浙江宁波市2025-2026学年高二下学期6月期末语文试题

宁波市2025学年第二学期期末考试 高二语文试卷 一、阅读（73分) (一)阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 邹资（以下简称“邹”)：从方法论的意义上说，网络文学批评与传统的纸媒文学批 评之间最显著的差异是什么？ 欧阳友权（以下简称“欧阳”)：首先是阅读方式不同，网络文学需要依靠网络进行 传播，粉丝通过网络去跟读，这与传统纸媒文学的接受路径不一样。其次是网络文学的阅 读量很大，因为网络作品以类型小说为主，而类型小说的篇幅都很长，三五百万字的作品 比比皆是，最近五六年来，类型小说快速发展，几乎替代了所有其他网络文学样式。网络 文学的特殊形态、高度产业化和市场化使传统文学的整个路数都改变了。 我们国家有针对网络文学的评价体系，要继续坚持传统文学的标准，比如说思想性、 艺术性，对真、善、美的表达和弘扬。因为文学毕竞还是文学，虽然传播媒介发生改变了， 但文学作为人文科学的特点，它所具有的审美属性和人文精神必须得以保留。但是网络文 学又表现出显著的差异性，比如说它更注重市场和读者。网络文学的生机和活力来自读者 阅读和参与互动。 另外一个区别就是媒介不同，网络文学是网络性文体，媒介并非只是一个传播工具， 如麦克卢汉所言“媒介即讯息”，媒介常常作为反映社会历史变迁的晴雨表，评判日常生 活的重要尺度。它给文学带来的影响是全方位的，比方说文学的功能、文学的表现对象、 怎么写、谁来写等问题。网络文学是没有门槛的，任何人都可以当作家，那么其产物自然 与传统文学有很大差别。我们既要找到二者之间的差别，又要发掘出网络文学与传统文学 的连接点，把对传统文学有用的评价尺度与网络文学批评结合起来，通过对比分析，做出 自己的价值判断。只有这样，才能更深入地研究对象，才能让行业人士觉得你的论述言之 有理、持之有据，进而让这些理论观点被传统文学批评的学院派理论家所接受。 邹：一般认为，网络文学提供了一个特定空间，更利于张扬所谓民间话语权，但也有 学者担忧网络文学的门槛太低，各种各样的言说都有可能在此汇聚，容易对主流意识形态 造成不同程度的消解，您是怎么看待这个问题的呢？ 欧阳：这种情况是客观存在的。网络文学当中的亚文化现象相当普遍，因为它是一个 青春化的、大众化的、世俗化的东西。在网络文学圈层内部，经典的、崇高的内容往往不 被推崇，而世俗的、休闲的、娱乐的东西往往非常有市场，这会带来意识形态和价值观念 的一些变化。这种现象还是要靠引导，靠自律，或者依靠市场力量促成优胜劣汰。我们应 该看到：这些年网络文学自身净化能力还是比较强的，也诵现出一批质量上乘的作品，只 是网络文学浩如烟海，有一些我们没有发现而已。 邹：在影视改编的推动下，现今涌现出一批批网络写手，形成当代文学书写中一个极 特殊的群落。刚刚您也提到现在网络能够净化自身，它可能比传统纸质煤介更及时，处理 问题更彻底。但是从传统的文学史角度来讲，精英主义的文学史观目前仍然占据主导地位， 关于“大众文学”的价值定位问题仍处在讨论中。我个人认为网络文学应该在现当代文学 史中占据一个很重要的篇幅，您怎么看待这个问题？ 欧阳：网络文学的勃兴是历史发展的必然，而且它是我们社会主义文艺的有机组成， 并且它的阵地在不断壮大，有一个说法叫当代文学“三分天下”：第一部分是精英文学或 者叫纯文学，此类作品主要在《人民文学》等文学期刊上发表；第二部分是图书出版的市 场文学，它是面向大众的，主要以市场销售为区隔界限；第三部分就是网络文学。近年发 展中，精英文学阵地在不断萎缩，市场文学占额越发重要。现在我国每年出版小说4000 部左右，其中2/3的畅销小说是网络小说，其中有的动辄发行几十万、上百万册，传统文 学无法达到这个数量。 邹：您是国内最先关注并且持续研究网络文学的学者，通过撰写理论文章，编写教材， 筹办学术会议，成立相关学术组织等方式，积累了大量网络文学研究的实践经验，您觉得 网络文学批评对于推动中国当代文艺学的发展进程有什么样的意义？ 欧阳：意义非常重大。传统文艺学的发展事实上也面临着不同程度的挑战，它由三股 力量构成。第一股力量是中国传统的文学理论，从“诗言志”开始，到《文心雕龙》《人 间词话》，一直到20世纪现当代文学思潮，可谓博大精深。第二股力量是西方文论尤其 是20世纪西方文论，改革开放以来，为中国现当代文艺理论注入了新鲜活力。第三股力 量是马列文论，是社会主义文艺的根本指导思想。我们的现当代文艺思潮以马列文论为根 本指导，以中国古代文论为基础，积极借鉴和吸收现当代西方文论的有益成果。 但是这三股力量交汇赶上了中国改革开放，遭遇媒介急刷变迁，许多原先不存在或者 未曾显露的问题开始慢慢浮现。我发现文艺学界讨论的很多前沿问题正处在瓶颈状态。在 这种需要寻找突破口的时候，我们恰恰可以让新兴形态的网络文艺介入，从中寻找新的发 展路径，拓展新的发展空间。理论的变化需要依赖现实的回应，我们阐释网络文艺，并在 阐释的过程中逐步总结规律，思考适合网络媒介的文艺批评话语，一方面帮助受众更好地 理解网络文艺，另一方面也开始尝试探询网络文艺批评话语和模式。网络文艺批评目前刚 刚起步，只要坚持深入研究下去，就一定能在不同层面推动中国当代文艺批评的发展。 （摘自《涉渡者的探索：中国语言文学学术名家访谈录》) 1.根据材料内容，下列对“网络文学”的理解和分析，正确的一项是（▲)(3分) A.近年的网络作品以三五百万字的类型小说为主，它们篇幅长、发展快，让巨大的阅读 量成为网络文学的鲜明特征之一。 B.根据访谈，网络文学为张扬所谓民间话语权提供了一个特定空间，但其低门槛性消解 了主流意识形态，造成负面影响。 C.亚文化现象普遍存在网络文学中，使网络文学呈现青春化、大众化、世俗化的样貌， 有别于推崇经典与崇高的主流文学圈。 D.网络文学兴盛是历史发展的必然，一定意义上说，目前精英主义文学史观仍占主导， 但网络文学对当代文学的影响不可忽视。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（▲）(3分) A.欧阳教授引用麦克卢汉的话来说明网络不只是文学的传播载体，更是影响文学功能、 创作主体、书写方式的重要力量。 B.传统文学理论源远流长、底蕴深厚，在借鉴吸纳近代西方文论的过程中不断丰富发展， 是我国现当代文艺思潮的基石。 C.阐释网络文艺是一个共赢的过程，既可推动传统文艺理论的创新，完善文艺批评体系， 又可以助力受众理解网络文艺。 D.本文作为学术访谈，采用问答结构，以专家核心观点为主体，内容针对性强，互动感 鲜明，展现平等开放的学术交流氛围。 3.有学者提出了网络文学评价体系的构成要素，下列哪一项评价要素不能体现网络文学与 传统纸媒文学的差异（▲）(3分) 评价要素 具体内容 ① 作品描写的内容和创作者的主观评价所表现出来的社会意义，作品形象 体系中所蕴含的人文价值。 ② 作品在故事创意、人物塑造、叙事结构、语言表达等方面呈现的满足大 众娱乐需求的审美特质与艺术水准，提供阅读爽感。 ③ 作品依托线上媒介进行创作、传播与互动，由作者与读者双向参与、共 同完成的原生创作属性。 ④ 作品借助市场化运营、商业变现与IP产业链开发所形成的经济价值与产 业发展情况。 A. ① B.② C.⑧ D.④ 4.选文是一篇学术采访，请从文中找到一些借鉴和启示，说说开展一次高质量的学术访谈， 采访者须做好哪些前期准备。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件 旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧衬衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还 有一件， 周朴园 （惊愕)梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边绣着一个萍字。还有一件，一 周朴园 （徐徐立起)哦，你，你，你是 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁待萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 你一侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 （忽然严厉地)你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 (悲愤)命！不公平的命指使我来的。 5.下列说法中不正确的一项是（▲)（3分) A.鲁侍萍提及旧衬衣、梅花、“萍”字，主动暴露身份，体现了她对过往情感的复杂纠 结以及激烈的内心冲突。 B.“不觉地望望柜上的相片，又望侍萍”这一舞台说明，写出周朴园的震惊与恍惚，凸 显出其所谓怀念的虚伪性。 C.在话剧台词中，标点符号对表情达意有重要作用，文中四处破折号都起话语中断的作 用，写出侍萍的隐忍和悲愤以及周朴园的惊愕与慌乱。 D.鲁侍萍“老爷，没有事了？”的试探性台词，配合周朴园惊愕、徐徐立起等动作表情， 推动情节从寻常对话逐步进入身份揭晓、矛盾激化的关键转折。 6.在某次演出时，导演对台词进行修改，删去了“朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿”，请 谈谈导演这样修改的理由。（5分) A 7.结合《乡土中国》相关概念，下列说法不正确的一项是（▲)(3分) A.《哦，香雪》中台儿沟是封闭、世代相守的乡土村落，香雪深夜独行，凤娇等人主动 结伴迎接，是无需约定的互助与关怀，体现乡土社会是熟人社会的特征。 B.《祝福》中，鲁镇人排斥再嫁的祥林嫂，以封建礼教评判她的命运，体现了乡土社会 礼治秩序的特点：传统礼教成为约束人心、维持秩序的核心力量，甚至压抑人性。 C.《窦娥冤》中，蔡婆婆收留张驴儿父子而不报官，得以暂时缓和矛盾；窦娥遭诬陷后 选择告官，却最终屈死。剧中相关情节现了乡土社会“无讼”理念的积极意义。 D.杨万里的《插秧歌》描绘了农家全家老小齐上阵、协作插秧的农耕场景，体现了乡土 社会中血缘的力量：以家庭为基本生产单位，靠血缘联结，形成稳定的乡土生活秩序。 8.下列关于《红楼梦》的评说中，不正确的一项是（▲）(3分) A.从人物关系看，小说以贾府为中心，社会关系错综复杂，人物间以血缘、姻缘、主仆 关系构成宗法社会典型的差序格局。 B.从人物性格来看，林黛玉天真单纯、胸无城府，性格单一，作者将其塑造成冰清玉洁、 不食人间烟火的理想形象。 C.从人物创作的诗词看，“诗如其人”，黛玉诗清奇幽怨、宝钗诗雍容平和、湘云诗洒 脱爽朗，诗词成为展现人物精神世界的重要载体。 D.从结构线索来看，小说以宝黛钗爱情悲剧与贾府兴衰为主线，多条线索交织并进，形 成宏伟严谨的网状结构。 (三)阅读Ⅲ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成9~12题。 风起长城 史慧清 日幕时分，我们驱车来到有着“最美野长城”之誉的广武长城。三三两两的游人，正 从蜿蜒的古长城上走下来，穿越轮回千年的时空和雨雪，缓缓走来，又擦肩而过。只听照 相机“咔嚓咔嚓”的声音，在这日暮时分的山间回响… “千古胡兵屈仰止，万重血肉铸安宁。”长城，是中华民族之魂，牵系着国家安宁天 下苍生。也如作家余秋雨所说，长城是中华文化之主线，它借秦始皇之手，在天地间划下 一条区分农耕文明与游牧文明的天地之线，它见证着两种文明的冲突与融合，又见证着中 华民族的繁荣和进步。 广武长城，便是长城的一个典型缩影。 以前我曾多次来到广武长城。我曾坐在高高的烽火台上.去遥望一座城，那是一座古 老的从时光尽头迤逦而来的辽代古城。我多少次走进那座城，又多少次走出那座城。那个 我从小在上党戏中的杨家将英勇抗战所对抗的，离我们很遥远的北国，便是历史中的大辽。 那个相传青牛与白马相遇、神人与天女结合而诞生的契丹族，那个在公元10世纪到12 世纪，曾在中国北方统治达两个世纪的大辽王朝，曾在此筑城屯兵，与广武长城遥遥相望。 从此这边塞旷野，在苍凉的鼓弦深处，演绎出一曲粗犷的千年绝唱。 你曾站在高高的烽火台上，向我微笑，笑容惊艳了所有的时光。你指着不远处，告诉 我那就是你的家乡。你的祖先世世代代生活在这集中辽金文化、蜿蜒的土长城脚下的地方。 你的声音坚定而洪亮，能响彻云霄。我双眼迷离不能自已。如今的你我却再已回不到过去， 生命于你我都起着无限的变化。这宛若游龙的古长城呀，又能藏下多少多情儿女的泪水和 欢笑？ 我也曾站在弯弯的月亮门前，去跳望夕阳西下的汉墓群。我听到了旌旗猎猎、万马奔 腾的声音从长城脚下疾驰而过，那是汉朝大司马将军、长平侯卫青和大司马骠骑将军霍去 病带领他的将士们而来，他们跨过滹沱河，穿过雁门关，来到这里。他曾抬头仰望这连绵 的群山，也曾放眼远跳这幅员辽阔的雁北大地。不远处便是大汉王朝的敌人一虎视眈眈 的匈奴。他们建无忌惮想用一路铁蹄践踏这恒山沟谷，于是匈奴的马鞭和汉朝的牛鞭甩在 了一起，敌人的草原和我们的庄稼撕扯在一起。他们浴血奋战，用血肉之躯弹奏出一部宏 大而又悲壮的历史交响曲。 金戈铁马，往事如云。广武的形成，源于中原政权对北方游牧民族入侵的防御。历史 上“欲图雁门，首取广武”，攻破广武，才能逾越雁门天险，进而挺进中原。广武长城便 在群峰险要处修筑，它东临雁门关，西瞰宁武旧城，南通五台胜境，北达云冈石窟。 我沿着景区那一溜古朴的青砖向上攀登。在我行走的左手边，是一道气势磅礴的广武长 城城墙，很难得如此近距离地走近它，去聆听它尘封在苍凉历史中的古老心音。多少回我只 能与它远远相望，在归乡心切疾驰的大运高速上，穿过幽深的雁门关隧道仰望那群山之巅蜿 蜒曲折、气势磅礴的长城。它是塞北大地上的一座历史博物馆，也是半部中国文化史。 它将千年历史浓缩在厚厚的黄土层里，铺展在千山万壑万里江山之中。它况默着蟲立 在那里，也许因为深厚而沉默。这古城墙的残壁，记录着多少春夏秋冬，记录着民族多少 兴衰荣辱，所有的过往，都嵌进了它巍巍的身躯之中。 城墙上不知名的野草，向行人招手。我不知塞外强悍的风，如何呼啸着从它们身旁飞 过。它们在这悲壮的古战场上，如何一年又一年地黄了又绿、绿了又黄？野草、炮台、敌 楼和气势磅礴的古长城，它们一年又一年在这里固守。 四 月儿弯弯照九州。“离月亮门还有多远？”我气喘吁吁地问，天已现蒙蒙夜色，我不 敢再向前走。 “不远了，扬拐过去就到了，来一趟一定要登登月亮门。”一口地道的朔州本地话，带 着农耕民族与游牧民族融合之地特有的豪爽大气。 于是伴着墙根下夏虫的鸣叫，伴着脚下咯吱咯吱的木板声，我在天边最后一抹晚废逝 去，夜色亳不犹豫地在塞外拉上大幕后，登上了月亮门。 这弯弯的如月牙形状的月亮拱门，是广式长城最美地标。 它历经百年，巍然屹立在绝壁之前，长城之上，天地之间。它曾一夜间轰然倒塌，成 为塞外绝响，如今又复建重生，更显壮丽。 月亮门依旧，还和几年前见到它一样，似乎这里并没有发生什么。站在这群山之巅， 在这弯弯的月亮门下，月亮门前那万丈绝壁，荚名让人有种悲壮。 我听到了孟姜女在长城边悲痛欲绝的恸哭声，“愿得一人心，白首不相离”怎么一转 眼化为灰烬？“执子之手，与子偕老”怎么转瞬间化为泡影？凄楚的哭声让恒山断裂，让 河水倒流。 我看到了一头又一头的毛驴驮着石块由远及近而来，它们从遥远的黑鸵山蹒跚着而 来，巨大的石块，将要压倒那个刚刚离开母亲的小毛驴，它想停下来，它吭哧吭哧地喘着 粗气，豆大的汗珠洒落在地。 我听到了一位明朝老人，上气不接下气的喘息声，砖要一块一块整整齐齐地砌起来， 这个干了一辈子的老工匠，为了不再战争，他不得不背井离乡，到这里修长城。但他已经 不再年轻，再也不能一口气干到天黑了。他不想在这里了却残生，他想家了，一滴浊泪滚 落在冰冷的城墙上。 风吹来，将我的思绪拉回到现实。看夜色笼罩下长城脚下的那片土地，只见万家灯火 如点，点繁星挂于天际。西边那大片繁星该是朔州，北边那一片灯火该是山阴城，这全是你 的家乡，如今也成了我的第二故乡。 五 这称得上千年一叹、千古奇观、人类杰作的伟大长城，在这山河之间，如今变成了寻 常风景。我们在悲怆绝美的风景中，去追述历史的起点，寻找人类生命价值的终点。 天不早了，我也该回去了。 此时群山静寂，天地安宁。唯有这塞外的寒凉之风，同雄浑壮阔宛若游龙的长城在天 地间一块飞起。 (有删改) 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（▲)(3分) A.文章以“日暮时分”起笔，以“天不早了，我也该回去了”收尾，借一次游览经历书 写跨越千年的历史沉思，结构圆融。 B.文中借余秋雨之语，将长城比作“区分农耕文明与游牧文明的天地之线”，既点明其 地理分隔作用，更凸显其在文明认同构建中的象征意义。 C.“你曾站在高高的烽火台上，向我微笑”一段将个人记忆置于历史背景中，以个体柔 情代替宏大叙事，文章节奏趋向轻快。 D.文中“匈奴的马鞭”与“汉朝的牛鞭”“敌人的草原”与“我们的庄稼”等对比，生 动形象地演绎了长城所见证的农耕文明与游牧文明的冲突。 10.关于文中对“月亮门”的叙写，下列说法不正确的一项是（▲）(3分) A.“夜色毫不犹豫地在塞外拉上大幕”既勾勒出塞外夜幕降临的迅疾之势，也为作者 在月亮门游赏设置寥廓的空间。 B.月亮门“曾一夜间轰然倒塌，成为塞外绝响，如今又复建重生”，其命运隐喻了文 明在历史长河中的脆弱与坚韧。 C.“在这弯弯的月亮门下，莫名让人有种悲壮”，“悲壮”主要源于从眼前景引发的 对历史及个体命运的情感共鸣。 D.作者在月亮门前的联想，由孟姜女、驮石毛驴到明朝工匠，意在借湮没于历史烟尘 的渺小个体表现长城的永恒坚固。 11.本文第三部分写到“强悍的风”，结尾处又写到“寒凉之风”，这一变化有何意蕴？ 结合文本简要分析。(5分) 12.有评论认为，本文作者兼具“外乡人”的敏锐与“本地人”的深情。请选择一种身份， 结合文本谈谈你的理解。(6分) (四)阅读V(本题共8小题，27分) 阅读下面的文言文，完成13~18题。 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所骑，考然向然，奏刀瞎 然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三 年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理， 批大郃，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大棘乎！良庖岁更刀，割也；族庖月 更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀 刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土 委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生。” 13.下列各项中加点词的意义和用法，相同的一项是（▲）(3分) A.肩之所倚 倚歌而和之 B.进乎技矣 锦绣之饰不进于前 C.彼节者有间 摄乎大国之间 D.吾闻庖丁之言 忽闻门外虫鸣 14.下列句子中加点词“而”的意义和用法，和例句相同的一项是（▲)（3分) 例句：提刀而立 A.择师而教之 B.人而不仁，如礼何 C.尊贤而重士 D.余扃牖而居 15.下列句子中加点词的用法与其他三项不同一项的是（▲)(3分) A.越国以鄙远 B.而刀列者无厚 C.素善留侯张良 D.群贤毕至 16.下列句子的句式，与例句相同的一项是（▲)(3分) 例句：技经肯綮之未尝 A.莫之能御也 B.议法度而修之于朝廷 C.方正之不容也 D.蚓无爪牙之利 17.文中画线句子翻译正确的一项是（▲）（3分) A.臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。一我只用精神去和牛相遇，而不用眼睛 去看，感官懂得适可而止，而精神却一直活动。 B.依乎天理，批大邻，导大簌，因其固然一依照宰牛的基本规律，击入大的缝隙， 引刀进入骨节间的空处，穿过牛体本来的结构。 C.所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。一所宰的牛有几千头了，但刀刃就像刚从磨 刀石上磨出来。 D.吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。一 我看到那里很难下刀，就戒惧地提 高瞥惕，眼睛在筋骨交错聚结之处凝视不动，动作也慢了下来。 18.下列对选文的分析，不恰当的一项是（▲）(3分) A.本文开头从视觉、听觉的角度写庖丁为文惠君解牛的动作，整个过程如同一场充满 美感的表演。 B.“技盖至此乎？”是赞叹也是询问，这句话从正面描写了庖丁的高超技艺，同时也 引出庖丁对“所以然”的解释。 C.庖丁能够达到解牛“进乎技”的境界，离不开反复实践与刻苦磨炼，也是他长年累 月用心体悟的结果。 D.庖丁面对筋骨错杂处时的凝神专注，启示我们即使在把握规律后，在面对具体问题 时，仍需戒惧，才能做好事情。 阅读下面的诗句，完成第19题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 19.下列对以上诗句的理解和赏析，不正确的一项是（▲）(3分) A.首联连用六个意象，既写出夔州秋季的雄浑、高远、肃杀，又暗示作者内心的激荡 和起伏。 B.颔联中“落木”令人联想到生命凋零，“长江”的滚滚奔流又唤起了人们对未来的 期待。 C.颈联中“万里”“百年”承接上联的广远之境，“常”“独”二字则强化了作者的 羁旅漂泊之感。 D.尾联没有直白宣泄，而是用因病戒酒的细节收束，形成情感上的抑制与迂回，令愁 绪更加郁结。 20.补写出下列句子中的空缺部分(6分)。 (1)李密在《陈情表》中直陈心迹，表明自己原本就是追求官职显达、并不以名节自 夸的俗人的两句是：“ (2)苏轼《赤壁赋》 ▲”两句运用比喻的修辞手法，感慨个人 在天地间生命的短暂和个体的渺小。 (3) “眉”有各种样式，在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非为了衬托眼睛， 而是传情达意。请写出古代诗词中包含“眉”这一意象的诗句：“▲ 二、语言文字运用（本题共5小题，17分) 阅读下面文字，完成21~25题。 要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示 性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会（察/查）觉它的存在。 敏感而有▲的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概 念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响 着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌(quán/quān)者也在此。而“木” 作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜 在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属 于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的▲的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗 示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓（阴 /荫)的联想，所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》)，这里如果改用“木”字就 缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是士 分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也▲不会比一个单独的“叶”字多 带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。 21.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（▲)（3分) A.修养稀疏 更 B.休养稀疏 就 C.修养 疏朗 就 D.休养 疏朗 更 22.文中括号内的注音或字形全都正确的一项是（▲)（3分) A.察 quán 荫 B.查 quan 阴 C.察 quan 阴 D.查 quan 荫 23.根据文中对古诗语言暗示性的理解，下列赏析不正确的一项是（▲）（3分) A.“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”（张孝祥《念奴娇·过洞庭》)“扁舟”因 形象小，灵活自在的形象特点，给人“自由无拘”的暗示。 B.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢《黄鹤楼》)“烟波”让人联想到 浩渺的江面，朦胧的水气，暗示着“漂泊无依、前路茫然” C.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“羽扇纶巾” 是儒者的装束，以此形容周瑜，暗示其镇定、从容的儒将风度。 D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”（李清照《声声慢》）“梧桐”叶片宽大， 在细雨浸润下更见葱茏，让人想到慵懒的时光，暗示主人公的“闲适”。 24.关联词在语言表达中有着重要的作用，请结合画线句加以赏析和理解。(4分) 25.周作人在散文《喝茶》中写道：“喝茶以绿茶为正宗。…红茶带‘土斯’未始不可 吃，但这只是当饭，在肚饥时食之而已，我的所谓喝茶，却是在喝清茶，在鉴赏其色 与香与味，意未必在止渴，自然更不在果腹了。”请结合材料中语言暗示性的表述， 说说“绿茶”与“清茶”的不同。(4分) 三、写作(60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，青年当颁势而为，紧跟大众潮流，这样才能快速成长；也有人说，青年 应逆流而上，勇于坚守自我，如此方可成就精彩。 对此，你有怎样的体验和感悟？请写一篇文章。 【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于800字。 ④不得泄露个人信息。宁波市2025学年第二学期期末考试 高二语文试卷参考答案 1.【D】A项，以偏概全，原文“网络作品以类型小说为主”，没有“三五百万字”作为修饰 词，这只是用于举例说明类型小说篇幅长，并不是说“三五百万字的类型小说”是网络作品 的主体。B项，或然变必然，原文是“各种各样的言说都有可能在此汇聚，容易对主流意识 形态造成不同程度的消解”。C项，因果倒置。因为网络文学是一个“青春化的、大众化的、 世俗化的东西”，所以网络文学当中的亚文化现象相当普遍。 2.【B】B项。“在借鉴吸纳西方近代文论的过程中不断丰富发展”原文无据。 3.【A】评价要素①指向思想内容要素，这一要素是传统文学和网络文学都要具备的。 4.①熟悉访谈主题，如核心概念的学术争议、现实背景等，体现提问的专业性。 ②了解受访对象，如受访专家的研究领域、学术成果等，使提问具有针对性。 ③紧扣学术前沿与现实热点，设计提问框架，保持对话连贯与深入。 ④秉持中立客观的学术立场，聚焦学理性探讨，营造平等开放的交流氛围。 (1点2分，答到三点满分，其他合理的答案也可酌情给分。) 5.【C】文中4处破折号，前三处是话语中断的作用，最后一处“你一一侍萍？”表示声音 的延长、迟疑，兼带惊疑、不敢确认的语气停顿。 6①更能突出鲁待萍自尊刚强、不卑不亢的性格特征。原句带有亲昵依恋色彩，删去后避免 显得软弱。②更能符合戏剧的人物心理，鲁侍萍她早已认清周朴园的虚伪冷酷，删去后人物 心理更统一合理。③更能贯通戏剧的情节发展，原句跟后文情节的突转有点不统一，删去以 后，使得戏剧的情节发展更加自然④更能体现戏剧揭示的主题，使后文对命运的控诉更有力 量，避免温情弱化鲁侍萍的坚韧与反抗精神。（写出1点给2分，写出2点给4分，写出3 点给5分) 7.【c】费孝通所说的“无讼”，是乡土社会厌讼、耻讼、不愿告官的传统观念。《窦娥冤》 中窦娥被屈打成招、含冤而死，揭露了封建社会的吏治黑暗，与”无讼“无关。 8.【B】林黛玉性格并非单一、毫无城府，她敏感细腻、自尊自爱，既有才情与锋芒，也有 通透与深情，是复杂立体、真实可感的圆形人物：作者并未将其绝对理想化，而是写出了性 格的多面性与矛盾性。 9.【C】文章节奏趋向轻快错误。 10.【D】并非为了衬托长城本身的“永恒坚固”，而是为了解构宏大叙事，去凝视其下的个 体伤痕与代价。 11.①“强悍”指的是塞外风的“强劲和力度”，“寒凉”写出了塞外风的“温度和触感”。 ②“强悍”侧重风在历史中的力度，象征历史的厚重与悲壮；“寒凉”侧重风在现实中的 温度，与眼前苍茫夜色、万家灯火的宁静氛围相衬。 ③从“强悍”到“寒凉”，展现了文章由历史想象回归现实观照的脉络，使“风”成为连接 古今、承载文明的贯穿意象。(2分)（每点2分，写出2点给4分，3点给5分） 12.“外乡人”身份： ①以“外乡人”“游览者”的身份进入。“日暮时分，我们驱车来到有着‘最美野长城’之誉 的广武长城”，带着新鲜感与审美距离，能更敏锐地捕捉到此地作为“风景”与“历史遗迹” 的独特风貌。 ②以“外乡人”旁观者视角拉开时空距离，清醒审视长城的文化意义。开篇点明长城是民族 之魂、农耕与游牧文明的分界线，站在中华文化高度定位广武长城，跳出了一地一时的局限。 ③跳出本地人习以为常的平淡，敏锐体悟到城墙背后底层百姓的血泪苦难。登临月亮门时， 作者联想孟姜女的哭泣、驮石毛驴的劳苦以及老工匠的背井离乡，让作品增添了人文的厚重 感。（每点2分） “本地人”身份： ①明确的情感认同。作者不仅多次造访广武长城，更以“第二故乡”直抒胸臆，在广武长城 中寻求情感归属、寄托身份认同。 ②个人记忆的融入。“你曾站在高高的烽火台上，向我微笑…”使宏阔的历史场景瞬间充 满了个体生命的温度与细节，体现了作者已将自己的生命叙事与这片土地深度融合。 ③对风物、气候与生活细节的细腻体察。作者不仅看，更在听、在感：她能分辨出塞外风的 “强悍”与“寒凉”；注意到无名野草在悲壮的古战场上“黄了又绿、绿了又黄”；能听到墙 根下夏虫的鸣叫，脚下木板咯吱的声响。这些感官细节的捕捉，表明她对这片土地的生命节 奏和日常声响了如指掌，这正是“本地人”才具备的细腻生命体验。（每点2分） 13.【D】A项，倚靠；随着。B项，超过；进献。C项，空隙；中间。D项，听到。 14.【D】例句，连词，表修饰。A项，连词，表承接。B项，连词，表假设。C项，连词， 表并列。D项，连词，表修饰。 15.【C】A项，形容词作名词，远地。B项，形容词作名词，厚度。C项，形容词作动词， 交好。D项，形容词作名词，有才德的人。 16.【A】例句，宾语前置句。A项，宾语前置句。B项，状语后置句。C项，被动句。D项， 定语后置句。 17【C】A项，“遇”为“接触”，官知“的“知”解释成了“懂得，知道”，望文生义。B 项，“天理”在文中指牛体的自然结构，“因”为“顺着”。D项，“行为迟”缺少翻译“因 为”，“行为”是古今异义词。 18【B】文惠君的话是从侧面烘托了庖丁技艺的精湛。 19【B】B项“‘长江’的滚滚奔流又唤起了人们对未来的期待”有误，应当是引发了对历史 长河中生命流逝的悲伤。 20.（1)本图宦达，不矜名节。 (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 (3)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》） 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。（温庭筠《菩萨蛮》） 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。（白居易《长恨歌》） 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。（朱庆馀《近试上张籍水部》） 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（屈原《离骚》） 才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》） 21.【c】 22.【A】 23.【D】梧桐叶片宽大，雨点打在上面声音格外清晰，点点滴滴反复敲打，比落在别的树 上更显凄清、更显绵长，一般不会联想到“慵懒和闲适”。“梧桐”作为意象，常用来写独处、 离别、相思、失意，暗示着化不开的浓愁。 24.①关联词使行文逻辑更严密，增加思维的缜密性；②关联词“如果…就…”使内容 更丰富，增加文本的层次感；③关联词“然则…不但…而且…”体现多重转折，使语 言更加摇曳多姿。（每点2分，答出2点即可） 25.①物象本身的外在形象暗示不同：“绿茶”是客观的茶叶种类，侧重视觉，指向颜色的 “绿”；“清茶”是状态描述，侧重视觉和味觉，指向茶汤清淡的样貌、口感。②物象附带 的情感氛围暗示不同：“绿茶”对应止渴、果腹的实用内涵；“清茶”潜藏无功利的品赏意 趣。暗含淡泊闲适的文人心境。（每点2分） 26.作文（略）