第9课 坚特依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦《坚持依宪治国》，核心知识点涵盖宪法根本法地位、基本原则、依宪治国内涵及宪法监督，承接前文依法治国基础内容。课堂导入通过播放宪法日宣誓与民众维权短视频，结合递进式问题引导学生破除“宪法遥远”认知误区，搭建宪法与生活、职业的联系支架。 该资料特色在于立足中职学情，采用生活化情境、职业化探究和分层作业。通过案例分析、小组合作等方法，强化法治观念和责任意识，如结合技工工伤维权案例开展“宪法与职业发展”辩论赛。既助学生将宪法知识转化为职场能力，又为教师提供实操性强的教学方案，落实立德树人。

《第9课 坚特依宪治国》教学设计 教材分析 本课隶属于教材第三单元增强法治意识，承接前文依法治国基础内容，分为坚持宪法至上、保障宪法实施两大板块。教材立足中职生成长与职业发展实际，讲解宪法地位、基本原则、宪法监督等核心知识，破除学生宪法遥远的认知误区，落实法治意识核心素养，帮助学生树立宪法权威，养成尊宪守宪习惯，是中职法治教育承上启下的关键课程。 核心素养目标 知识目标：掌握宪法根本法地位、基本原则及宪法监督内容； 能力目标：能区分宪法与普通法律，运用宪法知识分析生活及职场法治问题； 素养目标：尊崇宪法，自觉维护宪法权威，做到依法立身、依法从业。 教学重点、难点 教学重点：宪法作为国家根本法的地位与作用，依宪治国的核心内涵。 教学难点：理解宪法与公民日常生活、中职生未来职业岗位的内在联系，主动践行维护宪法权威的实际行动。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）新课导入：情境激趣，破除认知误区 教师播放两段短视频，第一段为每年12月4日国家宪法日全国中小学、中职学校宪法宣誓现场视频，第二段为普通民众遇到劳动欠薪、隐私泄露等问题，依据宪法维护自身合法权益的新闻片段。视频播放结束后，教师抛出两个递进式问题，引导学生自由发言交流。第一个问题：大家每年都参与过宪法宣誓活动，但是大部分同学都觉得宪法离自己很遥远，是国家领导人、公职人员需要遵守的法律，大家是否认同这个观点？第二个问题：视频中劳动者维权、个人隐私保护，看似是普通民事纠纷，为何最终都能溯源到宪法规定？ 学生结合自身认知自由表达观点，大部分学生会坦言自己平时很少阅读宪法，认为宪法和中职生日常学习、未来技工岗位工作毫无关联。针对学生普遍存在的认知误区，教师进行总结点拨：宪法是国家的根本大法，贯穿国家治理、公民生活、职场从业的方方面面，小到我们享受受教育的权利、获得劳动报酬，大到国家法律制定、社会秩序维护，全部都以宪法为依据。全面依法治国，首先就要坚持依宪治国，今天我们就一同走进第9课，深入学习宪法知识，读懂依宪治国的意义，学会用宪法守护自身权益，规范自身言行。顺势引出本节课课题，完成新课导入。 （二）新知讲授第一模块：坚持宪法至上，明晰宪法核心地位 1. 合作探究：对比法条，找准宪法根本法定位 教师提前给学生分发学习任务单，罗列《刑法》《民法典》《劳动法》以及宪法的开篇立法目的条文，组织学生以四人小组为单位开展合作探究，对比四部法律的内容，思考两个核心问题：第一，四部法律内容侧重点有什么不同？第二，所有普通法律开篇都会写明“根据宪法，制定本法”，这句话说明了什么？ 各小组围绕问题展开讨论，小组代表依次发言分享探究结果。教师结合学生发言进行系统梳理，明确宪法的三大核心地位：第一，宪法是国家的根本法，在我国法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；第二，宪法是治国安邦的总章程，规定国家最根本、最重要的问题，包括国家性质、根本制度、公民基本权利与义务等国家核心内容；第三，宪法是其他普通法律的立法基础和立法依据，普通法律不得与宪法原则和精神相违背，否则一律无效。 同时结合中职生未来就业场景补充案例：企业制定内部规章制度，不能违反宪法规定的劳动者休息权、劳动报酬权，违规的企业规章制度不具备法律效力，让学生直观感受到宪法对职场规则的约束作用。 2. 深度解读：我国宪法的基本原则 教师结合教材内容，通俗化解读宪法四大基本原则，规避晦涩政治术语，贴合中职生理解能力。首先讲解人民主权原则，说明国家一切权力属于人民，国家制定法律、开展治理都是为了保障人民利益；其次讲解尊重和保障人权原则，这也是宪法的核心价值追求，结合学生受教育权、人身自由权、劳动权讲解人权的具体体现；再次讲解权力制约原则，国家公权力受到宪法监督，防止权力滥用损害公民利益；最后讲解法治原则，国家坚持依法治国，核心就是依宪治国。 为了降低理解难度，教师搭配生活化案例辅助讲解：学校保障大家顺利完成中职阶段学习，是落实宪法受教育权；国家严查企业拖欠技工工资、强制加班行为，是落实宪法保障劳动者合法权益的人权要求，让抽象的宪法基本原则落地。 （三）新知讲授第二模块：理解依宪治国，把握治国核心方略 在学生掌握宪法基础地位后，教师过渡衔接：既然宪法拥有至高无上的权威，那么我国全面推进依法治国，为什么必须坚持依宪治国？依宪治国和依法治国是什么关系？ 首先厘清二者逻辑关系：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而依宪治国是依法治国的核心。没有宪法作为根本遵循，依法治国就会失去根基和方向。随后教师从国家、公民、职业发展三个层面讲解坚持依宪治国的现实意义。国家层面，依宪治国能够规范国家权力运行，保障国家长治久安，维护社会整体法治秩序；公民层面，依宪治国全方位保障公民基本权利，让每一位公民的合法权益都有根本法律保障；个人职业层面，依宪治国规范各行各业行业准则、企业用工制度，为中职生未来进入汽修、护理、电商、机电等岗位营造公平、合法的就业环境。 紧接着开展课堂辨析活动，展示两个错误观点让学生集体判断纠错：观点一：依法治国就是依照刑法、民法典治理国家，宪法用处不大；观点二：依宪治国是国家和政府的事情，和普通学生、一线技工没有关系。学生逐一辨析反驳，教师最后总结：宪法不是束之高阁的文本，依宪治国也不是政府单方面的工作，每一位公民、每一位职场从业者都是依宪治国的参与者、受益者、维护者。 （四）新知讲授第三模块：保障宪法实施，健全宪法监督体系 1. 宪法实施的重要意义 教师引导学生思考：如果宪法只被制定出来，却不落地实施，会带来什么后果？学生自由回答后，教师总结：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。再好的法律条文，脱离实施都会变成一纸空文。坚持依宪治国，关键就是推动宪法全面落地，让宪法精神融入国家治理全过程、社会生活各方面。 2. 我国宪法监督制度 教师通俗讲解我国宪法监督主体、监督内容，明确全国人大及其常委会是我国宪法监督机关，主要监督两类内容：一是审查各类法律法规、规章制度是否和宪法精神相抵触；二是监督国家机关及其工作人员是否依照宪法行使权力。同时结合真实案例：某地地方政府出台的限行政策违反公民出行基本权利，被上级机关依据宪法要求撤销，让学生看懂宪法监督的实际作用。 3. 全民践行：中职生如何维护宪法权威 本环节紧扣中职生身份，立足校园生活、日常言行、未来职业三大维度，明确学生可落地的践行方式，拒绝空洞口号。校园生活中，自觉遵守校规校纪，尊重他人人身权利、财产权利，不欺凌同学，维护校园法治秩序；日常生活中，主动学习宪法知识，积极参与宪法日宣传、宪法宣誓活动，主动抵制违宪违法言论；未来职场中，坚守职业底线，拒绝职场违规操作、拒绝企业违法用工要求，依法维护自身劳动权益，同时恪守岗位规则，不触碰法律红线。 （五）课堂小组辩论赛：深化认知，直击教学难点 针对本节课教学难点：理解宪法与中职生职业发展的联系，开展小型辩论赛，辩题：正方：宪法对中职生未来职业发展至关重要；反方：宪法对一线技术工人的岗位工作毫无用处。 正反双方围绕职场维权、行业规范、岗位安全、职业操守四个维度展开辩论，正方可以结合技工工伤维权、拒绝违规违章作业、抵制企业恶意降薪等职场实例论证观点；反方立足日常岗位实操不需要翻阅宪法条文展开辩论。辩论结束后，教师进行点评总结：一线技工日常工作不需要逐条背诵宪法条文，但是宪法是所有职业规则、劳动法律、行业规范的根源。所有合法的岗位要求、用工制度都源于宪法，当自身职业权益受到侵害时，宪法就是我们最根本的维权底气，彻底破解学生认为宪法无用、脱离职业生活的认知难点。 （六）课堂知识梳理：构建完整知识体系 教师带领学生以思维导图的形式回顾本节课全部知识点，梳理本节课三大核心脉络：第一，宪法是什么——根本大法，最高法律效力，四大基本原则；第二，为什么要依宪治国——依法治国的核心，保障国家稳定、公民权利、职场秩序；第三，怎么做——国家完善宪法监督，公民尤其是中职生主动尊宪、学宪、守宪、用宪。 梳理过程中，重点区分易混淆知识点：宪法与普通法律的区别，依法治国和依宪治国的包含关系，帮助学生夯实基础知识，扫清知识盲区，巩固课堂学习成果。 （七）课堂素养升华：对接职业素养，落实立德树人 教师进行课堂总结升华，结合中职人才培养目标开展价值引领：当下国家大力弘扬工匠精神，高素质技术技能人才不仅需要过硬的专业实操能力，更需要过硬的法治素养和规则意识。宪法是国家的总规矩，也是我们每一位职场人的行为底线。作为新时代中职学子，既要苦练专业技能，成为岗位上的能手，也要尊崇宪法、敬畏法律，守住法治底线。在今后的学习和工作中，始终以宪法精神约束自身言行，依法做人、依规从业，做懂法、守法、用法的新时代青年，助力法治中国建设。 （八）布置分层课后作业 本次作业分为基础作业、实践作业两层，适配不同学习水平学生，贴合中职教学要求。基础作业：绘制本节课知识点思维导图，默写宪法的地位以及依宪治国的意义，夯实课堂理论知识。实践作业：结合自己所学专业，撰写一段200字左右短文，分析宪法知识可以如何帮助自己规避未来职场法律风险，实现宪法知识和专业岗位的深度结合。 本次教学设计立足中职学生抽象思维较弱、关注实用知识、抵触纯理论灌输的学情特点，遵循生活化导入、情境化探究、职业化落地的整体思路开展教学。以学生身边真实法治案例、国家宪法日活动、职场守法案例为载体，摒弃枯燥理论说教，采用案例分析法、小组合作探究法、情境辨析法贯穿全程。 课堂开篇以宪法日升旗仪式短视频导入，拉近学生与宪法的距离；新知讲授环节分层拆解知识点，先厘清宪法基础地位，再解读宪法基本原则，最后讲解宪法实施与监督，由浅入深搭建知识体系；课堂探究结合校园生活、劳动者维权、职场合规三大场景，贴合中职生学习、就业实际；课堂升华环节对接工匠精神与职业法治素养，引导学生把宪法精神落实到未来岗位工作中。 整堂课坚持学生主体、教师主导，兼顾知识讲授、能力培养与价值引领，紧扣中职思政课程立德树人根本任务，让学生明白宪法并非宏大政治概念，而是守护自身权利、规范职业行为的根本准则，实现知宪、懂宪、守宪、用宪的教学闭环。 1 学科网（北京）股份有限公司 $