第12讲 水资源及其利用（暑假预习讲义）新初三化学人教版

第12讲 水资源及其利用 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.了解世界和我国的水资源状况，形成保护和节约水资源的意识。 2.了解节水和水体污染防治等应对水资源危机的措施。 3.了解沉降、过滤、吸附和蒸馏是净化水的常用方法，学会过滤的实验操作技能。 预习重点 合理利用水资源；净化水的常用方法。 预习难点 过滤实验操作。 情｜境｜启｜思 同学们，生命的孕育和维系离不开水，人类的日常生活和工农业生产也离不开水。你是否思考过，人类该如何更好地利用水资源？自然界的水是如何变成生活用水的？ 深｜研｜精｜炼 知识点01 人类拥有的水资源 1. 水的作用 （1）生命的孕育和维系需要水。 （2）人类的日常生活和工农业生产离不开水。 【特别提醒】水在化学实验中也有重要作用，如洗涤仪器、排水法收集气体等。水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 2. 水资源概况 （1）世界水资源状况 ①地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。 ②地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 （2）我国的水资源状况 总量相对较多，但人均水量很少，且分布不均衡，地域差距很大。 【例1】如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是 A．海洋是地球上最大的储水库 B．水是地球上宝贵的自然资源 C．可利用的淡水占全球储水量的 D．水有许多用途，人类的生产和生活离不开水 【答案】C 【解析】A、海水中含有大量的水，海水淡化可以获取大量的淡水，故A不符合题意； B、水是地球上最普通、最常见的物质之一，但是地球上宝贵的自然资源之一，故B不符合题意； C、地球上可利用的淡水资源不到全球淡水储量的1%，故C符合题意； D、水有许多用途，人类的生产和生活离不开水，故D不符合题意。 故选C。 【即练1】下列关于水资源的认识中，错误的是 A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 【答案】A 【解析】A、地球上有丰富的水资源，地球表面约71%被水覆盖，但是大部分是咸水，能供人们利用淡水有限，所以我们要节约用水，A错误； B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，B正确； C、我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，C正确； D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，D正确。 故选A。 【即练2】下列对水的“多”与“少”的描述：①地球上水的总量多，淡水少；②我国水资源总量多，人均水量少；③“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少；④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏。正确的是 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】A、①地球上水的总量多，但是大多是海水，淡水少，说法正确； B、我国水资源总量多，人口众多，人均水量少，说法正确； C、“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，说法正确； D、④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏，说法正确。 故选D。 知识点02 保护水资源 1. 水资源短缺的主要原因 （1）一方面人类生产和生活的用水量不断增加。 （2）另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。 2．合理利用水资源 （1）节约用水 ①工业上应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，使工业用水循环使用。 ②农业上采用节水灌溉方式，改大水漫灌为喷灌和滴灌。 ③生活中推广节水器具，提倡一水多用，养成良好的用水习惯等。 （2）调配水资源 通过修建水库和实施跨流域调水等措施，改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。 3．防治水体污染 （1）水体污染的危害及防治措施 ①危害：不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。 ②防治措施：应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生，对污水进行处理使之符合排放标准。 （2）污水处理的益处 ①污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 ②对统筹水资源、水环境、水生态治理，实现水资源的良性循环具有重要作用。 【特别提醒】“水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一种现象，是水体富营养化的一种表现，海水中出现的这种现象被称为“赤潮”。 【例2】下列措施不利于水资源保护的是 A．向河流中直接排放生活污水 B．工业废水经净化后重复利用 C．园林种植改大水漫灌为滴灌 D．农业生产中合理使用化肥 【答案】A 【解析】A、向河流中直接排放生活污水会污染水体，不利于水资源保护； B、工业废水净化后重复利用，有利于水资源保护； C、改大水漫灌为滴灌，节约用水，有利于水资源保护； D、合理使用化肥，防止水体富营养化，有利于水资源保护； 故选A。 【即练3】嘉陵江是南充的母亲河。为保护其流域生态环境，下列措施不合理的是 A．合理使用化肥和农药 B．垃圾秸秆就地焚烧 C．倡导使用无磷洗衣粉 D．工业废水净化达标后排放 【答案】B 【解析】A、合理使用化肥和农药可以避免土壤污染和水体污染。不符合题意； B、垃圾秸秆就地焚烧会产生大量空气污染物，污染环境。符合题意； C、倡导使用无磷洗衣粉可避免水体富营养化。不符合题意； D、工业废水净化达标后排放可以防止废水污染水体。不符合题意； 故选B。 【即练4】为系统治理水资源、水环境、水生态，提倡的做法是 A．任意排放生活污水 B．防治海洋垃圾污染 C．农业上过量使用农药 D．景观用水大量使用自来水 【答案】B 【解析】A、任意排放生活污水，会造成水污染，错误； B、防治海洋垃圾污染，有利于系统治理水资源、水环境、水生态，正确； C、农业上过量使用农药，会造成土壤、水源污染，错误； D、景观用水大量使用自来水，会浪费淡水资源，错误。 故选B。 知识点03 水的净化 1. 自来水的净化 取水→加混凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水。 【特别提醒】消毒可以杀死水中的细菌、病毒，常用氯气、二氧化氯、漂白粉等消毒杀菌。 2. 常用的净水方法 （1）沉降 ①静置沉降：让较大的颗粒自然沉降。 ②吸附沉降：加混凝剂明矾等，利用明矾溶于水生成的胶状物吸附悬浮杂质，使杂质沉降。 （2）过滤 ①概念：利用混合物中各成分的颗粒大小不同将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。 ③操作要点： 操作要点 原因 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 不能留有气泡，若有气泡会使过滤速率减慢 二低 滤纸边缘低于漏斗口边缘 防止液体从漏斗外流下 漏斗内液面低于滤纸边缘 防止液体未经过滤从滤纸与漏斗的间隙流下 三靠 烧杯嘴紧靠玻璃棒的中下部 防止待过滤液体流到漏斗外 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边 防止滤纸破损 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 防止液体溅出，也能加快流速 （3） 吸附 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性。不仅可以滤去一些不溶性的杂质，活性炭还可以吸附一些溶解的杂质，除去异味，该过程属于物理变化。 （4）蒸馏 ①概念：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。 ②实验操作： 操作 原因 烧瓶加热时需垫陶土网 防止炸裂蒸馏烧瓶 烧瓶内应加沸石（或碎瓷片） 防止加热时暴沸 冷却水的流向应跟水蒸气的流向相反 逆流冷却可达到最好的冷却效果 开始弃去馏出的部分液体 开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质 【特别提醒】一般的净水过程，通常都是几种净水方法综合运用。净水的各种方法中，沉降、过滤、吸附、蒸馏发生的都是物理变化，消毒过程发生的是化学变化。 3. 硬水和软水 （1）概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。 （2）危害： ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。 ②锅炉用硬水，会在锅炉内结成水垢，浪费燃料，且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 ③软化方法： 生活中通过煮沸可以降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到净化程度最高的蒸馏水，工业上和科学实验中还用到离子交换法等。 【例3】化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C．活性炭可吸附水样中的异味 D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【答案】D 【解析】A 、明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，使杂质较快沉降，选项说法正确，不符合题意； B、小卵石和石英砂能阻挡较大颗粒和较小颗粒的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，选项说法正确，不符合题意； C、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能够吸附水样中的色素和异味，选项说法正确，不符合题意； D、经过图中装置净化处理后，虽然除去了水中的不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还含有一些可溶性的杂质，得到的水样仍然是混合物，而不是纯净物，选项说法错误，符合题意。 故选D。 【即练5】下列净化水的方法中，净化程度最高的是 A．沉降 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 【答案】D 【解析】A、不溶性杂质可以通过沉降去除，但水中仍然含有可溶性杂质，该选项不符合题意； B、过滤除去的是不溶性杂质，水中仍含有可溶性杂质，该选项不符合题意； C、煮沸可以去除部分可溶性杂质，但仍有部分可溶性杂质，该选项不符合题意； D、蒸馏通过加热使水汽化后冷凝，能去除所有杂质包括可溶性物质，得到纯水，因此净化程度最高，该选项符合题意。 故选D。 【即练6】水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。    （1）取100mL黄河水注入烧杯中，加入少量______（填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。 （2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是______。 （3）吸附池内常用______吸附色素和异味。 （4）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是______。 【答案】（1）明矾 （2）引流 （3）活性炭/木炭 （4）煮沸 【解析】（1）净化黄河水时，加入明矾，明矾溶于水形成胶状物质，能够吸附水中悬浮的杂质，加快其沉降，故填明矾。 （2）过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流，故填引流。 （3）活性炭或木炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，故填活性炭或木炭。 （4）煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法来软化硬水，故填煮沸。 1．爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是 A．不用长流水解冻食材 B．衣服不多不机洗 C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用 D．不间断放水淋浴 【答案】D 【解析】A、不用长流水解冻食材可以节约用水，用水方式正确，不合题意； B、衣服不多不机洗可以节约用水，用水方式正确，不合题意； C、暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用可以节约用水，用水方式正确，不合题意； D、不间断放水淋浴会造成水的浪费，用水方式不正确，符合题意。 故选D。 2．南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是 A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具 C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌 【答案】B 【解析】A、工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、化学污染物等，直接排放会污染水体，破坏水生态环境，所以工业废水需处理达标后才能排放，A 选项错误； B、推广使用节水器具，如节水水龙头、节水马桶等，可以在日常生活和生产中减少水的浪费，达到节约用水的目的，B 选项正确； C、任意开采使用地下水会导致地下水位下降，引发地面沉降、海水倒灌等一系列环境问题，应该合理开采使用地下水，C 选项错误； D、园林种植采用大水漫灌的方式，会造成大量水资源的浪费，应推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式，D 选项错误。 故选B。 3．地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是 A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用 【答案】A 【解析】A、生活污水含有大量有害物质，如洗涤剂、细菌等。直接排放会污染水体，导致水质恶化、富营养化（藻类过度繁殖，消耗水中氧气，破坏生态平衡），并可能传播疾病，不利于水资源保护。符合题意； B、节水灌溉方式（如滴灌或喷灌）通过精准控制水量，减少蒸发和浪费，提高用水效率，有利于水资源保护。不符合题意； C、化肥过量会导致水体富营养，农业生产中合理使用化肥，能减少污染，有利于水资源保护。不符合题意； D、工业废水经过净化处理后重复利用，减少了新鲜水的消耗和废水排放量，既节约水资源，又防止污染，有利于水资源保护。不符合题意； 故选A。 4．日常生活中降低水硬度的方法是 A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 【答案】C 【解析】A、沉淀只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故错误； B、吸附只能除去水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故错误； C、加热煮沸时，水中的钙、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故正确； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，可以降低水的硬度，是实验室常用的降低水的硬度的方法，故错误； 故选C。 5．冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是 A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水 C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源 【答案】A 【解析】A、低碳行动减少二氧化碳等温室气体排放，缓解全球变暖，从而减缓冰川融化，利于冰川保护，故说法正确； B、冰川水含有可溶性矿物质和杂质，过滤仅能去除不溶性杂质，无法得到纯水，故说法错误； C、冰川是有限的淡水资源，全球变暖导致其加速消融，并非取之不尽，故说法错误； D、开发冰川旅游可能破坏生态环境，加剧冰川消融，与保护主题相悖，故说法错误。 故选A。 6．下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【解析】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确； C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确； D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。 故选D。 7．自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是 A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉纱布 【答案】C 【解析】A、小卵石主要用于物理过滤，通过颗粒间的缝隙阻挡大颗粒杂质（如泥沙），但表面光滑、无多孔结构，吸附性极弱，不符合题意； B、石英砂同样用于物理过滤，通过细小颗粒的间隙去除悬浮物，但主要依靠机械阻挡，而非吸附，不符合题意； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能去除水中的异味、色素，符合题意； D、棉纱布作为过滤层，通过纤维间隙物理阻挡杂质，但无吸附能力，不符合题意。 故选C。 8．州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，回答下列问题： （1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是______。 （2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是______。 （3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的______性进行净化。 （4）用户使用的自来水是______（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）加速沉降 （2）引流 （3）吸附 （4）混合物 【解析】（1）明矾能吸附水中悬浮的细小颗粒，使它们聚集成较大的絮状物，从而加速沉降； （2）在实验室过滤操作中，玻璃棒主要用于引流液体，避免液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或造成溅洒； （3）活性炭具有多孔结构，表面积大，能够吸附水中的有色、有气味的杂质，故填：吸附； （4）自来水经过沉降、过滤、吸附、消毒等处理后，仍含有可溶性物质，属于混合物。 9．小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是______，作用是______；操作①的名称是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是______（写一条），此过程中用到玻璃棒其作用是______。 （2）下图装置（Ⅱ）对应上述实验过程的操作______（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是______，装置（Ⅱ）中的入水口应该是______（填“a”或“b”）端。 （3）小李取少量液体D于试管中，用______鉴别它是硬水还是软水。 （4）操作③应选用上图装置的______（填“Ⅰ”或“Ⅲ”），此操作中常用到沸石，作用是______，冷凝管进水方向是______（填“上进”或者“下进”） （5）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是______。 A．超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B．通过“生命吸管”可以得到纯净水 C．抗菌颗粒可以去除细菌 D．椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面 【答案】（1）明矾 吸附悬浮杂质并加速其沉降 过滤 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净等 引流 （2）② 吸附色素和异味 b （3）肥皂水 （4）I 防止加热时出现暴沸 下进 （5）BD 【解析】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可用作絮凝剂，吸附悬浮杂质并加速其沉降，故A物质的名称是明矾； 操作①可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤，过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或接滤液的烧杯不干净等； 过滤操作中玻璃棒的作用是引流； （2）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，下图装置(Ⅱ)对应上述实验过程的操作②，该过程的主要作用是吸附色素和异味，装置(Ⅱ)中的入水口应该从b端通入，因为水从下向上，能增长水与活性炭接触的时间，净化效果好； （3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明水中含有较多钙、镁离子，液体D是硬水； （4）操作③得到蒸馏水的过程是蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，应选用图2的装置Ⅰ； 此操作中常用到沸石，防止加热时出现暴沸； 冷水的作用是冷凝水蒸气，使水蒸气液化，冷水经过冷凝管要下进上出，可以使水与水蒸气充分进行热交换，冷凝效果更好； （5）A、过滤能除去难溶性杂质，超滤膜可起到过滤的作用，则可过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度，故A选项说法正确，不符合题意； B、通过“生命吸管”可除去难溶性杂质、部分可溶性杂质、细菌等，得到的水中仍含有可溶性杂质，不是纯水，故B选项说法错误，符合题意； C、水中含有细菌，抗菌颗粒可以去除细菌，故C选项说法正确，不符合题意； D、“生命吸管”中使用椰壳活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，不能吸附大颗粒固体，应放在超滤膜的后面故，故D选项说法错误，符合题意； 故选：BD。 10．实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。 回答下列问题： （1）明矾的作用是________。 （2）操作1的名称是________，用到的玻璃仪器有_____（填一种即可）。 （3）加活性炭是利用其_______性除去水样中的异味等。 （4）净化水属于_____（填“纯净物”或“混合物”），若将该净化水再进行蒸馏处理，得到的蒸馏水属于______（填“单质”或“化合物”）。 【答案】（1）加速沉降（答案不唯一，合理即可） （2）过滤 漏斗（答案不唯一，合理即可） （3）吸附 （4）混合物 化合物 【解析】（1）‌明矾溶于水后，电离出铝离子，这些铝离子与水中的氢氧根离子结合形成难电离的氢氧化铝胶体。这种胶体具有强烈的吸附性，能够吸附水中的悬浮物和胶体颗粒，使其聚集在一起形成较大的颗粒，从而沉降到底部，达到净化水的目的‌，故填写：加速沉降（答案不唯一，合理即可）。 （2）操作1将不溶于液体的固体与液体分离，符合过滤的原理，因此，操作1的名称是过滤，故填写：过滤； 用到的玻璃仪器有漏斗，烧杯，玻璃棒，故填写：漏斗（答案不唯一，合理即可）。 （3）活性炭具有多孔结构，能够吸附水中的色素和异味，因此常用于水处理过程中，故填写：吸附。 （4）经过净化的水中还含有一些可溶性的杂质，故是混合物，故填写：混合物； 而通过蒸馏可以将水中所有杂质除去，得到纯净的水，化学式为：H2O，由两种元素组成，属于化合物，故填写：化合物。 11．图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 （1）水在_______（填容器字母）中由液态变为气态，在_______（填容器名称）中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在_______（填容器名称）中。 （2）冷水进入d仪器的方向如图所示，_______（填“可以”或“不可以”）改为从上端流入，下端流出，原因是_______。 （3）实验中需在b中加入碎瓷片的目的是_______；标有e的温度计的作用是_______。 （4）图2是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冰水的作用是_______。 【答案】（1） b 冷凝管 锥形瓶 （2）不可以 冷凝不充分 （3）防止出现暴沸现象 测量水蒸气的温度 （4）冷却小试管中的水蒸气 【解析】（1）加热烧瓶中的水，水沸腾变成水蒸气，水蒸气进入冷凝管遇冷变为水，故水在b中由液态变为气态，在冷凝管中由气态变为液态； 由图可知，实验得到的蒸馏水流入了锥形瓶内； （2）冷凝管降低水蒸气的温度使其液化，起到冷凝的作用。流水方向与水蒸气流动方法相反，冷却更充分，不能改为从上端流入下端流出，以免冷凝不充分； （3）加入几粒沸石（或碎瓷片），目的是防止加热时出现暴沸，冲开橡皮塞；装置中温度计没有插入水中是为了测量水蒸气的温度； （4）图2是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冰水起到将小试管中水蒸气冷却的作用。 12．水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 （1）了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于____，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的___%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的_____%。 （2）海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需  ②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是______(填序号)。 图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可_____(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 （3）净化天然水 水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于______。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭  ②小卵石  ③石英砂，水流经它们的顺序为_____(填序号)，其中活性炭的作用是________。 （4）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法_________。 【答案】（1）海洋和咸水湖中的水 2.5 13 （2）① 增加 （3）混合物 ②③① 吸附水中有颜色异味的粒子 （4）随时关水龙头 【解析】（1）由图一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中的水，淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的11.8%+1.2%=13%； （2）蒸馏法淡化海水，指的是将海水加热至水的沸点，得到纯净的水蒸气，采用的思路是①直取所需； 水蒸气温度相对较高，当它通过暴露在空气中的导气管时，导气管起到了冷凝器的作用，延长导气管意味着水蒸气与较冷的导管表面接触的时间增加，从而增强了冷凝过程； （3）天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，属于混合物；用小卵石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故水流经它们的顺序为②③①；活性炭结构疏松多孔，可以吸附水中有颜色有异味的粒子； （4）爱护水资源的措施有很多，例如随时关水龙头、生活中一水多用（合理即可）。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12讲 水资源及其利用 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.了解世界和我国的水资源状况，形成保护和节约水资源的意识。 2.了解节水和水体污染防治等应对水资源危机的措施。 3.了解沉降、过滤、吸附和蒸馏是净化水的常用方法，学会过滤的实验操作技能。 预习重点 合理利用水资源；净化水的常用方法。 预习难点 过滤实验操作。 情｜境｜启｜思 同学们，生命的孕育和维系离不开水，人类的日常生活和工农业生产也离不开水。你是否思考过，人类该如何更好地利用水资源？自然界的水是如何变成生活用水的？ 深｜研｜精｜炼 知识点01 人类拥有的水资源 1. 水的作用 （1）生命的 和 需要水。 （2）人类的日常 和工农业 离不开水。 【特别提醒】水在化学实验中也有重要作用，如洗涤仪器、排水法收集气体等。水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 2. 水资源概况 （1）世界水资源状况 ①地球表面约 被水覆盖着， 是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。 ②地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的 ，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以 等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 （2）我国的水资源状况 总量相对较多，但人均水量 ，且分布 ，地域差距很大。 【例1】如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是 A．海洋是地球上最大的储水库 B．水是地球上宝贵的自然资源 C．可利用的淡水占全球储水量的 D．水有许多用途，人类的生产和生活离不开水 【即练1】下列关于水资源的认识中，错误的是 A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 【即练2】下列对水的“多”与“少”的描述：①地球上水的总量多，淡水少；②我国水资源总量多，人均水量少；③“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少；④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏。正确的是 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④ 知识点02 保护水资源 1. 水资源短缺的主要原因 （1）一方面人类生产和生活的用水量 。 （2）另一方面 也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。 2．合理利用水资源 （1）节约用水 ①工业上应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，使工业用水 。 ②农业上采用节水灌溉方式，改大水漫灌为 和 。 ③生活中推广节水器具，提倡 ，养成良好的用水习惯等。 （2）调配水资源 通过修建 和实施 等措施，改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。 3．防治水体污染 （1）水体污染的危害及防治措施 ①危害：不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。 ②防治措施：应用 、 可以减少污染物的产生，对污水进行处理使之符合排放标准。 （2）污水处理的益处 ①污水经物理、化学或生物方法进行 后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 ②对统筹水资源、水环境、水生态治理，实现水资源的 具有重要作用。 【特别提醒】“水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一种现象，是水体富营养化的一种表现，海水中出现的这种现象被称为“赤潮”。 【例2】下列措施不利于水资源保护的是 A．向河流中直接排放生活污水 B．工业废水经净化后重复利用 C．园林种植改大水漫灌为滴灌 D．农业生产中合理使用化肥 【即练3】嘉陵江是南充的母亲河。为保护其流域生态环境，下列措施不合理的是 A．合理使用化肥和农药 B．垃圾秸秆就地焚烧 C．倡导使用无磷洗衣粉 D．工业废水净化达标后排放 【即练4】为系统治理水资源、水环境、水生态，提倡的做法是 A．任意排放生活污水 B．防治海洋垃圾污染 C．农业上过量使用农药 D．景观用水大量使用自来水 知识点03 水的净化 1. 自来水的净化 取水→加 →沉淀→ → 吸附→投药消毒→自来水。 【特别提醒】消毒可以杀死水中的细菌、病毒，常用氯气、二氧化氯、漂白粉等消毒杀菌。 2. 常用的净水方法 （1）沉降 ①静置沉降：让较大的颗粒 。 ②吸附沉降：加 明矾等，利用明矾溶于水生成的胶状物 。 （2）过滤 ①概念：利用混合物中各成分的 不同将 的固体物质与液体分离的一种方法。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、 ；实验用品： 。 ③操作要点： 操作要点 原因 一贴 滤纸紧贴 不能留有气泡，若有气泡会使 二低 滤纸边缘低于 防止液体 低于滤纸边缘 防止液体 三靠 烧杯嘴紧靠 防止待过滤液体 玻璃棒末端轻靠在 的一边 防止 漏斗下端管口紧靠 防止液体 ，也能 （3） 吸附 活性炭具有疏松多孔的结构，有 性。不仅可以滤去一些不溶性的杂质，活性炭还可以吸附一些溶解的杂质，除去 ，该过程属于 变化。 （4）蒸馏 ①概念：根据液态混合物中各成分的 进行分离的一种方法。 ②实验操作： 操作 原因 烧瓶加热时需垫 防止炸裂蒸馏烧瓶 烧瓶内应加沸石（或碎瓷片） 冷却水的流向应跟水蒸气的流向相反 逆流冷却可达到最好的 开始弃去馏出的部分液体 开始时蒸馏出的液体中会含有 的杂质 【特别提醒】一般的净水过程，通常都是几种净水方法综合运用。净水的各种方法中，沉降、过滤、吸附、蒸馏发生的都是物理变化，消毒过程发生的是化学变化。 3. 硬水和软水 （1）概念：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水； 可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。 （2）危害： ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物 。 ②锅炉用硬水，会在锅炉内结成 ，浪费燃料，且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起 。 ③软化方法： 生活中通过 可以降低水的硬度，实验室常用 的方法得到净化程度最高的 水，工业上和科学实验中还用到离子交换法等。 【例3】化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C．活性炭可吸附水样中的异味 D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【即练5】下列净化水的方法中，净化程度最高的是 A．沉降 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 【即练6】水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。    （1）取100mL黄河水注入烧杯中，加入少量______（填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。 （2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是______。 （3）吸附池内常用______吸附色素和异味。 （4）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是______。 1．爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是 A．不用长流水解冻食材 B．衣服不多不机洗 C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用 D．不间断放水淋浴 2．南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是 A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具 C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌 3．地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是 A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用 4．日常生活中降低水硬度的方法是 A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 5．冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是 A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水 C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源 6．下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 7．自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是 A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉纱布 8．州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，回答下列问题： （1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是______。 （2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是______。 （3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的______性进行净化。 （4）用户使用的自来水是______（填“纯净物”或“混合物”）。 9．小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是______，作用是______；操作①的名称是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是______（写一条），此过程中用到玻璃棒其作用是______。 （2）下图装置（Ⅱ）对应上述实验过程的操作______（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是______，装置（Ⅱ）中的入水口应该是______（填“a”或“b”）端。 （3）小李取少量液体D于试管中，用______鉴别它是硬水还是软水。 （4）操作③应选用上图装置的______（填“Ⅰ”或“Ⅲ”），此操作中常用到沸石，作用是______，冷凝管进水方向是______（填“上进”或者“下进”） （5）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是______。 A．超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B．通过“生命吸管”可以得到纯净水 C．抗菌颗粒可以去除细菌 D．椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面 10．实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。 回答下列问题： （1）明矾的作用是________。 （2）操作1的名称是________，用到的玻璃仪器有_____（填一种即可）。 （3）加活性炭是利用其_______性除去水样中的异味等。 （4）净化水属于_____（填“纯净物”或“混合物”），若将该净化水再进行蒸馏处理，得到的蒸馏水属于______（填“单质”或“化合物”）。 11．图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 （1）水在_______（填容器字母）中由液态变为气态，在_______（填容器名称）中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在_______（填容器名称）中。 （2）冷水进入d仪器的方向如图所示，_______（填“可以”或“不可以”）改为从上端流入，下端流出，原因是_______。 （3）实验中需在b中加入碎瓷片的目的是_______；标有e的温度计的作用是_______。 （4）图2是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冰水的作用是_______。 12．水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 （1）了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于____，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的___%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的_____%。 （2）海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需  ②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是______(填序号)。 图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可_____(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 （3）净化天然水 水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于______。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭  ②小卵石  ③石英砂，水流经它们的顺序为_____(填序号)，其中活性炭的作用是________。 （4）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法_________。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $