 挑战一刻 阅读下面这首宋诗，完成小题。 班级开展“古诗中生命的诗意”专题研习活动，你所在的小组选择了陆游《初春》进行深度研读，需要完成以下两项任务，为班级展示做准备。 初春[注] 陆游 漠漠春寒罢对棋，霏霏春雨却催诗。 梅花一树映疏竹，茅屋三间围短篱。 醉倒幸无官长骂，出游自有老人期。 年光满眼吾何憾，又近吴蚕浴种时。 [注]此诗为陆游83岁于山阴闲居时所作。 (1)小组讨论时，组员们对诗歌内容及艺术手法有不同理解，请选出不正确的一项（   ） A．“漠漠”“霏霏”既营造出初春轻寒细雨的意境，又增强了诗歌的节奏感和韵律美。 B．颔联以工笔手法勾勒出清幽简朴的田园环境，数词“一”“三”使画面更具层次感。 C．颈联下句写诗人与老友相约出游的情景，反映了乡居生活中人际交往的自在与融洽。 D．尾联由满眼春光联想到即将开始的劳作，表现出诗人对乡村生活的细致体察与热爱。 任务二：比较探究与阐释 (2)班级展示需要完成“田园诗中生命的诗意”小论文。请结合本诗与陶渊明《归园田居（其一）》，完成论文框架表的撰写。 论文主题：同是田园闲居，生命诗意不同 对比维度 陶渊明《归园田居（其一）》 陆游《初春》 诗人处境 主动辞官，回归本性。 ①___________ 情感本质 ②___________ 表面闲适，内心悲凉。以乐景写哀情，以乡野生活反衬英雄老去、报国无门的深沉悲伤。 论文结语 ③___________ 附： 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第05讲 《短歌行》《归园田居（其一）新课预习讲义 预习目标 知识回顾 1.朗诵诗歌，体会四言诗与五言诗在节奏和韵律上的不同。 2.把握两首诗歌中诗人表达的志向与感情，比较两首诗歌不同的表达技巧。 3.在争鸣与碰撞中感受中国古代文人的“进与退”“狷与狂”,珍惜现今人尽其才的大好时代，规划好自己的人生。 初中阶段，学生已经接触到曹操和陶渊明，学习过前者的《观沧海》《龟虽寿》，后者的《饮酒·其五》《桃花源记》，对两位诗人已有了解，也储备了一些的诵读理解、意境欣赏、情感把握的能力。 新知导图 1.知人论世 诗歌 《短歌行》 《归园田居》（其一） 作者 曹操（155-220） 陶渊明（365-427） 人物简介 东汉末年著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，在北方形成文学中心，被称作“建安文学”。成就主要表现在诗歌上，诗多是乐府歌词，朴实无华，感情深挚，气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。 晋宋时期文学家。由于儒道思想的矛盾性，他时官时隐，举棋不定，后期因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。其诗歌从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多，成就也最高。 代表作品 《龟虽寿》《蒿里行》 《步出夏门行》 《桃花源记》《归去来兮辞》《饮酒》 创作背景 建安十三年（公元208年），曹操率军南下，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，一统天下。这年冬天十一月，江空月静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作。 义熙元年（公元405年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过80天，便挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴，抒发归隐后愉悦的心情，课文选的是第一首。 2.人物评析 诗歌 体裁 主题 感情基调 朗读语调 《短歌行》 四言诗 求贤 慷慨悲凉 悲凉豪迈， 忧思深沉 《归园田居》 五言诗 归隐 舒畅愉悦 质朴真诚， 恬淡闲适 预习精讲 一、读与研 诗歌文本是我们探讨的基础，请同学们一起朗读，感受其节奏、韵律和情感。 短歌行 对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。 慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。 青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。 呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。 越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈䜩，心念/旧恩。 月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？ 山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。 归园田居·其一 少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。 误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。 开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。 榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。 狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。 久在/樊笼/里，复得/返/自然。 节拍：四言诗一般采用“二二拍”的节奏，两两组合，在中间停顿。 节拍：五言诗一般采用“二一二”或者“二二一”式的节奏。 如果各用一个字来概括两首诗的核心，大家觉得会是哪两个字呢？ 方法 《短歌行》 《归园田居（其一）》 寻诗眼 忧 归 明意脉 忧在何处 何以解忧 从何而归 为何而归 归去何处 归去如何 二、问题研习 （一）配音秀·声音里的两种人生 如果声音有颜色，曹操的声音可能是铁灰色——沉重、坚硬、闪着冷光；陶渊明的声音可能是豆青色——温润、朴素、带着泥土的气息。今天我们通过两段配音，走进两种截然不同的生命。 项目 《短歌行》配音片段 《归园田居》配音片段 文本 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。” “少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。” 背景画面 月夜江上，曹操横槊立于船头，旌旗猎猎。 晨光中的田野，一间茅屋，几株绿树，远山含黛。 配乐建议 古琴+战鼓，低沉急促。 箫或笛，舒缓悠长。 （二）整体感知：捕捉诗眼，理清脉络 寻找诗眼 · 《短歌行》中哪个字反复出现？（“忧”——出现3次：忧思难忘/何以解忧/忧从中来） · 《归园田居》中哪个字最能概括全诗？（“归”——归园田/归自然；或“拙”——守拙） 梳理情感脉络 诗歌 情感脉络 关键句示例 《短歌行》 忧人生→忧贤才→忧功业→慷慨立志 “去日苦多”“但为君故”“天下归心” 《归园田居》 厌尘网→爱丘山→见田园→得自在 “误落尘网”“性本爱丘山”“复得返自然” （三）联读深析：表格对比 + 文本细读 同样面对生命的有限，曹操选择“进”，陶渊明选择“退”。他们各自的依据是什么？ 意象的世界——他们看见了什么？ 对比项 《短歌行》 《归园田居》 核心意象 酒、朝露、明月、乌鹊、高山、大海 方宅、草屋、榆柳、桃李、炊烟、狗吠、鸡鸣 意象特征 宏阔、动荡、带有时间紧迫感 细小、宁静、带有生活气息 背后情感 时不我待的焦虑、求贤的渴望 安居的满足、解脱的愉悦 曹操笔下为什么没有“狗吠深巷中”这样的画面？（他的视野在天下，不在小家） 手法的密码——他们如何表达？ 对比项 《短歌行》 《归园田居》 起兴 “对酒当歌”——以酒起兴 “羁鸟恋旧林”——以物喻己 比喻 “譬如朝露”——人生短暂 “尘网”“樊笼”——官场束缚 用典 周公吐哺、青青子衿（《诗经》） 无直接用典，语言质朴 风格 庄重典雅、慷慨悲凉 清新自然、平淡有味 曹操大量用典，陶渊明却几乎不用，这反映了什么？（曹操需要借助历史权威表达政治抱负；陶渊明追求直接的生命体验，不屑于借古人之口） 三、面对生命有限性的方式——时间观与生命安顿 对比项 《短歌行》 《归园田居》 对生命有限性的认知 直接言说，焦虑紧迫 隐含追悔，但不纠缠 应对策略 以功业超越时间 以空间安顿生命：回归自然、守住本真 时间观本质 线性时间——流逝不可逆，必须抓紧 循环/当下时间——安于此刻，悬置终点。以心灵安顿超越时间。 曹操把有限的生命投入无限的事业，用“建功”来战胜死亡；陶渊明把有限的生命还给本真的自我，用“自在”来消解死亡。两种方式，无所谓高下，都是人类面对生命虚无的不同回答。 （四）诗人的择与思 我们通过品析文本，知晓了两首诗的核心及情感所在，其实，两位诗人都在诗歌中透露出他们人生的关键选择，下面我们通过两位诗人的选择来思考其中的个人取向。 知人论世：为什么他们选择了不同的路？ 曹操（155-220）：生于宦官家庭，二十岁举孝廉，在汉末乱世中崛起。“挟天子以令诸侯”后，他面对的是四分五裂的天下。他的诗中多次出现“忧”字，不仅忧己，更忧天下。他是诗人，更是政治家、军事家。 陶渊明（365-427） ：曾祖陶侃是东晋名将，但家道中落。他五次出仕，五次辞官，最后一次任彭泽县令仅80余天，因“不为五斗米折腰”而挂印归去。他生活在东晋门阀制度最黑暗的时期，寒门难有作为。 【讨论】 如果曹操生活在陶渊明的时代，他会归隐吗？如果陶渊明生在曹操的位置，他会选择“天下归心”吗？（引导学生理解：人生选择是时代、出身、性格、境遇共同作用的结果，避免简单贴标签） 读了曹操的《蒿里行》和陶渊明的《读山海经》——前者可见曹操对天下苍生的忧思，后者可见陶渊明心中同样燃烧着“猛志”。陶渊明并非天生就想隐居，他年轻时也曾“猛志逸四海，骞翮思远翥”。归隐，是一个满怀理想的人在理想碰壁之后的选择，而非逃避。曹操的“进”和陶渊明的“退”，其实都源于同一个起点——对生命的真诚。 结合所学，并参考知识链接，接完成下面表格。 诗人/选择 面临境况 最终取舍 人物形象 曹操 ① ② ③ 陶渊明 ④ ⑤ ⑥ 参考答案：①年华已逝，国家尚未统一；②建功立业；③志士形象 ④官场腐败，身心受到束缚；⑤回归田园；⑥隐士形象 两位诗人的人生选择有什么异同之处？ 参考答案：不同点：一个是入世，一个是出世。 相同点：都遵从了自己的内心，按照想过的生活方式来走人生的路。 从诗歌中，我们见到了诗人的人生选择，看到了他们的“志士”“隐士”形象，而这两种形象也在给我们一定启示，需要我们来感悟。追问：你看到了怎样的曹操、陶渊明？ 参考答案：曹操——有统一天下之志；即使失败也不气馁。 陶渊明——政治理想无法实现；遵从本心，抱朴归真。 两位诗人的选择，你更认可谁的呢？结合现实或举例说明。 参考答案：①曹操；②陶渊明；③两者都认可。 面对巨大的学业压力。有时你想像曹操一样“拼一把”，冲击理想的大学；有时你又想像陶渊明一样“躺平”，觉得平凡的人生也可以很美好。你怎么看？ · 曹操的“进”提醒我们：人生需要目标和担当，需要对社会有所贡献。 · 陶渊明的“退”提醒我们：人生需要边界和自省，不能为了成功失去自己。 · 真正的智慧或许在于：在该进的时候不退缩，在该退的时候不执迷。年轻时不妨多读曹操，疲惫时记得还有陶渊明。 今天我们读到的，是曹操和陶渊明最具代表性的一面。但一个人永远是复杂的——曹操也有感叹人生苦短的一面，陶渊明也有“金刚怒目”的时刻。 拓展阅读 理解中国士人“出”与“处”的深层文化传统。 1、温故知新 曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 与《短歌行》同为曹操晚年作品，进一步印证其进取人生态度。二者都面对生命有限，却都选择“壮心不已”的昂扬姿态。 陶渊明《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 与《归园田居》互为补充，展现陶渊明归隐后的精神境界——“心远地自偏”的内在超越，比“归园田”更进一层。 追问：曹操在《龟虽寿》中说“盈缩之期，不但在天”，这与《短歌行》中“人生几何”的叹息是什么关系？ （在叹息之后，他选择用“养怡之福，可得永年”来超越；前者是感性的抒发，后者是理性的自勉。） 2、课外群文联读 （1） 另一面的曹操（社会关怀与宇宙意识） 曹操《蒿里行》：写汉末诸侯混战、百姓苦难的实录。“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 展现曹操作为政治家对苍生的忧患意识，与《短歌行》中的“忧贤才”形成互补——他不仅忧自己的功业，更忧天下人的生死。 曹操《步出夏门行·观沧海》：“东临碣石，以观沧海……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 我国现存第一首完整的山水诗，以大海吞吐日月的宏大气魄，映射诗人博大的襟怀，与《短歌行》中的高山大海意象相互呼应。 （2）另一面的陶渊明（猛志与悲慨） 陶渊明《读山海经》（其十）：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。” 展现陶渊明“金刚怒目”的另一面，打破学生“陶渊明=田园闲适”的刻板印象。 陶渊明《咏荆轲》：“燕丹善养士，志在报强嬴……其人虽已没，千载有余情。” 借荆轲刺秦的壮举，表达对黑暗政治的愤慨和对英雄的向往。诗中充满慷慨悲壮的色彩，在以平淡著称的陶诗中独树一帜。 陶渊明既然有“猛志”，为什么最终还是选择了归隐？（一个有“猛志”的人，如何在理想碰壁后安顿自己？归隐不是理想的消失，而是理想的转化：从改造世界转向守护内心） 基础过关 1．下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（    ） A．对酒/当歌，人生/几何 B．譬如/朝露，去日/苦多 C．青青/子衿，悠悠/我心 D．山不/厌高，海不/厌深 【答案】D 【详解】A.正确。句意：饮酒听歌，人的一生能有多少时光？ “对酒”“当歌”、“人生”“几何”均为并列/偏正结构，停顿符合诗歌节奏。 B.正确。句意：（人生短暂）就好比清晨的露水，可悲的是逝去的日子太多了。 “譬如”引出比喻内容，“去日”为偏正短语，停顿合理。 C.正确。句意：你青青的衣领，长久牵动着我的思念。 “青青”修饰“子衿”，“悠悠”修饰“我心”，停顿贴合词语结构与韵律。 D.错误。句意：山不会嫌弃泥土，所以能变得高耸；大海不会嫌弃细流，所以能变得幽深。 “不厌”是固定短语，不应拆分，正确停顿应为“山/不厌高，海/不厌深”。 故选D。 2．下列字词的解释不正确的一项是（   ） A．艰难苦恨繁霜鬓  苦：极其          去日苦多    苦：太，十分 B．枉用相存     存：问候、探望       越陌度阡  阡：指南北向的田间小路 C．鼓瑟吹笙  鼓：乐器的一种          山不厌高   厌：满足 D．何时可掇 掇：拾取，摘取。         对酒当歌     当：对 【答案】C 【详解】结合课文加以分析，对课文重点实词须准确识记。 A.正确。句意：一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老。/可悲的是逝去的日子太多了。   B.正确。句意：屈驾前来探望我。/远方宾客穿越纵横交错的小路。   C.错误。“鼓”，动词，演奏。句意：我将奏瑟吹笙宴请宾客。/高山不辞土石才见巍峨。 D.正确。句意：什么时候可以摘取呢？/面对着酒与歌，即饮酒听歌。 故选C。 3．请指出下面句中加点字词的词类活用现象。 （1）月明星稀，乌鹊南飞( ) （2）我有嘉宾，鼓瑟吹笙( ) （3）周公吐哺，天下归心( ) 【答案】 名词作状语     向南 名词用作动词     弹奏 动词使动用法     使……归顺 【详解】①名词作状语，向南。句意：月光明亮，星光稀疏，一群寻巢的乌鹊向南飞去。 ②名词用作动词，弹奏。句意：我有尊贵的客人到来，就弹起瑟、吹起笙来款待他们。 ③动词使动用法，使……归顺。句意：我愿像周公那样礼贤下士，使天下的英才真心归顺于我。 4．翻译下列诗句。 （1）越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 【答案】（1）客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。 （2）关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念过去的深潭。到南面的山野里开垦荒地，固守住愚拙，回乡过田园生活。 【详解】（1）“陌”，东西向的田间小路；“阡”，南北向的田间小路；“枉”，这里是枉驾的意思；“存”，问候、探望；“契阔”，久别重逢；“讌” ，同“宴”。 （2）“羁鸟”，被关在笼中的鸟；“故渊”，过去的深潭；“南野”，南面的田野；“守拙”，持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。 5．下列对陶渊明《归园田居》（其一）的理解，不正确的一项是（   ） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人写自己年轻时就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的。 B．“误落尘网中”“久在樊笼里”两句，诗人借“尘网”“樊笼”抒发了对官场的厌倦和对田园生活的向往之情。 C．“开荒南野际，守拙归园田”两句写诗人回归田园后在南野开荒，决心持守质朴本性，不学伪巧，不争名利。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句描写诗人居所，这里门庭一尘不染，室内空无一物，衬托出诗人恬淡的心境。 【答案】D 【详解】D.“室内空无一物”错误，“虚室”指的是没有世俗尘务打扰的清静空寂居所，“虚”强调的是没有俗事杂念纷扰。 故选D。 6．下列对《归园田居》（其一）的赏析，不正确的一项是（   ） A．“少无适俗韵”表达诗人与世俗格格不入的品格。 B．“榆柳荫后檐”等白描手法展现田园生活的宁静。 C．“久在樊笼里”比喻官场生活对人的束缚和压抑。 D．全诗主要运用对比手法突出田园生活的闲适自在。 【答案】D 【导语】这首诗是陶渊明辞官归隐后创作的经典田园诗作，诗人挣脱官场桎梏，以质朴自然的笔触，勾勒出乡居生活的安恬轮廓，道尽回归田园本心的畅快与悠然。 【详解】D.“主要运用对比手法”错误，全诗主要运用白描手法展现田园生活，并不是对比手法。 故选D。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 7．下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《短歌行》开篇以“对酒当歌，人生几何”起兴，感叹人生短暂，引出下文对贤才的渴望和建功立业的壮志。 B．《归园田居（其一）》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比喻手法，形象地表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往。 C．两首诗词均体现了作者的人生追求：曹操渴望招揽贤才、统一天下，陶渊明追求回归自然、安贫乐道，二者并无高下之分。 D．两首诗词的语言风格完全一致，均简洁质朴、通俗易懂，却又蕴含深厚的情感，体现了古典诗词的艺术魅力。 8．两首诗词都运用了“虚实结合”的手法，请简要分析其表达效果。 【答案】7．D 8． ①《短歌行》：实写宴会场景，虚写对贤才的渴望，表达求贤若渴的心情。 ②《归园田居（其一）》：实写田园生活，虚写对官场的厌恶，表达对田园生活的向往。 【导语】曹操《短歌行》，以慷慨之调，抒时光易逝之慨，表求贤若渴、一统天下之志。陶渊明《归园田居（其一）》，用质朴之笔，写误入官场之悔，绘田园生活之美，展回归自然之乐。两首诗词，一显壮志豪情，一呈淡泊心境，各有千秋。 【详解】7．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“语言风格完全一致”错误。《短歌行》化用《诗经》“青青子衿”“呦呦鹿鸣”等成句，又用“周公吐哺”的典故，整体风格慷慨雄浑、庄重典雅，暗含政治家的雄阔抱负；《归园田居（其一）》以白描写“方宅十余亩”“草屋八九间”等日常风物，语言平实冲淡、自然质朴，充满隐逸生活的烟火气，二者风格差异明显。 故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①《短歌行》中，“对酒当歌”“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”是眼前正在发生的宴饮场景，属于实写；“青青子衿，悠悠我心”化用《诗经》语句描摹对贤才的惦念，“周公吐哺，天下归心”借历史典故虚写自身招贤纳士的政治抱负，虚实相生，将抽象的思慕贤才的情绪具象化，自然传递出求贤若渴的心情。 ②《归园田居（其一）》中，“方宅十余亩”“狗吠深巷中”等句是诗人归隐后亲眼所见的田园生活实景，属于实写；“误落尘网中”“久在樊笼里”以比喻虚写过往官场生活的压抑拘束，虚实对照，清晰凸显对官场的厌弃，直观传递出回归田园的舒展与对恬淡田园生活的向往。 9．请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“__________，__________”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 （2）《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“__________，__________。” （3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌、感叹人生短促的诗句是：“__________，__________？” （4）《短歌行》中写诗人感叹日月如梭、失去的时日实在太多的诗句是：“__________，__________。” （5）《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是：“__________，__________。” （6）《短歌行》中写以酒解忧的两句是：“__________？__________。” （7）曹操在《短歌行》中化用的《诗经·郑风·子衿》中原是写恋人之间的思念的诗句是：“__________，__________。” （8）曹操在《短歌行》中引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达一旦四方贤才光临，诗人将宴请宾客的诗句是：“__________，__________。” （9）《短歌行》中，写诗人想象远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是：“__________，__________。” （10）《短歌行》中，写诗人想象与贤才亲密交谈、倾诉往日的情谊的诗句是：“__________，__________。” （11）《短歌行》中“__________，__________”两句用比喻和设问手法写在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决、彷徨不知何去何从的状况。 （12）《短歌行》中“__________，__________”两句借用《管子·形势解》中的典故，通过比喻极有说服力地表现了自己渴望多纳贤才的期盼。 （13）《短歌行》中“__________，__________”两句中作者以周公自比，表达了作者胸怀大志、一统天下的愿望。 【答案】 明明如月 何时可掇 青青子衿 悠悠我心 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 越陌度阡 枉用相存 契阔谈讌 心念旧恩 绕树三匝 何枝可依 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 【详解】本题考查学生名句默写的能力。 易错字有：掇、衿、瑟、笙、契、讌、匝。 10．请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》中“_________，_________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 （2）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人为误入世俗之网多年而唉声长叹。 （3）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。陶渊明的《归园田居》“_________，_________”两句集中描写做官时的心情，连用两个相似的比喻，又是对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。 （4）《归园田居》中表明作者不愿随波逐流，而要回乡开荒种地、过田园生活的句子是：“_________，_________。” （5）《归园田居》中“_________，_________”两句是简笔的勾勒，以此显出主人家宅的简朴。 （6）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。 （7）《归园田居》中“_________，_________”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。 （8）《归园田居》中“_________，_________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 （9）透过《归园田居》中“_________，_________”两句我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。 （10）《归园田居》中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是：“_________，_________。” 【答案】 少无适俗韵 性本爱丘山 误落尘网中 一去三十年 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 开荒南野际 守拙归园田 方宅十余亩 草屋八九间 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 暧暧远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 户庭无尘杂 虚室有余闲 久在樊笼里 复得返自然 【详解】本题考查学生名句默写的能力。 易错字有：羁、荫、暧、颠、樊笼。 能力提升 一、阅读下面的诗歌，完成小题。 情诗 曹植 微阴翳阳景，清风吹我衣。 游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露晞。 游子叹黍离，处者①歌式微②。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。 【注】①处者：指役夫的家人。②式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，稀薄的阴云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B．三、四两句写鱼儿安然地游于渌水之中，鸟儿自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。 C．七、八两句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了役夫离乡与归家时不同的心情。 D．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”忧叹世事乱离、思亲盼归的情感。 2．这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？ 【答案】1．C 2．《情诗》： ①抒发了役夫行役不得归的思乡怀亲之情。 ②表达了诗人对身处乱离中的人们的深切同情。 ③寄寓了诗人有志不得展的凄怆伤悲之感。 《短歌行》： ①表达了时不我待的忧思。 ②对天下贤才能士的渴慕。 ③抒发了想要结束战乱、一统天下的壮志豪情。 【导语】这首曹植《情诗》以自由的天地万物，反衬徭役游子漂泊难归的愁苦，暗寄对乱世弊政的批判，情致凄怆含蓄，是建安诗歌关照现实、风骨悲凉的典型之作。 1．C.“表现了役夫离乡与归家时不同的心情”错误，结合注释①和“始出严霜结，今来白露晞”两句用物象的变化写出的时间的流转，体现的是役夫久在他乡、有家难归的愁苦，表现了役夫有家不能归的心情，而非离乡与归家时不同的心情。 故选C。 2．解答此题，着重概括两诗的情感，对比找差异，注意要结合诗句和注解分析，分点作答。 《情诗》： ①在微阴蔽日，季节转换中，自然界万物各得其所，鱼鸟安然翱翔之景，诗人因景感怀，引发出役夫久戍他乡，有家难归之情。 ②曹植身处战乱时代，对民生疾苦有一定的体察，表达了对身处乱离中的人们的同情。 ③诗中“游子叹黍离，处者歌式微”两句，运用典故，映照出时代的动荡，寄寓了诗人有志不得展的凄怆伤悲。 《短歌行》： ①诗句“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”感叹人生像朝露一样短暂，忧虑功业未成。 ②诗句“青青子衿，悠悠我心”“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”“明明如月，何时可掇”反复表达对贤才的思念、欢迎和渴求。 ③诗句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，以周公自比，表明要广纳贤才，平定天下、完成统一大业的雄心。 二、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 短歌行① 李白 白日何短短，百年苦易满。 苍穹浩茫茫，万劫太极长。 麻姑垂两鬓，一半已成霜。 天公见玉女，大笑亿千场②。 吾欲揽六龙，回车挂扶桑。 北斗酌美酒，劝龙各一觞。 富贵非所愿，与人驻颜光。 [注]①此诗大约作于李白“奉诏入京”之前。②“天公”二句：传说天公与玉女在一起玩投壶之戏，未投中则天公大笑。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇用“百年苦易满”的人生须臾对比“万劫太极长”的宇宙永恒，在反差中凸显生命意识。 B．“麻姑垂两鬓”“天公见玉女”两句，以麻姑鬓霜象征岁月神力，以天公投壶表达时光流逝。 C．“北斗”两句表现诗人想以邀六龙各尽一觞美酒的方式，传达对其辛苦拉车的敬重之情。 D．诗中“揽六龙”“挂扶桑”“北斗酌酒”等超现实想象，体现了李白诗歌特有的豪放与浪漫。 4．李白的《短歌行》与曹操的《短歌行》（对酒当歌）所抒发的情感有何异同？请简要概括。 【答案】3．C 4．同：都流露出对时光易逝、人生短暂的感慨。 异：李诗表达了对青春时光的留恋和对富贵生活的鄙弃；曹诗抒发了求贤若渴、建功立业的雄心壮志。 【导语】此诗以时光易逝、宇宙无穷起笔，借麻姑、天公等仙话意象，写人生短暂的慨叹。诗人欲揽龙驻日、以北斗酌酒，尽显雄奇浪漫的想象，于豪放中藏惜时深情。末句直言不慕富贵、只愿留住光阴，超脱旷达，将对生命的珍视写得慷慨动人。 【详解】3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“传达对其辛苦拉车的敬重之情”错误。结合全诗主旨，诗人以“六龙”代指驾驭太阳运行的神，“揽六龙”“回车挂扶桑”“劝龙各一觞”均是超现实想象，核心目的是让时光停滞（“与人驻颜光”），消解“百年苦易满”的生命焦虑，而非敬重六龙。 故选C。 4．本题考查学生理解诗歌情感以及进行比较鉴赏的能力。 同：李诗以“白日何短短”“百年苦易满”直抒人生仓促，借麻姑白发、天公亿千场笑的传说，以宇宙永恒反衬生命有限；曹诗以“人生几何”“去日苦多”喻人生如朝露，传递时光易逝。所以，两首诗都流露出对时光易逝、人生短暂的感慨。 异：李白诗借“揽六龙”“驻颜光”的奇思，表达留住青春、珍惜时光的愿望，又以“富贵非所愿”直言鄙弃功名富贵，重在超脱自守；曹诗则将对时光易逝的焦虑转化为政治抱负，以“周公吐哺”的典故抒发求贤若渴之心，抒发了渴望建功立业、统一天下的雄心壮志。 三、阅读下面这首魏晋诗，完成下面小题。 杂诗（其五）【注】 曹植 仆夫早严驾，吾行将远游。 远游欲何之？吴国为我仇。 将骋万里途，东路安足由? 江介多悲风，淮泗驰急流。 愿欲一轻济，惜哉无方舟。 闲居非吾志，甘心赴国忧。 【注】《三国志·明帝纪》记载“太和二年秋九月，曹休率诸军至皖，与吴将陆议战于石亭，败绩。”这次魏吴大战，魏国失利，死亡颇多，这是本诗写作时的一个重要背景。 5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗以仆夫早早地整治好车驾起笔，富有画面感，刻画出诗人毅然远行的形象。 B．“吴国为我仇”直言征讨对象，点明“远游”的政治目的，彰显诗人的报国壮志。 C．第七、八句写江上悲风激越，淮泗浪大流急，烘托前路险阻，隐喻形势的严峻与艰难。 D．结尾两句呼应前文“惜哉”，阐明“闲居”的现实处境，抒发英雄末路的深切哀叹。 6．本诗与曹操《短歌行》都流露出“忧思”，二者的“忧”有何不同？请简要说明。 【答案】5．D 6． ①“忧”的具体内容不同。曹植忧的是个人报国无门、壮志难酬，如“惜哉无方舟”的慨叹；曹操忧的是天下未定、贤才难得与时光易逝，如“譬如朝露”“青青子衿”的感怀。②情感特质不同。曹植的“忧”带有困顿压抑的愤懑；曹操的“忧”则带有广纳贤才、一统天下的雄浑气概。 【导语】这首魏晋诗为曹植作于魏吴石亭之战失利后。诗开篇写仆夫严驾欲远游，远游目标是仇国吴国，想骋万里途却遇江介悲风、淮泗急流，无方舟可济，末句“闲居非吾志，甘心赴国忧”直抒胸臆，尽显其报国无门仍心系家国的愤懑与忠诚。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“抒发英雄末路的深切哀叹”错误。诗歌结尾“闲居非吾志，甘心赴国忧”，明确表达闲居不符合自己的志向，自己甘愿为国家的忧患献身，传递的是诗人渴望报国、不愿闲处的壮志，而非“英雄末路的深切哀叹”。 故选D。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①结合曹植诗中“愿欲一轻济，惜哉无方舟”的诗句，可见诗人有心渡水伐吴、奔赴国忧，却无实现的途径，由此得出其忧为个人层面的报国无门、壮志难酬；曹操《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”感怀时光易逝，“青青子衿，悠悠我心”渴慕贤才，结合时代背景，可知其忧是天下未定、贤才难得的家国之忧。 ②曹植因自身抱负无法施展，这份忧思中满含身处困顿的压抑与愤懑；曹操的忧思立足于统一天下的壮志，即便忧思，也蕴含着广纳贤才、平定天下的雄浑气魄，二者情感特质截然不同。 四、阅读下面两首诗，完成小题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微①。 【注】①式微：出自《诗经·邶风·式微》，原句为“式微，式微，胡不归？”意思是天色渐暗，为何还不归来？ 7．下列对两首诗思想内容与艺术手法的理解，不正确的一项是（   ） A．陶诗从“羁鸟恋旧林”的渴慕归园，到“鸡鸣桑树颠”的田园日常，由虚转实，抒发了对官场的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 B．王诗中“雉雊麦苗秀”以野鸡鸣叫强化田野的安宁，这种手法通过动态细节反衬静谧，形成“以动衬静”的艺术效果。 C．王诗以“归”贯穿全篇，从牛羊归巷、老人盼归到田夫下地归来，层层递进，映衬了诗人归隐的闲逸之情。 D．两首诗都是五言古体诗，平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔就勾勒出一幅乡村日常生活的图景。 8．陶渊明和王维笔下的“田园”虽同为感发情感的载体，却传递出截然不同的情感。请结合诗句，具体分析这种情感差异的表现及成因。 【答案】7．C 8．情感差异的表现：①陶渊明抒发了挣脱官场束缚、回归田园的强烈喜悦与解脱感，通过“久在樊笼里，复得返自然”“户庭无尘杂，虚室有余闲”等诗句体现了田园是身心栖居的理想归宿。②王维流露了对田园闲逸生活的羡慕与自身未能归隐的淡淡惆怅，“野老念牧童，倚杖候荆扉”绘田家温情，却以“即此羡闲逸”直抒向往；“怅然吟式微”化用“胡不归”，却无“归”的行动，只余“想归不能归”的怅然。体现了田园是诗人向往却暂不可及的风景。 情感差异的成因：①人生境遇不同：陶渊明是主动辞官、彻底归隐，田园生活是其亲身实践；王维虽向往隐逸，但一生大多亦官亦隐，诗中田园常为旅途或闲居时的旁观之景。②时代背景不同：陶渊明身处乱世，归隐是对污浊政治的直接反抗；王维生活在盛唐，田园诗多了一层太平岁月中对宁静生活的审美观照。 【导语】这两首同写田园的诗作，一为躬耕归隐者的自白，一为出仕未隐者的感喟。二者都以淡墨白描勾勒恬静乡居图景，陶诗满是挣脱官场后返璞归真的安恬，王维则于闲逸乡景中寄寓欲归不得的怅惘。 【详解】7．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“层层递进”和“映衬了诗人归隐的闲逸之情”错，画面徐徐展开，前面写牛羊归巷、老人盼归到田夫下地归来，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷，也就是引发了诗人对“闲逸”的羡慕之情。 故选C。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 情感差异的表现： ①陶诗中“久在樊笼里，复得返自然”“户庭无尘杂，虚室有余闲”，直接写出诗人把官场比作“尘网”“樊笼”，辞官归隐后，田园成为他身心真正的归宿，抒发的是彻底回归本真、自在安然的释然与狂喜。 ②王诗描绘“野老念牧童，倚杖候荆扉”等田家安宁之景，又以“即此羡闲逸”直接表达羡慕；结尾“怅然吟式微”化用《诗经》“为何还不归去”，但诗人只有向往与感叹，并未真正归隐，流露的是向往而不得的淡淡怅惘。 情感差异的成因： ①人生境遇不同。陶渊明是主动辞官、彻底归隐，亲自耕种、长期居住田园，情感是亲历者的自在与满足；王维一生亦官亦隐，并未完全脱离官场，诗中田园多是旁观、欣赏的对象，情感是旁观者的羡慕。 ②时代背景不同。陶渊明身处政治黑暗、官场污浊的东晋乱世，归隐是对现实的反抗与决裂；王维处于盛唐太平之世，社会安定，他笔下的田园更多是宁静美好的审美对象，而非被迫避世的选择。 五、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饮酒（其九） 陶渊明 清晨闻叩门，倒裳往自开。问子为谁欤？田父有好怀。 壶浆远见候，疑我与时乖。“褴缕茅檐下，未足为高栖。 一世皆尚同，愿君汩①其泥。”深感父老言，禀气寡所谐。 纡辔②诚可学，违己讵③非迷。且共欢此饮，吾驾不可回！ [注]①汩：搅混。②纡辔：放松缰绳。③讵：难道。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．“清晨”两句，写清晨听得叩门声，诗人衣裳还来不及穿好就开门，写出了诗人的急切心情。 B．陶渊明因田父“壶浆远见候”，而有感于田父的好心肠，并产生了自己与时势相违之叹。 C．“纡辔诚可学，违己讵非迷”，意为放松马缰，随顺世俗，学来容易，但违背自身本性。 D．本诗的情怀志趣与《归园田居（其一）》类似，叙事朴实，有生活气息，体现陶诗典型风格。 10．本诗采用了主客问答的形式，请解析这样写的作用。 【答案】9．B 10．①田父与诗人一问一答，田父劝陶渊明随波逐流，不要与时势违背，陶渊明表达了不愿重返仕途的决心； ②田父代表了世俗的观念，“我”代表了作者内心的理想追求，一问一答，表现出了作者进与退(做官与退隐)的内心矛盾，在对比中突出强调了诗人不流于世俗的高洁志趣； ③叙事亲切自然，生动活泼，舒缓了诗歌的节奏，富有生活气息。 【导语】这首诗以清晨田父叩门送酒为引，通过主客对话展现陶渊明与世俗的冲突。田父劝其随波逐流，诗人却以“违己讵非迷”表明坚守本心之志。语言质朴自然，叙事中见深意，既体现田园生活情趣，又彰显诗人孤高品格，是陶渊明“不为五斗米折腰”精神的诗意写照。 9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“陶渊明……产生了自己与时势相违之叹”是对“疑我与时乖”理解有误，应是诗人以转述的口吻说出田父的来意：他提着酒壶远道来探望，因怀疑我与时世相违背，而非诗人产生了“自己与时势相违之叹”。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 ①从内容上看，田父以“一世皆尚同，愿君汩其泥”劝诗人随波逐流，重返仕途；诗人则以“禀气寡所谐”“吾驾不可回”明确拒绝，在一问一答中展现了归隐与出仕的内心冲突，最终凸显了诗人坚守初心的坚定意志。 ②从手法上看，田父代表着世俗的价值观，“我”则象征着超脱尘俗的理想追求，二者形成鲜明对比，在对比中强化了诗人不随波逐流的高洁志趣。 ③从艺术效果上看，问答形式使叙事亲切自然，如同日常对话，舒缓了诗歌节奏，增强了生活气息，让读者在平实的交流中感受到诗人内心的波澜与决绝。这种形式既丰富了诗歌的层次，也使诗人的人格形象更加立体鲜明。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 归园田居（其五） [晋]陶渊明 怅恨独策还，崎岖历榛曲①。 山涧清且浅，可以濯吾足②。 漉③我新熟酒，只鸡招近局④。 日入室中暗，荆薪代明烛。 欢来苦夕短，已复至天旭。 【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《沧浪歌》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。③漉：滤，渗。④近局：近邻。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“怅恨独策还，崎岖历榛曲”两句，既点明了诗人独自拄杖而归的落寞，也写出了归途山路的崎岖难行。 B．“山涧清且浅，可以濯吾足”化用典故，既描绘出清幽的田园之景，也暗含诗人摆脱尘俗委身自然的闲适心境。 C．“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句，写诗人滤出新酿的美酒、唤来近邻共享的场景，尽显田园生活的热闹与温馨。 D．“欢来苦夕短，已复至天旭”中“苦”字是“痛苦”之意，直接抒发了诗人因欢聚时光短暂而产生的痛苦之情。 12．有人认为《归园田居（其一）》是“理想之诗”，《归园田居（其五）》是“生活之诗”。请结合两诗，从诗歌内容和情感两个角度谈谈你对这一观点的理解。 【答案】11．D 12．内容：《其一》精心选择方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟等意象，构建了一个宁静和谐、远离尘嚣的理想中的田园隐逸世界。而《其五》则聚焦日常化的生活场景：写“拄杖独归”“濯足山涧”“欢饮达旦”等真实具体的生活事件与细节，贴近现实，呈现了归隐后生活中琐碎、真实、质朴甚至略带粗粝的日常生活。 情感：《其一》集中抒发“久在樊笼里，复得返自然”理想终于实现后的解脱、欣喜、惬意；而《其五》的情感更丰富（复杂）、更真实、更贴近真实的生活体验，既有“拄杖独归”的怅恨，也有“漉酒招邻”“欢饮达旦”的欢乐，甚至流露“苦夕短”的人生感喟。 【导语】陶渊明的《归园田居（其五）》以冲淡质朴的白描，写归田后独行山径、濯足涧水、招邻欢饮的日常，于平凡烟火中藏着诗人挣脱尘俗、安享田园的真率襟怀，尽显陶诗语淡味永的特点。 【详解】11．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“‘苦’字是‘痛苦’之意，直接抒发了诗人因欢聚时光短暂而产生的痛苦之情”错误。“苦”在此处是“遗憾、惋惜”的意思，诗人并非痛苦，而是因欢聚时光短暂而感到意犹未尽，凸显了田园生活的美好。 故选D。 12．本题考查学生理解诗歌内容和评价探究思想情感的能力。 内容：《其一》描绘的田园景象宛如一幅理想画卷，精心选取意象，勾勒出宁静和谐、远离尘世喧嚣的隐逸世界，是诗人心中理想的田园模样。而《其五》则着眼于日常琐碎。描绘“拄杖独归”的场景；记录在山涧濯足的生活细节；呈现与邻里欢饮的质朴画面，这些贴近现实的生活事件与细节，尽显归隐后生活的真实与粗粝。 情感：《其一》中直白地抒发了诗人挣脱官场束缚，回归自然的解脱、欣喜与惬意，情感纯粹而强烈。反观《其五》，情感更为丰富复杂。“怅恨独策还”流露出怅恨之情；“漉酒招邻”“欢饮达旦”又洋溢着欢乐；“欢来苦夕短，已复至天旭”，甚至流露出对时光短暂的感慨，更贴近真实的生活体验，展现出诗人归隐后复杂而真实的内心世界。 七、阅读下面这首明诗，完成下面小题。 山  居 张居正 林深车马不闻喧，寒雨潇潇独掩门。秋草欲迷元亮径，清溪长绕仲长园。 苍松偃仰云团盖，白鸟翻飞雪满村。莫漫逢人语幽胜，恐惊樵客问桃源。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“林深”“不闻喧”“独”突显了山居生活的宁静，表明了诗人隐居环境的清净。 B．颔联写山居旁秋草茂盛芜杂，清溪长流环环绕绕，“元亮径”运用了陶渊明的典故。 C．颈联中“云团盖”“雪满村”运用比拟手法写出了苍松树冠如云、白鸟翻飞似雪的奇景。 D．本诗意象丰富，语言典雅，与《归园田居（其一）》清新质朴的风格虽不同却又各有千秋。 14．尾联为本诗的点睛之笔，请简要赏析。 【答案】13．C 14．①这两句的意思是：不要随便碰到什么人就说此地幽静美好，恐怕会惊动樵夫来打听这里是否就是传说中的桃花源。②化用《桃花源记》的典故，以渔人离开桃花源后四处宣扬引得无数人寻访，来表明自己的隐居之地并不愿别人打扰之意。③抒发了诗人对隐居之地清幽环境的珍视和对内心安宁的守护。 【导语】这首《山居》以清幽笔触勾勒隐逸之趣：首联以“林深”“寒雨”营造孤寂氛围；颔联用陶渊明、仲长统典故暗喻高洁；颈联“云团盖”“雪满村”的比喻精妙传神；尾联“恐惊樵客”的克制更显对世外桃源的珍视。全诗在典雅语言中透出对尘嚣的疏离，比之陶诗少了几分质朴，多了几分文人化的隐逸情致。 13．C.“运用比拟手法”错误，颈联“苍松偃仰云团盖，白鸟翻飞雪满村”中，“云团盖”是把松树树冠比作云团华盖，“雪满村”是把翻飞的白鸟洒落的白色羽影比作白雪，两处用的都是比喻，而非比拟。比喻‌是用本质不同但有相似点的事物来描绘另一事物的‌修辞手法‌；比拟是把物当作人写，或把人当作物写，这里明显是比喻修辞。 故选C。 14．解答此题，须在读懂诗句、把握全诗山居意境的基础上，从释义、手法、情感三层逐步分析，精准提炼尾联妙处与主旨。分析时可重点关注诗句含义、所用典故、诗人态度与情感关键词，如“莫漫”“幽胜”“恐惊”“桃源”等。 ①先释句意，明表层用意：直译尾联两句，清晰交代诗人不愿向外人宣扬山居幽美、担心被人打扰的直白态度。 ②析用典，明深层用意：抓住“桃源”这一关键典故，关联《桃花源记》的文意，点明诗人借典故表达不愿山居被世人惊扰的心思。 ③品情感，明主旨核心：结合“莫漫”“恐惊”等语气与行为，提炼诗人对清幽山居的喜爱珍视，以及对宁静隐逸生活的守护之情。 挑战一刻 阅读下面这首宋诗，完成小题。 班级开展“古诗中生命的诗意”专题研习活动，你所在的小组选择了陆游《初春》进行深度研读，需要完成以下两项任务，为班级展示做准备。 初春[注] 陆游 漠漠春寒罢对棋，霏霏春雨却催诗。 梅花一树映疏竹，茅屋三间围短篱。 醉倒幸无官长骂，出游自有老人期。 年光满眼吾何憾，又近吴蚕浴种时。 [注]此诗为陆游83岁于山阴闲居时所作。 (1)小组讨论时，组员们对诗歌内容及艺术手法有不同理解，请选出不正确的一项（   ） A．“漠漠”“霏霏”既营造出初春轻寒细雨的意境，又增强了诗歌的节奏感和韵律美。 B．颔联以工笔手法勾勒出清幽简朴的田园环境，数词“一”“三”使画面更具层次感。 C．颈联下句写诗人与老友相约出游的情景，反映了乡居生活中人际交往的自在与融洽。 D．尾联由满眼春光联想到即将开始的劳作，表现出诗人对乡村生活的细致体察与热爱。 任务二：比较探究与阐释 (2)班级展示需要完成“田园诗中生命的诗意”小论文。请结合本诗与陶渊明《归园田居（其一）》，完成论文框架表的撰写。 论文主题：同是田园闲居，生命诗意不同 对比维度 陶渊明《归园田居（其一）》 陆游《初春》 诗人处境 主动辞官，回归本性。 ①___________ 情感本质 ②___________ 表面闲适，内心悲凉。以乐景写哀情，以乡野生活反衬英雄老去、报国无门的深沉悲伤。 论文结语 ③___________ 附： 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 【答案】(1)B (2) 被迫闲居，无奈宽慰。 发自内心的宁静喜悦。借景抒情，描写田园美丽风光，寄托了对田园的由衷热爱和对官场的厌弃。 同是竹篱茅舍，却是两种生命诗意，陶渊明回归本真，陆放翁隐忍坚守，折射出中国士人“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神图谱。 【导语】陆游这首暮年闲居山阴所作的《初春》，以清疏恬淡的笔调勾勒乡居春日景致，表层满是田园生活的安闲自在，底色却藏着英雄暮年、壮志难酬的沉郁苍凉，淡笔藏深悲，意蕴动人。 【详解】（1）B.“工笔”错误，颔联“梅花一树映疏竹，茅屋三间围短篱”是用最简练的笔墨勾勒田园景象，数词和形容词都是点到为止，没有精细刻画，这是白描手法而非工笔。 故选B。 （2）抓住两首诗对比维度，仿照所给的内容，分析诗人不同的处境和情感本质，并写出论文结语。 第一步，分析《初春》时诗人处境。结合注释，诗人一生志在报国，并非主动选择归隐，是壮志难酬后被迫退居乡野，据此概括为“被迫闲居，无奈宽慰”。 第二步，分析陶诗情感本质：此诗是诗人主动辞官逃离官场后所作，“方宅十余亩”等十句，借景抒情，描写田园风光，抒发诗人对官场的厌弃和对田园生活的宁静、喜悦，与陆游“表面闲适、暗含悲凉”的闲居形成对比。 第三步，论文结语：需扣住论文主题“同是田园闲居，生命诗意不同”总结升华，既点明二者诗意差异源于处境选择的不同，也可以点出二者的共通性——达则兼济天下，穷则独善其身。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $